12懒惰的智慧(罗娟)

1、12.懒惰的智慧凯利（美）周家店镇中学 罗娟制作 请你用通俗形象的语言说说你认知中“懒惰”的含义？1学会通过论据准确提炼文章观点。2分析本文所运用的论证方法。 3学习作者的创新思想，培养求异思维品质。学 习 目 标议论文三要素论点：论据：论证：作者的观点、看法、主张、见解、认识论点必须是一个完整的句子用来证明论点的事实和道理论据主要包括事实论据和道理论据论证是作者运用论据证明论点的逻辑过程和方式。 常用的论证方法有举例论证道理论证比喻论证对比论证预习检测 摞( )（ ） 惫( )（ ） 循( )（ ） 诞( )（ ）躬( )（ ） 涸( )( )1.给下列加点的字注音，并组词lu补丁摞补丁 b

2、i疲惫不堪xn循序渐进dn华诞gng事必亲躬h干涸她们宁愿 ，落个 ，也不肯运用心智去 。人类的一切 想必都出自懒汉们想少走几步路的 。他懒得连一个 都不肯做。勤快一些的工人的 要低得多，因为他不在乎把力气花在 上。 的懒惰也同样 。许多重要的 和 都是懒汉想出来的。 2、按课文内容填空：循规蹈矩疲惫不堪 偷懒取巧进步良苦用心多余动作效率多余的动作上精神促进了人类的进步规则定理感知课文 归纳论点1、你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗?然后再与同桌或前后桌讨论，议一议这些事例分别证实了作者的哪些观点。(讨论后师生共同解决问题)作者的观点：懒惰激励发明,懒惰促进进步 2、请浏览全文，结合上一问

3、找出表达作者观点的句子。（请注意这句话的分号，以及第6段的首句，特别是其中的“也同样”三个字。）a露茜帮妈妈收拾餐具遭责备；b懒惰的饭店服务员一次把餐具送上；c远处取水、渡水之事；d波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理；e弗兰克B吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉；f.发明万有引力定律的人准是懒汉；g懒汉建立“2十24”的规则。（a、b、c 、d、e证实了正是懒惰激励了发明；f、g证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。） 事例如下：分析课文 查找论证1.作者为了证明自己的观点,在文中运 用了哪些论证方法? 2.作者所举事例有何代表性?有何作用? 服务员送

4、餐具 远祖取水、渡水 波特发现活塞发动机原理 吉尔布莱思的研究 懒汉发现万有引力露茜收餐具 建立2+2=4的人是懒汉 懒惰激励发明 懒惰促进进步 懒惰的智慧 家务劳动 社会职业 社会发展 小 大 普遍性 典型性 举例论证露茜收餐具 摞高，一次拿完分批，多走几趟 懒勤（正面） （反面） 服务员送餐具 对比论证 走一次懒（正面） 走几次勤（反面） 明确：议论文在证明观点时可以： 1、举事例进行论证（举例论证） 注：事例必须有普遍性和典型性2、可以运用正反两面的事例加以对比论证，增强说服力（对比论证） 按本文的思路，结合生活实际，请谈谈现在生活中哪些日常用品可能是懒惰的智慧激发的发明？ 参考：洗衣机

5、、洗碗机、傻瓜照相机、不粘胶 贴纸、带轮子的箱包、点钞机、一次物品、快餐市场、银行卡、复印机、电梯、电话、汽车联系生活：自主探究 体味语言特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特“懒汉的智慧”例一：第四自然段举了汉弗莱波特发明阀门的事例，以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边”写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此，“懒汉”波特其人，简直呼之欲出!体会上述彩色部分有什么表达效果？（1）真是懒汉干活儿！

6、 （2）他讨厌哪怕多走半步路。例子二：特点二：语言亲切动人，如话家常，具有浓郁的生活气息。联系实际 拓展思维 1.作者在文章中证明了这样一个观点：正是懒惰激励了发明。你能结合日常所见的事例来证实了作者的这一观点？2、联系课文，请你尽可能用形象、通 俗、富于哲理的话说说文中“懒惰”的含义。3结合文中“懒惰”的含义，请你谈谈文章对我们的学习有什么启发？懒汉洗脚盆形式微型浴缸，除了盛水的盆缸之外，还有一个座椅，并配有冷、热水自动开关装置。洗脚时，只需坐在椅子上按动按钮，盆里就会注入热水。洗完脚，再按一下，盆里的水会自动排入下水道。此外，“懒汉洗脚盆”还有吹风和按摩功能。 1、“懒惰”是指讨厌吃苦受累

7、，想在脑力劳动上寻找捷径。 2、“懒惰”即不满足于悉心操作技能，而潜心于心智技能提高。 3、“懒惰”是指勤于动脑想主意，懒于动手出力气。 4、“懒惰”指不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断创新。 5、“懒惰”指不断迸发省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求科技进步与创新。 6、 “懒惰”是“智博”而非“拼搏”。 7、“懒惰”从某种意义上讲，就是有问题意识。文中懒惰的含义有： 可见，题目中的“懒惰”并不是真正意义上的懒惰，而是人们在生活实践中，为了提高效率、节省时间的一种表现。并将这种表现转化为发明、创造，其发明创造就是智慧的结晶。 我们提倡勤奋学习，但不能死读书。要多动脑筋，寻求最佳学习方法，寻找提高学习效率的接径，不满足现状，不因循守旧，不断提高学业成绩。对我们学习的启发：激活思维 求异创新1.尝试着做一个生活和学习中善于思考的有心人:从生活中许多可以“偷懒”的事件中想一些“聪明的懒办法”,大胆提出你的设想,搞一些小发明,小创造.2.本文告诉