翻译批评主体与客体的协作-精品文档

1、翻译批评主体与客体的协作1、引言从汉代的佛经翻译到今天，中国翻译的历史可谓源远流长。随着翻译活动的产生发展， 翻译批评随之出现。翻译批评和翻译 理论一直处在相互交织的状态中O 翻译批评不仅对翻译实践具有 导向作用，同时也推动翻译理论的发展。而怎样使翻译批评的这 种功能发挥到最大一直是备受关注的问题，很多学者对此意见不一，但都离不开对翻译批评本身及其主客体的综合分析。2、什么叫翻译批评文军认为：“翻译批评即依据一定的理论，采用相关方法，对译者、翻译过程、译作质量及其影响进行分析与评价”。（文军，2000）翻译批评作为翻译学的一个分支，是批评者运用翻译 理论及其他相关理论，对译文、译事、译者、译评

2、等所进行的评 论，目的是提高译文质量与人才培养的水平，推动翻译学的发展。（邵成军，2003） “从广义上讲，翻译批评就是理解翻译与评 价翻译，从狭义上讲，翻译批评是对翻译活动的理性反思与评 价，既包括对翻译现象、翻译文本的具体评价，也包括对翻译本 质、过程、技巧、手段、作用、影响的总体评析”（许均，2003: 402-403）。常规意义上比较完整的翻译批评应是：依照一定的 翻译标准，采用某种论证方法，对一部译作进行分析、评论、评 价，或通过比较一部作品的不同译本对翻译中的某种现象作出评论。（杨晓荣，2006）以上从不同角度对翻译批评进行了诠释，虽然它们不尽相同，但都提到了翻译批评的对象（客体）

3、。有了客体，必然就有相应的主体。他们构成了翻译批评舞台上的主演。 要想使翻译批 评的功能得到最大发挥，就必须对他的主客体作出准确的定位。3、翻译批评的主体和客体3、1翻译批评的主体就翻译批评而言，批评者是翻译活动的发动者和行为者 （即 主体）。然而并不是所有人都能胜任这个批评者的角色，那什么 样的人可以进行翻译批评活动呢？ “评论者要具有相当深厚的中外文语言修养，又有严谨踏实的学风。”（刘新民，1992） “要 评论译作，不仅要认真充当译作的读者， 而且要设法扮演原作的 译者，集有眼力的读者与有见识的译者于一身，才能称得起译作的合格的评论者”（王宏印，2002）。尽管上述关于翻译批评主体的表述

4、各有侧重，但它们都是在对主体的各方面能力及修养作出要求。这容易将译作的普通读者 的批评弃之不顾。从广义上讲，凡具有一定文化修养和审美情趣 的读者都可以是翻译批评的主体。“他本人不一定在做翻译， 不一定要手高，他不见得在翻译上要有什么成就，但他要眼高，要 有文学批评的修养。”（穆雷，1998）杨晓荣在翻译批评导论一书中，将翻译批评的主体分为： 双语专家、读者、译者。本文采用杨晓荣的划分方法，但将讨论的重点放在读者身上。因为一直以来，专家、译者主体为人们所 重视，对读者主体常常一带而过， 有些学者甚至并不承认读者这 一主体。但是，读者是一个广泛的群体，他们的批评“视角多、 视野广，虽然某个人的见解

5、可能会偏激或片面，但这无疑会为翻译批评的研究打开最为广阔的门路。关于一般读者主体，或许就像美食家，他不一定会做饭，却有着极敏锐的味觉，能对够一道 菜肴作出精到的评判。读者对译作的评价是客观存在的， 我们不 能忽视，否则将不利于翻译事业的发展。归根到底，翻译乃至翻 译批评存在的最直接目的就是为读者提供更好的译作。3、2翻译批评的客体许钧认为，翻译批评的对象是译者的转换活动（包括信息再现活动、语言转变活动、符号转换活动和内容传达活动）及其结 果。刘树森则认为翻译批评的对象是“翻译过程及其译作质量与 价值”。由此得出，翻译批评的客体可以从两个方面进行把握： 广义的和狭义的。从广义上讲，翻译批评的对象

6、是翻译现象（包 括译者、译作、读者、社会效果、翻译理论等）；从狭义上讲， 翻译批评的客体指译作。 译作作为翻译批评的客体， 受到了学界 的广泛研讨。这里，我们着重看译者这个客体。关于一般读者主体，或许就像美食家，他不一定会做饭，却 有着极敏锐的味觉，能对够一道菜肴作出精到的评判。并且，一 部译作的价值和作用必须通过读者这一环节才能实现。读者对译作的评价是客观存在的，我们不能忽视，否则将不利于翻译事业的发展。如果将读者的看法弃之不顾，岂不是有本末倒置之嫌。因此，在翻译批评的理论和实践研究中， 我们决不能忽视读者的 批评。温秀颖在翻译批评一一从理论到实践一书中指出：“译 者作为翻译批评的对象是由其

7、在翻译活动中的地位和作用所决 定的，这是因为：1、译者作为翻译活动的具体实施者，是翻译 活动的主体。没有译者，翻译活动就不可能发生，原作的生命也 就无以为继；2、译者的活动受到原作的限制，在翻译活动中译 者不能随心所欲；3、译者的翻译活动并不是一种静止的、被动 的活动，并不是一种奴仆式的忠诚，而是一种平等的对话，这其 中可能会因着译者翻译的目的、 翻译的策略、翻译的方法等主观 可变因素，而生产出与原文文本语言、文本意义并不对等的译文。 因此，以翻译活动为研究对象的翻译批评就不能不关注该活动的 具体实施者一一译者。”4、翻译批评主体与客体应采取的态度翻译批评主体与客体的使命，即使翻译批评的功能得

8、到最大 化发挥实现。这离不开翻译批评主体与客体的协作。这里的主体及客体指具有能动性的评论者及翻译者。4、1评论者应采取的态度维尔斯强调批评者要充分了解原作、 了解译者的整个翻译过 程及心理活动，因为只有充分了解才能做出客观理性的判断。对译者或者译作的缺失不宜一味指责， 而应带着鼓励的态度善意地提出，在条件允许的情况下还应了解造成该缺失的背后因素。犹如美食家对一道菜的评价，应该不仅仅在于味道本身，从现代营 养学的角度来看，色香味俱全仍然不够，还要健康、营养，或者 在不同场合还带有其特别的寓意。假设光从味道来看，美食家给予一道菜85分，在了解了它的保健功能或者特殊的含义之后或 许还会额外加分。所以

9、批评者在对某部译作作出评价之前，要竭力了解作品及作者的各种情况， 以便作出最公正的评判。如果在 对译者的诸多背景不十分了解的情况下就对其横加指责，不但不利于翻译水平的提高，还会将自己置于翻译者的对立面， 造成不 必要的矛盾。须知，大家的目标是一致的，只有充分协作才能使 翻译事业得到更好的发展。 另外，译评者还要注意摆正自己的位 置，认识到自己的责任在于“评点”，而不是“指点”，评论工 作一定要防止简单化。4、2翻译者应采取的态度译者作为翻译活动的主要参加者，他的作用是不可替代的。 没有译者，就没有翻译活动，更没有翻译批评。作为译者，绝不 能自视甚高，忽视批评者的意见。没有批评，就难以进步。译者 与翻译批评者应采取的态度，不是互相指责，而是加强协作，充 分讨论，争取达到一致意见。对于批评者提到的问题要严肃对待， 切不可因怕丢面子就竭力为自己辩解。 译者应保持平和谦虚的心 态，要了解批评者的批评并不是恶意的。相反，这种批评不正说 明人家对自己的期待吗？译者要善于通过总结别人的批评使自 己不断提高。正所谓有则改之，无则加勉。尤其是对于一般读者 的批评，不要主观认为他们的评价不合理，而应理性地对待，从 中了解读者的需求。毕竟，你辛苦译出的作品很大程度上正是为 了服务广大读者。5、结语季羡林先生曾说过：翻译事业要发展，要健康地发展，真正起到促进中华文明发展的作用，