山东省青岛市2022-2023学年化学九上期中综合测试模拟试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1化学使世界变得绚丽多彩。生活中的下列变化没有发生化学变化的是（ ）A节日燃放焰火B木炭烤熟食物C西瓜榨成西瓜汁D用粮食酿酒2小明准备用托盘天平称取4.7g食盐，称量过程中发现天平指针向左偏转，小明接下来应该做的是（）A移动游码B添加砝码C加药品D减药品3一种元素与另一种元素的本质区别是（）

2、A原子质量不同B中子数不同C质子数不同D核外电子数不同4下列叙述完全符合质量守恒定律的是（）A水结成冰前后，质量保持不变B50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mLC在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水D1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳5下列有关标志中，节水徽记是ABCD6化学是一门以实验为基础的自然科学镁、锌、铁分别和稀硫酸反应都能生成氢气，小明根据所学化学知识进一步考虑、分析，认为用于实验室制氢气的最合理方案是锌和稀硫酸，小明所进行的“根据所学化学知识进一步考虑、分析”这一过程是属于科学探究中的（）A表达与交流B进行实验C反思与评价D解释

3、与结论7下列有关实验现象的描述正确的是（）A镁带在空气中剧烈燃烧发出耀眼的白光，放出大量热，生成黑色固体B氢气在空气中燃烧，放热，发出淡蓝色火焰C红磷在空气中燃烧，放热，产生大量的白雾D木炭在氧气中燃烧时发出白光，放出大量热，生成二氧化碳8小明在量取液体时，开始采用俯视读数为20mL，倒出一定量液体后又仰视读数为12mL，则该同学倒出的液体的体积为（ ）A8 mLB8 mLC=8mLD无法确定9饮用碳酸饮料易造成身体的钙流失，这里的“钙”指的是A分子B原子C元素D单质10下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是AAgBNCH2DCO二、填空题（本大题共1小题，共4分

4、）11有氧气、一氧化碳、二氧化碳三种气体，选择适当的气体填空(1)能使带火星的木条复燃的_(2)能用于灭火的是_(3)属于有毒气体的是_三、计算题（本大题共1小题，共5分）12如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：（1）图中B端为电源的 _ （填“正”或“负”）极（2）D试管中收集到的气体是_，检验该气体用_，则此检验中的化学反应符号表达式为_，属于_反应（填基本反应类型）（3）上述实验可以得出：在化学变化中，_可分（4）在水的电解实验中，没有发生改变的微粒是_（填符号）四、简答题（本大题共2小题，共8分）13厨房里有很多的化学物质，某同学对厨房的调味品进行了调查研究。食盐是重要的调味

5、品。缺碘会引起甲状腺肿大，如图是厨房中某“加碘盐”的标签，下列说法正确的是_。A碘盐中的“碘”指的是碘原子 B碘盐中含有钠原子、氯原子等微粒C碘酸钾易溶水 D碘酸钾的化学性质很稳定蔗糖也是常用的调味品。对蔗糖的制备及成分进行如下探究。（1）糖汁呈棕黄色，工业上可加入_（填一种化学物质）对糖汁进行脱色处理。（2）由甘蔗制得蔗糖的整个过程中主要是_（选填“物理”或“化学”）变化。（资料卡片）绿色植物吸收空气中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再将葡萄糖转化为蔗糖。蔗糖不易燃烧，掺入少量烟灰后，就能直接点燃（烟灰不能燃烧）。烟灰可能的作用为_。（成份探究）实验操作实验现象实验结论实验1点燃蔗糖与烟灰混合

6、物，在火焰上方罩一干冷烧杯烧杯壁有水雾说明蔗糖中含有_元素。实验2取下烧杯迅速加入澄清石灰水，振荡_说明蔗糖中含有碳元素实验3取少量蔗糖隔绝空气高温加热容器内壁出现水雾，生成黑色固体说明蔗糖中还含有_元素。（计算验证）已知：化学变化中，分子的种类发生改变，而原子的种类、个数和质量都不发生改变。现称取34.2g蔗糖，加入少量烟灰点燃，测得生成52.8g CO2和19.8g H2O。则34.2g蔗糖中，碳元素的质量为_g，氢元素的质量为_g。通过综合计算，可知蔗糖的化学式为_（选填字母）。AC6H5NO2 BC6H12O6 CC12H22 DC12H22O1114为了消除碘缺乏病，我国政府规定居民

7、的食用盐必须加碘，简称碘盐。(1)假如碘的相对原子质量为A，一个碘原子的质量为BKg，则一个碳原子的质量是_。(2)碘酸钾的化学式为KIO3，标出碘酸钾中碘的化合价为_。(3)若1kg碘盐中含30mg碘。已知成年人每天约需要0.15mg碘，假设这些碘主要从碘盐中摄取的，则成人每天需要食用碘盐_g。(4)若1kg碘盐中含30mg碘,现市售碘盐一包400g,则这包碘盐含碘酸钾_mg？(写计算过程，精确到0.1%)。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15图为哈药集团制药六厂生产的“新盖中盖”高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题：（1）维生素D种类较多，其中维生素D2的化学式为C28H

8、44O，试计算：维生素D2中碳原子、氢原子、氧原子的个数比：_维生素D2的相对分子质量：_维生素D2中碳元素的质量分数为多少_？（精确到0.1%）（2）“新盖中盖”高钙片的功效主要为补钙。计算每片新盖中盖高钙片中含碳酸钙的质量分数是_？（列式计算，精确到0.1%）16我国从1994年在食盐中加入碘酸钾（KIO3),以防治碘缺乏病的发生，各地将根据本地区实际情况作相应调整，由原来每千克食盐含碘40mg下调至25mg。（1）碘酸钾中钾元素、碘元素、氧元素的质量比为_。（2）碘酸钾中碘元素的质量分数为_；（保留至0.1%或用分数表示）（3）请为某企业计算：加碘食盐每袋（500g)应比调整前少加碘酸钾

9、_毫克。参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、C【解析】A、节日燃放焰火过程中存在物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；B、木炭烤熟食物的过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；C、西瓜榨成西瓜汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，符合题意；D、用粮食酿酒过程中生成酒精，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意。故选C。【点睛】解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2、D【解析】称量一定量药品时，确定好砝码质量后不能再更改【详解】称取4.7g食盐，则首先已确定好右盘中的砝码质量和游码总质量为4.7g，

10、再往左盘中加食盐，称量过程中发现天平指针向左偏转，则说明左盘即食盐质量比砝码和游码总质量4.7g大，因此只能选择减少左盘中食盐的质量；若改变砝码质量或移动游码，则会导致称量的质量发生改变，故答案选D。【点睛】本题主要考察称量一定量药品时对托盘天平的操作，已确定好的量不可再改变。部分同学可能选择增加砝码质量或移动游码使天平平衡，但已改变所需称量的药品的质量，故不可取。3、C【解析】具有相同质子数的一类原子总称为元素，所以一种元素与另一种元素的本质区别是质子数不同，故选C。4、D【解析】质量守恒定律只能解释化学变化，而A、B、C三项中都没有发生化学变化，只是发生了物理变化，因此不能用质量守恒定律解

11、释。A、水结成冰前后，质量保持不变，为水的三态变化，为物理变化；B、50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mL，无新物质生成，为物理变化；C、在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水，无新物质生成，不适用质量守恒定律；D、1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳，生成物质量=反应物质量之和，符合质量守恒定律。故选D。【点睛】质量守恒定律只适合于任何的化学变化。5、B【解析】A、图中所示标志是物品回收标志，故A错误；B、图中所示标志是节水徽记，故B正确；C、图中所示标志是绿色食品标志，故C错误；D、图中所示标志是中国节能标志，故D错误。故选B。6、C【解析

12、】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【详解】小明同学“根据所学化学知识进一步考虑、分析”这一过程，在表达与交流、进行实验、反思与评价、解释与结论等基本环节中应属于反思与评价的环节。A、“根据所学化学知识进一步考虑、分析”这一过程，属于科学探究环节中的反思与评价，不是表达与交流，故选项错误。B、“根据所学化学知识进一步考虑、分析”这一过程，属于科学探究环节中的反思与评价，不是进行实验，故选项错误。C、“根据所学化学知识进一步考虑、分析”这一过程，属于科学探究环节中的反思与评价，故选项正确。D、“根据

13、所学化学知识进一步考虑、分析”这一过程，属于科学探究环节中的反思与评价，不是解释与结论，故选项错误。故选：C。【点睛】本题难度不大，考查的是科学探究的方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键7、B【解析】A、镁带在空气中剧烈燃烧发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色固体，A选项现象的描述不正确，不符合题意；B、氢气在空气中燃烧，放热，发出淡蓝色火焰，B选项现象的描述正确，符合题意；C、红磷在空气中燃烧，放热，产生大量的白烟，C选项现象的描述不正确，不符合题意；D、木炭在氧气中燃烧时发出白光，放出大量热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，D选项现象的描述不正确，

14、不符合题意。故选B。【点睛】本题考查物质分别在氧气和空气中燃烧的现象的描述，学习中识记镁、氢气、红磷、木炭、铁丝等物质在空气或氧气中燃烧的现象是解答此类习题的关键，解题时注意区分是在氧气中燃烧还是在空气中燃烧，同时注意现象描述的语言中不能出现生成物。8、B【解析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果俯视液面，读数比实际偏大，若仰视液面，读数比实际偏小。【详解】用量筒量取液体的体积时，开始采用俯视视读数，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于20mL；倒出部分液体后，他又仰视读数，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于12mL则该同学倒出液体的体积小于8mL，故选B

15、。9、C【解析】饮用碳酸饮料易造成身体中钙的流失，这里所说的“钙”是指等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关则“钙”指的是钙元素，故选C。10、A【解析】元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。【详解】AAg属于金属元素，可表示银元素，表示一个银原子，还能表示银这一单质，故正确；BN属于可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故错误；C该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故错误；D该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故错误。故选：A。二、填空题（本大题共

16、1小题，共4分）11、氧气 二氧化碳 一氧化碳 【解析】（1）氧气可以助燃，所以可使带火星的木条复燃；（2）二氧化碳不支持燃烧，所以可以灭火；（3）一氧化碳有毒；故答案为：（1）氧气；（2）二氧化碳；（3）一氧化碳。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、负 H2（或氢气） 燃着的木条 2H2+O22H2O 化合 分子 H、O 【解析】（1）图中B端连接D试管产生气体体积大，为氢气，是电源的负极。故填：负。（2）D试管中收集到的气体体积多，是氢气，检验该气体用燃着的木条点燃，若能燃烧且产生淡蓝色火焰，则证明为氢气，化学反应符号表达式为：H2+O2H2O，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反

17、应。故填：H2（或氢气）；燃着的木条；2H2+O22H2O；化合。（3）上述实验中，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子，在化学变化中，分子可分。故填：分子。（4）原子是化学变化中的最小微粒，在水的电解实验中，没有发生改变的微粒是氢原子和氧原子，符号为H、O。故填：H、O。【点睛】明确电解水实验的现象、微观实质以及化合反应的定义是解答本题关键。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、C 活性炭 物理 催化作用 氢 澄清石灰水变浑浊 氧 14.4 2.2 D 【解析】.A、碘盐中的“碘”中的碘不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘”是强调存在的元素，与具

18、体形态无关，故选项说法错误。B、碘盐中含有氯化钠、碘酸钾，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项说法错误。C、加碘盐图中标签信息要：防潮，可知碘酸钾易溶水，故选项说法正确。D、根据加碘盐图中标签信息，勿长时间炖炒、避光、避热等，可得碘酸钾的一种化学性质是：受热易分解或受热不稳定，故选项说法错误。故选：C。. （1）由于活性炭具有吸附性，糖汁呈棕黄色，工业上可加入活性炭对糖汁进行脱色处理；故填：活性炭；（2）由甘蔗制得蔗糖的整个过程中没有新物质生成，主要是物理变化；故填：物理。二、蔗糖组成探究资料卡片蔗糖不易燃烧，掺入少量烟灰后，就能直接点燃（烟灰不能燃烧），说明烟灰加快了反应的速率，可能是作催

19、化剂。故填：催化剂。成份探究实验1：点燃蔗糖与烟灰混合物，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯壁有水雾，说明生成了水，水中含有氢、氧两种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则蔗糖中一定含有氢元素，可能含有氧元素。取下烧杯迅速加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，同理，说明蔗糖中含有碳元素。隔绝空气高温加热蔗糖，容器内壁也出现水雾，说明生成水，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。故填：氢；石灰水变浑浊；氧。计算验证（3）52.8 g CO2中含有碳元素的质量为52.8g100%=14.4g；19.8gH2O中含氢元素的质量为19.8g100%=2.2g；氧元素的质量为34.2g-14.4g-2.2g=17.6g；化合物原子的个数比=，则该物质分子中碳原子和氢原子的个数比为：=12：22：11，则蔗糖的化学式为C12H22O11。故填：14.4；2.2；D。14、kg KO3 5 20.2. 【解析】(1)根据相对原子质量的定义可知，