苏教版六年级上册科学试验报告单

1、学习必备欢迎下载科学实验报告单实验名称研究水滴里的生物实验时间2012 年9月6日班级六年级（2）班小组第组实验目的1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物。实验器材显微镜、载玻片、滴管、水样实1、听老师讲解显微镜使用方法。验2、学生分组观察。步3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？骤实验在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个 细胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看/、到，只有借助显微镜结论才能看到生物，叫微生物。指导评定教师等级学习必备欢迎下载科学实验报告单实验名称馒头发霉的条件实验时间2012 年9月17日班

2、级六年级（2）班小组第组实验目的1、使学生借助自己的生活经验，通过对馒头发霉原因的探究， 经历科学探究的一般过程，在探究中走进真菌的世界。2、在设计对比实验、对实验现象进行定时观察、 记录和分析实 验现象的基础上培养学生的探究能力。3、通过认识物品发生霉变的条件，认识霉对人类生活的影响， 了解真菌匕人类生活的密切联系，能够止确解决生活当中的问题。实验器材新鲜馒头、培养皿、保鲜膜实 验 步 骤1、使第一块馒头保持干燥，在第二块馒头上滴10滴水，分别装在两个塑料袋里，用线扎紧袋口后放在桌上2、在第三块馒头和第四块馒头上都滴 10滴水，也分别装在两 个塑料袋里，并扎紧袋口。然后，把第三块馒头放进冰箱

3、，第四块馒 头放到温度较局的地方。（约7大可以观察到现象3、观察填表。实验结论我认为食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉。指导教师评定等级学习必备欢迎下载科学实验报告单实验名称火山喷发的原因实验时间2012 年10月24日班级六年级（2）班小组第组实验目的通过实验了解火山喷发的原理，养成学生仔细观察的习惯。实验器材铁盒、土豆泥或黏土、番茄酱、铁架台、酒精灯实 验 步 骤在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一 个小洞。然后往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住 洞口。将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的 外溢现象。实验结论地壳越往深处温度越高，压力越

4、大，岩浆像烧红了的玻璃似的， 通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩 浆会冲出地表形成火山。指导教师评定等级学习必备欢迎下载科学实验报告单实验名称地震形成的原因实验时间2012 年11月1日班级六年级（2）班小组第组实验目的用实验模拟地震，以正确理解震级和烈度的关系，强化学生防灾 减灾自我救护的意识。实验器材纸箱、小木块或积木、记号笔实 验 步 骤在纸盒上画出街道的图形，在每个街道的拐角处用小木块垒成楼 房。然后在纸盒底部敲击，使楼房倒塌。根据楼房倒塌的情况，判断 地震的中心和强弱。实验结论震级越高，烈度越大，震源深度越大，烈度越小，震中距越大， 烈度越小，此外烈度和地质

5、构造也肩关系。指导教师评定等级学习必备欢迎下载科学实验报告单实验名称流水搬运碎石实验时间2012 年11月7 日班级六年级（2）班小组第组实验目的了解水流搬运过程中岩石的变化。实验器材木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆实 验 步 骤1、将木端垫高，把泥、细沙碎石块等捏成一团“岩体”放 在斜坡上端，观察后什么变化。2、用两块木板架成槽状，并在上面铺一块塑料薄膜。将搭成小 斜坡。把泥、细沙、碎石块等物体堆放在坡顶上。用盆装水从上往下 冲，观察发生的现象。实验结论流水具有搬运携带碎石的作用。指导教师评定等级学习必备欢迎下载科学实验报告单实验名称探究蜡烛的变化实验时间2012 年11月15

6、日班级六年级（2）班小组第组1.认识物质变化的两大类：一类仅仅是形态发生的变化，另一头3类是有新物质产生的变化。目的2.能从蜡烛的溶化和燃烧的现象中体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。实验蜡块、酒精灯、蒸发皿或金属片、蜡烛、火柴、干燥的烧杯、器材澄清石灰水、干抹布实验1、蒸发皿里加热蜡块；2、取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方；步3、将另一只内壁涂有澄?青石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方；骤4、将一只蒸发皿放在火焰上方，过一会儿取下观察其底部。蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体,随着温度的增高，液头血体又转化成能燃烧的气体。蜡烛用然烧时，云发光发热，还云生成一结论氧化碳、水

7、蒸汽、灰烬等新物质。指导评定教师等级学习必备欢迎下载科学实验报告单实验名称探究铁钉生锈的原因实验时间2012 年11月28 日班级六年级（2）班小组第组实验目的.能运用简单器材设计对比试验，能够持续观察铁钉生锈的过 程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。.知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。实验器材无锈铁钉、试管、干燥剂、凉开水、植物油实 验 步 骤.明确研究的问题。.组装实验装置.观察记录发生的变化（一周后）.实验总结实验结论铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。指导教师评定等级学习必备欢迎下载科学实验报告单实验名称变色花实验时间2012 年11月29 日班级六年级（2）班小组第组实验目的1、知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。2、了解旨示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。实验器材紫甘蓝、温水、塑料袋、烧杯、牙签、白醋、洗衣粉、 盐、试管实 验 步 骤1、将紫甘蓝撕成小碎块，装入塑料袋2、往塑料袋中加入半杯温水3、握住袋口，反复挤压菜叶3-5分钟，直到流出紫色的水为 止。4、将紫甘蓝汁倒入小烧杯。实验结论紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，遇到中性 物质则不会变色。指导教师评定等级学习必备欢迎下载科学实验报告单实验名称研究环形山的形成实验时间2012 年12月13日班级六年级（2）班小组第组实验目的知道环形山的形成。实验