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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 五年级上册科学教案 1.4光的传播方向会发生变更吗?教案 教学目标: 科学概念目标:光从一种物质斜射入另一种物质时，传播路线会发生变更，发生折射现象。 科学探究目标:能通过测验查看现象，自行分析、归纳规律。 科学态度目标:在小组合作探究活动中提升合作意识、培养合作才能。 科学、技术、社会与环境目标:熟悉到自然界的事物变化是有规律的。 教学重点: 熟悉光的折射。 教学难点: 能通过测验查看现象，自行分析、归纳规律。 课前打定: PPT课件、通明盒子、水、激光笔、手电筒。 课时安置: . 1课时 教学过程: 一、复习导入 在前面的学习中，我们研究了光的传播方式

2、，让我们再回想一下上节课看到的测验现象:我们可以领会的看到光线是直的，说明光在空气中沿着直线传播。 那么光在水中是怎样传播的呢?我们一起看看这个现象,可以明显的看到，光在水中也是沿着直线传播的。 二、出示问题: 通过之前的学习我们知道了,光在空气和水中都是沿着直线传播的，那么光从空气进入到水中，传播的线路会发生变化吗? 请同学们专心斟酌，小组议论。 相信同学们都有自己的想法，我们共享几位同学的想法: (请3位同学表述自己的想法) 同学们大胆的表达了自己的想法，并说领略理由，你和他们的想法一样吗? 那么，让我们通过测验了来验证- -下我们的想法是否正确。 三、光的折射测验 请同学们专心观看测验，

3、并收集证据举行分析，从而得到答案。 操作测验:为了更明显的查看光的传播路线，我们可以选择激光笔、水槽来举行测验。为了让大家看领会，老师选择了绿色的激光笔老举行测验，大家做测验的时候也可以选择红色的激光笔。(留神指点学生:激光笔千万不能对着人照射) 测验一:水中的筷子 在通明玻璃杯中放入筷子,倒入水,并从侧面、正上方、斜上方、后面各个角度举行查看。 测验现象:从侧面、斜上方、后面几个角度查看，筷子在水中看上去“折断了”;而从正上方查看，筷子还是原样。 测验二:钢笔错位 一根钢笔放置在桌子上，用-块玻璃砖(塑料转)横放在钢笔的上方，从不同位置查看时，所看到的现象是不一样的。 测验现象:当视线从上往

4、下俯视玻璃砖和钢笔时，钢笔没有发生偏移，视线从左边和右边斜视时，钢笔发生了偏移。 测验三: 用激光笔从上方依次穿过空的塑料盒和装满水的塑料盒,记录激光笔的照射位置，看从同一点放射的光线进入水中后，位置是否会发生偏移。 测验现象:通过侧面观看本测验，可以明显看出光在进入水中后发生了折射现象，照射位置同样发生了偏移。 四、测验结论: 在这三组测验中,我们都察觉了光的传播路线发生了变更，可以揣测出光的传播路线会发生变更。 得出结论:光从一种介质传入到另-种介质时发生的偏移现象，叫做光的折射。 五、拓展 分小组议论:我们方才得出了从空气中进入水中，光的路线会发生变更，假设光从水中进入到空气中，是否还会发生折射现象呢? 测验验证。 六

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