现代汉语第一章绪论资料

1、欢迎学习现代汉语 德国柏林著名的洪堡大学创始人之一威廉洪堡曾说： 每种语言都反映了一个民族的精神和智慧。公元前地球上曾有12000种语言存在，公元元年降为10000种，到15世纪时减少到9000种，如今只有6000种。语言学家预言， 21世纪每年将有12种语言死亡。第一章 绪论【学习目标】通过对本章的学习，应当掌握现代汉语课程的基本结构，并且对现代汉语的概貌有全面的了解。【知识点】1、现代汉语的含义2、现代汉语的形成和发展3、现代汉语的特点4、现代汉语的地域分布与人口分布5、现代汉语与相关学科的关系6、学习现代汉语的意义和方法【学习指导】 理论与应用相结合 古今汉语相联系 中外语言相比较 教材

2、与习题相配套 现代汉语与相关学科相联系语言 第一节 现代汉语概述现代汉民族共同语现代汉语方言现代汉语的特点现代汉语的地位 一.语言 （一）语言的产生和发展1.语言是在劳动中产生和发展起来的。 人类学家研究发现，在36亿年的生物史中，猿类出现后经过1800万年的进化，才产生了人类的语言。人类和语言经过近200万年的进化和摸索，才创造了文字。 在人类语言产生后近200万年的历史中，语音语义的结合逐渐形成系统规定的关系。 因此，我们看文字产生后所记录的语言词汇，表现出了很严整的组合关系和聚合关系。2.生产力的发展促进了语言的发展。 农业化 现代生产力的发展经历了三阶段 工业化 信息化 人类发明文字

3、发展教育 语言发展的里程碑 传声技术提高 发展共同语 电脑化3.文字的产生标志着人类进入了文明时代。（二）语言的性质 斯大林马克思主义和语言学问题: 有声语言在人类历史上是帮助人们脱出动物界、结成社会 、发展自己的思维、组织社会生产、同自然力量作胜利的斗争并取得我们今天的进步的力量之一。1.语言是人类社会最重要的信息交际工具。（1）社会性。约定俗成 是社会成员共同拥有的一种财富，不是某部分群体单独占有的私有财产。（2）交际性。语言的存在价值就在于交际。（3）工具性。 语言的功能在于作为交际工具，满足社会使用者的交际需求。 工具没有阶级性，任何人都可以使用。 不同的语言之间没有优劣之分；同一种语

4、言在不同的发展阶段存在表达功能上的差别。 语言在运用过程中，不断为了适应社会的新要求完善自己的系统功能。 社会的发展不断对语言提出新的要求，这是促进语言发展的动力。2、语言是音义结合的符号体系。（1）任意性 hua （花） Shui （水） shu xu fu book 书指音与义的结合指符号与符号的组合（2） 线条性（3） 系统性语法系统：语素 词 短语 句子 横向组合 纵向聚合语音系统：声母、韵母、声调词汇系统：基本词汇、一般词汇（三）语言的功能特点1、逻辑思维的符号马克思说过，语言是思想的直接现实。 人类的语言能力就是抽象思维能力和灵活能力的结合。 人类的逻辑思维离不开语言，语言是思维的

5、工具。 2、认知交流的媒介 语言哲学认为，语言是人类认识世界的中介。 如果没有语言，思想、认识和经验等都失去了重要的媒介。3、智力开发的工具 语言能力的获得是人类进化的关键。 人的智力和素质在很大程度上表现为语言思维和表达。 只有首先获得语言能力，才有可能进一步开发大脑的智力。 语言能力差而具有较高智商的人是很少见的。4、文化传承的载体 人类社会有了语言文字的记录，历史才能够得以世代传承。 语言文字记录和传播的内容饱含了文化的信息。 有了语言文字的记录，民族特色的文化精华才能在共时的范围内更广泛地传播。 有了语言文字的记录，前辈创造的精神遗产才能在历时的系统中更久远地延续。5、信息处理的重点

6、在多媒体信息网络时代，在所有的信息媒体中，语言文字仍是信息处理的重点。 我们社会和生活中绝大多数信息都是以语言文字的形式出现的。 可以说，进入信息时代的根本标志就是语言文字信息的数字化。6、民族心理的寄托 语言文字在长期的使用过程中，被赋予了丰富而深厚的民族文化内涵。 语言是构成民族特征的重要部分，并成为民族心理的寄托。古人有所谓：“他乡遇故知” “乡音未改” 7、国家主权的标志 任何一个主权国家都有自己法定的语言文字。 都德最后一课 “语言情结” 外交官 因为这涉及到一个主权国家的独立和尊严。 台湾的“通用拼音” 普林斯顿大学东亚文化研究教授林克说：“书写语言的方式体现了人的精神和行为，包括

7、政治行为，这深深根植于中国文化之中。”（四）语言系统的三要素语音、基本词汇、语法1、语音 人类的自然语言都是有声语言。 语音是语言的物质形式。任何语言都是物质形式和意义内容的统一体。语音就是语言意义的载体。 内容只有借助语音的载负才能获得物质的外在形式。 所以说，语音是构成语言系统的“三要素”之一。 2、基本词汇 词是语言中可以自由运用的基本单位，是语音和语义的结合体。 词汇是所有离散的词语的集合，是载负语句内容的基本材料。 学习和掌握一种语言，就要掌握足够的词汇量。 3、语法 语法是语言单位的结构规则和运用规律。任何语言都有自己的一套语法系统。 语言的学习和运用、交流和理解都要建立在正确的语

8、法规则之上。二、现代汉民族共同语（一）现代汉民族共同语 1、共同语：一个民族全体成员通用的语言。 汉民族共同语就是汉民族全体成员通用的语言。2、现代汉民族共同语 普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范。定义中包括三层意义：1、语音标准选择北京语音为标准，主要有三方面的原因。 一是因为北京是我国的首都。 自元朝建都以来，数百年来一直是我国的政治、经济、文化中心； 二是因为使用人数多，在全国流布范围广、影响大； 三是因为北京语音系统结构简明，规律严整，音节悦耳动听。 以北京语音为现代汉民族共同语的标准音，是大势所趋。 需要注意的是，“以北京语音为标准音”，

9、是指以北京语音系统作为普通话的语音标准，并不包括北京人口语中的土音以及过多的轻声、儿化现象等。 2、词汇基础将北方方言确定为现代汉语的基础语言，主要有如下原因：一是北方广大地区历来是我国政治、经济、文化的发达地区。北方民族多为强势民族。历代都城，多分布在黄河流域和中原地区，例如陕西、河南、河北等地。北方地区的语言随“政府行为”的力量得以扩大和传播。二是历代文献和文学作品，几乎都是使用北方方言词汇写成的。例如：孔孟之学、儒家经典甚至诸子百家。北方话与“官方语言”在词汇系统上形成水乳交融的关系。三是因为北方方言使用的地域最广：黄河流域及其以北的广大地区；长江流域的重庆、南京；云南、贵州、广西等地，

10、都使用北方方言。 3、语法规范（1）白话文是与文言文相对应的概念。 白话就是口头说的民族共同语。 古代白话是指古代口语化作品；例如唐代的 传奇、宋代的市井文学、清代的笔记小说等。 现代白话就是普通话。 白话文是用白话写成的文章和文学作品。（2）“著作”就是文章和文学作品。 著作多是经过字斟句酌，反复修改的作品。 著作的作者一般应具有较好的语言功底和表达能力。（3）“典范”的含义指经典和规范。 可作为语法规范的作品应是经典性的著作。 另一方面，“典范”的著作必然经得住推敲，脍炙人口，广为流传。 凡是经过多人反复推敲，社会权威机构发布的文章文件，都具有语法规范的价值。 例如：政府公文、教材、报刊重

11、要文章、影视传媒中的严肃作品等等。（二）民族共同语的形成。汉语史分期： 上古汉语 （先秦） 中古汉语 （汉唐） 近代汉语 （宋元明清） 现代汉语 （“五四”以后）1、经历了漫长的历史过程。雅言通语文言 古代白话 近代白话（官话） 国语 普通话 2、在北方话的基础上形成。形成的原因：有史以来就存在共同语与方言的不同。 秦始皇统一中国时，“言语异声、文字异形”， 所以实行“书同文”政策。汉代扬雄方言记录了当时方言分歧的情况。 有方言，必有共同语，因为操不同方言的人之间要进行交流和交际。 秦汉时的共同语叫“雅言”，即“夏言”，或叫“通语”。共同语是在某一强势方言的基础上形成的。 所谓强势方言，多与政

12、治、人口、经济、文化等实力有关。 夏、商、周时代，我国的政治中心一直在陕西、甘肃、黄河流域。 秦汉至唐建都西安，所以当时的“雅言”、“通语”都是北方话。（1）政治的原因 宋代曾南迁金陵（今南京），所以也将“官方语言”带到南京。明代有了“官话”的名称。现在的南京话就属北方官话区。 辛亥革命后，共同语改称“国语”，至今港台仍用“国语”。 中华人民共和国成立后，定名为“普通话”。 2001年1月1日开始正式实施的中华人民共和国国家通用语言文字法以法律形式确立了普通话作为民族共同语的地位，为普及推广民族共同语提供了法律保障。（2）经济的原因 社会经济的发展，城市的形成，最早都在北方。经济的发展巩固了政

13、治，促进了文化发展。 中华人民共和国成立以后，经济的发展和科技的进步，提高了民族共同语的地位，不断扩大了应用范围。 改革开放以来，随着中国市场经济的发展，进一步扩大了普通话的应用领域和普及程度。 中国加入WTO以后，伴随世界经济一体化，在中国走向世界的同时，世界也在走向中国。全世界学习汉语的人数与日俱增。汉民族共同语普通话不但在中国，而且在全世界必将发挥越来越大的作用。 社会经济的发展，知识分子和市民文化相结合，产生了大量反映现实生活的文学作品。 这种“白话文学”作品传播的同时，促进了“官话”、“共同语”的普及。（3）文化的原因 “五四”运动高举科学和民主的旗帜，在语文生活上提出了两个口号：

14、“白话文运动”，彻底动摇了文言文在书面汉语中的统治地位；“国语运动”，在口语方面进一步强化了北京语音的标准地位。（三）“现代汉语”名称的理解与使用“现代汉语”这一术语有狭义和广义两种用法。1、狭义的用法指汉民族共同语，即普通话。 在我们说“学习现代汉语”的时候，是狭义的用法。 3、“现代汉语”有不同的称呼。 在台湾称“国语”；东南亚、新、马、泰称“华语”；英美也有称现代汉语为“官话”。2、广义的用法统指普通话和方言。 （教材P1） 在当我们说“研究现代汉语”或“现代汉语研究”时，则是广义的用法。 在与外语相对比时，有时也用广义的用法。 三、现代汉语方言方言是民族语言的地域分支或地方变体。 社会

15、发展过程中，常常发生社会的隔离和分化。 社会的隔离和分化的原因是多方面的。例如： 山川阻隔、交通不便、饥荒战乱、人口迁移，自然的、政治、经济、军事、文化等。 社会的分化，促使了方言的产生。现代汉语有七大主要方言：1北方方言 又叫官话方言或北方话，代表话是北京话。北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，分布区域最广，使用人口最多。 北方方言又可根据其内部的差异分为四个较小的方言： （1）华北、东北方言分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，以及内蒙古的一部分地区。（2）西北方言分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区以及新疆汉民族居住地区。（3）西南方言分布在四川

16、、云南、贵州等省及湖北大部分地区、广西西北部、湖南西北角等。（4）江淮方言分布在安徽省、江苏长江以北地区（徐州、蚌埠一带属华北、东北方言）、镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。2吴方言 又叫吴语，代表话早期是苏州话，现为上海话和苏州话。分布在上海市、江苏省长江以南镇江以东地区（不包括镇江）、南通的小部分、浙江的大部分。3湘方言 又叫湘语，代表话是长沙话。分布在湖南省大部分地区（西北角除外）。4赣方言 又叫赣语，代表话是南昌话。分布在江西省大部分地区（东北沿长江地区和南部除外）。5客家方言 又叫客家话，代表话是广东梅县话。客家方言是因古时客家人从中原迁徙到南方而形成，分布较为零散，主要分布在广东

17、、福建、台湾、江西、广西、湖南、四川等省。其中以广东东部和北部、福建西部、江西南部和广西东南部为主，海外华人社区也有客家话分布。 6闽方言 又叫闽语，主要分布在福建和海南的大部分地区、广东东部潮汕地区、雷州半岛部分地区、浙江南部温州地区的一部分、广西的少数地区及台湾省的大多数汉人居住地，东南亚一带华人社区分布也较为广泛。 闽方言是各方言中内部差异最大、语音现象最复杂的一个方言，又可分为闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙五个次方言。其中闽东方言以福州话为代表，主要分布在福建东部闽江下游；闽南方言以厦门话为代表，分布在闽南二十四县、台湾及广东的潮汕地区、雷州半岛、海南省及浙江南部。7粤方言 又叫粤语，代

18、表话是广州话，分布在广东中部、西南部和广西东部、南部以及香港、澳门特别行政区，美洲、澳洲华人社区也有广泛分布。 方言是历史的产物，具有语言化石的价值，它保留了大量的历史与文化信息。在社会统一、交通发达、文化交融日益频繁的今天，方言之间的差异日趋缩小，并迅速向普通话靠拢。必须明确：推广普通话不是为了消灭方言。 方言与共同语的关系： 方言与共同语在语音上存在一定的对应规律，方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础，在共同语形成之后，是共同语的分支或变体。 方言是历史的产物，具有语言化石的价值，它保留了大量的历史与文化信息。在社会统一、交通发达、文化交融日益频繁的今天，方言之间的差异日趋缩小，并迅速

19、向普通话靠拢。必须明确：推广普通话不是为了消灭方言。 四、现代汉语的特点（一）与古汉语比较1、语音方面（1）语音系统较古汉语简单。 声母 三十多 二十二 韵母 四十六 三十九 声调 五 四 历时的比较，即与古代汉语、近代汉语相比； 共时的比较，即与世界上其他语言的比较。（2）浊音声母大量减少,入声调消失,轻声、儿化等 使普通话语音具有了轻清、悠扬、柔和的音乐美。2、词汇方面（1）现代汉语词汇比古汉语丰富。 词语的数量增加 词的义项增加（如：江、河）（2）现汉中的词以双音节为主，古汉中以 单音节为主。 3、语法方面（1）词类活用现象减少。（2）出现了一些类似形态变化的现象。 动词的重叠、形容词的

20、重叠、词类标志： 子、儿、头等（3）古汉语句子结构简单，附加成分少； 现汉句子结构复杂。* 我们学校的两位有二十年教龄的优秀 教师也当选为代表。1、语音a.没有复辅音 。 huang blackboard b.元音占优势。 Xiao ou What blackc.有声调。（二）与印欧语比较2、词汇a.语素的单音化。 语 习 人 伟b.多用复合法造词。 电话（得律风）c.双音节词占优势。 虎 国 电视 彩电 中国 3、语法（1）词形没有形态变化。I meshe her（2）表达语法意义的主要手段是语序和虚词。 我请你 你请我；大抓工业 抓大工业； “说不好”、“不好说”、“不说好”； 事出有因、

21、查无实据查无实据、事出有因； 使用不同的介词，意思完全不同。例如： “把他打了”和“被他打了”。（3）句法与词法结构具有一致性。地震 （主谓结构的词）经济改革 （主谓结构的短语）提高 （述补结构的词）看清楚 （述补结构的短语） 优点：为汉语的学习和应用提供了方便的基础； 缺点：存在词与短语划界不清的现象，特别是在双音结构中，这一问题显得十分突出。头疼（4）词类和句法成分不是简单的对应关系。* 我们在学习。 （作谓语）* 那是一份（学习）材料。 （作定语）* 学习应该是一种自觉行为。 （作主语）=（5）量词丰富 许多名词要求与特定的量词搭配。 大量使用临时量词。如： 看一眼；踢一脚；挑一担五、现

22、汉的地位历史悠久、发展水平最高的语言之一。我国各民族间的交际语。世界上使用人数最多的语言。分布于世界各大洲。对周边一些国家语言的发展有特殊影响。联合国六种正式工作语言之一。在国际上的影响越来越大。目前在华学习的外国学生总数已近23万人（2009年）；教育部正在制定“留学中国计划”，初步计划到2020年，争取在华留学人员总数达到50万，国家汉办主任:全世界汉语学习人数已超过4000万；大约有109个国家，3000多所高等学校都开设了汉语课程。为支持国外汉语教学，从1952年至今，中国政府共向70多个国家派遣了汉语教师2600多人次。 “汉语热”的持续升温，使得中国公派汉语教师远远不够。日本、菲律

23、宾、越南、南非、法国等国家汉语师资匮乏，纷纷通过各种渠道，向中国提出派遣汉语教师的要求。2004年4月中国首次展开招募派往国外的汉语教师志愿者计划，准备大规模派遣汉语教师到外国。 第二节 汉语规范化 和推广普通话一、历史回顾 秦始皇统一中国，针对“言语异声，文字异形”，实行“书同文”政策。确立秦篆为规范，取消原先在六国通行的与秦篆不同的“六国文字”。这是第一次大规模的政府干预语言文字应用的行为。 汉代已注意到方言分歧严重的情况。 汉字“隶变”后，汉字字形的分析、理解和使用存在很多混乱现象。 扬雄作輶轩使者绝代语释别国方言，第一次整理记录了周秦西汉时代方言口语分歧及其与共同语之间的对应关系。 汉

24、章帝八年诏诸儒各选高才生讲授古文。 孝平帝召集当时的语言学家在未央宫解说文字，辨析形音义关系。 许慎在考证出土文物资料基础上，归纳整理出第一部字典说文解字。 三国时，魏正始二年（公元241年）刻“三体石经”。 三体石经用古文、秦篆、汉隶三种字体，对照书写尚书春秋左传等经典文献，是“国定”的文字规范。 魏晋之际，佛教传入中国。 梵语与汉语的接触与大量佛教音译词的借用，促进了汉语语音学的研究。 晋代开始出现了“反切”注音法。 隋仁寿元年（公元601年）陆法言完成了第一部研究记录字音标准的切韵。唐代字样之学大盛，语言文字的规范化愈受到统治者官方的重视。 宋编修广韵。元定都大都（今北京），使大都话成为

25、当时的“天下通语”。 明代以后，官话流行。官话以“读书音”的形式向南方扩散，形成了南方各方言中“文白异读”的现象。 清代，方音最重的福建、广东两省，分别设立推广官话的政府机构“正音书院”。 “正音书院”通过设科取士，规定考生中“不谙官话者，不准送试”。 辛亥革命后，1913年蔡元培主持召开“读音 统一会”。 1916年成立“国语研究会”。把“言文一致”“统一国语”作为“政令”颁发全国，以政府行为 推进了“国语运动”的开展。 新中国成立以后，政府十分重视语言文字工作。 1949年10月10日成立“中国文字改革协会”，推出研究汉字改革、汉语统一及少数民族语言文字等任务。 1955年10月，先后召开

26、“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”。以决议形式确定了以“普通话”为汉民族共同语的法定名称，并通过了普通话语音标准、词汇及语法规范等原则问题。当时，中央确定了语言文字工作的三大任务： 促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化。1958年公布汉语拼音方案。 1982年，联合国地名标准化组织通过将汉语拼音方案作为拼写中国人名地名的国际标准。 1985年12月，国务院决定把“中国文字改革委员会”改名为“国家语言文字工作委员会”，扩大了它的工作范围和行政职能。 1986年1月，国家教委和国家语委召开全国语言文字工作会议，规定了新时期语言文字工作的方针和当前的主要任务。 贯彻执行国家关于语

27、言文字工作的政策和法令，促进语言文字工作规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。工作方针： 做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定有关标准；进一步推行汉语拼音方案，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语和 汉字的信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。主要任务： 为适应中文信息处理技术发展的需要国家技术监督局先后制定颁布了信息交换用汉字编码字符集基本集等国家标准。1992年4月25日，统一的中日韩汉字编码字符集、国际标准被国际标准化组织以25比4的绝对

28、多数通过，从此开始了中文信息国际标准化的新阶段。2000年10月31日，中华人民共和第九届全国人民代表大会常务委员第十八次会议通过中华人民共和国国家通用语言文字法，并于2001年1月1日正式实施。二、现代汉语规范化（一）什么是现代汉语规范化 就是确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号、文字的形、音、义各个方面也要制定标准进行规范。（二）现代汉语规范化的意义 建立统一、明确、共同遵守的标准，以利于正确地表达和理解。（三）必要性 语言的发展是约定俗成的过程，规范化就是不断的约定俗成。1、我国人口众多、方言分歧严重，需要规范的

29、 现代汉语。2、多民族国家的官方语言和联合国工作语言， 国际交往和外国人学汉语，需要一个标准 和规范的汉语。3、信息处理、人机对话、信息档案、语音识别 与合成等，都需要有一个规范的处理对象、 形式，便于计算系统的识别与处理。 4、网络的发展、网络文化、网络资源的开发建 设与利用，也亟需现代汉语的规范化。（四）现代汉语规范的标准1、语音规范的标准： 1924年国语统一会确定以北京语音为标准音。现代汉语以北京语音系统为标准音。 汉语拼音方案就是在北京语音系统的基础上设计的。 当前的字典和词典一般都是采用汉语拼音方案给汉字和词语注音的。因此，学习和掌握汉语拼音方案，是学习和掌握现代汉语语音标准的有效

30、工具。 2、词汇规范的标准： 以北方话词汇为基础，适当吸收汉语方言和外来词语中具有特殊表现力的词汇。 主要以现代汉语词典为规范化的实际参考标准。 词汇规范化的成果一般都吸收到现代汉语词典的修订本中。 因此，通常可以把现代汉语词典作为词汇的规范，作为学习和使用的词汇标准。 3、语法规范的标准： 以典范的现代白话文著作为语法规范。这一规定十分明确，具有现实性和可操作性。4、文字规范的标准：关于汉字规范的标准主要是： 以简化字为规范字； 整理和淘汰异体字； 纠正错别字； 反对乱造滥用不规范简化字。关于非汉字符号的规范主要有： 字母数字使用法； 标点符号使用法等。 三、推广普通话（一）推广普通话的意义

31、1、消除方言隔阂，有利于社会交往。2、现代化建设、技术进步的新要求。3、减少语言交际困难，促进国际交往。（二）使普通话成为“四用语”教学语言：宣传语言：工作语言：交际语言：（三）普通话水平测试三级六等：一级：相当标准的普通话，语音、词汇、语法很 少差错；一级甲等 97分以上乙等 92分以上二级甲等 87分以上乙等 80分以上三级甲等 70分以上乙等 60分以上二级：比较标准的普通话，方音不太重，词汇、 语法较少差错；三级：一般普通话，不同方言区的人能够听懂。第二章 语音【学习目标】掌握现代汉语语音的基本知识，能够辨别各种元音、辅音，初步具备语言教学与语音分析的能力。【教学内容】语音的物理属性、

32、生理属性、社会属性，现代汉语的声母、韵母、声调，现代汉语的音变现象，音位理论，语调。【重点难点】 语音的四要素、音位。【知识点】 语音的三个属性，乐音、噪音，元音、辅音，音高、音强、音长、音质，发音体、发音方法，发音器官，音素、音节，声母、韵母、声调，变调、轻声、儿化，音位，音位变体，语调，停顿、重音、句调。第一节 语音概说一、语音的性质 由人的发音器官发出的、能表达意义的声音。 （生理） （社会） （物理） 人类说话的声音，是有意义内容的语言成分的外部形式，或者说是语言的物质外壳。什么是语音？（一）语音的物理属性语音属于一种物理的运动，所以具有物理属性。 语音四要素：音高：在汉语中具有辨义作

33、用。声调主要由音高决定。妈 (m) 麻 (m) 马 (m) 骂 (m)leaveli:v liveliv 音强有时可以用来区别意义。 汉语中的轻重音就是以音强作为其主要特征来区别意义的，例如： “孙子”重音在前，轻声在后，则表示是“儿子的儿子”； 而前后都读重音，则指古代的军事家孙武（或孙膑）。 音强：音长:音质。 指声音的本质特征，是一个音与其他音互相区别的最根本的特征。 1、发音体。形成振动的物体叫发音体。 每个人的声音听起来不同，就是因为他们的发音体声带不同。 2、发音方法。 是指外力作用于发音体使之振动的方式。 音色：3、共鸣器。共鸣器指能够与发音体的振动产生共振的空间，如胡琴的琴筒、

34、小提琴的音箱。 人类发音的共鸣器，就是口腔、鼻腔等。共鸣器形状不同，发出的音就不同。 人们可以通过调整舌位、口形等改变共鸣器形状，以改变声音的振动频率，从而发出不同的音。如a和u，发音体都是声带，但是发音时舌位的前后高低以及嘴唇的圆展不同，就形成了不同的音。 1、上唇2、下唇3、上齿4、下齿5、齿龈6、硬腭7、软腭8、小舌9、舌尖10、舌面11、舌根12、鼻腔 13、口腔14、咽头15、会厌 16、食道17、气管18、声带 19、喉头（二）语音的生理属性发音器官示意图（三）语音的社会属性 语音都是含有一定意义、作为意义的载体而起交际作用的，这也是语音区别于自然界其他声音的最根本的性质。1、从语

35、音的表义功能看。 语音与意义的结合是由社会决定的。一个语音表达一个什么样的意义，是由使用这种语言的社会在使用中约定俗成地固定下来的。所以，一个意义可以用不同的语音形式表示。 hua （花） Shui （水） 书 shu xu fu book比如“太阳”，汉语中 有的方言叫ti yng(太阳)， 有的方言叫r tou(日头)， 有的方言叫lo y zi(老爷子)； 英语叫sun， 日语叫hi(日)。同一个音也可以表示不同的意义。如i， 汉语中表示“衣”、“医”、“一”、“依”等多种意义； 2、从语音的系统性看。 语音的系统也是由社会决定的。 如俄语中的“滚舌音”，汉语中的“翘舌音”。 任何语言或

36、方言都有其独特的语音系统，比如有哪些音、 没有哪些音；音与音之间的组合关系等等。这些语音系统上的特点没有生理的、物理的或其他方面的原因，只是由使用这种语言的社会约定俗成的。rLyn-L二、语音单位（一）音素Shuang 双 sh u a ng 元音: 又称母音。一般来说，语音中 的元音都是乐音。 辅音：又称子音。辅音大多是噪音。 （二）音节音节是说话时自然发出、听话时自然感到的最小的语音片断。如：历史(lsh) 音素： 一般来说，汉语中用一个汉字来代表一个音节。 只有“花儿”之类的儿化韵常在后面加一个“儿”表示儿化，其实“花儿”两个汉字只记录一个音节。 如：花儿 hur 玩儿 wnr 音节是语

37、音结构的基本单位。 汉语的音节可由几个音素组合而成，如：屋u，一个音素； 大tA，两个音素 半pan，三个音素； 交tiau，四个音素 汉语的音节最少有一个音素，如“阿”、“俄”； 最多有四个音素组成，如：庄“zhung”六个字母，但是仍然只有四个音素,即“zh、u、a、ng”。（三）声母、韵母、声调（四）音位 ta A tan a |a| tang 传统的语音学研究把汉语的一个音节分成声母、韵母和声调三个部分。 3个音节，共6个音素，但只有4个音位。文：wen、ven w v|w|三、记音符号 记音符号是记录语音的符号。 因为汉字不是拼音文字，不能从字形中看出读音来，所以需要记音符号给汉字注

38、音。传统的汉字注音方式主要有三种方法：1、直音法最古老的注音法，即用一个汉字给另一个汉字注音， 如“难，音南”。颜师古注汉书“瑊玏”：“瑊，音缄；玏，音勒”。2、反切法 使用两个汉字给一个汉字注音。 反切法的规则是：反切上字与被切字同声母，反切下字与被切字同韵母和声调。如：“唐，徒郎切”。(tng) 反切上字“徒”与被切字“唐”同为t声母；反切下字“郎”与被切字“唐”同为ang韵母阳平。3、字母注音法 是使用专门设计的表音字母来给汉字注音，比如“五四”运动时期的“注音字母” 。 （一）汉语拼音方案 1956年2月中国文字改革委员会组织专家拟定了汉语拼音方案（草案）；1958年2月通过一届二 次

39、人大的批准，正式颁行。（1）给汉字注音，（2）用于推广普通话，（3）用来音译人名、地名、科学术语等，（4）为少数民族创制文字提供参照。1、汉语拼音方案的主要作用（1）字母表（2）声母表（3）韵母表（4）声调符号（5）隔音符号（1）基本符号二十六个，数量较少，便于使用。（2）采用拉丁字母，利于国际通行。（3）字母记录汉语音位，简洁而实用。2、汉语拼音方案的主要内容：3、汉语拼音方案的特点：（二）国际音标国际语音学会制定的一套标音符号，1888年首次公布。1、国际音标的用途： 是一套比较科学的记音工具，能记录世界上任何语言的语音。2、国际音标的特点：（1）采用拉丁字母符号及其各种变化形式记录各种音

40、素，在国际间通行很广。（2）遵循“一个音素一个符号，一个符号一个音素”的原则，符号与音素之间呈一对一的关系，不会出现混淆。第二节 声母一、辅音声母的发音 辅音与声母普通话的基本辅音有22个，其中21个作声母。声母的发音是由发音部位和发音方法决定的。（一）声母的发音部位发音部位: 发音时气流受到阻碍的位置叫发音部位。按发音部位声母可分为七类：双唇音。 如：b、p、m唇齿音。 如： f舌尖前音。如： z、c、s舌尖中音。如 d、t、n、l舌尖后音。如： zh、ch、sh、r舌面前音。如： j、q、x舌面后音。如：g、k、h ng （作韵尾）（二）声母的发音方法 发音方法 指发音时气流在喉头、口腔和

41、鼻腔内受到节制的方式和状况。 可从三个方面来区分。 1、阻碍方式 （1）塞音（爆破音）：b p d t k（2）擦音（摩擦音）：f s sh r x h（3）塞 擦 音 ： z c zh ch j q（4）鼻 音 ： m n（5）边 音 ： L 辅音的发音可分为成阻、持阻、除阻三个部分，由成阻和持阻方式的不同，可把普通话的辅音声母分成 21个声母可分为清音、浊音两类，清音：17个；浊音：只m n L r 四个。 2、声带是否颤动：塞音和塞擦音可按气流强弱分为 送气音和不送气 音两类:（1）不送气音：b d j zh z（2）送气音： p t k q ch c鼻音、边音、擦音等没有送气不送气的区

42、别。 3、气流强弱： 学会逐个分析声母： 普通话辅音声母表 学习普通话声母应注意的问题: 能把发音部位和发音方法结合起来对声母 逐个加以说明。 能发辅音声母的本音。b p m f -(uo)g k h -( e )j q x -( i )二、声母辨正普通话和方言的声母差异有几种情况：1、普通话里有的，方言里没有。如 “ r ”。 2、方言里有的，普通话里没有。如 “n”。 3、普通话和方言里都有，但二者所涉及的字词 有一定的出入，如 “j q x ”。（一）区分 n 和 l 1、区分 n、l 的读音。 n、l不分的情形主要分布于湘方言、赣方言、闽方言的一部分地区以及西南官话、江淮官话等地区，其

43、表现情况也不同，有的两者可以互换，如兰州话；有的l变为n，如重庆话；有的是n变为l，如南京话。 2、区分读 n、l的字。n、l偏旁类推字表（二）区分zh、ch、sh与z、c、s1、区分zh、ch、sh与z、c、s的读音。zh、ch、sh与z、c、s不分的情况，分布的地区比较广，东北方言、西北方言的太原等地、江淮方言和西南方言的大部分地区，都有此现象。 山东方言中的胶东方言、鲁西南方言。 2、区分读zh、ch、sh与z、c、s的字。（三）区分f与h f与h混淆的情况主要出现于西南方言、赣方言、闽方言等地区。如：飞机 huiji 富裕huyu如：湖南fulan （四）把跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼的

44、z、c、s 和、k、h 改成 j、q、x1、改尖音为团音。 精绝 zing zue 相信siang sin 齐全 ci cuan 2、 、k、h 改为 j、q、x经济 ing ji （胶东分成两类声母） 拳头 uan tou休息 hiu xi（五）区分 f 与 sh f与sh都是擦音，但发音部位不同。二者相混的情形主要是sh声母的合口字混入f声母。 如：书、叔fu 说fuo 栓fan（六）读准零声母音节1、 n不做声母。爱 nai 欧nou 袄nao 2、改 v 为 w。 文化 ven hua 娃娃 va va第三节 韵母一、韵母的分类和发音 结构类： 单元音韵母、复元音韵母、 带鼻音韵母 分

45、类 按口形分：开口呼、齐齿呼、合口呼、 撮口呼 按韵尾分：无韵尾韵母、元音韵尾韵母、 鼻音韵尾 分析、描写元音音素依据的三个条件： 舌位的高低。高元音、半高元音、半低元音、 低元音 舌位的前后。前元音、央元音、后元音 唇形的圆展。圆唇元音、不圆唇元音（一）单元音韵母 发音时舌位、唇形及开口度不变的元音。1、舌面元音单韵母。 o e i u 前 央 后高元音半高半低低元音 A oe iu a 2、舌尖元音单韵母。 i 、i 它们与舌面元音i i 出现的条件不同。 它们都没有零声母音节。i i i 如：ji ti i iAi 如：zi ts cits sisi 如：zhit chit shi 3、

46、卷舌元音单韵母。发一个单元音，舌尖同时上卷的是卷舌元音。 er 也是个零声母音节。上面三种元音发音时鼻腔通路堵塞，气流从口腔通过，所以叫口元音。发元音时，软腭下垂，气流同时从口腔和鼻腔通过，这样的元音是鼻化元音。如： 。（二）复元音韵母1、复元音韵母及发音特点二合元音 如 o 、i 、u 三合元音 如 uei 、io注意复韵母发音的动程。io (* i ) Xio （*Xi ）小复元音指的是发音时舌位、唇形都有变化的元音。 请发音：白菜：爱戴：开来：棉袄：早操b c d k l Min Z C 韵头：i u 三个高元音。 hui jio xue 韵腹：十个单韵母都能充当。 韵尾： i u（o）

47、充当。hi gou jio （有时u写作o，只限于io、 o） 2、韵母的构成3、复元音韵母的类型前响复韵母： i ei o ou 。白bi p 袄 o c后响复韵母： i ie u uo e。关于 i、的发音问题： 发音从前元音开始，到 止。泰安、莱芜、潍坊、淄博、临沂、滨州等地，在发ie e时，往往发前元音（）舌位后移，接近后、半高元音e ，如：叶；有的地方还把 e中的 读成了圆唇音(o)。如：药（yuo) 山东全省几乎没有例外地都有iai韵母。普通话拼ie韵母的部分字，山东方言都读成了ii或ii。下列字普通话同音而方言不同音： 界 借 解 姐 鞋 斜 关于ie ： io iou ui u

48、ei。 其中iou、uei拼声母时省写。 如：流Liu liou 推tui tuei）中响复韵母：（三）带鼻音韵母1、鼻韵母及发音特点 元音+鼻音韵尾构成（韵尾n、ng） n 、en 、in 、 uen ng 、eng 、ing 、ong、前鼻音韵母元音n，共个。ninunneninuenn因i 、n都位高，所以成了高元音。 安全n 恩 很 喷 认真 根本 昆仑（kun lun）伦敦 温顺 论文前拼声母时省写。 均匀（jun yun)、后鼻音韵母元音ng，共个。ngeng ing ongiongingunguengo实际是u，u。没有零声母音节。 实际读音是ngy。避免手写u、 相混。只有零声

49、母音节。翁、嗡、瓮、蓊。o io ong iong四个，拼音与国际音标不同。二、韵母辨正（一）区分-n与-ng 韵尾-n与-ng不分，比较多的分布于吴方言、西南官话、西北方言等地，有-n混入-ng的，也有-ng混入-n的。 首先要能发准-n和-ng，并能在听音时区分开，再逐渐掌握哪些字读-n，哪些字读-ng，如：民 名 坟 冯 真 争（二）区分i与 i与的混淆，一种是i混入，如山东青岛话；一种是混入i，如昆明、湖南、广西等地的一些方言。 i和的区别在于不圆唇和圆唇的区别。重点要记住哪些字读i韵头，哪些字读韵头。（三）避免i、u韵头脱落 丢失i、u韵头的情况主要发生在西南方言、湘方言、山东烟台方

50、言中。如：对（dui）（dei） 推（tui）（tei） 烟台、威海及青岛市的莱西、平度等地，普通话合口呼uei韵母拼d t z c s声母时，没有介音u，读成了开口呼的ei。如：对 推 嘴 催 岁 自平度向东的莱西、莱阳、招远、海阳、栖霞、龙口、蓬莱、长岛、莱州、福山、烟台、牟平、威海、荣成、文登、乳山，把普通话d t n l z c s 声母后的合口呼韵母un读成了开口呼的n，丢掉了韵头 u，结果下列字同音： 端 单 团 坛 乱 烂 酸 三第四节声调、声调：m：吗、麻、马、骂 声调的本质特征取决于音高。音高有两种：绝对音高：相对音高：音高变化的形式和幅度。一、什么是声调 、声调的性质和作用

51、去 q二、调值和调类、调值。 指声调的实际读法，是音节高低升降 曲直等变化形式。 五度标记法赵元任年代54321553521451 调类是指声调的种类，将调值相同的字归在 一起，就形成调类。普通话有四种调值，就有 四个调类。按传统分为阴平、阳平、上声、去声。 2、调类 普通话和方言在调值与调类上都有差别。如： 中 华 伟 大 （济南话）213425521三、普通话的声调 普通话有四个声调，即阴平、阳平、上声、去声1、阴平 阴平是高平调，调值为55。如：中 高 花2、阳平 阳平是中升调，调值为35。如：华 羊 国3、上声 上声是降升调，调值为214。如：好 伟 美4、去声 去声是高降调，调值为5

52、1。如：大 号 去第五节 音节一、音节结构 包括声母、韵头、韵腹、韵尾、声调五部分。窗 chung 阴平调 结构例字声母 韵 母 声 调韵头韵腹韵尾 窗 chungch u ng阴平之 zhiZh-i后阴平就 jiu j i o u去声有 you i o u上声元 yun n阳平压 y i 阴平而 er er阳平偶 ou o u上声雪 xue x 上声1、 音节结构分析： 2、 普通话音节结构的特点:（1）一个音节最多包含四个音素， 如“窗（chung），最少要有一个音素， 如“而”（r）、啊（) 。（3）一个音节中可以没有辅音，也可以有一个或 两个辅音，但没有相连的辅音（复辅音）。（4）每一

53、个音节都有声调，都有韵腹。 可以没有声母、韵头和韵尾。（2）元音在音节中占优势。 每一个音节都必须有元音，例外是鼻辅音有时可以单独充当音节，如“嗯”（ng）。一个音节最多可以有三个元音，如“有”（yu）、怀（hui）。 认清韵腹，推知其他成分。 音节只有一个元音： yi bu ，容易辨认。 如有三个元音或三个音素： io iou ung un 。 如只两个元音，要分清前响，后响复韵母。 i ei o ou ； i ie u uo e 其中开口度大，最响亮的是韵腹。 3、分析音节应注意的问题： 还音节的非省写非改写形式。 hu(hui) li (liu) hn (hun) yo (io) yu

54、(） 口诀： j组声母无开合， z、zh、 组无齐撮， d、t, b 组无撮口， n、L 零声四呼有。二、普通话的声韵拼合规律 汉语中的表义音节有398个，加上声调的变化也只有1289个。 三、音节的拼写规则（一）y、w 的使用1、以i开头的零声母音节，前面要用y。有两种情况：如果i后没有其他元音，就在i前加y。 这类韵母只有三个：i(yi) in (yin) ing (ying) 如i后还有其他元音，就把i改为y。 这类韵母有七个： i (ya) ie (ye) io (yo) iou (you) in (yn) ing (yng) iong (yong)2、以u开头的零声母音节，前面要用

55、w。 有两种情况。 如果u后没有其他元音，就在u前加上w。 只有u (wu)一个。 如果u后还有其他元音，就把u改为w。 这类韵母有八个。 连写时起隔音作用，使音节界限分明。 如：八亿 byi bi（拜）用y、w的原因：3、以开头的零声母音节，前面一律加y， 同时去掉上两点。 如：与（yu） 月（yue） 远（yun） 云（yun）（三）省写 1、韵母iou、uei、uen的省写。 （1） iou、uei、uen前拼声母时， 中间的元音（韵腹）省写。 d+iudi(丢) q+iuqi(丘) z+uizu(嘴) k+uiku(奎) h+unhn(混) c+uncn(村)（2） iou、uei、u

56、en自成音节（零声母） 时不省写，仍以y.w开头。 有（you) 为（wei） 文（wen）2、上两点的省写 撮口呼韵母只和j、q、x，n、L相拼，再是自 成音节。 撮口呼拼j、q、x和自成音节时上两点省写。 j+j(句) q+ nqun(全) x+nxn(讯) yu（与） yue（月） yun（云） yuan（远） 拼n、L时不能省写。n、l两个声母能拼u和。 n(奴)n (女) l(鲁)l（吕）第六节 音变 音变 音节有静态、动态两种形式。音节的读音 也就有 “原读”“变读”两种读法。 如“广”“场”，“广场”（gung chng)； 头tu 木头mtou；党啊 ng 音变就是指语音的变化

57、，是共时的语流变化，主要指连读音变。 2、语言表达方面的原因。 如：吃了了, ch Lio Le; 画画儿、盖盖儿、小孩儿 1、语音生理基础的原因。 如：咱们 zn men ,实际读音 zm mem ; 豆腐 du f, 实际读音 duf。 音变产生的原因 一、变调什么是变调？指在语流中所产生的声调变化现象。如：美好（214 214）梅好（35 214）美术（214 51 ） 21 51一一定（55 51） 移定（35 51）一起（55 214）亿起（51 214）美普通话中常见的变调有以下几种：单念或在词尾时念原调，214。 （1）上上相连，前一上声调值变阳平， 调值由214变为35。如：

58、美好 首脑 214 214 35 214 领导 永久 214 214 35 214 友好 野草 214 214 35 214 （一）上声的变调 如：美、老、忍；军饷、寒冷、三言两语1、上声变调的基本规律。 （2）上声在非上声前变“半上”，调值由214变 为21。如： 在阴平前： 美工 首都 214 55 21 55 在阳平前： 美学 首席 214 35 21 35 在去声前： 美术 首要 214 51 21 51（3）上声同轻声（原调为上声）连读，有两种变法：a.上声（214）+轻声半上（21）+轻声马虎 椅子 姐姐 耳朵小子 奶奶 宝宝 婶婶 b.上声（214）+轻声阳平（35）+轻声讲讲

59、讲法 把手 老鼠 法子 响起 写起 眼里 水里 哪里 (4)上声在由阴平、阳平、去声变成的轻声前读“半上”。 尾巴 暖和 脑袋 我们 口袋 (21 轻声) b.双单格： 演讲稿 手写体 草稿纸 选举法 （35 35 214） 卡塔尔 索马里 古北口2、三个上声相连的变调。也有两种情况。a.单双格： 很勇敢 请允许 海产品 小老虎 （21 35 214）音译，地名都可以。 3、三个以上上声相连的变调。马 组 长 给 我 两 把 锁/ /（二）“一、不”的变调。 “一、七、八、不”由于它们都来源于中古的清声母入声字，所以具有独特的变调方式，其中“一、不”的变调规律如下：1、单念或用在词句末尾，及“

60、一”在序数中念原调， 一（55）、不（51）。一、二、三；万一、第一、其说不一；不，偏不2、“一、不” + 去声 阳平（35）+ 去声（51）如：一定、一向、一对、一个、一去、一样 一步登天、一望无际、功亏一篑、千篇一律 不去、不唱、不会、不对、不孝、不敬 不见天日、不翼而飞、既往不咎、视而不见4、“一、不”嵌在相同的动词中读轻声。 想一想、试一试、谈一谈、问一问 来不来、肯不肯、去不去、找不找3、“一、不” + 非去声 去声（51）+ 非去声 一劳永逸、一年半载、一言为定、九牛一毛 不闻不问、不伦不类、不痛不痒、不大不小（三）形容词的生动形式AA式 ABB式 AABB式二、轻声（一）什么是轻