广州市禺山高级中学乒乓球模块教学大纲

1、广州市禺山高级中学乒乓球模块教学大纲 一、课程性质本课程是为水平五高中学生开设的乒乓球模块限选课程，18学时，1学分。 二、课程目标模块教学目标：1培养学生组织纪律性、文明礼貌、团结互助、勤学苦练精神；提高克服困难等的心理品质，增强自信心。2通过本课程理论讲授，使学生初步了解乒乓球运动的发展史、现状及发展态势。3.基本掌握乒乓球1-2项基本技术、乒乓球竞赛法与裁判法。4. 在练习中能感受与人交往、合作的乐趣，提高协调性和灵敏性，全面发展体能。课程总目标本课程拟设通过3-4个乒乓球模块（约72学时）的教学，将完成下列教育、教学任务：1培养学生组织纪律性、文明礼貌、团结互助、勤学苦练精神；提高克服

2、困难等的心理品质，增强自信心。2通过本课程的理论讲授，使学生初步了解乒乓球运动的发展史、现状及发展态势，基本掌握乒乓球主要技、战术的基本理论及乒乓球竞赛法与裁判法。3通过本课程的实践操作，使学生较好地掌握乒乓球的基本技术动作，基本掌握一种乒乓球的主体打法，初步掌握该主体打法的主要战术并初步形成其战术风格。4培养学生具备从事乒乓球教学、训练、临场裁判和组织竞赛的基本能力。三、模块的设计思路新体育与健康课程标准（下简称“新课标”）在“运动技能”学习领域中，提出了明确的学习目标和内容框架，水平五要求学生“提高运动技能水平”和“增强运动技能的运用能力”。基于新课标要求，我校乒乓球教学模块的设计以提高学

3、生运动技能为手段，将情感体验、能力培养与运动技能学习相融合。在教学安排中转变传统体育教学模式，不断探索新教学模式，注重培养学时学习兴趣和自主、合作、探究性学习的能力。四、模块设计的指导思想乒乓球是一项竞技性、技巧性、趣味性强的运动项目，其模块的设计应符合乒乓球这些内在的特点，使乒乓球教学为学生的健康发展服务，为学生终身体育意识的形成奠定基础。为此，教学者明确目标，从整体出发，系统的考虑两年教学安排，使内容的学习关注学生运动技能的掌握与应用，教学方法和手段的设计上体现学生的主体地位，有利于激发与调动学生学习的积极性、主动性、创造性。五、模块的设计原则在模块设计时要摆脱传统的以单纯技术和战术传授的

4、格调，以学生为本，以提高学生的兴趣为出发点，从学生的认知规律出发，遵循以下原则：1）要充分考虑模块三维目标的实现；2）选择的内容要符合高中生身心发展的特征；3）学习内容要充分考虑学生的实际需求。六、模块的学习方式和评价方式分析乒乓球运动学习方法的安排应有利于学生看到自己的进步，从而提高学习乒乓球运动的自尊心和信心；应有利于学生看到自己的不足，以便学生改进学习策略，改正不足；应有利于学生主动学习和终身发展，提高学习乒乓球运动的兴趣和积极性，形成运用乒乓球运动技能进行体育锻炼的习惯；应有利于学生在情感、态度和价值观方面得到整体发展。因此，教师要改变传统学习评价方法只重视定量和终结性评价，忽视定性和

5、过程性评价的做法，将定性评价与定量评价、过程性评价与终结性评价相结合，同时还应重视教师评价与学生的自评和互评相结合，使学生参与到评价中来，以提高学生学习乒乓球运动的主动性和积极性，对热心帮助基础差并且有明显效果的学生在评价时应给予积极的鼓励和体现。七、教学内容（一）理论部分经过数十年的发展，乒乓球理论体系已较为完善。鉴于课时有限，在我校乒乓球模块限选课中选取以下内容作为理论部分的教学内容（详见表1）。表1 乒乓球模块限选课理论部分教学内容 章节名称 教学内容 基本要求第一章 绪论世界乒乓球运动发展概述中国乒乓球运动发展概述国内外重大赛事介绍四、常用基本术语击球时间、击球部位、拍形角度、拍面方向

6、、发力方法、发力方向、球台术语、站位术语、击球线路术语五、击球动作结构了解乒乓球运动的起源、发展过程和发展趋势。掌握乒乓球常用术语和击球动作结构。第五章竞赛组织与裁判第一节裁判知识一、单打裁判知识二、双打裁判知识1.掌握基本裁判知识，并能胜任一场乒乓球比赛临场裁判。2.掌握基本的组织竞赛知识，并能胜任中小型乒乓球比赛组织工作。（二）、实践性教学环节要求在本课程教学过程中，为提高学生的教学能力，每次课应安排24名学生进行示范、讲解以及分析动作、纠正错误动作的实践。鉴于课时有限，我校乒乓球模块限选课中选取以下内容作为实践部分的教学内容（详见表2）。表1 乒乓球模块限选课实践部分教学内容 教学内容

7、教学内容 基本要求 第一节 基本技术一、握拍法、准备姿势、基本站位二、发球和接发球三、推挡、正手快攻、搓球、拉上旋球、弧圈球四、步法动作放松、启动快动作正确、有一定旋转变化动作基本正确、能在比赛中正确运用跑动到位 第二节 结合技术一、快攻打法的主要结合技术二、弧圈打法的主要结合技术根据自己的打法将主体打法的主要技术衔接好，并能在比赛中合理运用八、学时分配为学生更为系统的学习乒乓球，教学者对本课程教学内容与学时分配作了详尽的安排，详见表3。表3 乒乓球教学内容及其学时分配一览表教学内容教学时数教学形式百分比理论部分乒乓球发展概述1课堂讲授及10%基本理论 2观看录像等竞赛组织与裁判4实基本技术3

8、0教学实践81%践基本战术20部双打4分教学比赛4考理论考核14%核技术考核2热门话题等4教师自选6%合计72100%九、考核安排考核的依据根据教学目标，为提高学生学习乒乓球运动的主动性和积极性，更为合理的评价学生参与体育与健康课程学习，本课程将过程性评价与终结性评价相结合，对学生进行全面的考核。考核的内容、方式与要求学期模块成绩的计算方法：学科模块最后得分=过程性评价（占40%）+终结性评价（占60%）。各项分值比例：（1）过程性评价(40%)：学生平时课堂表现占10%+学生自评占10%+小组互评占10%+教师评价占10%（2）终结性评价(60%)：即为学科模块考核成绩此外，若学生能积极参与

9、学校或校级以上级别的各类体育比赛者，视其所获成绩或比赛表现情况可给予适当加分。考核内容：正手攻球、反手推挡两项，成绩各占50%。考核办法： 、一分钟正手1/2台对攻 30分方法：正手1/2台对攻，学生发球抛起前静止状态开表，秒表到一分钟时立即喊“停”，记录学生正手的有效击球次数，在一分钟内学生失误可继续发球，板数累计计算，但学生手上可有备用球，捡球时间不停表。每人3次机会，取最高板数，查表1确定达标分数。技评与达标同时进行，技评时由专家根据学生的动作和击球质量，依据表2的规定进行打分，满分为100分，最后按权重折算成30分。但当学生的达标成绩低于60分不予技评，此项考试技评为0分。2、反手推挡

10、 30分方法：反手1/2台推挡或反手拨球（以下简称反手推）学生发球抛起前静止状态开表，秒表到一分钟时立即喊“停”，记录学生正手的有效击球次数，在一分钟内学生失误可继续发球，板数累计计算，但学生手上可有备用球，捡球时间不停表。每人3次机会，取最高板数，查表1确定达标分数。技评与达标同时进行，技评时由专家根据学生的动作和击球质量，依据表2的规定进行打分，满分为100分，最后按权重成30分。但当学生的达标成绩低于60分不予技评，此项考试技评为0分。考核成绩由两部分组成，即达标成绩（占60%）和技评成绩（占40%）。模块考核成绩=正手攻球成绩（达标成绩60%+技评成绩40%）*30%+反手推挡成绩（达

11、标成绩%+技评40%）*30%表4 乒乓球模块考核各项技术达标分值与评定标准表分 值不及格60分75分85分90分100分正手攻球（板/min）15板151920252629303435反手推挡（板/min）15板151920252629303435等 级DCBB+AA+表5 乒乓球模块考核技评表优良中较差差拍触球动作动作准确性正手攻球速度力量落点拍触球动作动作准确性反手推挡速度力量落点综合上述各项得分，采用分级评定，分为以下四个等级。优秀（86分）、良好（7685分）、及格（6075分）、不及格（60分），获及格等级以上的同学方可取得学分。十、教学参考书1苏丕仁.乒乓球教学与训练.北京：人民

12、体育出版社，1995年5月2. 中国乒乓球协会.乒乓球竞赛规则（当年）.人民体育出版社.3.乒乓世界编辑部.乒乓世界.北京：中国体育报业总社.4全国体育学院教材委员会乒乓球教材组.乒乓球.北京：人民体育出版社，1991，5. 乒乓球选项模块（一）计划学习目标1、 初步了解现代乒乓球运动的发展趋势。2、 初步掌握乒乓球运动12项基本技术。3、 提高协调性和灵敏性，全面发展体能。4、 在练习中能感受到与人交往、合作的乐趣。学习重点较好地掌握反手推挡和正手发平击球两项基本技术，初步掌握正手攻球技术。课次教学目标教学内容教学重点、难点教学措施1培养兴趣乒乓球运动的现状及发展趋势介绍中国乒乓球运动辉煌的

13、历史本节为室内课，采用多媒体教学。注重师生互动。23使学生形成正确的握拍法握拍法：分直拍和横拍两种手腕放松1、针对学生不正确的握拍法，教师要指出其危害，不利于以后基本技术的掌握。2、对墙打球和球拍的正反面颠球练习。4培养学生正确的准备姿势及步法。初步体会球拍对球的控制站位、准备姿势及单步移动的的方法。用正确的握拍方法进行熟悉球性练习膝关节弯曲，身体略前倾。体会球拍触球时的感觉1、目前学生存在哪几种不正确的准备姿势，并同正确的准备姿势对比，以加深学生的印象。2、持拍集体与分组结合练习。3、各种形式的颠球练习。56初步掌握正手发平击球动作要领学习基本步法学习正手发平击球拍形适当前倾；挥拍方向向身体

14、左侧前方。1、介绍正手发平击球的特点和运用时机2、教师和一名学生示范并讲解技术要求3、分组练习4、发球和反手推挡组合练习78初步掌握反手推挡的技术要领学习反手推挡复习正手发平击球 推挡时拍形适当前倾；推挡前注意向后引拍。1、介绍反手推挡球的重要性和特点。2、安排两名基础较好学生示范，教师讲解技术要领。3、分组练习。4、针对练习中出现的错误，及时进行纠正。5、教师巡回指导。9-10初步掌握正手攻球技术。学习正手攻球攻球时把握攻球的时机，球拍保持适当前倾。1、介绍反手推挡球的重要性和特点。2、安排两名基础较好学生示范，教师讲解技术要领。3、分组练习。4、针对练习中出现的错误，及时进行纠正。5、教师

15、巡回指导。11-12进一步熟练推挡的动作复习反手推挡控制球的弧线和力量1、找四名学生示范2、分组练习，要求练习过程中控制好球的落点，提高推挡球的成功率。3、教师巡回指导。4、集体观摩46名技术好的学生练习。13-14形成初步的动作定型反手推挡和正手攻球组合练习接球时要保持正确的身体姿势1、安排2名技术一般的学生示范，教师在表扬的同时也要指出存在的问题，在分组练习时所有学生都要注意老师指出的问题。2、分组练习，能较准确地控制好球的落点，提高练习的成功率。15能较好地完成两种不同的推挡球和发平击球技术介绍正手推挡和反手发平击球技术根据球的不同落点及时采取有效的推挡技术1、提问：什么时候用正手推挡和反手发平击球？从而引入本节课要学习的技术。2、分组练习，能较准确地控制好球的落点。3、老师重点辅导技术掌握较慢的学生，多表扬少批评。16根据不同来球初步控制拍型和挥拍力量和方向学习发球技术复习反手推挡和正手攻球组合练习及时、准确判断对方球的落点，以便采取有效的推挡技术。1、简介比赛规则和要求。2、安排双人和多人配合的身体素质练习，培养学生的团结协作精神。3、学生自主进行教学比赛。教师