2022年九年级语文上册第四单元15《晋祠》教案设计鄂教版

1、晋祠教学目标： 1. 通过学习,使同学领会晋祠的环境和建筑的漂亮风采；2. 同学能够明白晋祠的由来和深邃的文化历史底蕴；3. 初步把握说明类小品文的写作特点：科学性、趣味性、通俗性；重点难点：讲析课文的主体部分“ 三美”“ 三绝”明白晋祠的由来和深邃的文化历史底蕴 教学设想：老师以导游身份,带领同学做一次虚拟旅行,使课文、图画、视频相结合,带领同学游览山西闻名的风景名胜晋祠,通过解读课文, 协作图像和视频资料,使同学能够有身临其境的感觉,感受晋祠的美和它深厚的历史文化底蕴,进而产生对历史古迹的宠爱之情；教学步骤：一、导入：广袤的中华大地, 孕育了五千年中华文明,黄河河套地区河东河西的秦晋高原是

2、中华文 明的发祥地, 历史沧桑变幻, 但不变的是祖先留下的丰厚历史遗迹,给我们后世子孙供应了 一笔丰厚的历史遗产；今日,让我们在历史的隧道里穿梭,查找祖先的痕迹,倾听祖先的故 事同学列举你所明白华夏文明、历史古迹 秦始皇兵马俑、万里长城、故宫、陕西法门寺地藏秘宫 上下五千年,泱泱我中华,一处又一处的历史古迹,演绎着一个又一个传奇的故事,显 示着中华民族华夏儿女的聪慧才智和劳动结晶；今日, 老师当一回导游,带领大家一起去山西太原,游玩一处名胜古迹晋祠,一起去领会一下古老晋祠的漂亮风采；二、出示教学目标 预备好了么 .那么就跟我动身三、学习课文：1、 老师先给大家叙述一个故事“ 剪桐封弟”史记晋世

3、家第九篇晋祠, 初名唐叔虞祠, 是为纪念晋国开国诸侯唐叔虞而建；它的历史可追溯到公元前 11 世纪的西周时期,周武王姬发灭殷 7 年以后（公元前 1046前 1042 年）,因病去世；他的长子姬诵继位,是为成王,因成王年幼,便由其叔父姬旦代行天子的职权,1 / 4 史称“ 周公摄政” ；在“ 周公摄政” 期间,实行土地分封制,把周室子弟,族属功臣,依据军政需要,分别封给肯定的土地去做诸侯；汉代历史学家司马迁在他所著的史记 晋世家 一篇中,用一段“ 剪桐封弟” 的故事,具体记载了周成王的胞弟姬虞被封为唐国诸侯一事；成王继位初上,下属诸侯国唐国发生武庚叛乱,周公亲自带兵到唐国平静了叛乱；此后的一天

4、, 成王与弟弟虞在院子里做嬉戏,成王顺手从地上捡起一片梧桐树叶,剪成玉圭的外形,对虞说：给你这个玉圭,封你去做唐国的诸侯吧. ” 站在一边的史佚听到了,就请成王挑选良辰吉日举办分封大典；成王说： “ 我是和虞做嬉戏呢 . ” 史佚却说：“ 天子无戏言,既然说了,就要用史书记载他,音乐歌舞庆贺他,盛大典礼成全他；”于是成王就把叔虞封到唐国做了诸侯；虞来到唐国以后,励精图治；利用晋水,兴修农 田水利,大力进展农业,使唐国百姓从今安居乐业,生活富足；造成日后七百年间,风 调雨顺,国泰民安,一派兴盛景象；虞死后,后人为了纪念他,就挑选了这片山清水秀 的地方,修建了祠堂,供奉他,取名唐叔虞祠,因境内有晋

5、水流淌,于是,叔虞的儿子 燮将国号“ 唐” 改称为“ 晋” ,祠堂改名为“ 晋王祠” ,简称“ 晋祠” ；2. “ 剪桐封弟”的故事叙述了晋祠的由来,接着我们一起学习山西作家梁衡为漂亮的晋祠撰写的文章晋祠 ；师生朗读课文；3、 同学整体感知课文内容,把握文章脉络；作者从哪些方面介绍了晋祠？自然环境和历史文物两方面；（1）一起学习自然环境的部分内容；同学朗读；用一个字来概括晋祠的自然环境“ 美”山巍巍的、长长的,将晋祠环绕其间 古老苍劲周柏、唐槐（举例子）美树造型奇妙左扭柏（举例子）水多、清、静、柔难老泉（举例子）,美在何处？山美、树美、水美看过了晋祠漂亮的自然环境 , 让我们一起浏览一下晋祠的

6、历史建筑文物的魅力；2 学习历史文物的部分内容；同学朗读；也请同学们用一个字来描述一下晋祠的历史文物“ 绝”蟠龙、鱼沼飞梁；历史悠久造型美丽2 / 4 ,绝在何处？圣母殿、木雕圣母殿殿内无柱气概雄壮 宋代泥塑巧夺天工 绝木雕盘龙历经千年愤怒勃勃 鱼沼飞梁十字相交,造型奇妙（3）其他景点,略作介绍；献殿、金人台等；四、总结全文：（出示相关景点图片）唐太宗李世民亲笔撰写晋祠铭文、晋祠,悠久的历史文物同美丽的自然风景浑然融为一体,真不愧为我国锦绣河山中一颗 璀烂的明珠；刚才老师带领大家做了一番晋祠图片游,想不想实地游玩、一饱眼福 . 五、视频观赏晋祠六、作业布置：1. 发下相关帮助阅读材料,与课文作

7、比较,丰富本次游玩活动；制成千2. 供应网址,同学上网查找有关晋祠的文化、建筑等方面的资料,年晋祠阅读小报；相关资料 晋祠, 初名唐叔虞祠, 是为纪念晋国开国诸侯唐叔虞而建；它的历史可追溯到公元 前 11 世纪的西周时期,周武王姬发灭殷 7 年以后（公元前 1046前 1042 年）,因病 去世；他的长子姬诵继位,是为成王,因成王年幼,便由其叔父姬旦代行天子的职权,史称“ 周公摄政” ；在“ 周公摄政” 期间,实行土地分封制,把周室子弟,族属功臣,依据军政需要,分别封给肯定的土地去做诸侯；汉代历史学家司马迁在他所著的史记 晋世家 一篇中,用一段“ 剪桐封弟” 的故事,具体记载了周成王的胞弟姬虞被封为唐国诸侯一事；成王继位初上,下属诸侯国唐国发生武庚叛乱,周公亲自带兵到唐国平静了叛乱；此后的一天, 成王与弟弟虞在院子里做嬉戏,成王顺手从地上捡起一片梧桐树叶,剪成玉圭的外形,对虞说：给你这个玉圭,封你去做唐国的诸侯吧. ” 站在一边的史佚听到了,就请成王挑选良辰吉日举办分封大典；成王说： “ 我是和虞做嬉戏呢 . ” 史佚却说：“ 天子无戏言,既然说了,就要用史书记载他,音乐歌舞庆贺他,典礼成全他；” 于是 成王就把叔虞封到唐国做了诸侯；虞来到唐国以后,励精图治；利用晋水,兴修农田水 利,大力进展农业,使唐国百姓从今安居乐业,生活富足；造成日后七百年间,风调雨 顺