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文档简介

1、Word - 3 -初中文综教学调查报告 学校文综教学调查报告 在经济飞速进展的今日，大家渐渐熟悉到报告的重要性，写报告的时候要留意内容的完整。我们应当如何写报告呢？以下是为大家整理的学校文综教学调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。 一、调查背景与调查目的 文综教学的对象在通常意义上主要包括历史与思想品德，该学科有其本身固有而独特的学科特点，在详细的学校文综教学的过程中肯定要有方法有目的的去实施每一个教育教学环节，才能切实提高同学的文科素养，达到教育教学的目的。 但是就目前而言，文综教育在学校乃至整个社会都是不受欢迎的，学好数理化走遍全天下的全民熟悉也曾经是那么的“深刻”,这种现象始终在维持，文

2、综课程在许多的中学不受重视，文综教育的意义和价值普遍受到了社会的质疑，在这样的社会背景下，我想通过这样一个“关于学校文综教学”的题目，深化教学一线，乐观去发觉学校文综教育在近年来所遇到的瓶颈，盼望通过这样一个调查活动，分析我们文综教学教学模式中切实存在的问题，探讨其下一步的改革之道。 二、调查时间：XX.5.9XX.6.5 调查对象：藁城=中学文综老师 调查方法：听课;沟通 三、调查结果 通过将近一个多月的听课和当地文综老师的沟通，我发觉就学校文综而言，基本存在如下几个方面的问题： 第一。学校文综老师环境欠佳，氛围颓废。 我们在藁城 此处隐蔽1172个字精炼的描述，同学在课堂上也是能够倒背如流

3、的，只是他没有“分析材料剖析题干联系学问点”的解题思路，假如按这样的思路，再加上规范的试卷书写，洁净利索，抱负的成果则如探囊取物。 其次、关注时事动态，注意答案的层次性。答案要留意层次性，先应当说明什么，什么是这道题答案的关键，这是必需明白的，比如可以提示同学从后面括号里的分值来推断该题大份量，从而确定怎么去解答它，一道十几分的题同学却只写了一句话，无论你的这句话如何的高度精炼高度概括，也是不符合出题人的意愿的。所以说，注意答案的层次性，关注时事动态，扩展同学视野，是提高文科素养的有效途径。 我记得我用过一个词叫文综素养，这个词可能不是我们经常说的，但不代表它是不重要的，学了政治，同学在看是不

4、是喜爱看新闻联播了?能不能去客观的分析其中的是非曲直?学了历史，同学是否从心底里对中国历史和中国文化有一种民族认同?在看电视剧洪武大案的时候是不是知道说的就是明朝建国皇帝朱元璋的雄才大略而与书本学问有一个更深的理解?这就是简洁意义上的文科素养，而学校文综教育当以培育同学的文科素养为重。 学校文综教育作为学校教育教学的重要有机组成部分，其课堂效果的优劣直接打算着学校教育教学的整体质量，但面对目前存在着的诸多问题，要求广阔文综一线老师在平常的课堂教学中乐观探究勇于创新，我们也不呼吁同学学好文综，学好历史，以为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平，用钱穆的话说只是盼望孩子们对自己所处国家以往历史和现状有一个了解，并对她怀有一种温存与敬意。 此次调查报告仅

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