20-失去的一天-课件

1、20* 失去的一天1麦茬：垂涎欲滴：游手好闲： 游荡成性，不爱劳动。麦子收样割后，遗留在地里的根和茎的基部。 形容非常贪馋想吃的样子。2课文按什么顺序写？可以分几段？第一部分（1-6）：写妈妈上班前让佩佳在这一天栽一棵树，看完一本书，可佩佳什么事也没做。第二部分（7-13）：妈妈让他懂得了自己失去了一天。3根据提示，简要复述课文内容。 清晨，妈妈上班前叮嘱佩佳,可是佩佳；傍晚，妈妈回来后发现佩佳。于是，妈妈便，使佩佳明白自己失去了一天。4默读课文，思考：佩佳是如何失去一天的？5佩佳的一天：睡觉在桑树下休息到果园吃鲜果跟蝴蝶嬉戏（什么事也没做）6妈妈为什么这么说？ 妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉

2、得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫远处的青山的人。现在你无论多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。” 7小组合作学习：其他人在这一天都做了些什么？建筑工人：新砌了墙拖拉机手：翻耕麦茬地面包师：制作面包图书管理员：还书、借书8 想象一下：这一天中，当佩佳游手好闲的时候，人们还在干什么？ 同样的一天对于佩佳来说是（ ）。而人们的一天是（ ）。毫无意义、游手好闲的忙碌的、充实的、收获的、精彩的9 别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？10 佩佳错在哪呢？2. 最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”

3、了吗？ 现在，无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。 觉得今天的事情可以放在明天去完成。他说：“可我却游手好闲，_。佩佳到底明白了什么？时间一去不复返，要珍惜时间 11联系上下文，体会佩佳当时的心情。（1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。 因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。（2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。 当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。12 说一说你对佩佳“失去的一天，失去的是什么？”的理解。 佩佳失去

4、的是 ；失去的是 ；失去的是 ；失去的是 。感悟：学习的快乐劳动的收获成功的喜悦知识的获取13联系实际谈谈你以后怎样珍惜时间。14拓展延伸 同学们，今天学习了失去的一天这篇文章后，你有怎样的启示呢？能不能恰当的用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言、谚语，说一说读了这篇文章的启示。15 少壮不努力，老大徒伤悲。 长歌行 明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 文嘉明日歌16时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 鲁迅 逝者如斯夫，不舍昼夜。 孔子 抛弃时间的人，时间也抛弃他。 莎士比亚时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 郭沫若 合理安排时间，就等于节约时间。培根 17匆匆 朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边