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文档简介

1、 第 六单元 可能性学习目标：1.通过摸球、摸牌、抛正方体等游戏活动，初步了解事件发生的确定性和不确定性，感受简单随机现象；能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果。学习目标：2.通过实例感受随机现象发生结果的可能性是有大小的，能对一些简单的随机事件发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。学习目标：3.体会可能性的学习与应用价值，初步形成随机意识和数据分析观念；感受游戏、操作等活动的乐趣，获得学习成功的体验，增强对数学学习的兴趣。单元学习重难点：1.感受事件发生的可能性是不确定的。（重点）单元学习重难点：2.体会事件的发生的可能性是有大有小的。（重点）单元学习重难点：能对一些简单事件发生的

2、可能性进行比较。（难点）可能性知识点汇总可能性有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，不确定事件发生的可能性是有大有小的，可以用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述。可能性的大小根据事件的基本条件的趋向性，基本条件多的，发生的可能性大一些，基本条件少的，发生的可能性小一些。不确定现象和确定现象 一个袋中有形状大小都相同的10个红球和10个蓝球，从袋子里任意摸出一个球，下面说法正确的是（ ）。A.可能摸到红球 B.一定摸到红球C.一定摸到蓝球分析对于不确定的现象用“可能”来描述，对于确定的现象用“一定”或“不可能”来描述。 从一个装有100个白球的盒子里任意摸出一个球，下面说法正确的是（ ）。A.可能摸到红球 B.一定摸到白球 C.一定摸到蓝球AB知识回顾考点一 有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。可能性的大小 一个袋中有形状大小都相同的3个红球、2个蓝球、8个白球，从袋子里任意摸出一个球，摸出（ ）的可能性最大。A.红球 B.白球 C.蓝球分析可能性的的大小与数量有关，数量大的可能性大，数量小的可能性小。 一个正方体，六个面上分别标有1、2、5、6、8、9。抛一次，朝上的那面数字是（ ）的可能性小。A.单数 B.双数 C.小于5的数BC知识回顾考点二 有些事件的发生是确定的，有

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