班主任班会组织方案

1、.：.；班会设计方案参赛作品班会主题： 如今很多地域的初中生就曾经开场在学校进展寄宿生活了，但是这些学生大多是独生子女，他们在父母、祖父母以及外祖父母的呵护下长大，没有和他人相处的阅历，个个像温室里的花朵，几乎没有与他们不同的人相处过。忽然分开家，分开父母，分开本人最熟习的环境，最心疼本人的祖父母，走进了一个新的集体一个不会以他们为中心，不会事事替他们思索，也不会有像父母、祖父母一样溺爱他们的团体中，这样就不可防止地使这些极具叛逆心思的孩子们产生孤单感，甚至由此导致这些孩子构成孤僻症等心思疾病，为了排除这些孩子对新环境的不顺应感和他们的孤单感，我设计了这次以“分开父母，我不孤单为主题的班会。本

2、次班会共分为八个部分：一、引入主题 二、现场调查三、感受同窗友谊的纯真与愉快四、现场游戏，协助 交流五、再次领会同窗友谊的愉快六、问答环节七、班主任发言与总结八、在集体的歌声中，主持人宣布班会终了 简要阐明：班级： 姓名： “分开父母，我不孤单主题班会活动方案 资料预备：提早预备好视频与音乐，彩纸，同窗们的照片等。活动主题：活动背景：如今很多地域的初中生就曾经开场在学校进展寄宿生活了，但是这些学生大多是独生子女，他们在父母、祖父母以及外祖父母的呵护下长大，没有和他人相处的阅历，个个像温室里的花朵，几乎没有与他们不同的人相处过。忽然分开家、分开父母，分开本人最熟习的环境、最心疼本人的祖父母，走进

3、了一个新的集体一个不会以他们为中心，不会事事替他们思索，也不会有像父母、祖父母一样溺爱他们的团体中，这样就不可防止地使这些极具叛逆心思的孩子们产生孤单感，甚至由此导致这些孩子构成孤僻症等心思疾病，为了协助 这些学生身心正常开展，排除这些孩子对新环境的不顺应感和他们的孤单感非常重要。如今的学生独立认识比较强，团体认识相对较弱，为了培育现今学生的集体认识，协助 学生了解集体对学生学习与生活的重要性，这次班会也非常重要。活动目的：协助 除此分开家庭进入寄宿制学习生活的学生排除孤单感。协助 学生培育集体认识。协助 学生了解他人。让学生们更加懂得珍惜学校生活，珍惜同窗之间的友谊。活动流程：第一部分：引入

4、主题分开家以后大家或多或少都有些不习惯。播放歌曲歌词：长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山天之涯，地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残夕阳山外山目的：让同窗们觉得到分开父母会很难受。让同窗们说说本人面对不会像他们的父母一样来对待他们的孩子的时候的感受。让学生上演小品小品剧本：主要人物：小红、小芳、小红妈、小芳妈。 小红家客厅，灯光亮堂，温馨、宽阔，内设沙发、茶几、挂衣架和柜子。柜上放一羚羊木雕，茶几上放着茶杯、糖果盒。 小红与小芳上场

5、。 小芳：笑眯眯地小红，这一次英语考试，他终于超越小刚了。瞧他平常那得意样，我见了就心烦。今天见他的嘴翘得高高的，就象猪八戒。哈。 小红：小芳，真多亏了他，Thank you .来，我请他吃糖。请！来，来呀！拉小芳坐到沙发上巧克力，可好吃了。 小芳发现柜子上的羚羊木雕，站起来走过去。 小芳：把羚羊木雕拿在手上看着哇！这木雕好美丽啊！ 小红：得意地这是我爸上个月从非洲带回来给我的。 小芳：从非洲带回来的？真是太美丽了。 小红：见小芳很喜欢羚羊木雕他要是喜欢，我就把它送给他。 小芳：疑惑地给我？真的！ 小红：真的，送给他。 小芳：激动地那太谢谢他了。哎，小红，我也送件礼物给他。 小红：什么礼物？

6、小芳：他等一下。 小芳把木雕放回柜上，走到沙发边，翻开放在沙发上的书包，从里边取出一把小藏刀。 小芳：喏！ 小红：小藏刀！这可是他最心爱的东西啊！ 小芳：这有什么，咱俩永远是好朋友。 小红：拉着小芳的胳膊对！咱俩永远是好朋友。 小芳：看表哎呀，我该回家了，要不我妈妈又会骂我了。拿起书包和木雕小红，再见！ 小红：再见，小芳。 小红、小芳退场。 过了一会儿，小红妈上场。 小红妈：坐在沙发上，拿起茶几上的茶杯喝水，渐渐抬起头发现木雕不见了小红，小红！小红蹦跳着上场。 小红：哎咦，妈！ 小红妈：小红，我问他，家里的羚羊木雕呢？ 小红：羚羊木雕？我我把它收起来了。 小红妈：疑惑地收起来了？在哪啊？拿来给

7、妈看看。 小红：有些不自在我我把它收得好好的了。 小红妈：那也可以拿出来给我看看啊！ 小红：我嗯 小红妈：严肃地他可要说实话，是不是把它拿去卖了？ 小红：我没卖。 小红妈：没卖？那它怎样不见了？ 小红：小声地我送人了。 小红妈：吃惊地什么？送人了？送给谁了？快通知我。 小红：送给小芳了。 小红妈：他啊！那么贵重的东西怎样可以随意送人呢？去，把它要回来！ 小红：我不去！ 小红妈：要不，我和他一同去。 小红：坚决地不！ 小红妈：拉起小红的手走啊！ 小红：妈，他不要这样嘛！推开小红妈的手 小红妈：他！他是不是连妈的话也不听了？ 小红：我不！ 小红妈：去！我要他如今就去！ 小红：妈！我不去。 小红妈：

8、走！ 小红哭，小红爸上场。 小红爸：怎样啦？ 小红：爸扑在爸爸肩上哭 小红爸：轻拍小红别哭，别哭，怎样回事？问小红妈怎样回事？ 小红妈：这孩子真不懂事，通畅把他从国外带回来的羚羊木雕拿去送人了。 小红爸：哦！小红啊！朋友之间不是不可以送东西，但要看是什么样的东西。羚羊木雕这样贵重的东西他是不可以自作主张地拿去送人的。 小红：他不是送给我了么？我这怎样叫自作主张了？ 小红爸：我是把它送给他了，可我并没有允许他拿去送人啊！ 小红：可是，爸 小红爸：好了，好了。我忙着那，他还是听他妈的话，去把木雕要回来。 小红爸退场。 小红：爸！转身对小红妈妈！ 小红妈：还等什么！去，把木雕要回来。 小红：扶着挂衣

9、架痛哭不！我不！他也知道，小芳是我多么好的朋友啊！上幼儿园时我们就在一同了，一同上学，一同玩，从不分别。我的英语跟不上，她就自动辅导我；为了辅导我，她经常连家务也很少做，为此，挨了家里不少骂。 小红妈：孩子，这些妈都知道，可那个木雕连爸妈也舍不得送人啊！他怎样可以送给小芳呢？小红：可她也把她最心爱的小藏刀送给了我，他看。 小红妈接过小藏刀看，再看看茶几上的糖果盒。 小红妈：这样吧，他把这盒糖拿去给小芳，把木雕换回来。 小红：我不去！ 小红妈：去啊！ 小红：不！ 小红妈：听妈的话，去啊！ 小红：那 小红和小红妈定格。 舞台一边，小芳妈手拿鸡毛掸追打小芳上场。 小芳妈：他骗我！ 小芳：哭喊妈，我没

10、骗他！ 小芳妈：没骗我！他拿了人家的东西，看我不揍死他。 小芳：妈，他别打了，我没拿，是小红送给我的。 小芳妈：送给他的？我才不信呢，谁会把这样贵重的东西送给他？ 小芳：我没扯谎，真是小红送给我的。 小芳妈继续追打小芳。小芳见了小红。 小芳：小红！ 小红：小芳！ 两人抱在一同哭了一阵后。小红妈、小芳妈退到幕后。 小红：小芳，真对不起，我妈她拿出小藏刀递给小芳 小芳：小红，别说了，我什么也知道了。转身跑到幕后把羚羊木雕拿来给小红 小芳：小红，给他！ 小红：真对不起，小芳！拿着木雕走到舞台侧边 小芳：小红，他等等。 小红：有些诧异还有什么吗？小芳。 小芳：从书包里摸出小藏刀递给小红这个还送给他，他

11、拿着，小红。 小红：这这 小芳：这什么，我们依然还是好朋友嘛！ 小红把木雕放在地上，两人拥抱哭出了声。定格。旁白小红和小芳紧紧地抱在一同哭了，哭得很伤心，由于她们接受了同样的委曲。是的，羚羊木雕确实很重要，但孩子们的纯真友谊更珍贵。作为父母是不是应该好好呵护这份纯真？这出戏演完了，深沉的友谊在我们脑中回荡，希望同窗们以后都能使本人与同窗的友谊变得如此纯真、无价。3、播放歌曲歌词：栀子花开so beautiful so white这是个季节我们将分开难舍得他害羞的女孩就想一阵清香萦绕在我的心怀栀子花开如此得意挥挥手告别欢乐无法光阴好象流水飞快日夜也将我们的青春灌溉栀子花开呀开栀子花开呀开象晶莹的

12、浪花怒放在我的心海栀子花开呀开栀子花开呀开是淡淡的青春纯纯的爱栀子花开如此得意挥挥手告别欢乐无法光阴好象流水飞快日夜也将我们的青春灌溉栀子花开呀开栀子花开呀开象晶莹的浪花怒放在我的心海栀子花开呀开栀子花开呀开是淡淡的青春纯纯的爱栀子花开呀开栀子花开呀开象晶莹的浪花怒放在我的心海栀子花开呀开栀子花开呀开是淡淡的青春纯纯的爱栀子花开呀开栀子花开呀开象晶莹的浪花怒放在我的心海栀子花开呀开栀子花开呀开是淡淡的青春纯纯的爱栀子花开呀开栀子花开呀开象晶莹的浪花怒放在我的心海栀子花开呀开栀子花开呀开是淡淡的青春纯纯的爱问：大家有没有过这样一段纯真愉快的记忆呢？有没有想过未来会出现更多的这样的情景呢？第二部分

13、：现场调查他能否了解本人身边的同窗？问题1、他的同桌叫什么名字？2、他同桌的口头禅是什么？3、他同桌的人生格言是什么？4、除了他同桌，他座位旁边的同窗叫什么名字？5、他们的口头禅和人生格言分别是什么？6、他们的生日是什么时候？7、他们最喜欢什么颜色？8、他们最喜欢吃什么零食？9、他们能不能一眼认出她他们的字迹？经过这些问题的问答，我们了解我们身边的同窗们吗？真正关怀身边的同窗吗？他遇到困难了，他有没有协助 过他们？他心里有事了，他有没有及时给予抚慰？在他生日的时候，他有没有给过他最真诚的祝愿？第三部分：感受同窗友谊的纯真与愉快。这一部分我们经过看视频短片让同窗们感遭到身边同窗的简单的愉快的同窗

14、友谊。(短片待定)第四部分：现场游戏。游戏内容：给每个同窗手中发一张彩纸，彩纸的规格是一样的，颜色一样，并且每张彩纸的最上端有一个小标签，让同窗们在上面写上本人的名字，然后让同窗们在下面的部分上写上本人的人生格言必需是手写版的。然后以列为组将彩纸收起来，再将各组彩纸与别的组的彩纸进展交换，让大家都能阅读到其他同窗的笔迹，并且要求他们记住看过的话。传阅完，再将彩纸收起来，将有名字的那一部分撕去。主持人随即找同窗上台抽签，并让该同窗问别所抽签的主人。第五部分：再次体验同窗友谊的愉快。这一部分我们听歌曲和歌曲，同时让同窗们观看每位同窗的照片以及集体合照等图片来表达。歌词：英文歌词： Should a

15、uld acquaintance be forgot, And never brought to mind? Should auld acquaintance be forgot And days of auld lang syne? For auld lang syne, my dear, For auld lang syne, Well take a cup of kindness yetFor auld lang syne. And heres a hand, my trusty friend, And gies a hand of thine; Well take a cup of k

16、indness yet For auld lang syne. For auld lang syne, my dear, For auld lang syne, Well take a cup of kindness yet For auld lang syne. Should auld acquaintance be forgot, And never brought to mind? Should auld acquaintance be forgot And days of auld lang syne? For auld lang syne, my dear, For auld lan

17、g syne, Well take a cup of kindness yetFor auld lang syne. And heres a hand, my trusty friend, And gies a hand of thine; Well take a cup of kindness yet For auld lang syne. For auld lang syne, my dear, For auld lang syne, Well take a cup of kindness yet For auld lang syne. For auld lang syne, Well t

18、ake a cup of kindness yet For auld lang syne 中文歌词： 怎能忘记旧日朋友 心中能不欢笑 旧日朋友岂能相忘 友谊地久天长 友谊万岁朋友友谊万岁 举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长 我们曾经整天游荡在故土的青山上 我们也曾历尽苦辛四处奔走漂泊 友谊万岁朋友友谊万岁 举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长 我们也匆匆日逍遥荡桨在微波上 当如今曾经劳燕分飞 远隔大海重洋 友谊万岁万岁朋友友谊万岁 举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长 我们往日情意相投 让我们紧握手 让我们来举杯畅饮 友谊地久天长 友谊万岁万岁朋友友谊万岁 举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长 友谊万岁万岁朋友友谊万岁 举

19、杯痛饮同声歌颂友谊地久天长 友谊万岁万岁朋友友谊万岁 举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长歌词：(全)给他我的心作留念这份爱任何时辰他翻开都新颖，有我陪伴多苦都变成甜睁开眼就看见永远，给我他的心作留念我的梦有他的祝愿才可以完全，风浪再大我也会勇往直前我们的爱镶在青春的留念册(钧璨)去年夏天数着贝壳和浪花的海边(传一)我们祈祷着明年的天还可以坚持这样无忧笑脸(钧璨)他是夏天有海风吹过棕榈的蓝天(少宗)让我忘记了眼泪有多咸(庭伟)他一出现就是晴天(传一)还想听他任性的说(庭伟)要带我去周游世界就算整个世界都改动(庭伟)也不改动为他英勇的本人(全)给他我的心作念这份爱任何时辰他翻开都新颖有我陪伴多苦都变成甜

20、睁开眼就看见永远给我他的心作留念我的梦有他的祝愿才可以完全，风浪再大我也会勇往直前我们的爱镶在青春的留念册(钧璨)一年以后我们踏上了各自的旅途(东靖)虽然阅历过不同的故事仍记得海边的商定(庭伟)还想听他任性的说要带我去周游世界(少宗)就算整个世界都改动(传一)也不改动为他英勇的本人(全)给他我的心作留念这份爱任何时辰他翻开都新颖有我陪伴多苦都变成甜睁开眼就看见永远给我他的心作留念我的梦有他的祝愿才可以完全风浪再大会勇往直前我们的爱镶在青春的留念册(全)给他我的心作留念这份爱任何时辰他翻开都新颖，有我陪伴多苦都变成甜睁开眼就看见永远，给我他的心作留念我的梦有他的祝愿才可以完全，风浪再大我也会勇往

21、直前我们的爱镶在青春的留念册第六部分:问答环节。问同窗们要怎样做才干做到与其他同窗和平相处，怎样才干做到热爱集体生活，怎样才干更好的协助 其他同窗，怎样才干让其他同窗更好地接纳本人？举实例：当三位同窗A、B、C闹了别扭以后，忽然A同窗家里发生了一些变故，非常需求其他同窗的协助 ，B同窗不计前嫌，及时给了他协助 ，而B同窗却不予理睬。问大家怎样做才算合理？还是、三位同窗，A和B家庭背景好，而C家里非常穷困，A不但看不起C，而且对C态度恶劣，而B不但没有看不起C，还经常给他协助 。问大家怎样才算合理？依然是A、B、C三位同窗，A和B成果比较好，C成果比较差，A觉得C笨，就不理他，而B却不断帮他辅导

22、功课，经常鼓励他。问大家怎样才算正确？第七部分：班主任发言与倡议。班主任发言：同窗友谊是非常纯真愉快的，好的同窗之情可以继续终身，同窗之间的资源也是非常丰富的，大家相互协助 ，会让本人的生活更加丰富多彩。有条件的同窗就伸出双手，及时协助 需求协助 的同窗，急人所需，“与人玫瑰，手有余香，没条件的同窗就好好努力，接受了他人的协助 要怀有一颗感恩的心，在他有才干的时候，再去报答协助 过他的同窗。让同窗之间的友谊可以天长地级。班主任倡议：希望同窗可以了解以下几点： 1“同窗本身就是在一同窗的代名词 同窗，就是在同一学校或同一教室里，在教师的指点、协助 下学习。由于长期的朝夕相处，共同生活学习，同窗之间逐渐构成了一种纯真的、真诚的友谊，这种友谊往往终身难忘。但我们必需非常清楚，这种友谊是在特定前提下产生的，因此，“同窗现实上就是在一块学的代名词，同窗是学习的同伴，是获取知识的益友，任何时候都不能把“同窗了解错了，特别要珍惜同窗之间的真实情感，真正在学习中互促互进。 2同窗应该是互帮互助的挚友 同窗们除了在学习上要互帮互助之外，还要在人生生长过程中结伴而行，在同窗遇到经济、生活困难时，要慷慨而为，互帮互助，遇到波折、苦楚时，要全力给予解脱，使同窗