幼儿园大班运动性游戏《花样圈圈》

1、幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：运动性游戏花样圈圈年龄班：大班游戏来源“呼啦圈”是幼儿户外活动中操作性强的体育器械，孩子们在平日的自由玩耍中，也尝试了很多不同的圈的玩法，如：滚圈、跳圈、转圈、摇圈等，都非常有趣、好玩但都是各自玩自己的，没有合作的痕迹，我就在思考：怎样让孩子们合作“玩圈圈”的游戏，玩得更精彩呢？于是我设计了“花样圈圈”的活动区游戏，意在利用一物多用的特点来激发孩子们玩出花样、玩出创意，如“钻山洞”、“开火车”、“你抛我接”、“小司机”、“舞龙”等合作游戏，可以说花样百出，精彩纷呈。1利用圈的特点，鼓励幼儿探索、尝试预期目标圈的各种玩法。2发展幼儿走、跑、钻等基本动作的协调性和

2、灵敏性,2培养幼儿的合作能力。材料投放人手一个呼啦圈游戏玩法观察分析自由探索合作玩圈圈的方法：1钻圈：一组幼儿按顺序把圈立起来排好队，另外一组幼儿来玩“钻山洞”的游戏，数遍后，两组对换，轮流玩。2套圈：每个幼儿都用圈套住自己，并拉住前一个小朋友的圈，就这样一个拉一个，按顺序排好队“玩开火车”的游戏。游戏推进观察：孩子们都能积极地参与，一开始，我让孩子们以小组合作去尝试圈的玩法，然后再把孩子们的方法提炼出来，最好玩的是钻圈、套圈的方法。游戏中发现大部分孩子都能够很快地了解游戏玩法和规则，配合得非常的不错，特别是“开火车”，气氛很活跃，有的小朋友还配音，如：“呜呜火车开了，卡嚓卡嚓”经过反复游戏，

3、新鲜感过了，孩子们的兴趣也减弱了不少。分析：大班的孩子都很有自己的想法，喜欢新鲜事物，好奇心强，一旦掌握了，就再也满足不了孩子们的需求了，还要想办法，变换花招来重新调动孩子们的积极性了。第一次反复游戏后，我启发孩子们动脑筋想想，我们还可以怎么玩？有什么不一样的玩法？随后我根据孩子们的兴趣和需求对活动区的材料、玩法进行了一些调整，把呼啦圈进行改头换面一一呼啦圈弹跳板，变成“方向盘”并多添置了红黄绿三面旗子和交通工具的头饰，让孩子们自由选择角色玩“小司机”的游戏，并自编了一首儿歌：“红灯停一停，黄灯等一等，安全想一想，绿灯向前行，嘀、嘀、嘀嘀嘀”。观察分析游戏推进二:观察：这“方向盘”一握，“汽车

4、”一开，孩子们可开心了，边念着儿歌边开车，都能自觉遵守交通规则，有红黄绿三面旗子来充当“红绿灯”使幼儿有一个动静交替的准备活动，又提高了交通安全意识。看着孩子们快乐地驰骋在“宽阔的马路”上,开着车做各种动作，如：上坡、下坡、钻山洞拐弯等，让游戏更形象，更有趣，更贴近于日常的生活情境。我感受到了游戏带给孩子们的乐趣，“玩”就是孩子们的特权，童真童趣就在这里。分析：难度不大，简单好玩，孩子们能积极地参与游戏，效果明显，由于考虑不周,可忙坏了指挥红绿灯的小朋友了，其实我可以在车队里，选一个来发号施令，用语言提醒其他的孩子开上坡、下坡、钻山洞拐弯等。在观察孩子们模仿小司机玩开车游戏时，让我突然有一个新

5、的念头，就是用接龙的方法来玩舞龙的游戏，加大难度，因此根据游戏活动的需要，我做了一下调整:1.目标调整：（1）练习走、跑、跳等基本动作的协调性和灵敏性，提高幼儿的反应能力。（2）培养幼儿团结协作、齐心协力的精神，体验游戏带来的快乐。2材料投放调整：小鼓、绣球（用编织玩具自创出来的）、呼啦圈弹跳板等。调整推进（图片）色习俗的热闹场面。3游戏玩法调整：每个幼儿都手持一个呼啦圈弹跳板，以接龙的形式，按顺序排好队，并根据鼓声的节奏进行快步走、慢跑等动作来玩“舞龙”，感受闽南地方特游戏推进三:观察：拿绣球的小朋友时而高时而低地调戏“龙”，其他当龙身的小朋友要紧跟着龙头舞动起来，龙尾的小朋友频率要比龙头快

6、，节奏如果没有跟上就会断开，这次的游戏推进难度比较大，需要我从旁指导和提示，有时候必须要提醒拿绣球的小朋友观察分析要掌握好速度，别太着急，等等后面的小朋友，才能使龙身紧密地连接在一起，使游戏顺利地进行下去，刚开始配合得不好，玩了一会儿，有了经验，也掌握了一定的规律，就越来越有感觉，还算合作的不错。分析：难度提升了，合作能力也增强了，起初孩子们没有掌握好规律，到最后有了一定的经验，孩子们就玩得很好，都能通过自己的努力和在我的指导下，团结一致、齐心协力地舞动起来，确实不容易。游戏中，孩子们发现呼啦圈弹跳板是有弹力的，都非常的感兴趣，于是，为了满足孩子们的好奇心和求知欲，也为了游戏有更进一步的推进，我又稍微做了一些调整：1.目标调整：尝试用一定的力度来回弹彩色球，感受弹力的奥秘。提高幼儿的合作能力和目测能力。2材料投放调整：自制彩色球、呼啦圈弹跳板若干。3游戏玩法调整：两个幼儿面对面，保持一定距离相对而站，两个幼儿手中各持一个呼啦圈做的弹跳板，用“锤子、剪刀、