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文档简介

1、Unit 8 When is your birthday ? SectionA (1a1c) 教学反思本课是新目标英语七年级上册第八单元Section A （1a） 部分。在上这节课前我将本课的教学内容制定为：1、 学习112月份的单词；2、学习131的序数词；3.教授询问 When is your birthday ? My birthday is ；4 、完成听力1b 。但是在集体备课时其他老师给了我一些意见，教学内容可能偏多了，况且学生的基础很差，于是我删去了后面的听力， 我认为本节课有三个成功之处： 1、学生通过数数来复习基数词，这一活动简单易行，让学生在实际操作中运用，体验所学的语言

2、知识，并为学习日期的说法起到了很好的引导作用。体现了在用中学的思想。通过这样的活动，摆脱了机械的读，写，学生非常乐意去学习，有效的培养了学生的学习兴趣，利用日历教学十二个月生词，形象直观。 2、学生在初步掌握了 When is your birthday ? 句型之后，小组练习互相询问生日，不仅在任务中巩固语言并且增进了同学之间的情感，培养了学生团结，合作的品质和合作，探究的精神以及用所学语言解决实际问题的能力。 3、课外作业的布置也有效的巩固了所学语言知识，学生的知识得到了有益的延伸。在进行教学后，我认为我还存在以下几点不足： 1.任务设计时，未考虑学生的生活经历和英语语言表达水平，学生“有

3、话说不出来”，任务没体现新鲜巧妙。 2.在本节课小组活动中，好学生“动”起来了，学困生却“袖手旁观”。3.不同层次学生的作业并未凸显出区别，使部分学生感到作业难度大。针对教学中出现的问题在今后的教学中应加强以下几方面的改进1.创设真实的情景，使学生将所学的语言结构应用到生活实际中，培养他们运用英语知识进行交际的能力。达到学中用，用中学的目的。2.对学困生应多进行赏识教育，帮助和鼓励他们大胆发言，积极参与，建立自信。尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。3.精心设计作业 ，不同层次的学生布置难易程度不同的作业，并且尽量增强作业的趣味性。从易到难，从基础到能力，从师生活动到生生活动，到小组活动，再到班级活动等等，从而形成一个互相交互的网，让学生在真实情景中或具体的任务活动中运用语言，掌握语言，达到学以致用的目的。 新课程标准从某种意义上说对老师提出了更高的要求，作为英语老师，我们要及时转换自己的角色和观念，组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”，让学生时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中，使他们的语言技能，语言知识，情感态度，学习

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