新媒体时代对期刊编辑要求

1、新媒体时代对编辑要求 网络技术的开展改变了信息传播的手段和效率，并衍生出了新的媒体形式，如数字杂志和报纸、各种自媒体平台微博、微信等【1】。新媒体对传统的影响是全方位的，对于出版前的工作，新媒体在选题筹划、约稿组稿、专家评审等方面极大的增强了编辑工作的灵敏性，大大进步了工作效率；而对于出版后的工作，新媒体为编辑与作者、读者、专家提供了更便捷及时的交流方式，也为运营和扩大影响开拓了新的途径。这给科技提供了新的开展机遇，同样也是新挑战。纸质如何在瞬时万变的媒体环境和与时俱进的读者要求中，既紧跟潮流，又能坚持和发扬自己的特色，成为当前科技开展的首要问题。作为出版工作的核心，编辑提升自身素质和完善新媒

2、体应用技术具有非常重要的意义。文章结合自己的工作经历，研究了传统编辑出现的问题，归纳了新媒体时代的新要求，给出了一些建议来进步新媒体时代编辑的素养。1存在的问题1.1对新媒体技术有畏难情绪，缺乏积极性和创新性有调查显示，由于不能纯熟应用新媒体工具或害怕使用新的编辑出版方式，很多编辑感到不安和焦躁。面对新的知识和技能时，人们难免会产生畏难情绪，特别是入行几十年已经熟悉传统出版方式的老编辑。虽然绝大局部的编辑认识到了新媒体对行业产生的宏大影响，也认可它带来的便利，但仍有人墨守成规，不愿改变。还有的编辑承受并使用了新技术，却缺乏积极性和创新性，未能进一步利用新媒体平台为开展和自身才能提升做奉献。1.

3、2新媒体平台利用率低，缺乏具有网络专业技能的人员科技已根本实现了新媒体平台的根底应用，完成了官方网站的建立工作，使用专门的网络采编系统处理稿件，逐渐取代了传统的稿件处理方式。但在此根底上的延伸利用做得不充分，很多科技并没有开通相应的微信公众号或官方微博，更多的所开设的官方互动平台徒有其表，利用率极低，长时间不更新不维护。分析原因主要有以下几点。1刊物没有实在意识到新媒体平台的重要性，仓促搭建各种平台，对如何利用不同平台的优点缺少详细思路，对平台的长期开展没有整体的规划。2出版的任务多而繁杂，编辑往往分身乏术，很难兼顾额外的新媒体平台的维护工作。加之缺乏有效的薪酬或目的鼓励机制，导致编辑积极性不

4、够，新媒体资源一定程度上的浪费。3为适应新媒体技术在编辑主业上带来的变化，传统科技编辑已经花费了大量的精力学习和熟悉，因此缺乏足够的时间和一定的根底钻研网络技术深层次的应用，导致新媒体平台的更新维护往往事倍功半。而且新媒体平台种类繁多，功能也不尽一样，假如不能对症下药;，很难到达预期目的，也进一步降低了编辑的积极性。这些因素造成科技对新媒体平台的利用率低，成果不显著。2新媒体时代对编辑的新要求编辑应将新媒体平台和网络技术与工作理论相结合，纯熟运用于出版发行和宣传效劳环节中。在出版发行环节，各已根本建立了官方网站和采编平台，实现了采稿、评审、退修环节的网络化；利用互联网迅速发现行业热点，敏锐捕捉

5、读者需求，也逐渐成为编辑的日常工作。在宣传效劳环节，更需要有充分利用新媒体技术的意识和创新精神。选择并纯熟应用适宜的新媒体平台获取、加工、处理信息，结合刊物特色，运用新媒体技术更好地与作者、读者交流，将信息快速优质地传播出去，是新媒体时代编辑需要具备的重要素养。理论当中不少科技已经这样做了。如?食品科学技术学报?通过发送邮件向读者推荐每期的文章，并使用微信公众号做重点文章、重点作者的专题推送。同时利用网站和微信平台与作者读者互动交流，及时解答疑惑。这些网络推送手段到达了很好的宣传效果，使一样的内容通过不同媒体的传播而产生互补和叠加效应，缩短了出版时滞进步了时效性，使文章下载和引用量都有大幅提升

6、，形成良性循环。为到达良好的宣传效劳效果，就需要编辑在发挥传统读写才能的同时，兼具音乐、美术等素养，通过一定的创新性制作，利用多媒体形式，将时尚热点等新元素交融到同一个作品中，充分发挥新媒体工具互动、快捷、多元、群众化的优势。因此，具备新媒体工具成熟的使用才能和创新精神是对新媒体时代编辑的根本要求。编辑作为出版工作的核心，其素养和意识将直接影响的定位和风格，特别是在信息传播迅速的互联网时代。网络时代的编辑不能拘泥于传统的编校方法，需要利用互联网给予的良好检索根底，及时开掘国内外相应专业的尖端科技信息或社会热点问题，准确判断、有效甄别适宜的选题，进展栏目筹划和组稿，既保证科技的权威性，让读者信赖

7、，又增强了的时效性。信息获取途径繁多的新媒体时代，良好的效劳态度和互动技巧会帮助在剧烈的市场竞争中脱颖而出。编辑首先要做到将宣传的内容通过文字音像结合，让读者更快速有趣的获取核心内容，并吸引他们留言回复，然后适时引导讨论主题，答疑解惑，进步读者对刊物或阅读的兴趣。3新媒体时代编辑素养的提升途径根据编辑的职业特征，聘请专业人员，开设普适性的互联网应用课程，并将其作为编辑学科建立的组成局部。培训内容应包括主流的新媒体平台的应用技巧、网络办公实操及针对新媒体的编辑伦理课程等，并跟随潮流变化不断更新授课内容，实现可持续的教育延续。相关部门可以将新媒体平台搭建和数字化网络化程度纳入评价指标，作为考核编辑工作业绩的一项内容，并配合出台相应的奖惩措施。这样有助于增强编辑自主学习的积极性，从而更好地培养传统编辑的新媒体素养。互联网时代，出版的根本环节照旧保存，但工作方式已发生了翻天覆地的改变。传统编辑需要及时转变工作理念，紧跟时代步伐，纯熟应用新媒体技术，将网络技术与编辑理论相结合。4完毕语科技对文化科