河北省二年级下册语文课内阅读专项训练试卷D卷

1、姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 基础练习 (共15题；共193分)1. （9分） 阅读下文，回答问题。 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。（1） 回忆课文填一填。 “我”给夏天画了个绿绿的太阳，给秋天画了个_的太阳，给冬天画了个_的太阳，给春天画了个_的太阳。（2） “我”给夏天画了个绿绿的太阳，是为了_（填序号） 给大家带来清凉。给田野带来希望。（3） 你想画什么样的太阳送给谁？为什么？ 【考点】 2. （14分） 按要求写句子。（1） 写一个表现读书的句子，用上“如饥似渴”。（2

2、） 请以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句。比喻句：_。拟人句：_。（3） 改写句子，使表达的感情更强烈。北京申奥成功，我们非常自豪。（4） 仿写句子。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将_。如果我是春雨，我将_。【考点】 3. （35分） 按原文填空 （1） 空气是那么_，天空是那么_，使我总想_，表示_。（2） 那些小丘的_，就像_，不用_的中国画那样，到处_，轻轻_。这种境界，既_，又_，既_，又_。（3） 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，_，长出_。不管_，不管_，它总是_，_，_，_。为您推荐（4） 走过任何一条街，抬头向上看，_、_。许多窗子连接在一起，_

3、， 让我们看的人_。（5） _一会儿就散开了，消失在_，传来一片_。水面上_，只见_。高大的_，_横在水上，大大小小的船都_。_这座水上城市，_又沉沉地入睡了。【考点】 4. （19分） 阅读短文，回答问题。片断（一）程昱（y）观望良久，对曹操道：“来船可疑，不可让其近（zhi）_。”曹操问：“有何可疑？”程昱道：“粮在船中，船身必定稳重，来船却又轻又浮。今夜东南风紧，不可不防。”曹操省（xng shng）悟，急忙命人去阻拦，却还哪里拦得住！只见黄盖用刀一招，前船一齐点火。火趁风势，风助火势，二十只火船，撞入水寨，曹军船只全数着火。船被铁环锁住，无处逃避。只听隔江炮响，四下火船齐到，只见江面上

4、火光冲天，一片通红。片断（二）那妖精第二次脱了身，一边好生佩服悟空的眼力，一边又摇身变做白发苍苍的老公公，一路走一路念着佛。唐僧见了，十分高兴，赞叹道：“真是西方圣地，老公公连路都走不稳，还不断念佛呢！”八戒压（y y）低声音说：“（hu）_事了，老公公找女儿和老伴来了。”悟空把金箍棒藏在身后，迎上去对着“老公公”冷笑道：“你个妖精，骗得了别人，却骗不了俺老孙。”那妖精吓得哑口无言。好大圣，一边念动咒语，叫来土地山神在云端照应，防止妖精逃跑，一边从背后抽棒便打，一下子结果了妖精的性命。唐僧吓得脸色发白，气咻咻地又要开口念咒。悟空急忙赶到马前，叫道：“师父别念，你先看看那妖精模（m m）样。”唐

5、僧上前一看，却是一堆白骨，脊（liang）_上还写着“白骨夫人”。八戒又在旁边挑拨：“师父，猴哥又使障眼法骗人了。”唐僧一听，不由得心头发热，念起紧箍咒来。悟空痛得刺骨钻心，跪在地上直叫：“师父别念了，有话好好说！”唐僧说：“没什么好说的，你这根性顽劣（li l）、屡教不改的家伙，我怎能再认你为徒？”说完便写了一纸贬书，也不管沙僧、八戒的劝告，要将苦苦哀求的悟空逐出师门。（1） 根据括号里的拼音在横线上写汉字。zhihuliang近_事脊_（2） 用自己喜欢的符号给文中的划线字选择正确的读音。省_（xng shng）悟 压_（y y）低模_（m m）样 顽劣_（li l）（3） 写近义词和反义

6、词。近义词：劝告_省悟_反义词：稳重_哑口无言_（4） 第一个故事选自_，故事的题目是_。第二个故事选自_，故事的题目是_。（5） 故事中的人物分别给你还留下了什么印象？曹操：_悟空：_唐僧：_八戒：_【考点】 5. （7分） 阅读下文，回答问题你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去（1） “大眼睛”指什么？ （2） 这双大眼睛渴望_，忧郁是指：_。 【考点】 6. （15分） 读课文 变色龙选段理解“不过也说不定就是将军家的狗”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着前几天我在将军家院子里看

7、见过这样的一条狗。”“没错儿，将军家的！”人群里有人说。“ 哦！ 叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷你把这条狗带到将军家里去；问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放在街上来 了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是 娇贵的动物你这混蛋，把手放下来 ！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！”（1） 第三段中有许多省略号，有什么作用？（2） 在上面这段文字中找出一处细节描写，并说说它的作用。（3） 从奥楚蔑洛夫的变化中，可以表现出他的性格特征，请加以概括，并找出相应语句。【考点】 7. （12分） 品读句子，完成练习。

8、（1） 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 这句话是课文的_句，它在文中的作用是_。这句话既点明了荷兰的特点是_、_、_，也强调了本文重点描写的是_。用加下划线的词语写一句话。_（2） 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 这句话运用_的修辞方法，把_比喻成_，写出了草原_的特点。我们还可以把草原比喻成什么？_【考点】 8. （12分） 回忆课文内容，完成练习。 （1） 黄山位于安徽省，课文中详写了“_”“_”“_”“_”等奇石，略写了“_”“_”“_”等奇石。 （2） 如果让你用一句话来赞美黄山的奇石，你会怎样说呢？ 【考点】 9. （8分） 课外阅读。 天净沙秋元白朴

9、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。（1） 这首元曲的曲牌名是_，题目是_。 （2） 下列诗句与本曲描写的季节相同的一项是（ ） A . 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 B . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C . 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 D . 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 （3） 本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是_、_。 （4） 对这首元曲的赏析不正确的一项是（ ） A . 开头两句以“孤村”领起， 渲染秋日黄昏的冷寂，表现秋的荒凉、萧瑟，表达了诗人落寞、忧愁的心情。B . 青、绿、白、红、黄五色，多层次地描绘出秋日美丽的景象，

10、使整个画面充满了诗意。C . “一点飞鸿影下”，描写“雁影”是为了以静衬动，赋予秋日生机之感，造成曲子情感由悲到喜的转变。D . “青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，这样交错写使原本寂寞、萧瑟的秋景变得多姿多彩。【考点】 10. （5分） 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 选自小鹿的玫瑰花（1） 写出下列词语的近义词。渐渐_ 浓密_（2） 找出文中表示时间的词语。_（3） 文中省略号的作用是（

11、 ）。A . 表示声音的断断续续 B . 表示列举时间的省略 C . 表示引用文中省略的部分 【考点】 11. （14分） 阅读下文，回答问题大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊吗？再见了

12、，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起！（1） 文中“这样高的代价”指的是什么？（ ） A . 这句话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山还高比海还深的情谊。B . 朝鲜大娘为了给志愿军挖野菜付出了血的代价被敌人的炮弹炸断了腿。C . 朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜倾家荡产，表现了朝鲜人民对志军的深情厚谊。D . 朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价被敌人的炮弹炸断了腿。（2） “已经送了几十里”这句说明了什么？（ ） A . 大娘送别的路程很长。 B

13、. 大娘和志愿军的情谊深厚。 C . 送别的路程很长，朝鲜人民和志愿军的情谊深厚。 D . 大嫂和志愿军的依依惜别，大嫂想跟志愿军走。 （3） 为什么志愿军和朝鲜人民要互称亲人呢？ （4） 在这依依惜别的时刻，朝鲜大嫂会对志愿军战士讲些什么？ 【考点】 12. （15分） 课内阅读。“琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。（1） 结合上下文，用自己的话说说下面词语的意思。莫过于：（2） 父亲认为自己的死怎样才是

14、有意义的？（3） 读了这段话你有什么想法？【考点】 13. （5分） 课外阅读，回答问题。 大自然的语言别以为只有人才会说话，大自然也有语言。这语言到处都是，细心观察就会发现。白云飘得高高，明天准是晴天。蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞。树桩上一道道的圆圈，一圈就是一年。大自然的语言，真是妙不可言。粗心大意的人永远看不见。（1） 从文中找出一对反义词。 _（2） 从文中我又知道了三种大自然的语言。 A_B_C_【考点】 14. （12分） 阅读短文，然后按要求做。做事要有主心骨读爷爷吃鸡蛋有感读罢短文爷爷吃鸡蛋，禁不住为短文一气呵成拍案叫好，又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息，搅得无法吃鸡蛋的窘态

15、忍俊不禁。其实，不就简单的吃鸡蛋吗？然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告广播里特意关照：“鸡蛋一定要煮熟，不然细菌杀不死。”报纸上醒目提示：“鸡蛋千万别煮熟，否则营养全无。”电视里娓娓道来：“鸡蛋可别烫着吃，要不容易致癌。”爷爷听了广播，把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮；看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起；瞅了电视，转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪，无心吃鸡蛋了。显然作者缩短时空，通过巧妙的构思，使情节戏剧化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思爷爷吃蛋难，使我想起了自己的学习难，作业难。家长对我倾注了十万分的爱心，打心窝里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特别嘱咐：“缨缨，清

16、晨记忆好，多读书。”妈妈见状拽了我一把，刻意关照：“缨缨，早上时间紧，晚上学习踏实。”爸爸听了，又将我拖了过去，认真叮咛：“缨缨，晚上要早睡，最好下午学。”这真是“公说公有理，婆说婆有理”莫衷一是地好心相劝，弄得我左右为难，手足无措。终于有一天，我忍不住大声问他们：“你们说到底什么时候学习最好？”我这一发小脾气，还真灵，三种劝告戛然而止。我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙，我从中悟出一个道理：各种媒体告诫人们不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃烫蛋他们各有各的理，爷爷一味盲从，缺乏主见，才陷入困境。倘若爷爷有主见，就应该认真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同时根据自己的身体状况和饮食习惯；来选择吃蛋的方法

17、，这样，问题便迎刃而解了。对于我的学习，也应区别早、中、晚不同的时间，依据各门功课的特点，科学合理地进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。我通过认真思考，仔细分析，拿出了自己的主见：早晨记忆好，选择读课文，背单词；午后时间短，抽空请教老师、同学，解疑难；晚上环境好，适合写作文，解难题。就这样，我不但采纳了家长们不同意见的合理部分，并且在实践中获得了满意的学习效果。读了爷爷吃鸡蛋不仅让我开心一笑，更重要的是，在这一笑之后我得到了新的启示：面对当今高速发展的信息社会，切不可轻信盲从，我们要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隶。这就是做事要有主心骨！（1） 根据下面的意思从短文中找出成语填写在横

18、线上。忍不住要发笑。_手和脚不知放在哪儿好。形容慌张，不知怎样办好。_像出自同一个车辙。比喻两件事情（多指言行）非常相似。_比喻处理事情，解决问题很顺利。_（2） 根据短文内容填空。第二自然段概括写爷爷吃鸡蛋这篇文章的主要内容：_第三自然段联系实际提出自己的问题：_第四自然段主要写“我”经过思考，悟出一个道理：_（3） 结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨！”这句话的理解。【考点】 15. （11分） 课内阅读，回答问题。 这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。 我很高兴 你们都依照我的话又来和我见面了 她说 你们说