初中生物教学计划(15篇)

1、2020年初中生物教学计划（ 15 篇）初中生物教学计划（ 第一篇：一、指导思想 以新课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的 基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生 的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物， 能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向 有更多的思考；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事 方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等 方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社 会和继续学习，打下必要的基础。二、学生现有学习情景 （基础技能、 本事发展等） 分析： 经过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较 大的改

2、善，具备必须的学习技能，对基础知识掌握较牢，其 中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取 得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还 较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指 导、多督促，鼓励们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提 高教学质量，让学生的本事和个性得到充分的发展、综合素 质得到提高。三、本期教材资料（学科知识体系、重点难点）分析：根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际， 本期的教学资料：主要是学习“第四单元、生物圈中的人” 从第一章、人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影 响”共七章的教学资料和实验。其中第二章到第六章是教学 重点和难点

3、；而第四章和第五章是生物学资料是社会讨论和 考试的热点。经过教学改革落实“双基” ，发展本事，让学 生在知识、本事、情感和观念等方面得到全面发展。四、教学目标 经过本学期课程的学习，要求到达以下教育教学目标： （1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍 爱生命， 理解人与自然和谐发展的意义， 提高环境保护意识。（ 2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、 探索精神和创新意识。（3）关注与生物学有关的社会问题，构成主动参与社 会决策的意识。（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立进取、健 康的生活态度。（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。（6）获得有关人体结构功能、生

4、理以及卫生保健的知 识，促进青春期生理和心理的健康发展。（ 7 ）明白生物科学技术在生活、生产和社会发展中的 应用及可能产生的影响。（ 8）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、 探索精神和创新意识。二、教学方法及其措施、认真分析了解学生情景，熟悉钻研教材，根据学生 的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实 施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动 地学习生物。、注重学生本事的培养，上好实验课。课前教师要自 我先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学 生经过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养们 的科学探究

5、本事。、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探 究的方法，同时更好地激发学生学习进取性。、对学生严格要求，课前认真预习，课上进取参与课 堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出立刻 解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完 成。、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习情景。、期中、期末认真组织学生复习，争取在考试中灵活 应用所学知识，取得好成绩。、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学 生的意见和提议，及时发现问题并改正。五、教学进度及资料安排 第四单元第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 2 课时 第二节人三生殖 2 课时 第三节青春期 1 课时 第四节计

6、划生育 1 课时 第二章人体的营养 第一节食物中的营养物质 2 课时 第二节消化与吸收 2 课时 第三节关注合理营养和食品安全 1 课时 第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理 1 课时 第二节发生在肺内的气体交换 2 课时 第三节空气质量与健康 2 课时 第四章人体内物质的运输 第一节流动的组织血液 2 课时 第三节血流的管道血管 2 课时 第三节输送血液的泵心脏 2 课时 第四节输血与血型 1 课时 第五章体内废物的排出 第一节尿的构成和排出 1 课时第二节人粪尿的处理 1 课时 第六章体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 2 课时 第二节神经系统的组成 2 课时 第三节神经调

7、节的基本形式 2 课时 第四节激素调节 1 课时 第七章人类活动对生物圈的影响 第一节分析人类活动破坏生态环境的实例 1 课时 第二节探究环境污染对生物的影响 2 课时 第三节拟定保护生态环境的计划 1 课时 初中生物教学计划（ 第二篇： 生物是一门以实验为基础的自然学科，许多概念和原理 的得出来源于严谨的科学实验，一旦在某方面有了新的观点 又会采用实验的方法去探究。由此可见，实验在整个生物领 域中起着举足轻重的作用。步入初中，学生第一次真正且较 为全面的接触“生物学” 。由于生物学是一门研究生命现象 和生命活动规律的科学，学生强烈的好奇心让们渴望去认识 并探索神奇的自然界。在揭示奥秘无穷的生

8、命现象和生命活 动规律时，人教版初中生物的四册书安排了很多的实验活 动，几乎覆盖了各个章节。如此的安排不仅仅体现了人类认 识生物的一个动态过程，并且预示着实验教学在整个生物教 学中的分量很重。没有实验教学这一重要环节的生物教学， 无论再精彩再趣味都将是有缺憾的，是不完整的教学过程。 所以，教学中要大力加强演示和学生实验，也是全面推广素 质教育的一个重要环节。为了更好地培养学生动手、动脑、 观察和分析本事，巩固学生学习成果，现制定计划如下：一、做好实验室的常规管理工作 开学初对生物实验室进行一次认真地整理和打扫卫生， 以保证演示和分组实验的开出。 “普实”和“普九”工作早 已在本校开展了多年，

9、也积累了一些经验， 如何扩大 “普实” 和“普九” 成果，让实验教学成为教师教学的重要辅助手段， 成为帮忙学生学习的直观方法，成为素质教育的一门技能， 做好实验室常规管理工作不容忽视。所以，生物实验室将进 一步完善实验室管理制度，按要求规范化地填写好“四表一 册”; 做到帐、卡、物相符 ;做好仪器、药品的购入、调入、 调出所应有的明细帐目 ; 严格借物制度和赔偿制度 ; 搞好仪 器的保养、维修工作，做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作， 保证实验的开展和顺利进行，保证实验安全，异常对有毒药 品，做好防盗工作和管理工作。二、加强组织纪律教育 “没有规格，不成方圆”实验室守则和实验规则是上好 实验课的

10、保证， 为了培养良好的实验习惯， 使实验顺利进行， 必须向学生强调遵守实验室守则和实验规则的重要性，并要 向学生讲明道理，反复教育，使学生明白并自觉遵守，保证 实验内环境安静，要求学生不到下课时间，不准擅自离开实 验室，如本人实验完毕或有事要离开，必须报告教师，离开 实验室要向教师报告，教师检查后方可离开。总之，要养成 有组织，有纪律的实验习惯和良好学风。三、进取配合任课教师开展好实验教学工作 实验教学的关键就是最大限度地开好、开齐一切课程要 求应开实验。为做到这一点，实验室本着“团结、勤奋、务 实、创新”的原则进一步熟悉教材，钻研教学课程，根据任 课教师的教学进度，拟定好每个年级的 实验日志

11、 。根 据教师的实验通知单，提前准备好实验器材，并和任课教师 研讨改善实验的办法和措施 ; 大胆地改革旧实验，设计新实 验，提高实验课的质量，到达“效益第一，管理第二，仪器 第三”的效果， 针对有些班级的差生和动手本事较差的学生， 多给学生进行实验操作辅导，让实验教学工作真正成为一种 不可缺少，又行之有效的教学手段。四、做好实验操作考核的准备工作 在这学期初二年级要进行生物实验操作考试。为了顺利 经过实验考核，在平时就要加强学生分组实验，提高学生的 动手本事。随时对仪器进行维护和维修，对所缺的药品、仪 器及时进行整理， 并报给教务处， 以保证实验考试顺利进行。五、大力开放实验室，更好地为师生服

12、务 让实验教学成为培养学生动手、动脑、科学思维的重要 手段，运用科学的世界观，分析、解决问题的本事，生物实 验室将进取配合课堂教学，做好定期向学生开放实验室，让 学生在亲自参与活动中将理论和实践相结合，以巩固学生的 本事，提高认识水平，同时在实验室力所能及的情景下，利 用现有的设备与条件，为当地社区服务。初中生物教学计划（ 第三篇：一、指导思想： 经过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有 的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使 每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理 解，能够对今后的学习方向有更多的思考； 能够在探究本事、 学习本事和解决问题本事方面有更多的

13、发展；能够在职责 感、合作精神和创新意识等方面得到提高。能够拥有较高的 应试本事，在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好的成 绩。同时为学生们将来参加社会主义现代化建设，适应社会 和继续学习，打下必要的基础。二、教学任务：、本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物 学人教板。三、学生情景： 本学期本人任教初中年级六个班，学生整体素质相对较 好，但两极分化十分严重。刚接班，上课时，学生和教师的 配合， 课堂纪律都较好， 有了好的开端， 不怕没有好的结果。 我准备尽快认识们，关注们的学习和生活，异常是课堂学习 的态度， 学习的兴趣， 来促进们的学习， 从而提高学习成绩， 提高各班的平均分、合格率、优

14、秀率。四、具体措施：、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承 传统教育优势的基础上力争使自我的课堂教学有所创新和 提高。探究贴合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和 整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学 习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课 时效率和教学质量。进取参加校本教研，上好课，设计好教 案，写好教学反思。结合具体的教学资料，采用多种不一样 的教学策略和方法，达成课程目标。、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信 息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学 生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的 与生物学有关的热点问题

15、切入等等。组织好学生进行探究性 学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学 生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究 性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养 学生经过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成 报告，并组织交流探究的过程和结果。、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语 言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。、对生物学困生，要真正了解们对生物学习的态度， 分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注们的反 应，看们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励们多 回答问题，对于们的变化做好记录。课外走进们的生活，带 领们去了解一些实际性的

16、生物问题，从而激发们的学习兴 趣。五、教学要求：、重点提高学生的应试本事，实际动手本事，分析本 事。、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充 分发展；努力提高学生们的生物科学素养，培养学生的创新 精神和实践本事。、经过课堂教学使学生更清楚地明白生物的生殖和发 育，从而更有意识地保护生物，促进社会和谐发展、可持续 发展；并懂得如何健康地生活。同时对学生进行唯物主义和 爱国主义教育。、教学中要使学生在知识、本事、情感、态度和价值 观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究 活动。在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培养。 要注意对学生综合本事的培养。要经过组织学生参加各种实 践

17、活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教 材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教 学手段的应用。教学中要有科研意识，以“问题即课题，教 学即研究，成果即成长”的教育科研观，边实验、边研究， 力争做一名科研型的教育工作者。、按学校要求进取组织好生物课外兴趣小组活动，能 够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。初中生物教学计划（ 第四篇：一、学生学情分析本学期我任教八年级的生物教学。从开学一周的时间来 看，我对学生的情景了解如下：一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知 识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具 备

18、了必须的生物基本知识、生物实验技能和实践操作本事， 不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣。另一方面，不少学生 的生物学基础较差，在学习过程中仍然存在目标不明确、自 制力不强、主动性不足等问题，所以，从本学期开始，在进 一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加 强学习思想引导、学习方法指导，异常是学习过程和效果的 监控。二、教材分析八年级上册生物学资料包括：第五单元生物圈中 的其生物共五章，第六单元生物的多样性及其保护共 三章。资料编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较 好地体现了新课程标准的基本理念。本册书的第五单元生 物圈中的其生物与七年级的生物圈中的绿色植物 、生 物圈中的人同

19、为生物圈的重要组成部分， 生物圈的 多样性及其保护离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、 细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后资料之间有很 强的关联性。所以，在教学过程中，既要要注意类别知识的 横向比较，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知 识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形 散神聚、融会贯通。三、教学目标经过义务教育阶段生物学 （八年级上册）课程的学 习，逐步实现以下发展目标：（一）知识与技能：、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。、经过活动体验生物的分类是根据不一样生物的

20、形态 结构特征上的相似程度来进行的。、了解生物的多样性及其价值。、培养学生的实践操作本事和实验设计本事。如：进 行“饲养和观察蚯蚓” 、“调查动物在人们生活中的作用” 、“检 测不一样环境中的细菌和真菌” 、“制作甜酒”等与日常生活 密切相关的活动。、培养学生收集和处理信息的本事，丰富学生获取知 识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资 料的查询和收集。（二）过程与方法：、问题导向法。指导学生按照“生物有哪些形态结构 特征？如何适应环境？与人类的关系如何？”等基本问题自 主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和 教师点评，让学生掌握自主学习的方法、构成自主学习的本 事。

21、、实验探究法。让学生进一步熟悉“提出问题一一作 出假设 制定计划 实施计划（实验操作） 得出结 论表达交流和反思”的科学探究的方法流程。、理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学 知识解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热 情，加深对书本知识的理解， 做到知识源于生活， 学以致用。、比较法和归纳法。引导学生经过对知识的比较和归 纳，找出知识之间内在联系，理顺知识脉络，学会归纳概括和总结，构成知识结构， 加深理解记忆。（三）情感态度及价值观：、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性， 树立人与自然和谐发展的观点。、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作

22、用 和实践价值，激发学生的学习兴 趣、投身生物科技的热情以及促进社会提高的使命感。、了解科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人 们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用能够为人类造福，滥用则会贻 害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。四、教材的重点和难点、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。、了解生物的多样性及其价值。五、基本措施（一）备课标、备教材。、认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学 的重点和难点。、明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识 的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材资料，同时挖 掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。二）备学

23、生、深入了解学生思想实际和知识、本事水平，充分估 计学生理解新知识可能遇到的问题。、根据学生认识的发展规律和心理发展特点，精心设 计教学程序和教学方法。、分层次设置课堂反馈练习，做到因材施教，使优生 得到发展，差生得到提高。、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做 到查遗补漏。（三）备教法、备学法。1 、根据课程标准、教材资料和学生实际，瞄准教学目 标，灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒 体辅助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。、根据教学资料不一样，指导学生采用自主学习法、 合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测 反馈法，进取主动地参与学习过程，提

24、高课堂实效。、教学中要使学生在知识、本事、情感、态度和价值 观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究 活动。教学进度安排第五单元第一章动物的主要类群 9 课时第二章动物的运动和行为 6 课时 第三章动物在生物圈中的作用 1 课时 第四章细菌和真菌 9 课时 第五章病毒 2 课时 复习 4 课时 第六单元根据生物的特征进行分类 2 课时 第二章认识生物的多样性 1 课时 第三章保护生物的多样性 1 课时 复习 4 课时 初中生物教学计划（ 第五篇：一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承 我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的 生活经验 ; 更加强调学

25、生的主动学习，增加实践环节，使每 一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理 解，能够对今后的学习方向有更多的思考 ; 能够在探究本事、 学习本事和解决问题本事方面有更多的发展 ; 能够在职责 感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社 会主义现代化建设， 适应社会和继续学习， 打下必要的基础。二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学 （ 七年级下册 ）（ 八年级下册 ） ，并且初二为了迎接会考还要全 面复习。三、具体措施：、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在 继承传统教育优势的基础上力争使自我的课堂教学有所创 新和提高。2 、继续探究贴合新课标的课堂

26、教学模式，并注意及时 收集和整理相关的资料和模式。、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学 生分工合作，乐于交流。、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学 中，提高课时效率和教学质量。 进取参加教研教改。 上好课， 设计好教案，写好教学反思。、激发学生学习兴趣。 精心设计导语 ; 运用生动的语言 ; 加强情感教育 ; 精心诱导、强化教学。、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信 息资料、数据 ; 或呈现生物标本、模型、生活环境 ; 或从学生 的生活经验、经历中提出探究性的问题 ; 或从社会关注的与 生物学有关的热点问题切入，等等。、鼓励学生自我观察、思考、提问，并在提出假设的

27、 基础上进行探究性方案的设计和实施。、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生经过文字 描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织 交流探究的过程和结果。、结合具体的教学资料，采用多种不一样的教学策略 和方法，达成课程目标。四、教学要求、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的 课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的 充分发展 ; 努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、资 料和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。、教学中要使学生在知识、本事、情感、态度和价值 观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学 探究活动。、在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培

28、养。 要注意对学生综合本事的培养。要经过组织学生参加各种实 践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教 材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教 学手段的应用。、按学校要求进取组织好生物课外兴趣小组活动，能 够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。五、教学进度本学期总课时为 18 周，初一、初二每周 3 课时。教学资料及参考课时如下：初一生物本学期的资料比较重要、难度也是比较大，重要资料几乎占初中生物全部资料的一半，所以初一本学期教 学任务就比较重。课时安排如下：要在第一次期中考试前两 周学完七年级上册第三单元生物圈中的人第一章人的

29、 生活需要营养、第二章人的生活需要空气第三章人体 内的物资运输以及第四章人体内废物的排出的资料， 留两周的复习时间。初二要在第一次期中考试前大概第七周学习完八年级下册的所有资料，即第五单元生命的演化、第六单元生 物和环境和第七单元生物技术的资料，留一周的时间 进行考试复习。初一要在第二次期中考试前两周学完七年级上册后一半的资料，留两周的时间进行考前复习。初一在第二次期中考试结束后就进入对于七年级上册全册资料的综合复习，分章节分专题对问题全面提升综 合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把 知识转化为本事，在期末考试的检测中考个好的成绩。初二要在第二次期中考试之前时间复习七年级下册的

30、全部资料，第二次期中考试之后要对初中的所有资料进行 全面、系统的复习巩固提高，为初二生物会考做准备。弥补 初一所学生物资料不系统、不全面的现实。在复习过程中主 要经过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习 题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升 综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正 把知识转化为本事。最终在会考之前两个周，要对初二学生 进行很多的模拟训练，我们生物备课组全体教师尽全力、想 尽各种办法，努力使得每一个初二学生都在会考中取得一个 良好的、自我和家长都满意的成绩。 由整理 在本学期，初二准备举行“初中生物知识应用技能竞 赛”，以提高学生对于生物知

31、识的运用，把所学知识转化为 本事，并且增强和提高学生学习生物的兴趣。对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全 面提高学生对于知识的应用和问题的解决本事。要加强各种 题型训练。单项选择题填充题识图作答题简答题， 实验题分解在以上四种题型之中。想尽一切办法、尽一切努 力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满 意的答卷。初中生物教学计划（ 第六篇：九）： 以省级课题初中生物有效教学设计的研究与实践的 专题研究为抓手，以促进荆门市初中生物骨干教师队伍的建 设为宗旨，依据荆门市初中生物教学名师工作室工作方 案，特制定本年度工作计划。、指导思想本年度主要进行初中生物有效教学设计的研究与

32、实 践的专题研究，打造出有自我特色的有效课堂，撰写出必 须数量的高质量论文或研究报告、教学设计，以促进初中生 物有效性教学的理论建设。以先进的教育教学思想为指导， 旨在搭建促进我市初中生物中青年教师专业成长以及名师 自我提升的发展平台，打造一支在全市初中生物教育教学领 域中有成就、有影响的高层次教师团队。以网络平台为主要 依托，以课题研究为重要方式， 以课堂教学改革为主要资料， 以提高教育教学质量为根本目的，并经过开展系列行之有效 的教育教学理论和实践研究，为我市初中生物教师的专业成 长供给学习和交流的平台和可资借鉴的新模式。二、主要任务、进一步完善工作室博客网站资料，将工作室的工作 动态、工

33、作室成员的有效教学设计案例以及生物中考的指导 性意见及模拟题及时在博客上发表。、进行课题研究。继续进行初中生物有效教学设计 的研究与实践课题的研究，重点进行课题的第三阶段 （ 课 堂初践阶段 ） ，进行生物有效教学设计的研究，在全市各县 市区开设公开课、示范课，全面参与省市有效教学设计、有 效课堂教学、 有效教学论文的竞赛， 完成有效教学设计多篇， 论文 2 篇。、培养青年教师。每个工作室成员必须有培养对象， 培养方案 （ 包括培训目标、培训资料、培训形式、研究专题、 培养成果等 ） 。建立培养档案，带领青年优秀教师进取参加 教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和 教育科研水平，

34、造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。、指导生物中考。研究中考改革动向，修改和撰写初 中生物中考相关资料，编制学考新视野 （ 生物部分 ） ，编 制生物中考模拟试题等，指导全市中考生物毕业考试工作。三、具体安排（ 一） 、2012年 9月：、工作室成员制订学年科研、教学工作计划 （ 工作室成 员）;、在市教研室指导下，制订荆门市 2013 年初中学业 考试理综生物考试资料范围及要求（ 市教研李维涛，张士忠）;、初中生物有效教学设计的研究与实践课题的开题 报告论证 （张士忠 ）;、参与编写荆门市中考指导性资料学考新视野生 物部分并审稿 （ 工作室成员 ）;（ 二）、 2012年 10月：、召开相关

35、工作室成员会议，分析 2012 年荆门市中考 生物试题，并将要点发表在博客上 （ 李维涛、张士忠 ）;、在博客上发表荆门市 2013 年初中学业考试理综生 物考试资料范围及要求 （ 张士忠、张忠华 ）。、工作室成员和课题组成员根据开题报告的精神制订 相关的个人研究方案 （ 工作室成员 ）;（ 三） 、2012年 11月：1 、进取参与全省“课内比教学、课外访万家”活动， 在校内每人讲一堂示范课 （李明、工作室成员 ） ，并将设计案 例报工作室存档。、成员每人拟定一篇生物有效课堂的教学设计，经过 实践和反思后在博客上发表 （ 工作室成员 ）。（ 四） 、2012年 12月、 2013年元月：1

36、、制订初中七、八年级期末试题 （ 张中华等 ）;2 、期末总结。期末试题分析、期末成绩分析、 “课内比 教学、课外访万家”工作小结，并将总结、分析情景以电子 稿报工作室，择选部分资料在博客上发表 （ 工作室成员 ） 。（ 五）2013 年 2 月、3 月：1 、工作室成员制订学期科研教学工作计划 （ 工作室成 员）;2 、召开荆门市 （ 或必须区域 ） 初中生物复习备考会 （ 李维 涛教研员 ） ，拟定复习方案、研讨复习方法，听一节高效课 堂复习研讨课并进行点评。（ 六 ）2013 年 4 月：1 、初中生物实验操作培训，协助市教育局做好生物实 验操作培训考试工作 ;2 、初中生物高效实验课堂

37、设计实践 （ 全体成员 ） ，上交 设计电子文稿。（ 七 ）2013 年 5 月：1 、工作室成员撰写一篇初中生物高效课堂复习案例， 报工作室，择取部分资料在博客上发表以指导全市的生物复 习备考工作 ;2 、七、八年级生物期末试题编制工作。（ 八 ）2013 年 6 月：、期末考评工作 （ 张中华 ）;、组织本年度论文、教学案例设计评比 ;2 、工作室年度总结，课题研讨小结 （ 张士忠主持，全体 成员）。初中生物教学计划（ 第七篇： 古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有计 划的进行，才能取得梦想的效果。为顺利完成本学期的教学 工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点， 特制

38、订计划如下：一、指导思想 在认真学习和深入贯彻中共中央、国务院关于深化教 育改革全面推进素质教育的决定的基础上，以全日制义 务教育中生物课程标准 （实验稿）为依据，在继承我国现 行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经 验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生 综合成绩为重点， 更加强调学生的主动学习， 增加实践环节。 以促进学生转变学习方式变被动理解式学习为主动探 究式学习为突破口。二、教学任务、本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版） 生物学（八年级上册）。、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关 教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础 上，

39、使自我的课堂教学有所创新、有所突破。、继续探究试教过程中新的教学模式，进取吸取过去 两年的教学经验， 继续收集和整理相关的资料， 固化“课改” 教学新成果。三、学生情景分析： 生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生经过一学年对生物学的学习，对生物学的基 础知识掌握较好，已具备必须的实验本事，大部分对本科的 学习兴趣浓厚。四、教学总目标要求经过义务教育阶段生物 （八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识： 1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特 征。）明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动 物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有 密

40、切的联系本事： 1）增强动手本事和实验设计本事。）培养学生的实践本事：如进行”饲养和观察蚯蚓” “调查动物在人们生活中的作用” 、“检测不一样环境中的细 菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。五、主要措施：1 、重视提高学生的生物科学素养2 、倡导探究性学习、渗透“科学、技术、社会”的教育、改善教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、本事以及情 感、态度、价值等方面的基本要求，是经过每节课或每项活 动来逐步完成的。所以，在制定每节课（或活动）的教学目 标时，要充分研究课程目标的体现和贯彻；研究到学生可持 续发展的需要，异常要注意本事和情感、态

41、度、价值等方面 的要求。（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量 教材资料的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动 探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科 学精神， 实事求是的科学态度， 以及终身学习的本事， 同时， 教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。（3）加强和完善生物学实验教学。、注重学法指导，教会学生学习 在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培 养学生本事，提高学生素养有很大作用。应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教 学学生学习。（1）实验探究法：明确探究课题一引导探究一获得结论一测试反

42、馈（2）理论联系实际的学习方法： 指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理 解。（3）识图学习法：新教材图文并茂， 色彩鲜明， 可读性强。 它形象、 直观、不仅仅有利于教师把有关知识讲清楚，并且利于学生理解资 料，便于记忆。（4）比较、归纳学习法：经过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使 知识间的关系更明了。（5）综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决 生物学问题、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。、精心组织和策划好课堂教案。、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。、进行课外辅导和写小论文及做小制作，

43、提高学生的 兴趣。、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。、培养优生，转化后进生。六、教学进度表另附初中生物教学计划（ 第八篇：八）：一、单元教学资料的地位、知识结构前后联系第一章、是经过观察和调查，了解生物区别与非生物的 基本特征以及我们身边的生物；第二章经过较多的科学探究 活动，了解生物与环境之间相互影响、互相依存的关系，初 步认识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生 物的家园，认识到保护生物圈是每个公民的职责，初中生物 教学计划。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越 大，生物圈的变化也极大地影响着人类生活，关注人类与自 然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展，都要了解生物

44、 圈。本教材突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍人 和其生物，先让学生对生物圈有一个概括了解，便于后续资 料的学习。二、教学目的与要教求、认识到生物具有区别与非生物的特征，生物与环境 之间是相互影响，相互依存的，了解生态系统的组成及其类 型，理解生物圈是所有生物共同的家园。、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，体验科 学探究的一般过程，尝试在科学探究中控制变量和设计对照 实验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习 惯。、初步构成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追 求人与自然和谐发展的观念。三、重点和难点、能够说明生物具有的共同特征，调查的一般方法， 学会做调查记录。、初步培养学

45、生的调查的本事以及和同学分工合作的 本事。、生物圈是所有生物的共同家园应当爱护这个家。、说出影响生物生存的环境的因素，体验探究的一般 过程，学习控制实验变量和设计对照实验。、在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的 辩证观点。、生态系统的组成、培养收集和分析资料，合作和交流的本事，使学生 能够从生活中发现问题，提出问题，培养学生科学探究精神。四、课时安排第一章一节 1 课时，第二节 2 课时第二章第一节 1 课时第二节 2 课时三节 2 课时第四节 2 课时第五节 1 课时。五、教学措施和方案、创设情境，激发学习兴趣、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学 生分工合作，乐于交流。、学

46、习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学 中，提高课时效率和教学质量。 进取参加教研教改。 上好课， 设计好教案，写好教学反思。、鼓励学生自我观察、思考、提问，并在提出假设的 基础上进行探究性方案的设计和实施。、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教 学手段的应用，工作计划初中生物教学计划 。、要注意对学生综合本事的培养。、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充 分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、资料 和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。初中生物教学计划（ 第九篇： 又是一个新学期的开始，这个学期我担任初二 1-3 三个 班的生物教学任务，为顺利完成本学期的

47、教学工作，并取得 良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订计划 如下一、教学目标 经过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展： 知识目标： 1）认识动物的主要类群及其对环境的适应 性特征。2 ）明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动 物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有密切 的联系）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 的知识。）经过活动体验生物的分类是根据不一样生物的特征 上的相似程度来进行的。本事目标：）增强动手本事和实验设计本事。）培养学生的实践本事：如进行“饲养和观察蚯蚓” “调查动物在人们生活中的作用” 、“检测不一样环境中的细 菌和真菌”、“制作

48、甜酒”等实践性较强的活动。）培养学生收集和处理信息的本事。情感态度与价值观： 认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展 的观点。认识科学经过技术转化为人们改善生产和生活方式的 手段，发展生产力，促进社会物质礼貌的提高，又具有实践 价值。科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们预想 不到的负面影响，所以，其实践价值就相当于一枚硬币的正 反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技 也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社会面临的 所有问题，并非都能依 * 科学来解决。二、学情分析 经过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣， 其中也存在着问题： 班中成绩差别悬殊， 存在

49、两极分化现象， 有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对学生加以鼓 励和引导， 争取再上一个新台阶， 以期待能取得更好的成绩， 做好学生的工作，因材施教，使们在各自原有的基础上不断发展提高。三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要 掌握的一个重要单元。其中涉及的资料广，需要掌握的知识 点多。第一章至第三章资料，主要涉及动物的分类，让学生区 别那些是水中生活的动物一陆地上生活的动物一空中飞行 的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动 物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作 用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主 要讲解了在生物圈中扮演

50、了分解者的细菌和真菌在生物圈 中的作用。经过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环 境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小 的东西往往在生活中起着重要的作用。第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基 础知识，是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其认 识和行动的必然结果。作为一个现代公民，应当理解每种生 物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自我， 并且应当身体力行。所以，第六单元生物的多样性及其保护， 在本册教材中占有相当重要的地位，既是对前面所学知识的 总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分， 也是现代公民必备的基础知识和基本行为，同时，为学生

51、的持续发展，由自然人转变为社会人打下了必须的基础。四、教材重点、难点 重点： 1、各种动物的适应性特征、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系、生物多样性的内涵难点： 1、运动的结构基础和构成机制2 、细菌和真菌在自然界的作用3 、根据生物特征进行分类五、教学措施1 、认真钻研教村和新课程标准。2 、转变传统的教育教学观念。、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。、加强训练，到达及时巩固的目的。、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。 六：教学进度与重大活动安排 周次日期工作要点第 1周 9、3-9 、7分析上期期末

52、质量监测试卷，查漏补 缺。第 2周 9、10-9 、14生活的动物第 3周 9、17-9 、21陆地生活的动物第 4周 9、24-9 、28空中飞行的动物第 5周 10、1-10、7国庆长假第 6周 10、8-10、12动物的运动第 7周 10、15-10、19先天性行为和学习行为第 8周 10、22-10、26社会行为第 9周 10、29-11、2动物在自然界中的作用第 10 周 11、5-11、9 动物与人类生活的关系第 11周 11、12-11、16 细菌和真菌的分布第 12周 11、19-11、23 细菌第 13周 11、26-11、30 真菌第 14 周 12、3-12、7 细菌和真

53、菌在自然界中的作用第 15周 12、10-12、14 人类对细菌和真菌的利用第 16周 12、17-12、21 尝试对生物进行分类第 17周 12、24-12、28 从种到界第 18 周 12、31-1、4 认识生物的多样性第 19周 1、7-1 、11 保护生物的多样性第 20 周 1、14-1、18 复习并迎接期末质量监测考试 初中生物教学计划（ 第十篇：一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承 我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的 生活经验 ; 更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每 一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理 解，能够对今后的

54、学习方向有更多的思考 ; 能够在探究本事、 学习本事和解决问题本事方面有更多的发展 ; 能够在职责 感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社 会主义现代化建设， 适应社会和继续学习， 打下必要的基础。二、本学期教学目的、任务和要求 本学期的教材资料主要学习人类的起源与发展，人的生 理构造和人与自然环境的和谐发展。学习资料与学习主体有 密切的联系，能激发学生的探究欲望。在新课程理念的指导 下，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，经过多 种方法使生物课更加生动、 趣味，从而激发学生的学习兴趣， 提高学生整体学习成绩。面向全体学生，从学生的生活经验 入手，结合现今实情挖掘学校资源，

55、有特色地开展个性化教 学。三、学生基本情景分析七年级 （2 、4） 两个班共计 138 人。从上学期学生的学习 情景来看，其中 2 班的学生学习的主动性和进取性比较高， 并且较好地掌握所教知识 ;4 班学生素质较高， 可是除了少数 学生学习比较刻苦外，大部分学生可能是没有掌握适宜自我 的学习方法，学习的进取性不高，导致学习成绩较差。从整 体情景来看，学生对生物学的趣味知识都很感兴趣，充满了 好奇心，并且好问生活中的一些问题。四、教学方法及其措施、认真分析了解学生情景，熟悉钻研教材，根据学生 的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实 施生活教学

56、，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动 地学习生物。、注重学生本事的培养，上好实验课。课前教师要自 我先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学 生经过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养们 的科学探究本事。、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探 究的方法，同时更好地激发学生学习进取性。、对学生严格要求，课前认真预习，课上进取参与课 堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出立刻 解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完 成。初中生物教学计划（ 第十一篇：三）：本年度我们将继续推进基础教育生物新课程实验，深入 实施素质教育，以“提高课堂教学的有效性

57、”为抓手，努力 改善课堂教学方式，进一步提高课堂教学效率，确保我区生 物教育事业的持续发展和质量的稳步提高。主要抓好下列几 项工作。一、继续加强生物学科中心组的自身建设1. 深入研究与实施生物新课标和新教材，提高自身的业 务素质2. 按照“德才兼备”和“大力培养中青年骨干教师”的 要求，在组建好的生物学科中心组的基础上，继续挖掘和发 现人才，将各学校的教学骨干和教研新秀团结到教研室的周 围。二、加强教育理论学习及指导，努力提高自身和全区中 学生物教师的专业素质加强各校内部校本教研，加强学校教师间交流与合 作，共同搞好中学生物教研工作。2. 继续推进全区各校之间的联片教研，以便各校之间取 长补短

58、，共同提高。三、深入研究新课标理念下的课堂教学，使新课程的理 念真正落实到每个学生的身上，从而提高教育教学质量。（一）经过有效性教学的研究推动和深化义务教育新课 程的实施、质量是教育的生命线，要加强生物课程标准和生物 新教材的学习、研究和交流，提高生物课堂的教学质量。做好初中新课标学习考试研究、实施进一步深入研究如何在期中期末测试中体现新课标的 教学理念，能真正反映新课标在学生身上的体现做好初中生物新课标实施和开放性考查实施的调研 工作。要加强探究性教学策略的研究 要注意发现和总结成功的教学案例，加强对优秀的初中 生物教师教学经验的总结、宣传与推广。结合教学资料、突 出知识主干、开展合作学习。

59、加强农村初中和城镇办学条件较差的初中在使用新 教材中遇到的困难和对策的研究，异常是实验条件、实验开 出率、实验实施有效性、实验评价等的调查和研究。（二）进取主动参与初中生物新课程的贯彻使用工作， 全面提高生物教学成绩抓好生物课堂教学的研究，全面提高课堂教学质量 指导教师规划好教学进度，明确教学要求，同时还要加 强教学质量的监控，及时将监控所得结果反馈给学校。扎实提高生物必修资料的基础知识和基本技能的教 与学的质量（三）做好生物教学研究和指导工作1 加强分类指导，加强与区 （ 校 ） 教研力量的密切合作， 加强资源共享，共同为提高榆次区生物教学成绩而努力 生物学科中心组要把指导的力量更多放到薄弱

60、学校和 乡镇学校，充分利用区的教研力量，完善全区内同层次学校间的合作与交流。提高综合学科生物课堂教学的有效性综合学科生物课堂教学要注意复习资料的筛选，加强重 点和难点资料的指导，做好训练资料的编制和使用工作。组织好全区期中期末生物测试工作，提高试卷讲评 的质量。组织好每年四月份举办的“山西省初中生物素质与 实验本事竞赛”工作。（四）生物新课程的培训和实施（五）加强生物网站的建设，有效利用各种优质资源生物学科中心组要及时上传学科相关信息，供教师 们参考。2 各项教研活动资料要及时反馈报道上传，让教师能 及时了解有关信息。同时也期望得到全区中学生物教师的大力支持及踊跃 投稿。初中生物教学计划（ 第