《积雨辋川庄作》导学案-教学设计

1、 积雨辆川庄作导学案一教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN课题：积雨辆川庄作【学习目标. 了解山水田园诗情景交融的艺术手法。.能分析叠词的表达效果。学习重难点】重点：理解春歌内容及思想情感。难点：掌握诗歌情景交融及叠词两种艺术手法。【使用说明及学法指导】.通过“知识链接” 了解山水田园诗基本知识及知人论世了解作者生 平。.认真思考问题导学提出的问题，在“我的疑惑”处填上自己不懂的问 题，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。.利用相关工具书，疏通字词句疑难点；通过小组合作探究的方式，完 成学习目标。.学习时长：一课时预习案一、问

2、题导学唐诗是我国古典诗歌的璀璨明珠，盛唐诗人王维以清新淡远，自然脱俗的 风格，创作了不少脍炙人口的诗歌。从小学到高中，我们已学过不少王维的诗 歌，请你试举出一两句你印象深刻的王维诗句。参考：（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日忆山东兄弟（2）渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。送元二使安西（3）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝二、知识链接（一）诗人简介王维，字摩诘，太原人。出身世代官僚地主之家。据记载，王维九岁就能 写诗。像那首脍炙人口的九月九日忆山东兄

3、弟，就是王维十七岁时写的。 王维精通音乐，擅长草书和隶书，绘画的成就尤其突出。王维的思想，以四十岁左右为限，分为前后两期。早年的王维曾有过积极 的政治抱负，21岁举进土，作大乐丞，诗歌风格是意气风发。后期由于张九 龄罢相等原因，意志逐渐消沉下来，吃斋奉佛，其创作也转向融合画意、诗情 和禅理的山水田园诗。这种小诗像一幅画，诗情清淡，却乂蕴涵着不可捉摸的 禅理。王维这类诗的成就极高，前无古人，后无来者，宋代大诗人苏轼称赞他 “诗中有画，画中有诗”，后世人则称其为“诗佛”。四十多岁的时候，王维特地在长安东南蓝田县的桐川营造了别墅，过着半 官半隐，“万事不关心”的生活。山居秋暝积雨辆川庄作就是他隐居

4、生活中的一个篇章。(二)诗歌译文连雨季节，天阴地湿，幽静的丛林上空，炊烟缓缓升起；勤劳的农妇蒸藜 炊黍，送给在村东田地辛勒耕耘的家人。广漠无际的水田上一行白鹭掠空而飞，夏日幽静的树林中传来黄鹏婉转啼 鸣。我在山中修身养性，观赏木槿晨开晚谢；在松下采摘露葵，留着清斋素 食。我已和世人相处得很融洽，恐怕连海鸥也不会猜疑我了。“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。”一句运用了以下两个典故：(1)庄子杂篇寓言载：杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他， 客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”，说明杨朱 已得自然之道，与人们没有隔膜了。这里的“道”是指老庄哲学中的“无为而治”，即顺其自然，

5、率性而 为。诗人自比“野老”，表明自己与世无争的心境。(2)列子黄帝篇载，古时海上有好鸥者，每日到海边与鸥鸟游戏，与 鸥鸟很亲近，互不猜疑。一日，其父曰：“吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，吾玩 之。”第二天他乂到海滨时，海鸥便飞舞不下。由于心术不正破坏了此人和海 R0的辛泣:点裔人借父鸥典故表明自己淡泊宁静的心境。三、预习自测。.给下列加点的字词注音。蒸藜(II)炊黍(shU)饷(xidng)东笛(zl)噬(zhudn)黄鹏(II)朝 槿(jin) .结合诗歌内容，解释下列加点词在诗中的含义。积雨空林烟火迟积雨：二迟：。海鸥何事更相疑更：.背诵全诗。探究案一、问题探究。探究一、阅读全诗，试从“景”与

6、“情”的角度分析诗人思想情感。探究二、请分析“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啜黄鹏”句中叠词的表达效 果。参考一：“漠漠”形容水田广布，薄雾蒙蒙，朦胧环境下的“飞白鹭” 更显诗意；“阴阴”描绘夏木茂密，密林下的黄鹏色彩格外醒U,声音更加 动听。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的根川山野写得画意盎 然，表达诗人对辆川山间景色的喜爱。思路小结：熟悉叠词的表达效果，结合诗歌内容具体分析。训练案一、当堂检测。请阅读下列诗歌并回答问题。黄氏延绿轩高启明葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨过晓开帘，一时放春入。注释芜：丛生的草靡：顺风倒下请分析诗中“葱葱”“靡靡”两个叠词的表达效果（4分）课外检测。.默写全诗。.“

7、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木唯黄鹏”一句除了叠词，还运用了多种艺术 手法，请任选一种进行赏析。参考一：该句运用了 的手法。描绘了广漠的水田，茂密的树木，翩翩 起飞的白鹭，歌声动听的黄鹏，表达诗人对辆川山间景色的喜爱之情。参考二：该句运用了视听结合的手法，描绘了广漠的水田，茂密的树木， 翩翩起飞的白鹭，歌声动听的黄鹏，表达诗人对根川山间景色的喜爱之情。参考三：该句运用了 的手法，描绘了广漠的水田，茂密的树木，翩翩 起飞的白鹭，歌声动听的黄鹏，表达诗人对辆川山间景色的喜爱之情。参考四：该句运用了色彩的对比。娴静潇洒的白鹭翩翩起舞，歌喉甜美快 活的黄鹏，一白一黄形成视觉的冲击，丰富了画面的色彩，表达诗人

8、对松川山 间景色的喜爱之情。（三）山水田园诗基本知识。.定义：以山水等自然景观为主要描写对象的是山水诗；以农村景物和农 民、牧人、渔父等的劳动为题材，歌咏田园生活的是田园诗。.山水田园诗语言特色及主要表达技巧：（1）盛唐山水诗语言特色：清新，格局阔大，气象万千。（2）盛唐田园诗语言特色：自然清新，情趣盎然，神韵天成。（3）山水田园诗主要表达技巧：情景交融，借景抒情。.T要思想内容：（1）表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷：（2）对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情；（3）抒发遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅：（4）歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意；（5）反映农村生活与

9、人民生活的贫困，揭露封建剥削,.鉴赏山水田园诗，要注意从以下几个角度去掌握：观察诗歌所描绘的景物，体会诗歌的意境。如王维的山居秋暝中写了空山，新雨，明月，松林，清泉，石头，竹 喧，浣纱女，莲花，渔舟等景物，描绘了一幅傍晚时分的山村秋景图，诗人抓 住“空山、新雨、明月、松、清泉、石”等意象营造了清幽、明净、澄澈的意 1竟、领会诗人的情感，一可通过诗歌字里行间去洞察诗人流露的情感，二可借 助对作者身世的了解，即知人论世，细心地领会诗人的情感。如山居秋暝“随意春芳歇，王孙自可留” 一句，王维化用了楚辞招 隐士：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”，王孙兮归来，山中兮不可以久 留”的典故，而取其相反的意义，

10、写出诗人被雨后秋山诗情画意的风物深深陶 醉了，抒发诗人对秋天山野的深厚感情，表明了归隐的决心和安于隐居生活的 心情，深化了主题，增强了艺术感染力。分析诗歌的写作技巧。A、留意作者观察景物和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化，绘形、 绘声、绘色等。B：理解和说明描写景物的技巧，如动静结合，视听结合，明、暗对比，粗笔 勾勒和细部描绘相结合等手法的运用。（四）叠词：古诗中由两个或两个以上相同的字重叠构成的词，我们称为 叠词。普通的单音节词经过诗人的巧妙重合，常常能点石成金，令语言焕发新 的活力。古诗中叠词的表达效果通常有以下儿点：.生动形象一一使描写的自然景物和人物特征更加形象生动。.渲染氛围，突出情感。3.展强语言的韵律感:读起来琅琅上口，听起来声声悦耳，富有音乐美。如李清照的声声慢开篇形象用了七组叠词“寻寻觅觅，冷冷清清，凄 凄惨惨戚