29湖心亭看雪 课件

1、湖 心 亭 看 雪1要求：读准字音 注意节奏 揣摩文意 把握感情 诵读感知2要求： 标出重点词语 集体合作释义疏通文意3接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。 崇祯五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 崇祯五年十二月，我居住在西湖。 我消失全，都这一天初更以后，我撑着一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自去湖心亭看雪。4 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（湖中）冰花一片弥漫，天空与白云与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。 湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 湖上能（清晰）见到的影子，只

2、有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小船，船上的两三粒人罢了。 5到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个童子正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾。 见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。 （那两个人）看见我，十分惊喜地说：“想不到在湖中还能遇见你这样有（闲情雅致）的人。”就拉着我一同喝酒。 6 余强饮三大白而别。我痛饮了三大杯就告别。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊!” 问其姓氏，是金陵人，客此。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此

3、地客居。客居到了的时候，等到7是是日更定是金陵人 这判断词，与“非”相对 白上下一白强饮三大白 白色酒杯多义词： 一上下一白长堤一痕 副词“全、都”数词“一”次日更定矣湖中焉得更有此人 更古代夜间计时单位还8 文末以舟子的话作结，他是如何评价张岱的？ 合作探究痴9文中哪些地方能看出张岱的“痴”？ 是日更定 十二月；大雪三日，湖中人鸟声俱绝独往湖心亭看雪时间是晚上极冷，万籁俱寂清高孤傲 、超凡脱俗 痴 行10张岱为什么会在这样的情况下去看雪？感痴情痴迷于山水，痴迷于西湖。11 余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而西湖实未尝一日别余也。 （西湖梦寻自序） 12作者是怎么介绍这两个人

4、的？ 舟子不懂张岱的那份超脱世俗的情趣，那有人懂吗？ “问其姓氏，是金陵人，客此” 文中还有一句话也能表现他的故国之思？寻找“痴似相公者”金陵人暗示对故国的思念。客此他乡遇知音。13作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何？ 惊喜、愉悦。 （湖中焉得更有此人、拉余同饮 、余强饮三大白）惆怅、感伤。 （因为知己难觅，分别后难有后会之期。14作者看到了一幅怎样的雪景呢？从文中找出来 。 “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。” 赏雪景（白描）（什么写作手法？）15 一种描写手法。用简练朴素的笔墨，传神地勾勒景物、人物的主要特征，让人如

5、临其境、如见其人 。白描手法16枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远 天净沙秋思) 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清春） 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏悬泉瀑布，飞漱其间。（ 郦道元三峡）白描（景物）17她生得黄胖而矮。（鲁迅阿长与山海经） 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 （朱自清背影） “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强的一簇簇直竖起来的头发” （唐韬琐忆中的鲁迅先生 ）白描（人物）18 寥寥数语 传神勾勒 特征鲜明白描的特点19 “

6、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” 赏雪景，感知白描的艺术魅力描写顺序：从整体到局部、由远及近、从大到小。高度抽象、概括，寥寥数笔，传神地勾勒出夜晚西湖雪景的特点。 20雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（去掉“与”字好不好？为什么？）连用三个“与”，生动地写出了天空、云层、山峦、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，写的是由上到下的全景，突出天地茫茫，阔大辽远之势，即着眼于“大”字。 赏雪景21湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 。（可否换成“道”、“座”、“只”、“个”？为什么？） 夜晚“湖上影子”自然是模糊的，此种场景似有若无，依稀恍惚，将人带到一个梦幻世界。形象生动地写出了天地的空旷，人物的渺小之意境。突出“小”字。 赏雪景22痴迷于天人合一的山水之乐具有超凡脱俗的闲情雅致你觉得能写出这形神兼备的雪后奇景的作者是一个怎样的人呢？23小结： “都云作者痴，谁解其中味？”经过这堂课的学习，你应该能够理解作者的痴了吧！他痴迷于雪中的景（天人合一的山水之乐），更痴迷