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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 人教部编版一年级上册语文学期教学工作总结部编一年级语文上册教案 部编版一年级上册 语文教学工作总结 本学期我承担了一年级（*）班的语文教学工作，下面将本学期的教学工作总结如下： 一、理解课改理念 一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，一学年来，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能急速理解学识。学生有着自己的天性思想，如何让他们有个表现的机遇呢？在测验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。 二、抓好学生的学习习惯 作

2、为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上专心地听讲，是特别重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣中，让学生在情趣之中逐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书、拿书，从持续正确的读写模样到珍爱学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，透过一学期来的培养，我班学生都养成了良好的学习习惯。 三、抓好学生的根基学识 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，务必要为学生的成长打下坚实的根基。本学期，我主要在提防学生的汉语拼音学识的掌管、写字读书、课外阅读等方面作了

3、努力。 （一）提防汉语拼音学识的掌管 汉语拼音学识既是学生学好语文的根基，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学识学得生动搞笑，又能很好地掌管，我与年级里的老师经常交流，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得简朴、学得扎实。 （二）抓好写字训练 在平日的教学工作中，我天性留神对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，所以提防自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生，天性是习惯方面的要求，如怎样握笔，持续怎样的写字模样，这些往往轻易疏忽，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学

4、生写好字的同时，我很提防学生有良好的写字习惯。 （三）抓好读书训练 我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们以前有那么多的无奈：当我们把自己“用心设计”的教案“有条不紊”地实施以期到达“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏热爱“迂旋绕道”、“节外生枝”； 当我们在讲台前直抒情怀大气陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。 四、充分利用群众备课的资源、网上资源，上好每一节课。 我经常上网探索有关的教学资源，如教案、课件等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 总之，本学期我在教学中取得了务必的劳绩，但还有一些的缺乏，如：教学方法不够别致，对学生的吸引力

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