《“飞天”凌空》探究版精品教案

1、“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记教学目标1把握新闻特写的特点。2品味生动形象的语言。3体会民族自豪感。教学重难点重点：把握新闻特写的特点，品味语言。难点：学习新闻特写的写法。教学时间1 课时教学过程一、新课导入【精品课件】 展示一些跳水冠军的图片，导入新课。中国跳水队是中国体育运动队的王牌。自 1984 年参加洛杉矶奥运会以来，跳水队已经累积为中国军团贡献了 40 枚金牌， 在奥运各项目中高居榜首。 中国跳水队1986 年第一次参加世界游泳锦标赛，截至2007 年第 12 届澳大利亚墨尔本世界游泳锦标赛，共夺得金牌38枚， “梦之队”的称号当之无愧。其中涌现了高敏、伏明霞、熊倪、郭晶晶、吴敏霞等

2、领军人物。今天，我们通过学习一篇新闻特写，一睹一位跳水冠军的风采。二、检查预习【精品课件】1了解文体。 （学生展示预习成果，其他同学点评）新闻特写 截取新闻事实的横断面， 即抓住富有典型意义的某个空间和时间， 通过一个片断、一个场面、 一个镜头、 对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。 它是以描写为主要表现手段， 用类似电影 “特写镜头” 的手法来反映事实， 是作者深入事件新闻现场采写的一种现场感较强， 篇幅较短小精悍的新闻文体， 侧重 “再现” 。特写与消息的共同点：简要和迅速地报道新闻事实。特写与消息的区别： 消息往往择要地报道新闻事件的全过程， 而特写主要

3、抓住新闻事件中富有特征的片段展开。可参考【 知识总汇 】2给加点的字注音。凌空（l ng ） 掠过（lue）翘首而望（qi Go ） 屏（b ng ）息敛声（li an）轻盈（y ng ）悄然（qi&o） 慷慨（k ai）绷直（beng）根据解释填写合适的词语。震耳欲聋）指耳朵被震得快要聋了。（翘首而望）抬头向远处张望，形容盼望之切。（屏息敛声）抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。（眼花缭乱）看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。（如梦初醒）比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。三、自主学习播放 【影视课文】 ，认真听读课文，自主思考下面问题。【精品课件】1

4、作者是如何描写吕伟起跳前的状态的？参考：直接叙述： “沉静自若，风度优雅” ，间接描写白云、飞鸟之动，衬托她的沉静。2冠军吕伟的完成跳水动作只有1.7 秒，作者是如何生动地描绘着瞬间完成的动作的呢？明确：作者把连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤，进行逐一刻画，犹如播放慢镜头。3文章最后，描写印度观众的动作和语言，有什么作用？明确：侧面描写，衬托运动员技艺的高超。四、重点探究【精品课件】再读课文，分组合作，探究交流以下问题。1文中有许多语言生动形象且优美凝练的语句，请在文中进行圈点，找出自己最喜欢的句子，反复品读、品析、品味。可使用“我喜欢这几句，因为”示例：我喜欢“这是达卡多拉游泳场

5、的 8 千名观众一齐翘首而望，屏息敛声的一刹那”这几句，因为“翘首而望” “屏息敛声”两个成语精准地把观众那紧张、拭目以待的心理状态和外部表现惟妙惟肖地描摹了出来。答案预设“一瞬间， 她那修长美妙的身体犹如被空气托住了， 衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的飞天 ” 。这个句子使用了比喻的修辞手法， 把跳水运动员吕伟腾空起跳时的优美身影比作了敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天” ，生动形象地写出了吕伟腾空时舒展又抒情的动作，表现了运动员高超的技艺，充满了画面感和想象力，给观众以现场感和美的享受。（ 2）“还没等观众从眼花缭乱中反应过来， 她已经展开身体， 像轻盈的、 笔直的箭， “哧”地插进碧波之中

6、，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ”“还没” 是对观众眼花缭乱的修饰性说明； “已经” 则表现出了吕伟跳水动作的连贯性、娴熟性； “则”是表转折关系的连词，用四面水花的悄然不惊与运动员的复杂动作形成鲜明的对比， 从反面衬托出运动员入水的水花之小， 动作的规格之高。 这几个副词、 连词的使用，不但将画面完整合理地串联了起来，而且也彰显了作者的主观感受。（ 3） “妙！妙极了！ ” “了不起，你们中国的人才太多了！ ”一句是外国记者激动又兴奋的话语， 一句是印度观众羡慕又赞颂的表达。 两处语言描写简短有力， 言简意赅， 利用观众们的评价从侧面表现了跳水运动员吕伟动作展

7、示的完美性和高超性，又表达了自豪感。可参考 【微教案】 动静结合法、 【微教案】 正面描写与侧面描写2特写就是要对报道的某些局部做突出的重点的描绘，而不是面面俱到的泛泛之笔。文章中是如何体现这一特点的？请简要分析。参考： 文章截取的只是跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那， 并把这一刹那间一连串的跳水动作用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大，细细地描绘，使人如临其境，亲眼目睹。如“轻舒双臂，向上高举” “轻轻一蹬” “向前翻腾一周半” “空中转体三周” “插入碧波之中”等。在1.7 秒的时间里，记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷，从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞” ，再到“疾如流星”地旋

8、转，最后“插入碧波之中” ，跳水姑娘优美轻盈、潇洒自如的姿态就尽展眼前。3文章善于运用多种修辞手法。找出你喜欢的语句，然后说说是使用了怎样的修辞手法，有怎样的表达效果？答案预设：文中运用比喻、比拟、夸张等多种修辞手法，语言生动形象，清新优美，调动了读者丰富的想象力。飞天是著名的敦煌莫高窟壁画中飘飘飞舞的仙女，记者则以“ 飞天凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般轻盈优美绝伦。仅一组跳水动作，记者就用了多个比喻，其中有明喻有暗喻，如“伴随着旋风般的空中转体三周” “像轻盈的、笔直的箭”是明喻， “这位自天而降的仙女”是暗喻。精彩的比喻使形象可看可感，而且增加了特写的文采。 “几股白色的气泡拥抱了这位自

9、天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”比拟的运用让热情的“气泡” 、安静的“水花”都来见证冠军的实力。 “动作疾如流星”则运用夸张手法表现了吕伟动作的快速与流畅之美。五、课堂总结这是一篇人物特写， 展现的是中国跳水姑娘在第九届亚运会上夺取桂冠的激动瞬间。 特 写一方面把对运动员吕伟跳水的完整动作从跳前神情到起跳动作再到腾空动作最后再到入水动作作为正面刻画的中心，另一方面又运用了语言、动作、 场面等侧面描写的手法， 以及从裁判打分的数字上反衬出吕伟表现的高超与近乎完美。 这使得整篇特写手法多样、 结构合理、信息丰富、 内容与形式完美融合，热情讴歌了我国运动健儿精彩表现， 也激起了读者强烈的民族自豪感。可参考 【