班主任工作经验交流：班主任的几点思考班主任班级管理经验交流

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页班主任工作经历交流：班主任的几点考虑-班主任班级管理经历交流班主任工作经历交流：班主任的几点考虑一、班主任工作为什么重要班主任是教育系统形象的代言人。社会与教育的联络最亲密、最频繁的是班主任，群众对教育的感受最直接、最直观的也是班主任，班主任的一言一行都会被家长看在眼里，记在心里。因此，班主任形象的好坏直接关系到人民群众对教育评价的好坏。班主任是学校教育管理的主力军。班级是学校的根本单位，班级与学校的关系，犹如车间与企业。班主任是班级的灵魂，一个好的班主任能带出一个好的班集体。班主任在学校管理中有放大、打折和纠错三大效应。好的班主任能把学校正确的决

2、策执行好，产生放大效应；不称职的班主任那么只会产生打折效应。班主任是学生成人成才的引路人。班主任的工作涉及学生从课内到课外，从学习到生活，从思想进步到身体的安康成长，从学生本人到学生家长。一名不称职的任课老师，影响的是一门学科的教学；一名不称职的班主任，不仅影响着一个学生的一时，更影响着一个学生的一生，甚至是一批学生的长远开展。班主任是老师专业成长的必修课。一个没有当过班主任的老师，就其职业生涯来说，是一个不完好的老师。一个做不好班主任工作的老师不能称之为好老师。班主任是家庭教育的指导员。现代教育是一个开放式的教育，不能单靠学校一条腿&”走路。班主任要认识到家长在学生教育中的重要地位，要树立家

3、长是学校里不在编、不发钱、不放假的老师&”的观念。因此，班主任要做好家长家庭教育指导员的角色，合力做好学生教育工作。二、班主任工作为什么难做教育开展的新阶段特征对班主任的期望值在增高。当前，人民群众对教育的需求已从有书读&”向读好书&”转变，富裕起来的人民群众对教育提出了新期盼，那就是进好学校，挑好老师，入好班级，尤其是挑一名优秀的班主任。学生群体的独生子女特征对班主任的宽容度在降低。如今的学生，大多为独生子女，养尊处优的生活环境造就了他们比拟任性与自我的性格；如今的家长，望子成龙，望女成凤，为孩子创造良好的教育条件可以不惜一切代价。因此，他们对班主任的挑剔度在增加，宽容度在降低。经济体制的市

4、场化特征对班主任工作的干扰力在增大。在经济市场化、社会多元化的今天，市场经济的功利性也对学生群体和老师群体带来了一定的影响。班主任既要面对家长物质上的尊重&”诱惑，固守自己的职业道德，又要让学生的心灵不受消极因素的影响，工作责任和工作难度自然增大。教育评价的素质化特征对班主任的考验在增强。班主任承当着教好书、育好人的双重重任，在素质教育成为主流价值观的今天，既要注重教育质量，又要讲究轻负担；既要悉心开展班级教育、精心组织班级活动，又要注重学生个人的行为品格和身体素质，这些都考验着班主任的教育管理才能。三、班主任怎样才能把难做的事做好一要树立五观&”。对学生一生开展负责的育人观。班主任工作不仅仅

5、是对学生在校几年负责，更不仅仅是对学生在校几年的分数负责，而是对学生的一生开展负责，为学生的一生幸福奠基。假如为了学生的升学而牺牲将来&”的开展，为了学生在校几年的分数而牺牲人格&”的培养，那么班主任工作是短视的，甚至是自私的。经得起学生一生考验的师德观。班主任工作是一项用心灵触摸心灵的工作。班主任赢得学生一时的敬畏不难，赢得学生一生的敬仰才是良师。一名优秀的班主任应该是经得住学生从童年到青年、中年、老年各个时段的考验的班主任。学生的全面开展与个性张扬相结合的质量观。班主任不要仅仅将分数作为班主任判断学生的标准，更要重视学生的综合开展，培养学生健全人格、安康心智和强健体格；也要重视学生的特色开

6、展，尊重学生的差异，重视学生的个性，培养学生的特长。投入少、产出多的绩效观。班主任工作是辛苦的、琐碎的，工作量大，精神负担重，不仅要对校长负责、对家长负责，而且要对学生负责、对任课老师负责。对此，班主任要有绩效意识，要抓住关键时间、关键事件、关键人物，使教育产生更大的绩效。守土有责的平安稳定观。开展是第一要务，稳定是第一责任，平安是第一质量。班主任要实在加强平安教育、设立平安委员、落实平安责任、强化平安防范，实在把好自己的门，管好自己的人。二要做到三有&”。有爱心。教育不能功利，更不能势利，要有爱心。作为班主任，面对的是有血有肉，思想活泼的学生，假如不带着感情去工作，学生不会承受，家长不会认可。因此，无论学生的智商上下、外貌美丑、家庭条件好坏等，老师都得无条件无选择地接纳与保护，都要相信每个学生都能教好，都要无私帮助每一个学生，让他们获得良好开展。有责任心。作为班主任，比普通老师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜。有责任感的班主任，要收起性子，沉下身子，专注于班级管理，致力于学生教育。班主任一旦失去责任感，必将在麻木中失去教育良知，诸多教育怪象就随之产生。有教育艺