上海上海中学东校初二生物复习综合题专题

1、上海上海中学东校初二生物复习综合题专题一、实验探究综合题1.生态系统具有能量流动、物质循环、信息传递的三大功能。如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。(1)图中属于生产者的是 ,消费者是,分解者是(2)生态系统能维持相对稳定的原因是它具有 能力。(3)细菌与动、植物细胞的主要区别是 ,所以被称为 生物。(4)图中的分解者可将植物的残枝落叶、动物的尸体粪便分解为 被植物吸收利用。(5)据图可知，消费者通过呼吸作用和食物消化过程生物圈的物质循环。答案：(1) 甲乙、丙、丁戊(2)自动调节(3) 没有成形的细胞核原核(4)无机物(无机盐、二氧化碳、水等)(5)促进【分析】(1) 一个解析：(1)

2、 甲乙、丙、丁 戊(2)自动调节(3) 没有成形的细胞核 原核(4)无机物(无机盐、二氧化碳、水等)(5)促进【分析】(1) 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者(植物)、消 费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。(2)图中甲表示生产者；乙丙丁直接或间接以甲生产者为食，为消费者；戊表示分解者。在生态系统中，生产者从无机环境中获取二氧化碳等物质进行光合作用，同时生产者也能 进行呼吸作用释放二氧化碳到无机环境中。所以，图中甲表示生产者，乙丙丁直接或间接 以甲生产者为食，为消费者。所有生物最终都会死亡，遗体残骸会被分解者分解利用，所 以戊表示分解者。在生态系统中，随着环境

3、的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情 况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的 自动调节(自我调节)能力。细菌细胞没有成形的细胞核，属于原核生物，动植物细胞细胞内都有成形的细胞核，所以 细菌与动、植物细胞的主要区别是没有成形的细胞核，被称为原核生物。分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物 和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物(无机盐、二 氧化碳、水)，释放到环境中，供生产者再一次利用。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身 能够

4、利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液 等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能 释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。2.请根据图中的食物网简图，回答下列问题：(1)图中标出的这些动物在生态系统中担任的角色是 者。(2)鹰与蛇除了有捕食关系，还有 关系。(3)该食物网中共有 条食物链。(4)请写出图中最长的一条食物链： 。(5)该食物网中的各种生物所需要的能量最终来自于 (6)如果人们为了一时的经济利益大量捕捉青蛙、蛇，会造成 和鼠的大量繁殖，从而导致水稻严重减产。专家呼吁：不要随意捕

5、杀某种动物，因为动物在维持生态中起着重要作用。答案：(1)消费(2)竞争(3) 3(4)水稻一食草昆虫一青蛙一蛇一鹰(5)太阳光(或太阳光能、太阳能)（ 6） 食草昆虫 平衡【分析】（ 1）食物链是生态解析： （ 1）消费（ 2 ）竞争（3） 3（4）水稻食草昆虫青蛙蛇鹰（ 5 ）太阳光（或太阳光能、太阳能）（ 6 ） 食草昆虫 平衡【分析】（ 1 ）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）。（ 2 ）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中

6、生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；绿色植物能进行光合作用是生产者，动物和人直接或间接的以植物为食属于消费者，细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生为分解者。（ 3 ）生态系统中的每一种生物都受到周围其它生物的影响；生物与生物之间的关系主要有捕食关系（如狼吃兔子）、竞争关系（如农田里的作物与杂草）、合作关系（例如蚂蚁合作搬运食物）、寄生关系（如蛔虫寄生在人的小肠里）等。消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等。根据食性的不同可分为一级消费者、二级消费者等。图中标出的这些动物在生态系统中担任的角色是消费者。

7、该生态系统中鹰和蛇都捕食鼠，并且鹰还捕食蛇，因此，鹰与蛇是捕食和竞争关系。该生态系统中共有 3条食物链，分别是：水稻 -鼠-鹰、水稻-鼠-蛇-鹰、水稻-食草昆 虫青蛙蛇鹰。4）该生态系统中最长的一条食物链是：水稻-食草昆虫-青蛙-蛇-鹰。任何生物进行生命活动所需要的能量都直接或间接来源于植物进行光合作用贮存的太阳能，因此该食物网中的各种生物所需要的能量最终来自于太阳能。一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。如果人们为了一时的经济利益大量捕捉青蛙、蛇，会造成食草昆虫和鼠的大量繁殖，从而导致水稻严重减产。动物在生物圈中的作用： 维持自然

8、界中生态平衡。 促进生态系统的物质循环。 帮助植物传粉、传播种子。生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与 环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依 赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网 越复杂，生态系统的调节能力就越强。专家呼吁：不要随意捕杀某种动物，因为动物在维 持生态平衡中起着重要作用。二、实验探究综合题3.细胞是大部分生物体结构和功能的基本单位，如图是某些生物结构或部分结构示意图, 请根据图回答下列问题：(填写字母或数字，横线上填写文字)(1) 与 相比

9、，在结构上最主要的区别是没有 ,这样的生物叫 生物。(2) 在生活中常常被用于酿酒、制作馒头和面包等，其主要繁殖方式如图为O(3)烧伤病人伤口容易被绿脓杆菌感染而导致化脓，绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染，如图与绿脓杆菌噬菌体结构最为相似的生物是图。(4)的细胞结构中具有,能进行光合作用，这种生物的营养方式与图中其它几类结构对应的生物营养方式不同，的营养方式为。答案：成形的细胞核原核出芽生殖3叶绿体异养【分析】观图可知：是植物细胞，1细胞壁、2细胞膜、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6细胞质；是酵母菌，7细胞解析：成形的细胞核 原核出芽生殖3叶绿体异养【分析】观图可知：是植物细胞，1细胞壁、2细胞膜

10、、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6细胞 质；是酵母菌，7细胞核、8细胞质、9液泡、10细胞壁；是细菌，A鞭毛、B细胞 质、C是DNA集中区域；是病毒，D蛋白质外壳、E遗传物质；解答即可。【详解】(1)细菌结构与 植物、 酵母菌不同，主要区别在于它具有DNA集中区域，却没有成形的细胞核，这样的生物叫原核生物。(2)做馒头时，经常要用到 酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生 二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头暄软多孔。酵母菌属于真 菌，主要繁殖方式是出芽生殖。(3)绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒，与图中的病毒相似，病毒无细胞结构，只有蛋白质构成的外壳和内部的遗传物质。(

11、4) 植物细胞结构中具有 3叶绿体，能进行光合作用，制造有机物；大多数 细菌、 酵母菌、 病毒，只能利用现成有机物获取营养，这种营养方式叫异养。【点睛】掌握细菌、真菌、病毒的结构特点及其功能是解决本题的关键。4. 一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，如引起疾病和使食物变质，其 实它们中的很多种类对人类是有益的。请结合所学知识回答下列问题。ABCDE(1)图中的A是一种微小的生物，它由 和内部的 组成。这一类生物若离开 活细胞，通常会变成。(2)图中的B是毛霉，它靠结构繁殖后代，人类可以利用毛霉来制作豆腐乳，其原理是毛霉能够分解豆腐中的 ,再经过后期加工腌制成为豆腐乳。(3)图中的

12、C是蘑菇，它靠结构吸收水分和有机物。从细胞结构看，图中生物与C属于同一类群的有 (用字母表示)。(4)图中的D没有成形的细胞核，因此属于 生物，它的生殖方式是 。自然界中该生物类群的某些种类能与动植物共生，比如 能和花生共生。(5)在观察图E的实验中，滴加碘液，在显微镜下能看到细胞中染上颜色的是 和,有的细胞上还长出大小不一的突起，这是在进行 。答案：蛋白质外壳遗传物质结晶体抱子有机物BE原核分裂生殖根瘤菌细胞核淀粉粒出芽生殖【解解析：蛋白质外壳遗传物质结晶体抱子有机物BE原核分裂生殖 根瘤菌细胞核淀粉粒出芽生殖【解析】【分析】图1中A是病毒，B是毛霉，C是蘑菇，D细菌，E酵母菌，分析解答。【

13、详解】(1) A病毒没有细胞结构，只有蛋白质和遗传物质组成。必须寄生在活细胞内，离开活细 胞就会变成结晶体。(2)图中的B是毛霉，人类利用它来制作豆腐乳，其结构营养菌丝蔓延到营养物质内吸 收有机物。靠 抱子繁殖。(3)图中B毛霉，C蘑菇和E酵母菌的细胞内都有成行的细胞核，属于真菌，蘑菇靠地下部分的菌丝能够吸收外界的水分和有机物。(4)细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物。细菌进行分裂生殖。共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生 活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。如豆科植物的根瘤是 根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将

14、空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则 为根瘤菌提供有机物。(5)对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。有 的细胞上长出大小不同的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。【点睛】理解病毒、细菌、真菌等生物的结构特点和生活习性是关键。5.酵母菌种类繁多，用途广泛，与人类的生活息息相关，经常在食品、医药、化工、农业 等生产生活中得到应用，如图表示日常生活中制作面包的基本过程(酵母菌在有氧条件 下，能将葡萄糖分解成二氧化碳和水；在缺氧条件下，则将葡萄糖分解形成酒精和二氧化 碳)，据此，请分析回答下列问题：可以睛售的面也(回2宽狗笑上卷子叮皿。七约勘銮 三沃桁依浓度-

15、I(一)图1制作面包基本过程示意图，请据图回答：(1)将含有酵母菌的生面团保持在30 C ,原因是。(2)制作面包时，酵母菌产生的 会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软，而 面团中所含的 则在蒸烤过程中挥发掉了。(3)在观察酵母菌的实验中，对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌的细胞中染上 颜色的,有的细胞长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行 。(二)图2简单表示了葡萄酒的酿制过程，图3表示该过程中氧气、二氧化碳、酒精浓度的变化曲线，据图回答：(4)葡萄酒制作的原理是利用酵母菌分解葡萄糖生成丙酮酸，该物质在 氧条件下, TOC o 1-5 h z 转变成酒精。此过程中产生的气泡主要是发酵

16、过程产生的 。（ 5 ）图2 甲中要进行搅拌是为了 。（ 6 ）在酵母菌酿酒的过程中，从密封的发酵罐中通常会检测到氧气、二氧化碳和酒精三种物质，其浓度变化曲线如图 3 所示。你分析图中表示酒精浓度变化的曲线是。答案： 在 30 ，酵母菌会分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精 二氧化碳 酒精细胞核和淀粉粒 出芽生殖 无 二氧化碳 增加氧溶量，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖Q解析： 在 30 ，酵母菌会分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精 二氧化碳酒精 细胞核和淀粉粒 出芽生殖无 二氧化碳增加氧溶量，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖Q【分析】发酵现象是由微生物引起的，在无氧条件下，酵母菌能将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，

17、这个过程叫做发酵。微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如蒸馒头、酿酒要用到酵母菌。【详解】（1）、（2）酵母菌的生活需要适宜的温度，将含有酵母菌的生面团保持在30 ，酵母菌会分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精，二氧化碳是气体，因此会使得面团的体积变大，如果将生面团放入烤炉内烘烤，二氧化碳会遇热膨胀，而使得面团进一步膨胀变大，而面团中所含的酒精则在蒸烤过程中挥发掉了。（ 3 ）酵母菌属于单细胞真菌，取一滴酵母菌培养液制成临时装片，用碘液染色后，在显微镜下观察，可以看到酵母菌细胞中染上颜色的是细胞核和淀粉粒。酵母菌在环境条件较好时，比如营养充足，温度适宜进行出芽生殖。（ 4 ）葡萄酒制作的原理是利用

18、酵母菌分解葡萄糖生成丙酮酸，该物质在无氧条件下，转变成酒精。此过程中产生的气泡主要是发酵过程产生的二氧化碳。（ 5 ）图2 甲中要进行搅拌是为了增加氧溶量，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖。（ 6 ）酿酒需要无氧的环境，容器密封，由于酵母菌的生长繁殖，很快就会使密封的容器中有限的氧气消耗掉，因此急剧减少的物质R 是氧气；在开始的生长繁殖过程中就会有二氧化碳产生，繁殖足够的数量之后，发酵产生酒精和二氧化碳，因此二氧化碳比酒精多，因此曲线R表示氧气浓度，P是二氧化碳，Q是酒精。【点睛】熟知发酵的过程是关键。有氧时，酵母菌能分解葡萄糖，产生二氧化碳和水，无氧时，酵母菌会分解水中的葡萄糖，产生酒精。三、实

19、验探究综合题6.如图一是 生物多样性之间关系”的图示，A、B、C三项共同组成了生物多样性；如图二 所示是一个生态系统中三种生物的关系图，D、E、F分别指生态系统中三种生物成分；请据图分析回答（ 内填图中字母，横线填名称）：决定生活环境构成十根本措施保护二氧化碳、水图二(1)走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。这是指图一中多样性。(2)可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由图一中多样性造成的。(3)图一中C指的是 多样性。(4)在农田生态系统中，农田的小鸟属于组成生态系统中的D、E、F三种成分中的,在农田田间道路旁的树木上搭建鸟巢，以便于鸟类取食和生殖，这属于农田

20、 生态系统生物多样性保护对策中的 保护。除了这个措施外还有另外两大保护生物 多样性的的措施是： 、.洋县自然保护区的主要保护对象是 。保 护生物多样性的根本措施就是保护 。(5)在森林生态系统中，D、E、F是组成成分之一，其中属于组成该生态系统不可缺少的成分是 (只填字母序号)。答案：(1) A物种#A生物种类(2) B遗传#B基因(3)生态系统(4) D消费者 就地保护 异地保护#&制教育和管理 异地保护#法制教 育和管理朱鹦生解析：(1) A物种#A生物种类(2) B遗传#B基因(3)生态系统D消费者就地保护异地保护#法制教育和管理 异地保护#法制教育和管理 朱鹘生态系统多样性E F【分析

21、】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之 间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态 系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程 变化的多样性等。因此由图可知，A指的是物种多样性；B指的是遗传多样性；C指的是生态系统多样性。(1)A物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种 的多样性；遗传

22、多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存 的生态环境类型的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很 大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上 万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定 了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性。可 爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由B遗传多样性造成的。据分析可见：A指的是物种多样性；B指的是遗传多样性；C指的是生态系统多样性。图二中E是生产者，F是分解者，D是消费者。鸟作为动物属于

23、 D消费者，在农田田间道 路旁的树木上搭建鸟巢，以便于鸟类取食和生殖，以此对鸟进行就地保护。为保护朱鹘在 陕西省建立了洋县保护区，这种保护措施属于就地保护；不仅保护了朱鹘，同时还保护了 它的栖息地。除就地保护之外，保护动物多样性的措施还有易地保护、法制教育和管理。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地和保护生态系统的多样性；最有效的措施 是建立自然保护区。生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者-植物(将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能)，消费者 -动物，分解者-细菌、真菌。通过生产者和分解

24、者能将无机环境与有机环境连接起来。D E F是组成成分之一，其中属于组成该生态系统不可缺少的成分是 E生产者、F分解者。7.水稻原产于中国和印度，是我国的主要经济作物。表是水稻的分类信息，图为水稻植株(1)表中水稻分类信息不完整，还需补充的分类等级是 。(2)水稻光合作用主要在叶的 细胞中，制造的有机物主要储存在种子(谷粒)的中。(3)水稻生长过程需要大量的水，根的 长有大量的 ,扩大吸收水分的面积； 水稻吸收的水分绝大部分经 散失到环境中，促进水和无机盐的运输，这种生理 活动称为。答案：属叶肉胚乳根毛气孔蒸腾作用【分析】(1)生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类

25、单位，最基本的分类单位是种。(2)解析：属叶肉胚乳根毛气孔蒸腾作用【分析】(1)生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基 本的分类单位是种。(2)是胚乳，是胚芽，是胚轴，是胚根，是成熟区，是叶脉，是气 孔，是叶肉细胞。【详解】(1)生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。表中水稻的分类单位中，缺 少属这个单位。(2)水稻的叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。 叶肉细胞是进行光合作用的主要部位。水稻是单子叶植物，种子的结构包括种皮、胚、胚乳，营养物质主要储存在胚乳里。(3)根尖的成熟区生有大量根毛，可增大吸收的面积，是吸收水的主要部位。气孔是 植物蒸腾失水的 门户”，也是气体交换的 窗口”。水稻吸收的水分大部分经 气孔散失到 环境中，这个过程称为蒸腾作用，所形成的蒸腾拉力，促使水和无机盐沿导管运输到植物 体的各个部分。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系。8.下面是几种常见的植物、动物(水绵、贯众、菊、蜜蜂、蛔虫、野兔、麻雀)的分类表 解图。请回答下列相关问题：(1)根据生物的特征指出上图中 号生物分别是(2)请完善上图：甲、乙处应该填写的内容