和谐的办公室

1、和谐的办公室，温馨的家园第6办公室创建汇报今天，我代表我们办公室5的所有成员，说说我们办公室“自家”的事。两位年长的男教师缪建新老师和顾小坤老师，经验丰富的朱丽君老师，品位时尚的徐晓兰老师，乐观勤快的王建芬老师组成办公室5这一独特的新家庭。在这个家庭里我们互相帮助，和睦相处，取长补短，共同进取，为了教育事业而相互努力着，勉励着，奋斗着。请听我来叙述发生在他们身上的故事：放大镜放映出缪老师和顾老师的博大胸杯我们办公室有两位前辈也是两位男老师，他们共同承担着五（5）的教学任务，他们是一对要好的“老兄弟”，平时别看他们嘴上互相谩骂着，感情可深着呢！期末考试后的一天，我们都到校了，可一向早来的缪老师怎

2、么没来？顾老师嘴上念叨着连拔他十几次电话都说关机，急得顾老师像热锅上的蚂蚁团团转，通过成教的桑主任与缪老师的儿子通话，才知道缪老师手机没电了，又正好有些事情，要晚些来学校。到此时，顾老师才放下了心。可见，他们的“兄弟”情谊是无比深厚的！两位前辈同时肩负着五（5）班这一重任，为了这个班可是花了不少的心思。顾老师作为班主任针对本班的特殊情况，经常一早就到教室，督促学生早读，找学生谈心，及时与家长沟通，面对不同性格的家长采用不同的谈话方式，总是令家长满意而归。他还鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，做起事情来既稳重又认真。缪老师呢，虽然不太爱言语，但为了学生能学精学透书本知识，经常自制简单的PPT课

3、件，或在网上查找名师的教案、习题，认真批改学生的作业，利用课余时间帮学生补课，特别是两位后进生，经常会来办公室补课。功夫不负有心人，在两位前辈的努力下，五（5）班在这次期末考试中取得了语文及格率100%，数学及格率100%的好成绩，班风班貌也提高不少。为了班中的孩子，他们真得付出了很多。跟两位男老师一个办公室，还让我们增长了不少的见识，两位老教师喜欢看新闻，经常告之我们一些国家大事和时事政治。真不愧是两位老党员，及时在办公室里向我们传达党的精神要领。摄像机拍摄下朱老师的细致入微说到朱老师，我们不得不用“佩服”两个字来形容她，她带的两届学生在毕业考试中都取得了优异的成绩，去年她和何老师带的六（6

4、）班三科合格率100%，今年她带的六（1）班三科合格率也是100%，而且她班中“三优”的人数最多。这缘于她对工作的执著热情、细致入微。虽然与她共事才一年，但她身上的很多优点值得我们学习。她做事很有耐心，处理班级事务方法灵活，抓住学生心理。学生成绩退步了，她就找学生说“知心话”，鼓励学生不气馁，帮他分析退步的原因，必要时联系家长，共同约束制约，使其不断进步；学生成绩进步了，她也找学生说“心里话”，勉励学生不骄傲，找出不足之处，使其更好地发展。朱老师不仅在教学上很“勤快”，在办公室里也是个勤快的人，她经常会拖地，换水，帮我们一个个将办公桌擦得亮晶晶的。如果你走进我们办公室，最干净的那张办公桌就是她

5、的。朱老师经常会阅读我们学校博客上的文章，虽然她不能回复，但她心中都记着这些精辟的美文。在一年中，她带领她的学生为学校、班级争得了很多的荣誉，她的学生多次取得过常熟市、苏州市仍至全国级的奖项。她本人也被评为“尚湖镇优秀教育工作者”。聚光灯照射出徐老师的创新意识小徐老师是我们办公室里年龄最小的一员，用现代流行语讲，她是80后，所以她的品位也是最时尚的。我们经常跟在她的后面了解最新的时尚信息，这最新的信息中当然最大一部分是教学信息。她管理学生很有自己的看法，她喜欢培养学生的独立意识，她培养的几个班干部做事很得力的，有的事情学生都能独档一面。令人印象深刻的是她的语文功底，别看她平时嘻嘻哈哈的，写起文

6、章来可是很“厉害”的，她辅导的学生多篇作文获奖，她上的课也在市级获奖。她跟学生的关系很好，有次她班的学生还自发在班队课上帮她过生日，令我们很是羡慕！虽然小徐老师有时会念叨着她班的几位男生怎么怎么调皮，但她对孩子们很负责的，经常帮几位男生补课到很晚。她班也在毕业考试中语文成绩突出。虽然小徐老师将要到另外一所学校任教了，但我相信她会记得我们办公室里的每一位成员，我们祝贺她在以后的教学道路上不断创新。GPS定位出王老师的人格魅力王老师，是我们办公室里最热心的一位老师，她平时喜欢笑，她用微笑对待每一个人。她做事认真，爽快干脆，爱帮助人，当办公室里的成员在电脑操作上有困难了，她就会利用她的专业帮他们排忧

7、解难。作为办公室主任，她会经常提醒大家某样任务什么时候完成，某项工作什么时间上交，还带领室内成员积极参加学校组织的“爱生格言”“电脑速打”等比赛，团队意识极强。作为学校的骨干教师，她对工作认真踏实，认真履行“青师帮带结对”工作作为德育组的一员，她的眼睛经常扫描于学校的各个角落，发现学生有不文明，违纪犯规行为，及时制止教育，为建设和谐、文明的校园尽自己的一份力。在自己及各位室友的帮助下她在各方面取得了较大的进步，取得了不同等级的荣誉。王老师坚信在以后的工作中，她会做得更出色。在五位成员的共同谋划下，我们打算将下来精心布置我们的办公室，将我们自己撰写的格言贴在室内，时刻勉励自己朝着目标前进。还要将

8、7月份旅游中的个人照片贴在格言的旁边，令“客人”一进入我们办公室就一目了然地看清我们成员的真实面貌。我们打算将我们的办公室好好规划一下，前面窗户旁边（即门边）放一面镜子，作为教师仪表很重要，让我们进入办公室后先整衣冠，再工作。后面窗户的两边想悬挂两个大的中国结，让自己和学生记住我们都是中国人，中国是礼仪之邦，我们时刻要讲文明懂礼貌。本学期马上就将结束了我们办公室准备聚一次餐，叙叙一学年的得与失，畅谈下学期的新打算。我们的目标是创建和谐、向上、温馨、团结的办公室氛围，让每个成员轻松愉悦的环境中努力工作着！心动不如行动，让我们现在就行动起来吧！在温暖中成长，在成长中进步练小第9办公室（徐建英撰稿）

9、练小是一个团结奋进、红火温馨的集体，在这个大集体中活跃着这样一支有活力、有特色的小分队那就是第9办公室！我们办公室年龄参差不齐，50多的，40多的，30多的都有。人们常说，有年龄就会有代沟。但我们要说，年龄不是问题，因为我们办公室的宗旨是“爱生以德，学以求真”，我们办公室的目标是构建“和谐的团队，奋进的集体。”在我们办公室处处洋溢着温馨与和谐。单丝不成线，独木不成林，“人和”就是我们办公室最大的特色和最宝贵的财富。我们的办公室和谐得墙上看不到办公室老师值日表，因为我们每个人都把办公室看作自己的家，“家”里脏了，“家”里需要什么，主人就自觉的去搞卫生，添置东西。我们办公室的每位成员都是主人，在我

10、们每个人心中都铭记着这份责任。早上，谁先到，谁就去泡水；泡水的还没回来，后到的又在拖地了徐老师的电脑出故障了，小丁老师不请就到，帮忙排除故障；小朱要去太仓上交流课做数学教具，“一家子”围在一起，有说有笑，画的画，剪的剪。来办公室的同事、领导们经常夸我们，有的还流露出羡慕的眼神。学生们进来了，我们也会潜移默化的感染他们，让学生从小就感受到互帮互助的快乐。这就是办9和谐快乐的一面。虽然我们平均年龄要42周岁，但我们对待工作却有着20岁小伙的那份干劲与活力。我们对工作认认真真，勤勤恳恳，从不懈怠；对学生具有高度的责任心，我们把学生的事当自己的事，把学生的进步当作自己的快乐。在教学上，我们各有各的特色

11、：丁小凯老师的五（2）班活动有声有色、善于营造特色团队文化；徐老师崇尚教学相长，特别善于和学生沟通；朱丽英老师担任两个班的数学教学任务，工作很累但从不叫苦，工作有实效有创新；潘保生老师教学善于思考，班级管理经验丰富，小干部培养有特色；龚老师管班有活力，为人虚心谦和。特色是一种需要坚持的文化，我们一直在努力，我们也一直将办公室9作为我们形成特色，互通有无的交流学习平台。在教科研方面，我们办公室也有着浓厚的研讨氛围。在备课时，两位数学老师或三位语文老师会针对某个环节提出不同的设计思路与理念，共同商议教学中的有效方法，在研究中不断受益和进步。三位语文老师曾经为一个修改病句讨论2天，为了寻求一个准确的

12、词语解释查找3本字典、词典；两位数学老师一般上一二节，到了第三节课边改作业边聚在一起你一句我一句开始进行探讨反思，甚至分析某些环节今天在几个班处理的不同效果。这样的研讨氛围我们基本上每天都在进行，没有任何人刻意去组织，因为这就是一种氛围。面对网络的普及，我们“老龄化”的办公室也赶起了时髦。虽然敲打键盘的手指没年轻人那么灵活，但为了跟上时代，充分利用好电脑这一办公用具，网络这一资源。我们三位年长点的虚心学习如何上网查找教学资料，或寻求教育教学的新方法。小朱和小丁两位年轻的也会不厌其烦很乐意的教。两位年轻老师开通了学校的博客，博客里记录了他们教学路上的点点滴滴，有的是他们对教育教学的所思所感，有的

13、是学生活动的照片和录像片断，点击率很高。另外，我们四个班都建有班级QQ群，学生、家长、老师利用QQ交流了感受、增进了感情，甚至用QQ公告针对孩子在校情况进行了某些有效的提醒和大力的表扬。每到节假日到来或班级学生取得荣誉时，老师们就在群公告里发布公告，祝福孩子们。家长评价说，QQ群的建立这是一件很有意义的事。有付出就会有收获，累累硕果一起品尝。这学期我们办公室参与公开课、赛课以及各类竞赛的不少，先是小丁老师执教的水，在专家引领式磨课和片语文青年教师评优课比赛中都获得听课老师的一致好评。丁老师还积极响应学校号召，到苏北泗洪石集小学支教，也受到石集老师的一致赞扬。再是小朱老师去太仓新区二小参加了同课

14、异构活动，执教的平行四边形面积的计算一课获得听课老师的一致好评。在这成功的背后有执教者的辛勤付出，有学校领导老师的大力指导和关怀，还有办公室老师们的默默支持。接着潘老师和小朱在打字比赛中分别获得二、三等奖。然后小丁、徐老师获得教师格言优秀奖，潘老师、小丁老师徐老师辅导的学生作文和字画作品足有20个获奖。龚老师和小朱辅导的5名学生在市小学生思维能力通讯赛中获奖，辅导的优秀数学日记分获团体一二等奖；丁小凯老师撰写的2篇论文常熟获奖；参评苏州市优秀辅导员；片语文评优课二等奖。我们都是练小一员，我们在一起组成了练小的一部分，我们将尽我们的最大的努力达到更好，为练小争光，将练小精神发扬光大，思想能走多远

15、，我们就进步到多远！团结向上朝气蓬勃的办公室办公室1争创文明办公室申请书用心灵雕刻着属于自己的世界；个性张扬，在岁月的之间舞蹈，啃噬着青春的甜蜜与酸涩；拥有着梦想的翅膀，穿梭在似水流年。我们互相搀扶，因为幸福所以彼此微笑这就是我们，练小办公室1的全体成员。我们办公室由金玉珍老师，张玉清老师，陆英老师，姚春慧老师以及俞玉萍老师组成。我们办公室的特点是：一、一个敬业、爱学习的办公室。在教育教学工作中，我们始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体，”“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展

16、。我们在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我们积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后的课应该怎么教和怎么讲。平时认真批改学生的作业，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。我们在课堂上调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主

17、体，教师为主导，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。我们经常在忙碌的工作之余挤时间时间看教育教学类的报刊、杂志，充实自己的头脑，我们知道：作为一名人民教师，想要给学生一滴水，自己首先要有一桶水。我们也不忘在实践中相互帮助、相互探讨、共同提高。只要谁在工作中碰到难题，我们都会毫不犹豫主动出主意，尽自己最大的力量给予帮助。令人欣慰的是陆英等老师的文章分别在市级以上的刊物或奖或发表，真所谓是一份耕耘，一份收获。二、一个团结友爱的办公室。这个学期，我们之间演绎了一段段感人的故事：只要有一位老师外出听课，其他的语、数老师主动承担了她的教育任务，让人感动的是我们不但帮这位老师完成教学任务，布置了

18、当天的回家作业，而且还会帮她把前一天留下的家庭作业进行批改像这样的事情还有很多，当哪个老师生病或者不舒服的时候,办公室的老师总会主动嘘寒问暖，会带她去医院看医生，主动帮她上课。我们就像家里的姐妹一样相亲相爱，如此种种时常让我们感到像“家”一样温暖。三、是一个积极工作的办公室在办公室里，你经常能看到金玉珍孜孜不倦地教育孩子，她是我们学校的心理健康教师，只要哪位学生心理上有一点问题，她都会主动帮助这些孩子。她又是一个有爱心的老师，每年的重阳节，端午节，她总会自己花钱买上慰问品给那里的老人，让她的学生真正感受到：老吾老及人之老。你又能看到张玉清一边又一边地为后进学生讲解习题，看到了俞老师兢兢业业地准

19、备着每一节常识课，你也能看到姚整天为学生为班级忙碌操劳的身影。是的，我们就是这样一个积极向上的集体，我们用实际行动感动着每一个老师！四、是一个勤劳的办公室我们办公室每天都做到“一拖二扫三洒水”，保持地面、门窗、墙面的洁净，办公桌上、文具柜内的办公用品摆放得井井有条，给家长、学生及自己一种爽心悦目的感觉。每次下班前，我们都不忘正确、安全地关闭电脑，及时切断电源开关，决不浪费学校的一针一线。办公室处处洋溢着求真务实、文明卫生的新风气。在这种氛围中工作，我们个个精神饱满，连空气中仿佛也夹带着我们的愉悦！我们办公室1是最快乐的一家。你们见过我们5人一起在办公室的走廊上跳绳的情景吗，那绝对是道靓丽的风景

20、线。我就认为我们办公室是和谐，最团结，最文明的。如果有谁想更深入了解我们的这个家，欢迎大家来我家玩。我们一致认为，我们办公室是一个文明的办公室，所以请各位领导投我们办公室亜票。常熟市练塘中心小办公室名称幼儿园中班室主任王美芳办公室成员潘静、张建芬、管海燕、朱榆娟、戴月芬、高旭芳、赵雪芳、浦晓军、张小华、高虹、邵兰英、李巧珍、金九妹、周杏芬团队建设目标建设一个兼具进取型、学习型、合作型、人文型的的办公室文化动号一行口一认真做事、开心教学、合心合力、互帮互助、共同成长作结工小（请附页：围绕评选细则以具体典型事例和做法进行总结，字数不少于1500字）秀办公室文化”申报表（2009.6）(请在后面评价

21、表中打上自评分)常熟市练塘中心小秀办公室办公室成员取得的主要成果王美芳：参加基本功区域游戏案例评比获片一等奖、市三等奖王美芳：论文科学认读，从幼儿出发获省优秀论文三等奖王美芳：论文让智慧在指间跳动发表于教师之友王美芳：随笔一个笔套引起的发表于教师之友王美芳：本学期被评为镇“好园丁”王美芳、戴月芬：环境创设一等奖潘静：教案大家都是中国人获省优秀案例三等奖潘静：随笔一篇发表于教师之友潘静：国防案例获镇二等奖潘静：参加片同题展示活动潘静：本学期被评为镇“好园丁”潘静、张建芬：环境创设三等奖管海燕：教案认识一周日获省优秀案例二等奖管海燕：随笔一篇发表于教师之友朱榆娟：教案符号会说话获省优秀案例一等奖朱

22、榆娟：随笔一篇发表于教师之友管海燕：本学期被评为镇“好园丁”管海燕、朱榆娟：环境创设二等奖高旭芳：随笔一篇发表于教师之友高旭芳、赵雪芳：环境创设二等奖浦晓军：随笔一篇发表于教师之友浦晓军、张小华：环境创设三等奖邵兰英：本学期被评为镇“优秀保育员”称号文化”评价表项目内容标准分值自评互评考核总分物质环境(30)1、环境布置精心有品位，简单大方、活泼温馨，能反映办公室特点和成员个性。10102、地面、墙面、门窗、桌椅、计算机、空调等干净整洁。10103、各种物品整齐有序、摆放合理。爱护公物，节约水电。1010人际氛围(30)1、有强烈的团队意识，全室人员团结协作，顾全大局，任劳任怨，凝聚力强。教师

23、之间和睦相处，互相关心，互相尊重，互相帮助。10102、形成同伴互助型的学习文化，学习和教研气氛浓厚，经常性讨论教育教学问题，人人参与学习，人人参与研究。10103、教师乐观向上，人际环境宽松，能结合实际开展丰富多彩的活动，成员之间交流广泛、沟通顺畅。1010行为方式(40)1、热爱教育事业，为人师表，举止文明，言语文雅；尊重领导，关爱学生，亲和家长，无体罚或变相体罚学生现象。10102、遵守办公纪律，办公时间不看闲书、不吃零食，不随意串室。认真执行计算机管理规定，不上网玩游戏，看电影、股票。10103、遵守作息制度，不迟到、早退，中途不擅自离校；准时参加集会，开会时认真听讲，做好笔记。101

24、04、工作服从安排，乐意做“份外事”能及时认真完成，工作有创新，实绩明显。1010快乐工作甜蜜成长09-10年度第一学期中班年级组工作总结我们这个15人的中班组团队，已经在一起两年了。可以说，我们组是幼儿园公认的快乐组，因为我们组的每位老师、保育员都是那么的开朗而自信(也可以说都是朴实、快乐的热心人)，因此，认真做事、开心教学、合心合力、互帮互助、共同成长是我们组的特点，也是我们的行动口号。虽然编外的、不专业的教师、保育员居多，但是我们组内的老师和保育员，如同一颗秧苗在适宜的环境中，经过自身地努力迅速成长着，我们总是以“以人心齐敢攀登、创一流的精神”努力着，也赢得了园领导和同事们的称赞。总结过

25、去，共创美好的明天。一、乐在二月二月，我们挥洒着辛苦的汗水；二月，我们迎来了孩子们的欢笑、家长的满意。开学前的几天，我们满怀激情，早早地制定好学科计划，安排好集体备课内容，并将教室布置一新做好了孩子们的报名工作，为新学期工作的顺利开展开了一个好头。在工作中我们尽心尽职，根据各班孩子的特点制定好了班级计划和游戏计划，并根据计划实施教育教学，为孩子们创设了一个温馨的学习氛围。而保育员们作为后勤保障，做好了消毒工作，认真作好了保育工作。在实际教育教学中，我们通过自己的一言一行告诉孩子们如何与同伴相处，如何保护和帮助别人，并体验分享的快乐以及鼓励他们自己的事情自己做。我们老师和保育员共同合作，根据我们

26、园的国防特色，选用了像手榴弹的塑料瓶子制作了午操器械，并且每班都有自己的特色，深受孩子们的喜爱，做操时特别认真和开心。二、爱在三月三月，我们在“爱”的主题教育的引领下，与孩子们一同寻找身边的爱，鼓励他们用各自独特的行动和语言表达自己的爱。中1班的孩子把爱的情感融入儿歌尽情的抒发；中2班的孩子们用甜蜜、亮丽的歌声演绎歌曲“我爱我家”“好妈妈”等，表达各自对“爱”的感悟；中3班的孩子沉浸在爱的艺术氛围中，感受着对朋友、对集体的爱；中四班的孩子合作“排排队”，体验着伙伴间互助、合作操作的愉快，感受到操作规则带来的有序美；中五班的孩子沉浸在绘画氛围中，抒发着对朋友、对家人的爱。期初，我们做好教学“六认

27、真”的工作检查准备，得到了领导的认可。三月，我们根据主题重新创设和更换了一些区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性的对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；在午餐、午休时，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的步调一致，目前已有一定的效果。三、研在四月成功来自每个人的付出。除了做好每周二的主题课程审议和每周五的集体备课外，这个月我们还接受了片韵律活动的同题汇课要求。刚接到这个任务时真的有点想打退堂鼓，一来我们组的成员老的老、新的新，很难选择人选出来；二来由于韵律活动是我们园甚至我们每个教师最薄弱的领域，实在不敢恭维，但是当我把这个艰难的任务告知我们组成员的时

28、候，得到了大力支持。尤其是年轻的、非专业的新手小管、小浦老师的主动请缨，虽然她们从没涉及过，心也慌慌的，但是那股执着的冲劲和上进心令我们组的成员都十分感动，老教师们更是主动要求配合她们的活动，于是我们一同设计教案、不停的研讨、制作教玩具等，保育员们也积极的参与了进来，协助我们维护班级的正常开展，可以说，这次的活动是同事间团结友爱力量的结晶。四、钻在五月经过渐进式的磨课，终于迎来了片的展示活动，于是在三位年轻教师的磨课后，选出了小潘老师代表我们幼儿园出去展示，为了赢得同行们对我们幼儿园的认同和肯定。在园领导的带领下，又进行了一次次的备课和磨课，不仅精心设计每个环节，还对每句话都经过了一次次修改和

29、研究。由于时间紧迫，外出的学习也多，因此经常连着磨，小潘老师虽然身心都很累，但是每次磨课总是很投入，因此在这次的片展示活动中，凭着扎实的基本功和灵活、机智的反应获得了一致好评。办公室名称幼儿园小班室主任高秀娟办公室成员杨雪芬臧月萍陈月琴何金花张静赵静芬苏芬英王芳高秀娟秦建英磨课后，三位年轻教师都积极进取，不断反思、不断改进，教案越来越完善，思考越来越多，进步也越来越大。对于外出的学习，我们组的教师更是认真写好记载和反思，并借助教研时间互相交流和学习，使大家共同成长五、甜在六月六月，我们的学期工作接近尾声，组员们认真整理本学期的工作资料，上交汇总。由于排了十九周的课程，以致只有短短的一周时间是复

30、习，但我们中班组教师没有丝毫松懈，仍然有计划的安排好幼儿的一日生活，做好学期末的保育工作。一学期来我们的努力换来了累累硕果，当然也是我们组合心、合力、合拍以及在老教师们的爱幼行动中，使得我们这些年轻的老师获得了些许荣誉。如王美芳老师在参加的片基本功区域活动案例评比中获一等奖和市三等奖；王美芳、潘静、管海燕老师分别被评为好园丁邵兰英老师获优秀保育员称号。诸多论文和教学案例获省一、二、三等奖等。09年上半年我们中班组全体教师快乐的工作着，在收获、分享成功喜悦的瞬间，我们也接受了09年下半年快乐的使命，同心协力，再创佳绩！中班年级组2009年6月常熟市练塘中心小学“优秀办公室文化”申报表（2009.

31、6）（请在后面评价表中打上自评分）常熟市练塘中心小团队建设目标把小班组建设成科研型办公室，学习型共同体,团结型大家庭，一起学习,起研究，一起发展，一起快乐！学习改变命运，态度决定一切,细节左右成败，团队成就自我。（请附页：围绕评选细则，以具体典型事例和做法进行总结，字数不少于1500字）高秀娟获省教育学会优秀案例大地震中的父与子获一等奖高秀娟在片评优活动中获二等奖.优秀博客评比:“优秀办镇国防教育活动案例:陈月琴优秀教育博客2篇;苏芬英优秀教育博客2篇;高秀娟，杨雪芬，张静，赵静芬，王芳分别获优秀教育博客一篇.高秀娟获一等奖,公室化”办公室成员取得的主要成果苏芬英获二等奖,陈月琴获三等奖;苏芬

32、英获优秀格言一条;镇评优活动设计评比:评价高秀娟获一等奖,陈月琴获三等奖;在论文获奖评比在教师之友发表:高秀娟游戏自主，张扬个性获二等奖并发表陈月琴如何培养小班幼儿的分享行为获三等奖并发表张静幼儿自由游戏中的相互交往行为获三等奖并发表好园丁：陈月琴，杨雪芬，王芳项目内容标准分值自评互评考核总分物质环境（30）1、环境布置精心有品位，简单大方、活泼温馨，能反映办公室特点和成员个性。10102、地面、墙面、门窗、桌椅、计算机、空调等干净整洁。10103、各种物品整齐有序、摆放合理。爱护公物，节约水电。1010人际氛围(30)1、有强烈的团队意识，全室人员团结协作，顾全大局，任劳任怨，凝聚力强。教师

33、之间和睦相处，互相关心，互相尊重，互相帮助。10102、形成同伴互助型的学习文化，学习和教研气氛浓厚，经常性讨论教育教学问题，人人参与学习，人人参与研究。10103、教师乐观向上，人际环境宽松，能结合实际开展丰富多彩的活动，成员之间交流广泛、沟通顺畅。1010行为方式(40)1、热爱教育事业，为人师表，举止文明，言语文雅；尊重领导，关爱学生，亲和家长，无体罚或变相体罚学生现象。10102、遵守办公纪律，办公时间不看闲书、不吃零食，不随意串室。认真执行计算机管理规定，不上网玩游戏，看电影、股票。10103、遵守作息制度，不迟到、早退，中途不擅自离校；准时参加集会，开会时认真听讲，做好笔记。101

34、04、工作服从安排，乐意做“份外事”能及时认真完成，工作有创新，实绩明显。1010办公室小结我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，以学习助实践，以实践促学习，努力提高小班组整体科研实力.同时,提高服务意识,以及团队凝聚力.现将主要工作做一下回顾总结：一、让教研活动更具实效理论是实践的基础，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。为了真正把纲要精神转化为自己的教学策略和教育行为，我组织老师们在教研活动中专门对幼儿园教育指导纲要进行了详尽的学习和研究，大家通过认真学习，对新纲要有了较具体深入地认识和了解。在此基础上，我们还改变了以往

35、的活动模式，在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，如：“小班主题活动如何开展”、“如何掌握好生成课程和预设课程”以及“课题审议”“集体备课”等等，让老师们提出自己对现在教育的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验。使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。二、让实践活动更为生动学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也通过日常活动每个环节的，体现新理念的精神。具体表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就多次研究如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避免过多地干扰因素。其二，采用开放的活动形式,淡化学科概念，凸现课程的整合性，系统性。我们老师继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的融合