老师表扬学生进步的评语

1、老师表扬学生进步的评语范文评语1:这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，你 即将成为一名中学生，新的学习生活将在你面前展开，此时此刻，老师想送你一句话：耐心 是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。评语2:你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分 倔奉，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受 到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。评语3:人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是 一个极有天赋的孩子，脑子

2、灵，反应快，希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起 来。评语4:回想当年我们初次见面时，你还是一个忽闪着大眼睛，胖乎乎的大脑袋“小娃 娃”，转眼间，你已成长为一名品学兼优，闻名全校的优秀学生，可能有一天，你会步入中国 最高学府，用你所学的知识为人类造福，你的未来将是灿烂的，充满希望的，老师真心地为 你祝福。评语5: 一年来，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们 刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，当得知你每天晚上刻苦钻研 数学难题时，我非常感动，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵 的品质，它将使你终身受益，助你取得成功！篇

3、二：老师鼓励学生评语大全老师鼓励学生评语大全1,你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你 心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向 新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高 工作效率，以期取得更大的成功！雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少 年的生长是身体与智慧的拔节！在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。 你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂 得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路还很漫长，

4、你还需要更加踏 实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好！2,你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。你有着天使 一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲！但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和 自信，向着自己的目标勇往直前！胜利属于自强不息者！你思维敏捷，接受能力较强，课堂 上总是很快掌握新知；你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但 你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习 需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦

5、的追求。今后的学习中，你还需端 正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方 可到达理想的彼岸！3,聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊 敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界， 在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸！你稳重大方，为 人坦诚；班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；你热爱学习， 勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和 坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。4,你尊敬老师关心同学

6、，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。在困难面 前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。性情开朗积极乐观的你，懂得在学习中享受生活；你团结同学，具有强大的凝聚力，是 同学们的朋友也是学习的楷模；你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴 你能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。在今后的学习中，相信你 会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功！.你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。 但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率

7、不高，作业答对率有时偏低。你还没有充分发挥你的 聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己 的双手创造美好的未来！你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀；你大方沉静温文尔 雅，是个人见人爱的女孩；你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆 风顺的。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无 垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生！.自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过，笑 过，迷茫过，可你不曾屈服过。你文弱中透露出刚强。在今后的学习中，你还要一如既往地 努力，同时还

8、要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地！努力吧，付出总会有回报！你性格内向，不善言辞，在紧张的一学期中，你明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。但目前你的潜力还没充分发挥出来，聪明的你还可以做得更好！吾生 也有涯而学无涯。请用你的勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活！.你诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。三年来，成绩进步不是 很明显，因为你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念 严重。在今后的学习中，希望你树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在 中考中取得突破性进展，考上理想的高中！你聪明

9、可爱，思维敏捷，学习成绩优秀；你团结 同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱；你好胜心强，乐观豁达，刻苦踏 实，永不放弃。人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，以更专 注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来 ！.你是一个懂礼貌识大体的男孩。你尊敬师长遵守纪律，关心集体爱护公物。你性格开 朗，幽默风趣。平时能努力学习文化知识，积极参加班级活动。但有时由于没有调整好学习 和休息的关系，课堂上听课效率不高，导致作业不能准确按时完成，并影响了成绩的进步。 人生无难事，只怕有心人。只要你勇于挑战，胜利的春天必将到来！ 你表面上顽劣倔强， 玩世 不恭，内心却有着向善的愿望

10、，你递交了入团申请书就是明证；你贪玩厌学，听课效率差， 经常不能完成作业，对老师的批评教育不能诚恳地接受；你广交朋友却不分良莠。但我知道 你其实对自己还抱有希望，因为你有时能诚恳地剖析自己，并表达自己的想法。人生旅程才 刚起步，希望你树立人生目标，脚踏实地，一步一步走出自我的小天地，投入到广阔的大世 界中来！.你外表清秀却一脸冷漠；你渴望理解和关爱，却自私狭隘，容不得别人对你的真诚批 评；你也曾豪情万丈，有过远大的抱负，但随着年龄的增长学习压力的增加，你渐渐淡忘了 你的理想。你不思进取，顽劣倔强，常常做出出人意料的举动。如今，你即将初中毕业，真 诚地奉劝你融入到社会大家庭中来，感受别人的帮助和

11、关爱，并学会回馈和感恩！你活泼大 方却又温文尔雅，尊敬师长，团结同学；课堂上能够认真听讲，作业能够按时完成。但当我 看到你遇到困难时紧锁眉头时，我和你一样焦急；当你因解决难题而露出笑容时，我一样为 你高兴。you are not alone!所以，虽然你在理科的学习上有时显得力不从心，却没有彻底 放弃，你在努力为自己创造进步的机会。用你的汗水和智慧奋力拼搏吧！祝福你中考中取得 新的进步！.你思维敏捷，常常语出惊人；你也沉默少言，却分明有着与众不同的性格，给人特立独行的感觉；你常常带着笑容，即使遇到困难和挫折，自信仍然隐藏在你的嘴角。在竞争日益激烈的今天，良好的心态必不可少，但自身的努力更为重要

12、，与他人合作也是不可或缺的 因素，要想取得事业和人生的成功，还要勇于接纳他人的批评和意见，不断完善自我！.你是一个积极乐观的女孩，脸上总挂着自信的笑容；你是一个学习认真刻苦的学生，整齐的作业 总是让老师赏心悦目。但人生之路还会遇到坎坷，愿你永远笑对一切，用自己的汗水和智慧 赢得属于你的胜利。.稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。可有时你似乎还没有尽力而为。须知： 知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶 手，你才能一步步走向胜利的巅峰！.你是一个倔强任性的女孩，性格孤僻，脾气暴躁，不太与

13、人交流，也不易接受老师或家长的批评帮助；你总是埋头做作业，即使在老师讲课的时候 也不停止，可是不知道你该做作业的时间你做了什么？可是成绩并不因为你的作业完成而有 任何的提高！其实你是在逃避，逃避老师对你的关心和家长的期望。在今后的工作生活中， 你还会遇到困难甚至挫折，希望你能勇敢面对，走出自我封闭的圈子，多一些快乐，多一些 自信！.喜欢看你的作业，整洁怡人；喜欢看你上课的样子，专注投入。你安静稳重，刻苦塌 实，你总在默默地努力，也取得了一定的成绩，尤其是英语进步很明显，而且一直保持着优 势；但理科的学习似乎已成了拦路虎，让你产生了畏惧心理。但我要告诉你，唯有树立必胜 的信心，加上勤奋的努力和刻

14、苦的思考，才能达到理想的成绩。希望你能为自己树立更高远 的目标，以更大的热情投入到新的战斗中去，别忘了有我为你加油呐喊！期盼着你的进步！ 曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑 过，经历初中三年的洗礼，终于长成一个真正的男子汉，勇敢，坚强，乐观，有责任感，今 后的人生旅途中，望你还一些沉稳，多一些坚韧，才会走的更稳，更远。.你有着聪明的头脑，却因不够努力而成绩平平； 你处在积极向上的集体环境中， 却因 你的志向平庸而鲜有进步。课堂上你会做些小动作，作业中会有许多错误，这都因你学习态 度的不端正而引起。 也许你会走向更高的学府， 希望你勇于攀登，战胜自我

15、！你开朗活泼；热 情勇敢，有着冲过中考这一关，上到理想的高中。积极的人生态度，勇于向困难挑战，学习 上孜孜不倦，生活上俭朴无华。相信经过你的拼搏，一定会达到你的理想。你不善言词，却 有着自己的思想，你常微笑，却时常把烦恼藏在心间，你在学习上还算认真，对待同学也以 诚相见，在劳动方面也算积极，关心集体，在今后，望你多些自信，勇于表达自己；另外， 还要多些勤奋，更加严格的要求自己。.你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。 平日里言语并不多， 但我知道你 心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，

16、 还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木 的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！在过去的三年里，目睹你长大成熟 是一件多么幸福的事情。你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮， 懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路还 很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好！.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲！但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。在

17、今后的人生路上，希望你多一些坚忍和 自信，向着自己的目标勇往直前！胜利属于自强不息者！你思维敏捷，接受能力较强，课堂 上总是很快掌握新知；你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但 你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端 正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方 可到达理想的彼岸！.聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开

18、了广阔的知识世界， 在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸！你稳重大方，为 人坦诚；班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；你热爱学习， 勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和 坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。.你尊敬老师关心同学， 热爱班级，科代表工作认真负责， 学习上一丝不苟。在困难面 前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向， 但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心， 不会轻易放弃。在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。性情开朗积极乐观的你，懂得在学习中享受生活； 你团结同学，具有强大的

19、凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模； 你尊敬老师，珍爱友谊，拥篇三：教师评价对学生发展的影响教师评价对学生发展的影响（高中生物教师朱馥莉）摘要：要想成为一名合格的教师，我认为要学会适当地评价学生。对学生恰如其分的评 价，不但可以激励学生努力学习，提高成绩，还可以引导学生树立正确的人生观和世界观。 教师评价对学生的发展有必要的益处，每一位教师都应该在教学过程中适当的对学生做出评 价，这既要包括表扬，也要包括批评。适时地、适当地评价学生，已经是现在老师必修的一 门的功课。评价学生的目的就是为了使学生更好的发展，所以评价应该以学生为中心， 不能模式化，不能把学生分三六九等，不能先入为主。在评价过程

20、中激励最为关键，无论学生做的如何， 都要从另外的角度去激励他，当然不是所谓的挑好听的说，而是适时地、适量地激励，在评 价中让学生的个性得到张扬，创造力得到挖掘和培养。一、激励对学生的影响激励就是根据人的需要激发人的动机的心理过程。在生物教学中，教师给予的激励性评 价对学生学习兴趣的激发起着举足轻重的作用。因此，我注重运用激励性的评价语言，激发 学生生物学习的兴趣。赞美之所以对人的行为产生深刻的影响，是因为它满足了个人较高层次的需要，即心理的需要。在课上，在课间，我总能利用时机不留痕迹地激励学生，让他们感受到我的关爱，对学 习产生兴趣。学生回报我的是一个又一个的进步。由此我想到赏识是评价、激励学

21、生，激发 学习兴趣的方法。为了让更多的学生得到赏识，我尽可能的创设机会，开展形式多样的活动， 如生物实验课堂、标本制作等。在活动中，学生一次又一次体验被激励的快乐。赏识学生的优点、长处和进步，而不是忽视学生的缺点和弱点。学生有了问题该指出一定指出，该批评的一定批评，该制止的一定制止，绝不是姑息养 奸。他的缺点和弱点、错误，只有调动和依靠自身积极因素才能真正做到。这时，批评的艺 术显得尤为重要。人在本能上对批评有一种抵触心理。但如果批评合理，就能起到化消极因 素为积极因素的作用。因此，批评学生时要慎重，要讲究方式、方法，语言应该委婉，以情 服人，让学生在接受批评时心服口服。二、公平对待每一位同学

22、评价学生的心要公平、公正，不要用坏，差等极具伤害学生心理的字眼，这样对学生身 心健康发展可能不利，对学生过于强调某一方面是不利于整民族素质的提高的。教师评价的 作用不仅会影响学生的行为，而且会影响学生的内心，不仅会影响学生的一时，有时甚至会影响他们的一生。是的，评价学生是老师的责任，也是老师的权利，说出一句话，甩出一个 眼神，做一个动作，表示一个态度，对我们来说都是很容易的事。 但是当我们决定说这些话、 做这些事之前，一定要想一想它带给学生的将会是什么？为了对学生负责，为了对我们的下 一代负责，我们一定要谨慎、慎重地使用手中的评价权。三、评价学生的技巧我经常在听课时听到，有的老师一节课除了说：

23、“你真棒”、“你非常聪明、“你真了不起”、 “你是个爱动脑筋的孩子”，就再也没有其他的评价语了。而学生对教师的表扬却无动于衷。我想，那是因为老师表扬多了，学生也就无所谓了。因为老师每节课都表扬，学生出现的错误却不太给予指出来。俗话说“糖吃多了也腻人”。固然，每个学生都喜欢表扬，但表扬绝不是多多益善。相反，过度表扬是有害的，容易导致学生心 思浮躁，不利于学生深入细致地进行思考。也正因为如此，现在的一些学生往往表现得自信 有余而细致不足，兴奋有余而冷静不够，热情有余而毅力不够。教师表扬要有效、有度，要关注学生的需要与状态。所谓“有效”，就是表扬要适得其所，要关注学生的需要与状态，使表扬真正起到激励

24、与促进的作用。该表扬时，慷慨真诚；不该 表扬时，守口如瓶。所谓“有度”，就是要掌握表扬的分寸，不任意夸大学生的优点。如回答 简单的问题，学习好的学生对于老师是否表扬往往表现得无所谓，受了表扬也常常是反应平 平；而后进生则不然，他们很在乎老师的表扬，即使是一个简单的问题，受到表扬后也能高 兴一番。同一个学生，在不同的时候对于表扬的期待与反应也不相同。表扬要贴近学生的心 理，在学生需要时及时表扬，在学生在乎时及时鼓励。当课堂气氛相对沉闷时，教师的表扬 可以更加煽情一些。而当学生显得浮躁时，教师应该适当减少表扬的次数。“评价不应只是一种技巧和方法，否则它可能丢掉教育的灵魂。教育应丰富人的精神世 界、丰富人生？”。在我们论及赏识的同时，要注意避免简单化、形式化的倾向。赏识评价不 是不着边际的“戴高帽”，也不是机械的动作“嘿