部编版三年级上册语文8《去年的树》优秀PPT1,同课异构精品3套

1、去年的树8小鸟在做什么？小鸟和大树之间发生了什么故事？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

2、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 新美南吉（1913-1943），出生于日本爱知县，被誉为“日本的安徒生”。 主要作品：毛毯和钵之子新美南吉全集等。状元成才路状元成才路状元成才路

3、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

4、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路寒冷 离开 等着 融化 剩下 伐木 斧子 砍倒 山谷 锯子 切割 火柴 煤油 告诉 点燃睁眼 接近 我会读寒冷 离开 等着 融化 剩下 伐木 斧子 砍倒 山谷 锯子 切割 火柴 煤油 告诉 点燃睁眼 接近 rnfjmirnfqi放

5、飞小鸟切锯伐煤斧燃融状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

6、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路冷离等剩斧砍谷柴煤油诉睁我会写接冷油认真观察这两个字，说说你的发现。冲 净 冰 冻 江 河 湖 海 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

7、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

8、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路彼此有交情的人。（ ） 伐砍林木。（ ）以煤油为燃料的灯，一般灯光很微弱。（ ） （冰、雪等）变成水。文中指天气变暖，雪变成了水。 （ ）朋友煤油灯融化填一填伐木整体感知 大声朗读课文，说一说：本文主要讲了一个什么故事？ 鸟儿和大树是_，鸟儿去南方之前答应大树_。第二年春天，鸟儿

9、飞回来后却发现_，它四处寻找，它问了_、_和_，知道_，于是鸟儿_。好朋友还要回来唱歌给它听大树不见了树已变成了点燃的灯火树根大门小女孩对着灯火唱起了去年的歌状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

10、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上

11、，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。鸟和树是一对_的好朋友。朝夕相伴形影不离天天天天 自由读3-16自然段，找一找：文中写了几次对话？分别是谁与谁的对话？有感情的朗读每次对话，并演一演。四次对话第一次：第二次：第三次：第四次：树和鸟鸟和树根鸟和大门鸟和小女孩第一次对话：树和鸟好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！ 再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。依依不舍状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

12、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

13、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第二次对话：鸟和树根 立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀? 伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。（疑惑）（沉重、痛心）第三次对话：鸟和大门 门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？ 树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。（焦急、担心）（平淡）第四次对话：鸟和小女孩 小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？ 火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。（询问、伤心）（遗憾） 鸟儿为着去年

14、的承诺，它一路飞回来寻找大树，它要飞过峡谷，飞过河流，你们觉得它会遇到哪些困难呢？从中你体会到了什么？1.大风阻挡。2.大型鸟类的追赶。守承诺有诚信 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。表现出小鸟对树无比的深情与留恋。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。 小鸟实现了承诺，带着对树无比的深情和留恋与树告别。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。 小鸟和大树这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分，因为他们是（ ）；小鸟百折不挠地寻找大树，因为他们是（ ）；面对火

15、柴点燃的灯火，小鸟唱起去年唱过的歌，并带着忧伤飞走了，因为他们是（ ）！无论多么辛苦，小鸟都要找到树，它是多么（ ）啊！填一填好朋友好朋友好朋友信守承诺去年的树起因：鸟儿和树约定明年再唱歌经过：寻找树树根结果：兑现诺言，鸟儿唱起去年的歌门先生小姑娘几经周折终于找到山谷火柴灯火信守诺言 珍惜友情 本文讲述了小鸟为了实现自己的诺言，千方百计寻找自己的好朋友树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌的故事，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。每天免费分享，请微信搜索公众号：好老师好童学教学团队送元二使安西王维 渭城

16、朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。一、看拼音，写词语。 f m shn xi（ ） （ ） mi yu din rn（ ） （ ）伐 木剩 下煤 油点 燃一（ ）树 一（ ）鸟儿一（ ）歌 一（ ）煤油灯一（ ）电视机 一（ ）大象二、填写合适的量词。棵只首盏台头 全文共有四次对话。第一次是_与_的对话；第二次是_与_的对话；第三次是_与_的对话；第四次是_与_的对话。这四次对话，构成了一个完整的故事，赞美了高尚的、令人感动的_。三、根据课文内容填一填。鸟儿树鸟儿树根鸟儿门先生鸟儿小女孩友情分角色朗读课文，注意读出鸟儿心情的变化。 朗读指导：了解课文基本内容，研读对话

17、，把不同角色不同情况下说话的语气、语调、语速读准确，要注意情感的变化。朗读示例： 鸟儿/睁大眼睛，盯着灯火/看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火/看了一会儿，就飞走了。联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想些什么。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想参考答案： 树朋友变成了灯火，那我就唱歌给灯火听吧。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想参考答案： 树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了，朋友。把这个故事讲给家人听，和他们交流你的感受。老师指导： 在熟读课文的基础上，将这个故事讲给家人听。在交流自己的感受时，可以对鸟儿身上体现的优秀品质

18、进行赞美，也可以从其他方面进行交流。 作为读者，你肯定还有很多话想对鸟儿说。想一想，再写下来。我想对小鸟说：去年的树学习并识记本课的生字新词，并能够灵活运用。 学习目标12分角色朗读课文。理解课文内容，体会童话揭示的道理。3感受拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。学习目标作者介绍 新美南吉(19131943)，出生于日本爱知县，童话作家。作为20世纪上半叶日本最著名的童话作家，被誉为“日本的安徒生”。主要作品有毛毯和钵（b）之子爷爷和玻璃罩煤油灯新美南吉全集等。 会认的字生字学习 会写的字 多音字切qi（切菜）（切磋琢磨 ）qi（一切）（情真意切）yo（重要）（紧要关头

19、）yo（要求 ）（要挟 ） 要 形近字伐（f）伐树 口诛笔伐代（di）代表 李代桃僵斧（f）斧头 鬼斧神工爷（y）爷爷 柴（chi）木柴 骨瘦如柴紫（z）紫色 万紫千红寒冷()必须()融化() 开心( ）溶化严寒一定 近义词快乐 反义词寒冷()融化() 点燃() 过去( ）温暖熄灭凝固现在词语学习寒冷：温度低；感觉温度低（跟“热”相对）。运用：寒冷的东风呼呼地吹着。 山谷:两山之间低洼而狭长的地方，中间多有溪流。运用：山谷里,绿树成荫,鸟语花香,真是个世外桃源。煤油灯:以煤油为燃料的灯，一般灯光很微弱。运用：爸爸上小学的时候，家里没有电灯，只好在微弱的煤油灯下读书。词语理解 词语辨析融化 融解

20、 相同点:都含有“固体受热变软或变为液体”的意思。 不同点:“融化”侧重于“化”，变化、消解，强调因加热、温度升高而使固体物质变为液体；“融解”侧重于“解”，分解，强调固体颗粒经过一定的反应后分解于液体之中。 运用示例： 1.要使冰快速（ ），就必须加温。 2.春天来了，山顶的积雪（ ）了。溶解融化 朗读本篇童话，要注意情感的变化，要用不同的语气、语调、语速。鸟儿与树开始惜别时，树的语气有些无奈和伤感，语调低沉，鸟儿回答的语气坚决、肯定；接着，后面鸟儿寻找树时的三次对话，要一次比一次显得焦急。朗读指导 鸟儿向门先生和小姑娘问话时，语气要比和树根时更加急切。树根的话，要用略显沉重、痛心的语气读；

21、门先生的话，要用略显平淡的语气读；小姑娘的回答，要用略显稚嫩的语气读。课文朗读点击以下图标即可播放 1.课文围绕鸟和树分别写了哪些事？和你的同桌交 流交流。整体感知 树和鸟儿是好朋友；鸟儿给树唱歌；鸟儿历经辛苦寻找树；鸟儿再为树歌唱。 四次。 第一次：鸟儿与大树的对话，第1-5自然段。 第二次：鸟儿与树根的对话，第6-9自然段。 第三次：鸟儿与大门的对话，第10-13自然段。 第四次：鸟儿与小姑娘的对话，第14-16自然段。 2.这篇童话很有特色，它是通过“对话”来展开故事情节的。全文中一共写了几次对话呢？分别是哪几次？ （1）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿 （ ）问树根。 1.

22、在下列对话的括号里填上合适的词语，体会鸟儿的心情。课文解读 （2）她（ ）问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 着急地 （3）鸟儿（ ）问女孩：“小姑娘 ，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”很着急地惊奇地 2.体会“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。”这句话。 （1） 鸟儿为什么“睁大眼睛”盯着灯火？ 因为小鸟简直不敢相信这就是自己往日朝夕相处的朋友大树，所以“睁大眼睛，盯”。 “睁大”“盯着”“看”这一连串的动词既是鸟儿在跳跃、闪耀的灯火中确认朋友的影子，也是她再见到朋友时真情的流露，每一个动词都在平淡中表达着浓浓的深情。（2）从标红的词语中你体会到了什么？ 4.“鸟儿睁大眼睛，

23、盯着灯火看了一会儿。” “唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿”，想象一下，鸟儿盯着灯火看时会想些什么？ 通过对话展开故事情节，推动故事发展。 这篇童话主要通过对话展开故事情节，推动故事的发展。 全文共有四次对话。第一次是鸟儿与树的对话，他们约定明年春天相见时，鸟儿再唱歌给树听；第二次是鸟儿与树根的对话，通过询问，鸟儿得知树被拉到山谷里去了；第三次是鸟儿与门先生的对话，通过打听，鸟儿得知树被做成火柴卖到村子里；第四次是鸟儿与小姑娘的对话，鸟儿知道火柴已用光，只剩下火柴点燃的灯火。 这四次对话十分感人，读起来画面感极强。通过对话展开故事情节，推动故事发展是本课的一大亮点。写法借鉴 在运用对话描写

24、时，可以将提示语放在不同的位置，让句式更灵活。提示语可以放在话语前、话语中、话语后，同时注意提示语在不同位置时，其后面标点符号的使用：（1）提示语在话语前面，提示语后需要用冒号；（2）提示语在话语的中间，提示语后面应用逗号；（3）提示语在话语后面，提示语后应用句号。 另外，尽量不要重复出现“说”字，有些地方可以根据具体情况用其他表示“说”或含有说的意思的词语来替代，如：喊（大喊）、叫（大叫）、劝说、嗫嚅、喃喃、嘟囔拓展延伸1.关于友谊的名言友谊是培养人的感情的学校。 苏联苏霍姆林斯基真正的友情，是一株成长缓慢的植物。 美华盛顿挚友如异体同心。 古希腊亚里士多德世间最美好的东西，莫过于有几个头脑

25、和心地都很正直的严正的朋友。 美爱因斯坦 2. 歌颂友谊的诗句。莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 唐高适桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 唐李白海内存知己，天涯若比邻。 唐王勃劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。 唐王维 1“去年的树”中的“树”是童话另一主人公_的朋友，“去年”强调_。2本文开头交代了故事的起因：鸟和树约定_；然后写_的经过；最后写鸟儿实现了_，带着对树的_和_飞走了。鸟儿鸟儿和树之前的友谊和约定春天相见时鸟儿再唱歌给树听鸟儿从南方飞来寻找树留恋诺言深情课堂小结 起因鸟儿和树约定明年再唱歌 树根山谷 经过寻找树 门先生火柴 小女孩灯火 结果兑现诺言，鸟儿唱起去年的歌结构图示信守诺

26、言珍惜友情几经周转终于找到去年的树1.文中一共写了_次对话，分别是_的对话。2.全文讲述了_的故事，赞扬了鸟儿_的高贵品质，告诉我们_的道理。四 鸟儿和树、鸟儿和树根、鸟儿和门先生、鸟儿和小女孩鸟儿历经千辛万苦寻找树，为树唱歌信守诺言、珍惜友情要信守诺言、珍惜友情当堂测试1.分角色朗读课文，注意读出鸟儿心情的变化。课后习题 鸟儿/睁大眼睛，盯着灯火/看了一会儿。 接着，她就唱起/去年唱过的歌儿，给/灯火听。灯火/轻轻地摇晃着，好像/很开心的样子。 唱完了歌儿，鸟儿/又盯着灯火/看了一会儿，后来/就不知飞到哪里去了。 2.联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。 鸟儿睁大眼

27、睛，盯着灯火看了一会儿，心想 唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。 唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想：树朋友，我唱的歌你听见了吗？你喜欢吗？再见了，我的朋友！ 3.把这个故事讲给家人听，和他们交流你的感受。 要保护环境，爱护花草树木；人与自然只有和谐相处，才能共同发展；我们要做个诚实守信的人。 谢谢观看8 去年的树三年级上册 你喜欢读童话吗？在童话的世界里，小鸟和大树会发生什么样的故事呢？ 让我们来走进奇妙的童话世界吧！新课导入 作者简介： 新美南吉(19131943），他是日本著名儿童文学作家，

28、创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的。他的作品非常强调故事性，故事情节起承转合、曲折有致，又富有深意。资料宝袋 火柴： 一种能摩擦起火的取火工具。火柴杆由木材制成。使用时用火柴头摩擦火柴盒的侧面，可以点火。资料宝袋f斧冷l离dn等shn剩kn砍谷chi柴ln会写字字词乐园睁ji接zhn会写字字词乐园mi煤yu油s诉柴：上部为“此”，不要写成“比”。睁：右部为“目”，不要写成“日”。易错提示字词乐园笔顺视频点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园伐字词乐园会认字组词：伐木 砍伐f斧组词：斧子 班门弄斧frn融组词：融化 冰消雪融字词乐园会认字切组词：切开 切分qi锯组词：锯子

29、 锯齿j字词乐园会认字燃组词：点燃 燃烧rn煤组词：煤油灯 煤矿 mi伐木人：砍伐林木的工人。山谷：两山之间狭窄低凹的地方。融化：指冰、雪等受热变成液体。点燃：引着火，使燃烧。字词乐园词语解释寒冷-严寒必须-务必融化-溶化一定-必定朋友-敌人寒冷-温暖融化-凝固开心-伤心近义词反义词字词乐园小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边想：课文主要写了什么？课文朗读 课文主要讲了一件什么事？ 一只鸟儿信守与大树的约定，四处寻访自己的好朋友大树，最终找到由树做成的火柴所点燃的灯火，并唱歌给它听。初步感知初步感知1 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：鸟儿天天

30、给树唱歌，他们是好朋友。 第二部分（第2-5自然段）：冬天到了，鸟儿飞向南方，与树约定明年继续唱歌。 第三部分（第5-17自然段）：鸟儿向树根、大门、女孩儿询问树的下落，找到了火柴点燃的火。 第四部分（第18-19自然段）：鸟儿对灯火唱了一首歌。初步感知初步感知2 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。重难点解析写出小鸟和大树的关系重难点解析 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 我要走了重难点解析 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 依依不舍 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”重难点解析 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 如期赴约重难点解析重难点