部编版初一语文上册《纪念白求恩》优秀PPT课件4同课异构精品3套

1、白求恩白求恩，加拿大的人，来到了中国当医生，抗日战争牺牲了。你说光荣不光荣？我说光荣最光荣！儿歌诵读纪 念 白 求 恩毛 泽 东毛泽东简介 毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。简介白求恩生平 诺尔曼白求恩（18891939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变

2、”爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。 解题本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。读准下列加点字的音qinichnninxnbj派遣( ) 狭隘( )满腔热忱(

3、 ) 拈轻怕重( )以身殉职( ) 鄙视( )晋察冀( )派遣：狭隘：满腔热忱：漠不关心：纯粹：解释下列词语(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。心里充满真诚和热情。忱：情意。态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。 1、试找出每一节的重点句，用“ ”划出，并用“这一节赞扬了“ 的精神”的句式把它表达出来一、整体感知 “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同

4、志的国际主义精神。第一段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第二段重点句：第三段重点句：要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句：要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”各段内容要点之间的联系是怎样的? 这四个要点都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点）。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神（即是中

5、心论点） “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的? 白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。第一段 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。第一层：第二层：第三层：第二段可分三层，每一层都是先叙后议。叙议 叙 议 叙 议先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。先联系“不少的人”的表现，

6、后分析“不少的人”的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。 “白求恩同志是个医生他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。第三段 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。 “我和白求恩同志只见过一面我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。第四段 先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。文章如何运用对比手法的?白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对人民对技术极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 对比方法的好处是，突出了白求恩崇

7、高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。说说运用对比手法的好处。 文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精神极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人无不为之感动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。整体感知让我们回顾下课文内容本文的语言有什么特色? 设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”引起读者的注意。 双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服

8、他，没有一个不为他的精神所感动。”加强肯定的语气。 排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” 从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。小结写作特点1、对比论证，鲜明有力。2、叙议结合，

9、以议论为主。3、语言凝练，准确流畅。 首先是成语运用。 其次是流畅的句式。 再次是准确而灵活的遣词造句。主题归纳 本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人发以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。同学们 再见！纪念白求恩毛泽东复习议论文知识1.议论文是以（ ）为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理，阐明（ ）的文体。2.议论文的三要素是：（ ） 3. 论据的类型有：（ ）4.常用的论证方法：（ ）议论作者观点论点、论据、论证事实论据、道理论据举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证学习目标1、理清文章思路

10、，归纳各段要点。2、学习叙议结合，以议为主的写法;了解议论文中“叙”的特点。3、分析运用对比的方法，体会对比的作用。4、学习白求恩同志伟大的崇高精神。毛泽东简介 毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。 诺尔曼白求恩（18891939）

11、伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。简介白求恩生平 1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。 1、读准下列加点字的音。qinichnninxnbj派遣( ) 狭隘( )满腔热忱( ) 拈轻怕重( )以身殉职( ) 鄙薄

12、( )晋察冀( ) 纯粹（ ） 自学效果检查cu2、根据意思写出相应的词语。接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。课文里指不关心别人，缺乏热情。看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，事业心不强。好了还追求更好。为公务而牺牲自己的生命。微小的不值得一提。拈轻怕重麻木不仁见异思迁精益求精以身殉职微不足道解题 本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？ 不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。自学指导一 1、 各小组自由朗读读课文，找出每段中评价白求恩的重点句，再归纳各段的中心意思。2、各段内容之间的联系是怎样的?各段内容之间的联系是怎样的?一（1-3

13、）赞扬白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、精益求精的精神。二（4）号召全党向白求恩学习课文结构： 1、学习他的国际主义精神。 2、学习他毫不利已，专门利人的精神。 3、学习他对技术精益求精的精神。 共产主义精神 号召全党学习白求恩的共产主义精神。分论点中心论点分析第一段 找出本段运用了“叙”的表达方式的句子，说说它写了哪些内容，它与记叙文的“叙”又有何不同？对下文论点的提出有何作用？ 一、二句点明了白求恩的生平和经历，是为了引出后面的议论，为下文的议论提供事实根据。而记叙文中的“叙”则需要生动形象地写人记事，刻画人物的性格特征，表现人物的精神品质。整体感知让我们回顾下课文内容阅读下文

14、，比较与课文的开头有何区别？ 潘同志想到他（指白求恩）冒着雪，饿着肚子，一天走了80里山路，太辛苦了，就劝他：“你休息一下再去吧。” “我是来工作的，不是来休息的。” 大家没办法，只好带他去看病房。他一会儿检查了许多个伤病员，其中5个要立刻做手术。分析第二段 给每句话标上序号，说说哪些句子是“叙”，哪些句子是“议”？并说说这种写法的好处。 夹叙夹议的写法，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。第一层：第二层：第三层：第二段可分三层，每一层都是先叙后议。叙议 叙 议 叙 议先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。（正面描写）先联系“不少的人”的表现

15、，后分析“不少的人”的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。 （侧面描写)文章运用了对比，请结合课文完成下表，并说说运用对比的好处。白求恩不少的人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对同志对人民对技术极端的热忱精益求精见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路冷冷清清，漠不关心，麻木不仁三、分组讨论： 突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性和重要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。运用对比手法的好处： 排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离

16、了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” 从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。本文的语言有什么特色? 设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”引起读者的注意。 双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”加强肯定的语气。纪 念 白 求 恩毛 泽 东秋风吹着细雨，延水奏着哀曲。从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩

17、大夫。您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！纪念白求恩简介白求恩生平 诺尔曼白求恩（18901939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”。 白求

18、恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。 朗读课文，读准字音派遣（pi） 以身殉职（xn） 狭隘（i） 拈轻怕重（nin） 热忱（chn） 纯粹（cu） 鄙薄（b） 晋察冀（j）请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意）文章框架1.赞扬白求恩同志的国际主义精神。2.赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。3.赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。文章总的结构是：分总号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神这种精神的实质是毫无自私自利之心各段内容要点之间的联系是怎样的? 文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在

19、第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。议论文和记叙文的区别 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?质疑问难1. “只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？2.“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？3.向白求恩学习的意义是什么？五个短语“一个的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？本文的语言有什么特色? 设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”引起读者的注意。 双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”加强肯定的语气。 排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个