07《杞人忧天》2022中考语文文言文阅读复习精选真题汇编（原卷版+解析版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 07杞人忧天2022中考语文文言文阅读复习精选真题汇编（原卷版+解析版）中小学教育资源及组卷应用平台07杞人忧天学校:_姓名：_班级：_一、课内阅读（2020广东潮州七年级期末）杞人忧天列子杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜。晓之者

2、亦舍然大喜。1解释下面句子中加点词的意思。（1）因往晓之：_（2）若屈伸呼吸：_（3）其人舍然大喜：_2用现代汉语翻译文中加横线句（1）天，积气耳，亡处亡气。（2）终日在地上行止，奈何忧其坏？3下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）A杞人“忧”天地崩坠，身无所寄，因而睡不好觉，吃不下饭，这种做法是不必要的。B“晓之者”由表及里劝说杞人，化积极心态为消极心态，解了杞人之忧。C“晓之者”虽然对天、地、星、月的解释不是很科学，但他关心他人的精神、耐心诱导的做法值得我们学习。D文章结尾可见两人的忧愁都得到解决。二、对比阅读（2021四川青神七年级期末）比较阅读下面两则文言文，完成下面小题。（甲）杞

3、人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（乙）歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，

4、所以反也。”杨子戚然变容，不言者多时，不笑者终日。门人怪之，请曰：“羊贱畜又非夫子之有而损言笑者何哉？”杨子不答，门人不获所命。（解释）扬子：对杨朱的尊称。杨朱，战国时一个学派的首领。党：朋友，有交情的人。竖：小僮，小听差的。所命：对下属、学生、晚辈的指示，在这里指门人想知道的答案。4下列各组加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）A身亡所寄 歧路亡羊B其人舍然大喜 太丘舍去（世说新语陈太丘与友期行）C若屈伸呼吸 不若无闻也（吕氏春秋穿井得一人）D歧路之中又有歧焉 杨子之邻人亡羊5下列为（乙）文中画虚线语句断句，正确的一项是（ ）A羊贱/畜又非夫子之有/而损/言笑者/何哉？B羊/贱畜/又非夫子之

5、/有而损言/笑者何哉？C羊贱畜/又非夫子之有/而损言笑者/何哉？D羊/贱畜又非夫/子之有/而损言/笑者何哉？6下列对文章相关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）A（甲）杞人痴傻可笑。他无端担忧天崩地陷，身无所居，后晓之者劝说才舍然大喜。B（乙）扬子冷漠绝情。他对邻居丢羊漠不关心还冷言相待，对门人的疑惑也不理睬。C（甲）杞人忧天主要是讽刺那些不必要的担忧，也有人认为传达出强烈的忧患意识。D（乙）歧路亡羊比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性和方向，最后一无所成。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？（2）吾不知所之，所以反也。（2021河南永城七年级期末）阅读

6、下面两个语段，完成下面小题。（一）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（选自杞人忧天）（二）杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰

7、：“歧路之中又有歧焉。吾不知所之，所以反也。”（节选自列子说符）8解释下面加点词语在句中的意思。（1）身亡所寄 亡：_（2）因往晓之 晓：_9把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。终日在地上行止，奈何忧其坏？10“杞人”担心天崩地陷最主要的原因是什么？请结合语段（一）的内容简要分析。11语段（一）和语段（二）分别给了我们怎样的启示？12（2021广东深圳市高级中学七年级期末）阅读下面文段，回答以下各题。（甲）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶

8、？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（乙）楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，逐谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。然则已今日之危者，岂非前日之幸乎？（1）解析下列加点的词。身亡所寄因往晓之楚人有习操舟者乃四顾胆落（2）将下列句子翻译成现代汉语。其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。遂以为尽操舟之术。（3）甲文讽刺了什么样的人？乙文告诉我们学习不能抱有怎样的

9、态度？（2020广西福绵七年级期末）阅读下面文言文，完成下面小题。（甲）狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（乙）杞人忧天列子杞国有人

10、忧天地坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。13对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A顾野有麦场 顾：看见B屠自后断其股 股：屁股C因往晓之 因：就D充塞四虚 四虚：四方14对下列句子的翻译，不正确的一项是（ ）A途中两狼，缀行甚远。路上遇到两只狼，紧跟

11、着走了很远。B一狼径去，其一犬坐于前。 一只狼径直走开，另一只像狗似的蹲坐在前面。C杞国有人忧天地坠，身亡所寄。杞国有个人担忧天会崩坍地会陷落，自己死后无所寄托。D其人舍然大喜。那个杞国人消除了疑虑，非常高兴。15下面对上面两篇文章的理解，有误的一项是（ ）A两文都是从古代经典作品节选而来。甲文出自蒲松龄著名的文言小说集聊斋志异，聊斋志异较多鬼狐故事。乙文节选自道家重要典籍列子，列子内容多为民间故事、寓言和神话传说。B两文都有完整的故事情节。甲文写了屠户与狼相斗的故事，包括屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的情节。乙文则写了杞人忧天崩地塌，晓之者开导，杞人和晓之者都“舍然大喜”，其中包括了两人的三问三

12、答。C两文都采用了讽刺的手法。甲文讽刺的对象是狼，文章结尾指出狼的狡黠，而嘲笑其“顷刻两毙”的结局。乙文讽刺的对象是那个杞国人，杞人无端的担心，说明这个人缺乏起码的自知之明，想法可笑。D两文都告诉了后人一定的道理。甲文告诉我们，在人的智慧和力量面前，像狼一样的恶势力终将自取灭亡。乙文告诉我们，不要害怕不可能发生的灾祸，不要徒然的庸人自扰。（2021江苏南京市第一中学七年级期末）阅读下面甲、乙两段文字，完成下面小题。（甲）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠

13、耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（杞人忧天）（乙）沈屯子偕友入市，闻唱书者言：“杨文广围困柳州城中内乏粮饷外阻援兵。”蹙然诵叹不已。友曳之归。日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。（刘元卿贤奕编）（注）杨文广：北宋名将。悒悒（y）：闷闷不乐。纾：解除。16用“”给下面的句

14、子断句。（两处）杨 文 广 围 困 柳 州 城 中 内 乏 粮 饷 外 阻 援 兵17解释下列加点的字。（1）身亡所寄（_） （2）其人舍然大喜（_）（3）闻唱书者言（_） （4）归而益忧（_）18把文言文中画线句子翻译成现代汉语。（1）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？（2）夫世之多忧者类此也。19对于上面两则材料，人们有以下两种看法，你同意哪一种观点呢？结合文章内容，说说理由。A两则材料讽刺了那些杞人忧天的人。B两则材料传达出强烈的忧患意识。（2021山东汶上七年级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天

15、，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（乙）宋人有好行仁义者，三世不懈。家无故而黑牛生白犊，以问孔子。孔子曰：“此吉祥也。”居一年，其父无故而盲。牛又复生白犊。其父又复令其子问孔子。其子曰：“前问之而失明，又何问焉？”父曰：“圣人之言，先忤而后合，其事未究，姑复问之。”其子又复问孔子。孔子曰：“此喜祥也。”居一年，其子又无

16、故而盲。其后楚攻宋，围其城。民易子而食，析骸而炊之；丁壮者皆乘城而战死者大半此人以父子有疾皆免。（节选自列子 说符）（注）忤：违背。未究：未见结果。易：交换。20下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A身亡所寄 亡：丢失 B因往晓之 晓：告知，开导C奈何忧崩坠乎 奈何：为什么 D其人舍然大喜 舍然：消除疑虑的样子21下列句子中，“之”字意义和用法与例句相同的一项是（ ）例：晓之者亦舍然大喜A左将军王凝之妻也 B而两狼之并驱如故C久之，目似瞑，意暇甚 D友人惭，下车引之22下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）A两段选文都出自儒家思想的代表著作列子，列子内容多为民间故事、寓

17、言和神话传说。B成语“杞人忧天”出自（甲）文，讽刺的是那些有不必要的或缺乏根据的忧虑和担心的人。C（乙）文阐述的道理和成语“塞翁失马”一样，都是阐述善恶相连、祸福相倚的规律。D两段选文都围绕着要说明的道理展开情节和对话，刻画鲜明的人物形象，令人印象深刻。23用现代汉语翻译下面的句子。只使坠，亦不能有所中伤。24用“/“给下面的句子断句（限断两处）。丁壮者皆乘城而战死者大半此人以父子有疾皆免（2021山东河口七年级期末）（甲）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不

18、当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。杞人忧天（乙）（陆象先）罢为益州大都督府长史、剑南按察使，为政尚仁恕。司马韦抱真谏曰：“公当峻扑罚以示威，不然，民慢且无畏。”答曰：“政在治之而已，必刑法以树威乎？”卒不从，而蜀化。累徙蒲州刺史，兼河东按察使。小吏有罪，诫遣之，大吏白争，以为可杖，象先曰：“人情大抵不相远，谓彼不晓吾言邪？必责者，当以汝为始。”大吏惭而退。尝曰：“天下本无事，庸人扰之为烦耳。第澄其源，何忧不简邪？

19、”故所至民吏怀之。新唐书陆象先传25解释下列句中加点的词。身亡所寄 亡：_ 其人舍然大喜 舍然：_民慢且无畏 慢：_ 累徙蒲州刺史 徙：_26简要说明甲乙两文在写法上的相同之处及作用。27你从甲乙两文中能得到哪些启示？（答出两点即可）（2021上海浦东新七年级期末）（甲）诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（乙）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸

20、呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。28（甲）文是_（人名），（乙）的出处是_（书名）。29选出下列加点词义解释正确的一项是（ ）A静以修身（以：依靠，凭借） 未若柳絮因风起（因：趁）B废寝食者（废：停止） 相委而去（委：牵拉）C年与时驰（时：迅速逝去） 学而时习之（时：按时）D国人道之（道：大路） 险躁则不能治性（治：修养）30用现代汉语翻译下

21、列句子。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。31（甲）文的主要观点是_，（乙）文中杞人言行举止的积极意义在于_（2021全国七年级期末）阅读下面文本，完成下列各题。（甲）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（乙）病入膏肓公疾病，求医于秦。秦伯

22、使医缓为之。未至，公梦疾为二竖子，曰：“彼，良医也。惧伤我，焉逃之？”其一曰：“居肓之上，膏之下，若我何！”医至，曰：“疾不可为也在肓之上膏之下攻之不可达之不及药不至焉不可为也。”公曰：“良医也。”厚为之礼而归之。32对（乙）文中画线部分断句正确的一项是（ ）A疾不可为/也在肓之上/膏之下/攻之/不可达之/不及药不至/焉不可为也。B疾不可为也/在肓之上/膏之下/攻之不可/达之不及/药不至焉/不可为也。C疾不可为也/在肓之上膏之下/攻之/不可达之/不及/药不至焉/不可为也。D疾不可为/也在肓之上/膏之下/攻之不可/达之不及/药不至/焉不可为也。33下列文言句子中画线词语解释有误的一项是（ ）A因

23、往晓之 晓：开导。B其人舍然大喜 舍然：消除疑虑的样子。C若我何 若：你。D厚为之礼而归之 归：送归、送回。34把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？未至，公梦疾为二竖子，曰：“彼，良医也。惧伤我，焉逃之？”（2020甘肃金昌市龙门学校七年级期末）阅读下面选文，完成各题。（甲）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

24、其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（乙）杨布打狗杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（解释）素：白色的。 缁（z）：黑色。35给下面句子断句（限断两处）。天果积气日月星宿不当坠耶？36解释下面句中加点的词语。（1）身亡所寄。 亡： （2）若屈伸呼吸。 若：（3）若躇步跐蹈。 跐蹈： （4）衣素衣而出。 衣：37用现代汉语翻译下面句子。（1）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

25、（2）向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？38“杞人忧天”比喻没有根据或不必要的忧虑。讽刺了那种为本来不用担忧的事而担心发愁的人。那么“杞人”担心天崩地陷最主要的原因是什么？你觉得杨布打狗这则故事意在批评什么？“杞人”担心的原因是：_杨布打狗这则故事意在批评：_39下面句子中“杞人忧天”这一成语使用错误的一项是( )A只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽，那是一种典型的杞人忧天。B尽管公司目前的发展形势可喜，但人们的顾虑并非是杞人忧天。C日本政府于2001年制定了“今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标，针对此事韩国媒体用了杞人忧天来形容。D中国与世界经济研究会中心

26、主任李稻葵在文章中称，担心中国经济崩溃是杞人忧天。（2020湖北孝感七年级期末）阅读下面文本，完成下列各题。（甲）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（乙）沈屯子多忧沈屯子入市，听唱书，至杨文广被围柳城，内乏粮，外阻救，蹙然兴叹不已。友拽

27、之归，日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”自此悒悒成疾。家人因劝出游，以纾其意。忽见负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐道上行人必有受其刺者。”归忧益重。家人为之请巫。巫曰：“稽冥籍，若来世当轮回作女人。所适夫麻哈回也，貌甚陋。”沈忧病转剧。亲友来省者慰曰：“善自宽，病乃愈耳。”沈曰：“若欲吾宽，须杨文广围解，负竹者归家，麻哈回作休书见付乃得也。”（选自明代刘元卿贤奕编）（注）杨文广：北宋名将。悒悒（y）：闷闷不乐。纾：解除。冥籍：阴间的书簿。适：侍奉，这里是“嫁”的意思。40选出（乙）文画线处断句正确的一项（ ）A竹末甚锐道上/行人必有/受其刺者B竹末甚锐/道上行人/必有受其刺者C竹末

28、甚锐/道上行人必有受/其刺者D竹末甚锐/道上行人必有/受其刺者41选出下列画线词解释错误的一项（ ）A因往晓之（告知，开导）B其人舍然大喜（同“释”，解除）C日夜忧念不置（位置）D归忧益重（更加）42用现代汉语写出下列句子的意思。天，积气耳，亡处亡气。亲友来省者慰曰：“善自宽，病乃愈耳。”43下列对两文的叙述与分析有误的一项是（ ）A（甲）文通过杞人忧天的故事，嘲笑那些为本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。B（乙）文通过沈屯子自寻烦恼，替古人担忧的故事，告诉人们不要像他那样成为笑话。C（甲）文中的“晓之者”通过解释与说理的方法，让杞人打消了顾虑。D（乙）文中的巫

29、婆和亲友通过安慰和劝说，使沈屯子改变了想法，病情有了好转。44（乙）文中沈屯子的“多忧”，是不必要的担忧呢，还是居安思危？结合你对（甲）文“杞人忧天”寓意的理解阐述看法。（2020山东广饶一模）（甲）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。杞人忧天（

30、乙）（陆象先）罢为益州大都督府长史、剑南按察使，为政尚仁恕。司马韦抱真谏曰：“公当峻扑罚以示威，不然，民慢且无畏。”答曰：“政在治之而已，必刑法以树威乎？”卒不从，而蜀化。累徙蒲州刺史，兼河东按察使。小吏有罪，诫遣之，大吏白争，以为可杖，象先曰：“人情大抵不相远，谓彼不晓吾言邪？必责者，当以汝为始。”大吏惭而退。尝曰：“天下本无事，庸人扰之为烦耳。第澄其源，何忧不简邪？”故所至民吏怀之。新唐书陆象先传45解释下列加点的词。身亡所寄 因往晓之累徙蒲州刺史 大吏白争46简要说明两文在写法上的相同之处及作用。47你从甲乙两文中获得了怎样的教益？（2020河南省直辖县级单位七年级期末）阅读下面甲、乙两

31、文，完成下面小题。（甲）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（乙）长庐子闻而笑之曰：“虹蜺也，云雾也，风雨也，四时也，此积气之成乎天者也。山岳也，河海也，金石也，火木也，此积形之成乎地者也。知积气也，知积块也，奚谓不坏 夫天地，空中

32、之一细物，有中之最巨者，难终难穷，此固然矣；难测难识，此固然矣.忧其坏者，诚为大远；言其不坏者，亦为未是。天地不得不坏，则会归于坏。遇其坏时，奚为不忧哉 ”子列子闻而笑曰：“言天地坏者亦谬，言天地不坏者亦谬。坏与不坏，吾所不能知也。虽然，彼一也，此一也。故生不知死，死不知生；来不知去，去不知来。坏与不坏，吾何容心哉。”（注）长庐子：战国时楚国人。积形：指具有一定体积的形体，如山岳河海、金石火木等。奚：为什么谬：荒谬容心：放在心上48解释下面加点词语在句中的意思。（1）身亡所寄 亡_（2）又有忧彼之所忧者，因往晓之 晓_49把甲段中划线的句子翻译成现代汉语。其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。50杞

33、人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？51对于杞人的担忧，乙文中长庐子和子列子的态度各是怎样的？（用原文作答）长庐子：_子列子：_（2018浙江湖州七年级期末）阅读下面两则选自于列子的文言文，完成下面小题。甲杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（节选自杞人忧天）乙杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧路焉吾不知其所之所以反也。

34、”（选自杨子之邻人亡羊）注：杨子：杨朱，战国时著名的思想家。率其党：带领他的亲属。党，亲族。竖：仆人。既反：已经返回。奚：何，为什么。52“亡”字有如下解释，请根据自己的理解，写出“亡”的意思。亡的甲骨文左边类似于一个九十度的墙角，右边是一个人的象形。这是一个会意字，人躲在墙角来表示逃跑；亡,逃也。说文；丢失、失去；死；灭亡；同无，没有。身亡所寄（_） 杨子之邻人亡羊（_）53用“/”给文中画线句断句(限断三处)。歧 路 之 中 又 有 歧 路 焉 吾 不 知 其 所 之 所 以 反 也。54用现代汉语说说下列句子的意思。其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。嘻！亡一羊，何追者众？”55寓言是寄寓着

35、道理的故事，细细咀嚼，总能体会到一定的人生智慧。读了乙文，你悟到了怎样的道理？试卷第14页，共15页试卷第15页，共15页 .21 精品试卷第 2 页 （共 2 页） (.21)中小学教育资源及组卷应用平台07杞人忧天学校:_姓名：_班级：_一、课内阅读（2020广东潮州七年级期末）杞人忧天列子杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚

36、，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。1解释下面句子中加点词的意思。（1）因往晓之：_（2）若屈伸呼吸：_（3）其人舍然大喜：_2用现代汉语翻译文中加横线句（1）天，积气耳，亡处亡气。（2）终日在地上行止，奈何忧其坏？3下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）A杞人“忧”天地崩坠，身无所寄，因而睡不好觉，吃不下饭，这种做法是不必要的。B“晓之者”由表及里劝说杞人，化积极心态为消极心态，解了杞人之忧。C“晓之者”虽然对天、地、星、月的解释不是很科学，但他关心他人的精神、耐心诱导的做法值得我们学习。D文章结尾可见两人的忧愁都得到解决。1（1）告知、

37、开导 （2）你 （3）同“释”，解除、消除2（1）天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。（2）整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？3B1本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“因往晓之”的句意是：于是就去开导他。晓：开导。（2）“若屈伸呼吸”的句意是：你一举一动，一呼一吸。若：代词，你。（3）“其人舍然大喜”的句意是：那个杞国人放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。2本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要

38、注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中重点词有：积气：积存的气体；耳：罢了；亡：通“无”，没有。（2）句中重点词有：终日：整天；行：行走；止：停止；奈何：怎么；忧：担心，担忧。3考查对文章内容的理解。在整体感知内容的基础上，结合具体内容分析作答。B.从文章“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”，经过“晓之者”由表及里劝说，杞人“舍然大喜”可知，选项“化积极心态为消极心态”表述不正确，应该是“化消极心态为积极心态”；故选B。杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，

39、就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。二、对比阅读（2021四川青神七年级期末）比较阅读下面两则文言文，完成下面小题。（甲）杞人忧

40、天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（乙）歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以

41、反也。”杨子戚然变容，不言者多时，不笑者终日。门人怪之，请曰：“羊贱畜又非夫子之有而损言笑者何哉？”杨子不答，门人不获所命。（解释）扬子：对杨朱的尊称。杨朱，战国时一个学派的首领。党：朋友，有交情的人。竖：小僮，小听差的。所命：对下属、学生、晚辈的指示，在这里指门人想知道的答案。4下列各组加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）A身亡所寄 歧路亡羊B其人舍然大喜 太丘舍去（世说新语陈太丘与友期行）C若屈伸呼吸 不若无闻也（吕氏春秋穿井得一人）D歧路之中又有歧焉 杨子之邻人亡羊5下列为（乙）文中画虚线语句断句，正确的一项是（ ）A羊贱/畜又非夫子之有/而损/言笑者/何哉？B羊/贱畜/又非夫子之/有

42、而损言/笑者何哉？C羊贱畜/又非夫子之有/而损言笑者/何哉？D羊/贱畜又非夫/子之有/而损言/笑者何哉？6下列对文章相关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）A（甲）杞人痴傻可笑。他无端担忧天崩地陷，身无所居，后晓之者劝说才舍然大喜。B（乙）扬子冷漠绝情。他对邻居丢羊漠不关心还冷言相待，对门人的疑惑也不理睬。C（甲）杞人忧天主要是讽刺那些不必要的担忧，也有人认为传达出强烈的忧患意识。D（乙）歧路亡羊比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性和方向，最后一无所成。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？（2）吾不知所之，所以反也。4D5C6B7（1）整天都在天空里活动

43、，怎么还担心天会塌下来呢？（2）我不知道羊逃到哪一条路上去了。所以就回来了。4A通假字，通“无”，没有动词，丢失；B形容词，放心的样子动词，放弃，舍弃；C人称代词，你动词，意思是“如”；D助词，的助词，的；故选D。5本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作

44、停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。根据句意“羊是不值钱的牲口，又不是您自己的，而您却不说不笑，为什么呢？”知，这是由四个分句构成的，故可停顿为：羊贱畜（句子一）/又非夫子之有（句子二）/而损言笑者（句子三）/何哉（句子四）？故选C。6B“扬子冷漠绝情”的表述不正确。歧路亡羊这则故事想告诉我们：事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途，后果严重。对邻居丢羊时，扬子的反应是“嘻！亡一羊，何追者之众？”并不是漠不关心冷言相待，而是觉得他的方法不对；对门人的疑惑也不理睬，并不是冷漠绝情，而是对邻居没有采用正确的方法造成羊的丢失的难过和思考。故

45、选B。7本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思：（1）终日：整天；行止：运行；奈何：用反问的方式表示如何，可译为“为什么，怎么”；崩坠：塌下来。（2）吾不知：我不知道；之：动词，到，往；反：能“返”，返回。古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那人又说：“

46、如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”（经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。杨子的邻居家丢失了一只羊。这位邻居已经带领了他的家属亲友等人去追寻，又来请求杨子的童仆帮忙去追寻。杨子问道：“嘻，丢了一只羊。为什么要这么多人去追呢？”邻居回答说：“岔路太多了。”追羊的人回来后，杨子问邻居：“找到羊了吗？”邻居回答说：“没有追到，还是让它跑掉了。”杨子问：“为什么会让它跑掉呢？”邻居回答说：“岔路之中又有岔路，我们不知道它到底从哪条路上跑了，所以

47、只好回来了。”杨子听了，心里难过，改变了脸色，很长时间不说话，整天没有笑容。他的学生觉得奇怪，问他说：“羊是不值钱的牲口，又不是您自己的，而您却不说不笑，为什么呢？”杨子不回答，学生不知道杨子到底是什么意思。（2021河南永城七年级期末）阅读下面两个语段，完成下面小题。（一）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐

48、蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（选自杞人忧天）（二）杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉。吾不知所之，所以反也。”（节选自列子说符）8解释下面加点词语在句中的意思。（1）身亡所寄 亡：_（2）因往晓之 晓：_9把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。终日在地上行止，奈何忧其坏？10“杞人”担心天崩地陷最主要的原因是什么？请结合语段（一）的内容简要分析。11语段（一）和语段（二）分别给了我们怎样的启示？8无，没有 告知，开

49、导9整天在地上活动，为什么还担心会塌陷呢？10主要原因：缺乏常识和经验（或“对事物的认识不够，不善于学习思考和探究”）。11示例：语段（一）告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心；语段（二）告诉我们，对于一些复杂多变的事情，我们如果没有找到正确的方向，就会误入歧途。8本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：无处存身。亡：无，没有。（2）句意：就去开导他。晓：告知，开导。9本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。重点词：行止，行动；奈何，为何，为什么；忧，担心。10本题考查文章内容的理解。杞人忧天地崩坠，后

50、来听了别人说的“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”，于是他“舍然大喜”，可知，“杞人”担心天崩地陷主要原因是：缺乏起码的自然常识和经验，或者说对事物的认识不够，了解不够，只是毫无根据地空想而不思考探究。11本题考查文章的阅读启示。语段（一），从“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”“若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”中可知，杞人怕天会塌下来而忧天，是毫无根据地空想，这种忧虑和担心是完全没有必要的。语段（二），之所以歧路找不到亡羊，是因为“歧路之中又有歧”，启示可从事物复杂多变，没有正确的方向就会误入

51、歧途的角度作答；或客观事物错综复杂，干什么事情，都必须专一，不能三心二意，见异思迁，如果毫无主见，见到岔路就想走，那就会歧路亡羊寓言所告诫的那样，到头来是会一无所获。（一）古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那人又说：“如果地陷下去怎么办 ” 开导他的人说：

52、“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”(经过这个人一解释)那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。（二）杨子的邻居掉了一只羊，于是带着他的人，又请杨子的儿子一起去追赶羊。杨子说：“哈哈，掉了一只羊罢了，为什么要这么多人去找寻呢？”邻人说：“有许多分岔的道路。”不久，他们回来了。杨子问：“找到羊了吗？”邻人回答道：“逃跑了。”杨子说：“怎么会逃跑了呢？”邻居回答道：“分岔路上又有分岔路，我不知道羊逃到哪一条路上去了。所以就回来了。”12（2021广东深圳市高级中学七年级期末）阅读下面文段，回答以下

53、各题。（甲）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（乙）楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，逐谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。然则已今日之危者，岂非前日之幸乎？（1）解

54、析下列加点的词。身亡所寄因往晓之楚人有习操舟者乃四顾胆落（2）将下列句子翻译成现代汉语。其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。遂以为尽操舟之术。（3）甲文讽刺了什么样的人？乙文告诉我们学习不能抱有怎样的态度？（1）同“无”，没有；告知，开导；学习；看，张望。（2）那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。于是他认为学完了驾船的技术。（3）讽刺了那些忧虑不切实际的事物的人；学习不能略有所知就骄傲自满，略有进步就狂妄自大。（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：自己无处存身。亡：同“无”，没有。

55、句意：就去开导他。晓：告知，开导。句意：有一个学习划船的楚国人。习：学习。句意：他于是四处张望。顾：看，张望。（2）本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：其人，那个人。舍然，释然，舍弃心事的样子。晓之者，开导他的人。亦，也。遂，于是。以为，认为。尽，全。（3）考查分析文本主旨。甲文通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。乙文主要讲述了楚人学划船的故事，他刚学了一点，就觉得自己学会了全部，没有深入学习便开始实践，以致于遇险。它告诉我们，学习要脚踏实地，要谦虚，不能略有所知就骄傲自满，略有进步就狂妄自大。

56、如果这样，就会给自己带来灾祸。甲：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”那个杞国人放下心来，很高兴；开导

57、他的人也放了心，很高兴。乙：有一个学习划船的楚国人，他在开始学习的时候，驾船调头、转弯，还是快慢、缓急，只听船师傅的。他到江中岛屿之间小试身手，没有不得心应手的，于是他认为学完了驾船的技术，就马上谢别了船师，击鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直快进，突然遇上了危险，他于是四处张望，吓破了胆，桨坠入江中，舵失去操控。然而现在的危险，不就是之前的得意（所造成的）吗？（2020广西福绵七年级期末）阅读下面文言文，完成下面小题。（甲）狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。

58、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（乙）杞人忧天列子杞国有人忧天地坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人

59、曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。13对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A顾野有麦场 顾：看见B屠自后断其股 股：屁股C因往晓之 因：就D充塞四虚 四虚：四方14对下列句子的翻译，不正确的一项是（ ）A途中两狼，缀行甚远。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。B一狼径去，其一犬坐于前。 一只狼径直走开，另一只像狗似的蹲坐在前面。C杞国有人忧天地坠，身亡所寄。杞国有个人担忧天会崩坍地会陷落，自己死后无所寄托。D其人舍然大喜。那个杞国人消除了疑虑，非常高兴。15下面对上面两篇文章的理解，有

60、误的一项是（ ）A两文都是从古代经典作品节选而来。甲文出自蒲松龄著名的文言小说集聊斋志异，聊斋志异较多鬼狐故事。乙文节选自道家重要典籍列子，列子内容多为民间故事、寓言和神话传说。B两文都有完整的故事情节。甲文写了屠户与狼相斗的故事，包括屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的情节。乙文则写了杞人忧天崩地塌，晓之者开导，杞人和晓之者都“舍然大喜”，其中包括了两人的三问三答。C两文都采用了讽刺的手法。甲文讽刺的对象是狼，文章结尾指出狼的狡黠，而嘲笑其“顷刻两毙”的结局。乙文讽刺的对象是那个杞国人，杞人无端的担心，说明这个人缺乏起码的自知之明，想法可笑。D两文都告诉了后人一定的道理。甲文告诉我们，在人的智慧和力