七年级生物上册第一单元认识生命第2章探索生命2.2生物学研究的基本方法教案（新版）北师大版

1、七年级生物上册第一单元认识生命第2章探索生命2.2生物学研究的基本方法教案（新版）北师大版PAGE PAGE 8生物学研究的基本方法教学目标：知识与技能目标：能说出实验法的基本步骤过程与方法目标：通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法；通过材料获取和处理信息，培养学生收集材料的能力和分析处理信息的能力。情感态度与价值观目标：在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。教学重点：实验法研究的一般步骤教学难点：在教师的指导下，以小组为单位，学生自己进行分析、处理、归纳信息，设计实验方案。学情分析：初一的学生生

2、物基础不好，但有一定的学习积极性，学生对生物学要领等基础知识有一定的了解，但是观察思维能力逻辑推理能力及对实验现象的分析能力较差，因此，理解和掌握本节内容有一定难度。教学方法：观、思、读、探相结合板书设计：第二节生物学研究的基本方法一、实验法的一般步骤二、探究影响鼠妇分布的环境因素教学过程：【复习提问】1、上节课我们学习的几位生物学家研究生物的方法有哪些？2、哪一种方法是现代生物学研究的重要方法？【导入新知】他们的研究方法有观察法、调查法、分类法、实验法等。这就是生物学研究的基本方法，而其中实验法是现代生物学研究的重要方法，那么实验法包括哪些步骤呢？这节课我们首先以响尾蛇如何追寻猎物为例来学习

3、实验法的一般步骤【提问】课前同学们已经预习了本节课的知识，（课件出示图片）请看响尾蛇的简介，响尾蛇还有一个特性捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，看到这样一则材料后你会提出什么问题呢？学生回答后出示“请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？”并说明这一步是实验法研究的第一步“发现并提出问题”【提问】当我们有了不懂的问题首先要做什么呢？（可能的回答：查阅资料）请看科学家收集的相关问题的资料：1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体. 2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以

4、感受较近的动物体温. 3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味. 4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为.这就是实验法的第二步：“收集与问题相关的信息”【提问】科学家分析收集的信息后，提出几种可能性的原因，最后做出了什么假设？1、体温?2、视觉?3、听觉?4、老鼠的气味?5、毒液的气味?响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的这就是实验法的第三步：“做出假设”【提问并讨论】做出了这样的假设后接下来应该做什么呢？据学生回答总结“四、设计实验方案”请学生讨论如何设计实验方案，讲述实验方案设计，出示幻灯片【讲述】设计完了实验，接下来我们要实施实验并记录下实验结果，出示课件第五步：实施实验并记录

5、，并观看两个动画实验【提问并讨论】看完了实验请讨论：实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？据学生回答，总结：这就是实验法的第六步“分析实验现象”【讲述】做完了实验，分析了实验现象，实验法的最后一步应该做什么？据学生回答总结：得出结论，同时讲述实验法中应该注意的问题，并据此实验小结实验法的基本步骤。【讲述】今天我们学习了生物学研究的重要方法实验法，下面我们应用实验法来探究影响鼠妇分布的环境因素，因为条件所限，我们不能亲自做实验，请同学们观看一段实验视频，我们再完成实验法的每个步骤。学生看完视频，小组讨论共同完成课件出示的实验法步骤：一、发现并提出问题：请你从生物与环境关系的角度，用短句准确表述出你们所提出的问题。你们小组提出的问题是：二、收集与问题相关的信息：鼠妇是甲壳纲，用鳃呼吸，不能完全离开水，只是适应了陆地生活鼠妇昼伏夜出，喜欢阴暗潮湿的环境三做出假设：根据这些信息资料，针对你们提出的问题，请做出尝试性的解释，这就是假设。你们的假设是： 四设计实验方案：你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是_; 你们研究的实验因素是_对照条件是_。五实施实验并记录有光（鼠妇个数）无光（鼠妇个数） 3分钟后 4 6 6分钟后 2 8 9分钟后 1 9六、分析实验现象：分析你们实验中获得的数据，实验结果支持你们的假设吗？七、得出结论1