2022年上学期二年级语文活动课计划

1、上学期二年级语文活动课方案上学期二年级语文活动课方案一、指导思想：二、语文活动课遵循的原就：2、趣味性；学校语文活动课正是为了满意儿童的生理和心理需 要；以新奇、好玩、富有吸引力的环节支配,让同学在好玩的活动 中,开拓视野,在欢愉的氛围中增长学问；它让学科教学的内容形 式单一变得综合多样,教学空间的封闭成为开放,由课内延长到课 外,这样同学在生动活泼、好玩的活动中学习,不仅引发了奇怪、好胜、好学之心,而且使同学宠爱活动、愿意参与,唤起他们的遐 想和制造,既增长了学问,又使同学个性得以和谐进展；3、全面性；从学校语文活动课的目标来看,它具有全面性；不 仅重视活动形式的完善性,更追求活动目标的落实

2、；通过语文活动 课,让同学的语言学问得以传递、沟通；语言才能（听、说、读、写）得以培育；熟识才能能以进展；活动水平得以提高；情感得以 熏陶；思想品质受到训练；心理素养得到训练；一般常识性学问得 以明白；真正做到整体育人,全面提高人的素养,让人的个性得以 充分进展；4、时代性；学校语文活动课具有鲜明的时代性；现代社会非常 重视人的交际才能,而学校语文活动课为培育这一素养供应了宽阔 的舞台,同学在自主实践中逐步养成了礼仪、文明、团结、协作、合群的品质和人格,成为合格的现代公民；学校语文活动课的内容 和形式的 综合性、多样性、开放性,有利于同学在语文实践活动中 跟时代相结合,准时明白反馈时代信息,参

3、与社会活动,让同学成 为真正意义上的国家的小主人；为了充分利用语文教学活动课,让 同学通过“ 动” 而“ 活” ,通过实践活动激活孩子学习动机,激发 聪慧的潜力；三、活动目标：1、通过课外有效的阅读,扩大学问层面,培育语感,积存个性 语言,为其终生进展奠基；2、通过阅读,培育同学课外阅读爱好和良好的读书、思维、表 达习惯,提高阅读、鉴赏才能；3、在语文活动课中,老师要组织同学通过多种途径,多种渠道,有目的、有方案地进行,为同学制造生动活泼、轻松开心的学习氛 围,使他们在乐中学习,在学中受益,从而得到更健康全面的进展；四、活动方式：1、师生共读：利用读书课与同学共读书或沟通读书收成；2、每周一诗

4、：每周出示一首古诗,贴在教室后边的栏目里,供 同学诵读积存；3、实行好书轮番转：同学之间定期交换图书进行阅读,实现有 限图书无限共享；4、举办各种读书活动：读书报告会、背诗会、手抄报展览等；五、本学期开展的语文活动支配：月份 活动内容活动目的 9 我们爱秋天10 猜字迷 11标点符号联欢会使同学在开心的氛围中,接受语文基本功的训练,激发同学学习 语文爱好,提高正确使用标点符号才能,培育同学思维的求异性；1213古诗游乐园通过开展这次的语文活动,其目的在于激发同学朗诵古诗文的热 情,并提高同学的语言综合涵养,促进同学更好宠爱祖国语言,积 累祖国语言；学校五年级第一学期班级工作方案本班有 39 名

5、同学,其中 18 名男同学, 21 名女同学；他们大分 部都来自邻近的村庄,其中家在街上的同学约占总人数的五分之一,他们受父母做生意等思想的影响,学习上比较消极,有时不听话 ; 他 们在生活上、学习上没有人照料,生活比较散漫,这些都给训练教 学带来不少的困难；为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定 班级方案如下：一、常规训练方面五年级的学校生,对于学校的日常生活和学习仍未完全适应,每 一项规章制度对于他们来说是有些生疏的；为了使同学能够及早进 入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引 导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时到处向同学进行有 针对性的常规训练；因此,我打算

6、从以下几点入手：1、充分利用班会的时间学习学校生守就和学校生日常行 为规范,并在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的,什 么是不对的,使同学养成良好的学习和生活习惯；我将在班级设立“ 小小监督员” ,特地负责监督检查同学的日常行为,并在周末时间进行总结,通过监督员的汇报,评出“ 正确拇指奖” ；对表现不 够好的同学,准时进行点拨、指导,加强训练；2、合理利用升旗仪式、重大节日,加强同学的德育训练；这学期利用国庆节老师节等重大活动举办一些有意义的主题班队会,使 同学懂得做人的道理,培育其爱国主义情感；同时,让同学在各种 活动和劳动中学会合作,学会生活；各项活动中的训练阵地的作用,增强同学的荣

7、誉感,使同学心中有他人、有集体；比如：可以利用 校内电视节目、故事会和流淌红旗的评比等活动,对同学进行思想 训练；另外,对于同学的书写读的姿态,我将采纳“ 谁的小树长得 最直” 的活动进行监督,并在课堂上随时提示与帮忙；二、班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行；因而,我从以下几点入手：1、课堂纪律第一师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法；这样同学既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守 纪律；由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的 行为,有助于同学将文字内化为行为；我们班的宗旨是“ 说到就要 做到；”2、课间纪律课间是同学轻松休息的时间,良好

8、的课间纪律将会给整个校内带 来活跃而轻松的气氛；然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间 纪律乱的法宝；我将针对同学的年龄特点,采纳师生共同参与的方 式,开展“ 跳绳、做嬉戏、拍球” 等活动,使同学既健体又受训练,仍能增进师生之间的感情,扩大沟通的空间；同时,随时提示同学 要留意的危急活动和场地,寓教于乐；3、路队纪律为了让同学养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“ 路队小标兵” 评比活动,使同学不仅做到快、齐、静,而且能够 进行自主治理；每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班 级汇报路队情形,准时监督,准时治理；4. 卫生纪律讲究卫生很重要；俗语说,病从口入；整理好卫生,既能使

9、身体 健康,又能养成良好的生活习惯,仍能创设一个良好的学习环境；1 个人卫生：要求衣着洁净,做好“ 三勤” ,桌箱勤清,物品 勤摆,两操勤做；2 班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督 岗,进行检查与监督；对于主动、准时打扫卫生的同学或小组,进 行嘉奖；同时利用花草美化环境,并进行爱惜环境和花草的训练；四、班干部的培育方面班级治理光靠班主任一人来治理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手；这学期我将实行班干部轮番制 包括班长和组长 ,使班级治理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培育 有个性的人 , 使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会治理；五、其他方面班级治理中

10、仍应留意个体的进展,在各项活动中挖掘各种人才及 同学的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展；因此,在班级连续开展各种活动；如：文明小标兵评比、小书法家、小创造家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动；在这些 活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家呈现自 我,充分锤炼自己,提高同学的自信心；另外,充分利用板报中的 德育阵地,加强治理；仍给孩子们一个金色的童年；这学期,我将 会蹲下身子和同学说话,专心去沟通,用观赏的眼光查找孩子身上 的每一处闪光点；我信任,只要关爱孩子,敬重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启同学心灵的钥匙；上述措施只是我对班级本学期 的初步准备,在

11、今后的工作中,我将不断地加以改进；如有不足之 处,敬请领导老师批判、指正；本学期我担任五年级1 班的班级老师,新学期已经开头了；为了更好地开展工作现拟订本学期班级工作方案； 一 本班同学基本情形、成果 全班共有同学 48 人,其中男生 26 人,女生 22 人；同学学习的 纪律性、自觉性一般,期望经过一个学年的努力,能使该班同学的 学风、班风能有明显的提高 . 二 基本措施和做法 1、明白同学思想状况 明白和争论同学是做好班主任工作的前提；我刚刚接受这个班,对同学的情形不是很明白；因此为了深化明白同学的思想状况,我 主要实行以下几种途径：与同学交谈；有方案地利用班会课与思想品德课与同学交谈,通

12、过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来明白同学情形,增加师生感情排除同学与老师之间的隔膜,有利于开展工作；不定期检查同学的作业；通过平常的观看与检查同学的书面作 业,明白同学的学习态度和进度,同学显现较大的进步要准时勉励 与夸奖,当同学的成果显现较大的退步时,要准时调查缘由,扭转 局势；进行家庭拜访、召开家长会；通过与学校生父母的对话,明白 学校生在家庭、社会等方面的表现情形；争取家长对学校工作的配 合；2、抓好班主任的日常工作组织好同学参与升旗和做操；组织同学参与每一周的升国旗,是对同学进行形象详细的爱国主 义训练,通过这种形式可以激发同学宠爱中国共产党、宠爱社会主 义祖国和人民解放军的

13、情感,进一步把自己的学习、生活与祖国的 前途、命运联系起来；组织和指导同学的课间操,是保证学校生常常锤炼身体的重要措 施；做课间操是班主任坚持跟班指导,要求同学做到精神饱满,姿 势正确,动作符合节奏,做操完毕听口令整理好队伍,依次返回课 室；检查本班同学值日生工作；班级的值日制是培育学校生良好道德品质和自治自理才能的重要 途径；目前学校中独生子女的比重越来越大,在他们的身上不行避 免地会具有独生子女在性格上的弱点；学校通过班级的值日工作,对他们进行关怀他人,关怀集体,宠爱劳动,培育劳动习惯等方面 的训练,都有着重要的现实意义；组织好放学；组织放学是班主任不容忽视的一项工作；学校生在经过半天或全

14、 天的紧急学习,离校时心情变得兴奋,行为举止也简洁失控,在返 家的途中会相互追赶,不遵守交通规章为了防止意外事故的发生,班主任必需重视抓好放学这一环节的训练；3、组织和培育班集体班级集体是班主任训练的对象,又是班主任工作依靠的训练力气；班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组 织和培育；确立共同的奋斗目标、培育良好的班风；共同的目标是班集体形成和进展的动力；班主任在明白和争论学 生的基础上,向全班同学提出明确的前进目标,并制定出有效措施,勉励全班同学努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以 使班集体达到巩固和进展；一个优秀的班集体仍应当有良好的班风,正确的舆论；这种班风

15、、舆论对同学有很大的训练作用；为此,班 主任必需培育良好的班风,而培育班风要以正确的舆论做起；班上 有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被禁止,学 风、班风就可以达到巩固的目的；选拔、培育和使用班干部；我担任班主任后,第一留意选拔培育班级的积极分子,物色班干 部,组成班委会,让同学初步学习自己治理自己；在使用过程中不 断指出他们的不足,赐予准时培育和训练,训练同学要民主观念；班干部定期轮换,让更多的同学有得到锤炼的机会,同时也培育了 同学既能当领导,又能被领导的适应才能；实践证明,班干部是班 主任的好助手,正确选拔、培育和使用班干部,有利于班主任搞好 班上的工作；4、做好个别同学的

16、训练工作班主任在组织同学开展集体活动的同时,要留意对同学进行个别 训练工作；班集体中总有一些比较特殊的同学,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋；班主任必需做好这些特殊同学的教 育工作；详细做法如下：对于个别同学的训练,班主任应持正确的态度,思想上不要鄙视,感情上不要厌恶,态度上不能粗暴；对后进生要一分为二,善于发 现后进生身上的积极因素,特殊是要留意培育后进生的自尊心和自 信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如鱼丝；对个别同学的训练工作要对症下药,训练个别生第一要找出个别 生特殊在什么地方,有的同学学习成果不抱负,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群；有的是精力过剩,人很聪慧,而

17、班级生活 对他来说很不满意,在缺乏正确引导的情形下就会搞出“ 恶作剧” ；总之,对个别生不能一概而论为差生,要区分对待,对症下药,因 材施教；5、认真做好甲流感防控工作坚持同学晨检及午检、晚检制度、因病缺勤登记追踪制度和发觉 疑似、确诊病例报告制度；晨午检时要认真询问是否有发热、咳嗽、咽痛等流感样症状；一旦显现同学因病缺勤,要准时明白缺勤缘由；在疾病预防掌握机构的指导下做好疫情处置的各项工作,确保甲型 H1N1流感能够早发觉、早报告、早处置,切断传染源并使患者得到 准时治疗；另外,加强流感的防控学问训练,增强同学自我防护意识和才能,使同学和家长能协作学校落实防控措施；认真做好教室等学习生活 场

18、所的通风换气及日常环境消毒工作；清扫保洁,排除卫生死角；班级治理是一门艺术；我将在工作中努力吸取新体会,充分发挥 班主的训练作用,引导同学健康成长；本学期我担任五年级的班级老师；新学期开头了,结合本班实际 情形,制定如下班级工作方案；一、班情分析本班共有同学 49 人,其中女生 26 人,男生 23 人；本班同学有 些懒散,打扫卫生不够积极,不够宠爱班集体,班级中拉帮结派；部分同学能依据学校生守就来规范自己的言行；但由于种种的 缘由,部分同学身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,可以通过集体训练来 转化二、班级工作重点及目标班级训练工 重点加强行

19、为规范的养成训练,培育同学良好的行为习惯,连续 进行宠爱班级的训练、团结同学的训练,搞好心理健康训练；详细工作：1、连续抓好五年级同学的常规养成训练,培育良好行为；2、搞好班级卫生工作治理、同学的日常行为培育,争创卫生、文明示范班；3、搞好每位同学的自我爱护训练,增强安全意识,形成肯定的 才能；4、搞好每位同学的心理健康训练,特殊是单亲家庭、离异家庭、孤儿、留守儿童,使其身心都能得到健康地进展；本班同学奋斗目标：1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝结力；2、争当学校的“ 优秀班集体” ；3、进展个性特长,促进身心健康；三、常规治理措施 1、学习方面为使同学在学习上形成你追我赶的良好风气；2、

20、文明行为方面为进一步规范同学的行为,让同学的日常行为 也参与评比；3、卫生方面,每天由劳动委员负责带领打扫,班主任进行监督,把每天的清洁区打扫得干洁净净；四、同学安全训练 常常训练同学要轻声慢步,不行以在走廊里追赶打闹；告知同学 上下楼梯的正确位置,不要拥挤；1 、利用晨会、集会、板报、图片展等形式,开展安全学问教 育；2 、利用班队课给同学传授相关的安全意识,法律意识,增强 同学的自我爱护意识；3 、利用突发大事加强对同学的安全训练；五、月详细工作支配九月：1、做好开学工作,组织同学学习常规,严抓课前、课堂纪律,组织同学做好两操；让班级治理尽快步入正轨；2、结合“ 老师节” 进行尊师重教的思

21、想训练；3、选拔新班干,支配新任务,培育班干的才能；4、召开班干会议,尝试班干总结一周情形；5、开展说一般话,写规范字的活动；十月：1、以“ 红领巾心向党” 为主题,进行爱国主义训练；2、重新调整座位,使之更利于课堂学习；3、分批分时段与同学家长联系、家访,反映该子女在校各方面 情形 十一月：1、开展“ 积极锤炼,健康生活” 及“ 珍爱生命” 为主题的中队 会活动；2、连续抓班风、学风建设；十二月：1、组织“ 讲文明、懂礼仪、守秩序” 训练实践活动,对同学进 行行为规范训练；2、深化开展环保活动,“ 爱护环境,从小事做起” 主题班会,让同学学会节省纸张；3、开展学习小主人活动,开一节“ 新的一

22、年,新的开头” 主题 班会；引导同学学会珍爱时间,依据自己情形调整学习方法,更积 极主动地投入到学习中去；一月：1、转入复习阶段,开一节主题班会让学习成果好的同学介绍学 习体会；2、对成果不抱负的同学进行补缺补漏,并坚决他们的信心；3、分批分时段与同学家长联系家访,反映该子女在校各方面情 况；中班上学期教学方案中班上学期教学方案范文【范文一：中班上学期教学方案】一、班级情形分析1、班级概况我班共有 40 名幼儿,其中男生17 人,女生 21 人,男女比例基本呈平稳状态；由于本班幼儿全是新生入学,从开学这两天情形看,孩子们基本能立刻适应幼儿园正常的学习、生活；2、班级幼儿进展特点 我们依据幼儿的

23、年龄特点,并结合中班第一学期培育目标,分析 出本班幼儿各个方面的基本进展情形；因此,本学期我们通过幼儿 园一日活动加强对幼儿进行培育；（1）幼儿进展优势a、健康方面：班级幼儿生长发育良好；b、生活方面：幼儿基本上都可以独立进餐；在用餐时,孩子们 能留意用餐的文明礼仪,能较洁净地吃完自己的一份饭菜；c、学习方面：孩子们对各种学习活动爱好较大,能在老师引导 下参与各类活动；（2）薄弱环节 a、我班幼儿在较大胆地表达自己的想法,并能寂静地听别人讲 话方面比较欠缺,在与四周人礼貌交往方面仍是不够大胆,与同伴 之间缺少协商、合作意识,因此在语言表达才能和大胆交往、大胆 合作方面有待进一步培育；b、在学习

24、方面要进一步引导幼儿大胆动手动脑、大胆表达表现,初步激发幼儿的探究欲和求知欲；c、幼儿对关怀同伴、情愿为同伴做力所才能的事情方面意识较弱,缺乏怜悯心和责任感；d、幼儿尽管在用餐、午睡等方面进步较大,但是在自己的事情自己做方面,很多幼儿仍常常依靠老师和家 长,需要进一步培育；3、家长情形分析依据家长情形分析本学期我们将开通手机校讯通,发挥家园联系 的准时性和有效性,提高家长与老师的沟通；二、本学期的培育目标（1）引导幼儿能大胆的参与体育活动,动作和谐,会使用多种 运动器械锤炼身体,学习整理整理运动器具；在运动中初步培育幼 儿的自我爱护意识,能留意安全、防止危急,提高幼儿的运动才能 和自我爱护才能

25、,初步培育幼儿对环境、气候和生活条件的变化的 适应才能；（2）学习和巩固正确的刷牙和用便纸、毛巾等方法,连续培育 幼儿良好的个人卫生习惯；在活动中自己的事情自己做（如：自己 穿脱衣裤、整理衣裤、折叠小被、整理物品等）,有初步的独立生 活才能；（3）爱父母、老师、长辈,会关怀熟识的人和弱小的同伴,懂 得要怜悯、关怀他人；在活动中学做值日生、愿意为成人和同伴做 力所能及的事,有初步的劳动习惯；（4）初步学习用结伴、轮番、恳求、商议的方式大胆与同伴交 往、合作和共享,体验合作、共享的欢乐；在活动中认真遵守集体 生活的各种行为规章,初步养成良好的行为习惯；（5）能留意倾听别人讲话,会说一般话,宠爱参与

26、听说活动,会用较完整的语言大胆表达自己的愿望与恳求,能较大方、有礼貌 地与四周人交谈；（6）宠爱参与文学、音乐、舞蹈、美术等各类艺术活动和嬉戏 活动,并能情愿尝试用各种材料、工具和方法表现自己的情感和体 验、表现自己宠爱的角色,有初步的感受美和表现美的才能,体会胜利的欢乐；（7）能运用多种感官感知四周事物、现象的主要特点,宠爱参 加探究、操作活动,能用语言、绘画、动作等多种形式表达和沟通自己的发觉,具有初步的观看比较分析才能、探究操作才能；（8）宠爱参与数学活动,对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好,会进行简洁的分类、排序、比较等智力活动,培育幼儿主动、专心地进行数学操作活动；三、

27、个别幼儿训练工作措施1、与家长多沟通、多沟通,准时反馈,做到家园同步训练；2、通过故事、表演、嬉戏等活动形式引导训练幼儿初步遵守集 体规章,遇到困难会自己主动恳求老师的帮忙,勉励幼儿大胆与老师、同伴交往；3、对个别身体较弱的幼儿,留意观看其午餐午睡情形、在体育 活动中留意其活动量等；4、以夸奖、勉励为主,确定孩子的点滴进步,激发孩子的自信 心；5、通过校讯通,写通知等方式,家园共同协作进行个别幼儿教 育；老师每天准时向家长反馈个别幼儿在园的进步与欢乐,家长向老师反馈幼儿在家的进步及自己的想法和建议,共同训练幼儿,促 进幼儿的进展；6、通过故事、儿歌、环境创设、家园协作等形式训练幼儿留意安全,学

28、习简洁的自我爱护的方法,初步培育幼儿安全意识；四、家长工作1、目标：加强老师与家长之间的沟通,准时地让家长明白幼儿 园的训练教学工作,更好地协作帮助老师的工作,以更好地促进幼 儿身心健康、和谐地进展；2、措施：（1）通过幼儿成长档案准时向家长反馈幼儿在园情形,让 家长更好地明白幼儿园的训练及幼儿进展情形,促进家园共育；（2）通过校讯通,让家长能准时明白我们的活动,并把一些行 之有效的方法借鉴过来,拓宽家园互动的渠道；（3）利用校讯通,老师准时反馈幼儿在园的进步与欢乐,反馈 家长的想法与建议,真正做到家园互动；（4）通过向家长开放半日活动,让家长明白幼儿在园生活和学 习情形；（5）通过让家长参与

29、幼儿园各种活动,使家进步一步明白幼儿 园训练与班级工作,树立正确的训练行为；（6）发挥现代化科学技术的优势,向家长开放班级电子邮箱,运用家园互发电子邮件的形式,使家园互动更准时、有效；（7）多渠道的家园联系方式,如：电话联系、家访、家长留言、网上联系等；五、每月保教工作重点九月份：1、做好班级的开学工作,做好班级环境布置；2、对本班幼儿进行前测工作,观看、明白幼儿情形,并针对本 班实际情形制定好各类方案3、开展“ 我们升中班了” 主题活动；4、通过“ 幼儿成长档案” “ 电子邮件” 、校讯通等方式做好家 园互动；5、结合本班主题活动进行资料呈现；6、召开班级家长会；十月份：1、开展“ 我爱我家

30、” 主题活动,结合重阳节开展“ 我爱爷爷奶 奶” 主题活动；2、依据班级幼儿进展情形和主题活动开展情形准时召开家长会；3、结合本班主题活动创设环境与供应活动材料；4、通过“ 幼儿成长档案” “ 成长树” 、“ 电子邮件” 、“ 家长 留言本” 等方式做好家园互动；5、家园协作加强幼儿的安全训练,初步培育幼儿安全意识；十一月份 1、开展“ 红黄蓝绿” 主题活动2、结合秋游开展亲子活动 3、向家长开设“ 家长学校” ,提高家长科学育儿的指导才能；4、结合本班主题活动创设环境与供应活动材料；5、结合秋游开展亲子活动 6、向家长开设“ 家长学校” ,提高家长科学育儿的指导才能；7、结合本班主题活动创设

31、环境与供应活动材料；8、通过“ 幼儿成长档案” “ 成长树” 、“ 电子邮件” 等方式做 好家园互动；9、连续家园协作加强幼儿的安全训练,初步培育幼儿安全意识；十二月份 1、开展“ 冬爷爷来了” 主题活动2、结合本班主题活动创设环境与供应活动材料 3、迎新年活动 4、结合教研组、课题组活动进行各类争论；5、通过“ 幼儿成长档案” “ 成长树” 、“ 电子邮件” 、“ 家长 留言本” 等方式做好家园互动；一月份1、开展“ 快欢乐乐过新年” 主题活动 2、结合本班主题活动创设环境与供应活动材料；3、向家长开放半日活动,明白幼儿在园生活和学习；4、通过“ 幼儿成长档案” “ 成长树” 等方式做好家园

32、互动；5、结合教研组、课题组活动进行各类争论并完成各类总结；这些目标和措施的制定和落实,将在实践过程中依据幼儿的进展 需要不断地进行调整和修改,但工作的方向是明确的,针对薄弱环 节重点进行培育,对于优势项目连续进展,做到有针对性、有的放 矢地进行训练；结合幼儿园创科技特色和课题争论,我们将依据中班幼儿的年龄 特点、爱好需要预设和生成科技主题活动,重点争论在挑选性、创 造性地使生活、学习教材中融合科技训练,通过争论,初步培育幼 儿主动学习、敢于探究、乐于合作、大胆创新的精神和科学的行为 习惯,为 21 世纪制造型人才的需求奠定良好的基础；【范文二：中班上学期教学方案】一、班级情形分析1、班级概况

33、我班 30 名幼儿,其中男孩19 人,女孩 11 人,男女比例呈不平衡状态；本学期插入了 5 名新生,他们的情形各异,其中一位幼儿因家庭因素始终由奶奶带养,其他匀在私立幼儿园就读小班,由于各园的常规要求有肯定的出入,新生对本班及园内的日常行为规范 有待进一步的熟识；从开学第一周的情形看,孩子们基本能适应幼 儿园正常的学习、生活,只有个别幼儿,如周致翰、余恩泽等的情 绪略微波动；经过小班一年的培育训练后,幼儿在方面有了明显的提高；大部 分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等,仍能在成人的帮忙下留意清 洁卫生,保持自身衣物和身体的洁净；有些才能强的幼儿仍能主动 地帮忙同伴,为同伴整理玩具、图书,提示同伴

34、准时按老师的信号 活动,仍能积极地帮忙老师整理餐后的毛巾、桌面等,是老师的好 帮手；2、班级幼儿进展特点本学期开学初,我们对幼儿进行了全面的观看、分析,并结合各 幼儿前两个学期个领域的进展概况,以及中班幼儿的年龄特点的发 展概况等,小结出以下几点本班幼儿的进展特点：（1）幼儿进展优势A、学习爱好在上学期时,我们便发觉班里的很多孩子进步了,学习的爱好大 大提高,在活动中总能在老师的引导下积极、主动地参与到活动中；一方面表现在幼儿对活动本身的爱好,每次老师叙述故事时,教室 里就特殊寂静,大家的视线都集合到一处,目不转睛地看着老师,听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课,他们的留意力也非常集 中,大家

35、争先恐后地发表自己的想法、看法、感受；在个美术活动 中,幼儿能认真地倾听老师的讲解,操作时一丝不苟地进行,个别 幼儿仍会主动帮忙同伴进行操作；另一方面表现幼儿随着集体学习 氛围的增强,引发的主动参与活动的情形,其中幼儿的积极主动性 不容忽视；这点在嬉戏活动中由为明显,一般情形下,一楠、民洋、姝蝶等小伴侣参与的积极性特高,在他们的主动尝试和带领下,激 发了很多本处于半热状态的其他幼儿,增强他们主动学习、参与的 热忱；B、肌体进展班中的男孩子占了三分之二,因此全体幼儿显得非常活跃,在各 自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊,充分的活动着身体,无形当 中促进了幼儿肌体的进展；另外,孩子们宠爱音乐,特殊是

36、活泼的 曲风,宠爱随音乐随便地摆布身体各部位,宠爱跟着老师做各种活 动身体、放松身体的动作；在小肌肉的进展上也非常不错,他们能 很好地使用餐具、做画工具、美工用品等；C、自我呈现大部分的孩子宠爱在集风光前表现自己,请幼儿为大家唱歌时举 手的人很多,上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己,象董姝蝶、陈信宇小伴侣是其中最突出的孩子,每次都能在大家面 前好好的表演一番；瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小,有点却场,但他们也非常宠爱为同伴表演,总会尽力地去做、去唱,“ 演出”终止仍会看到孩子们欢乐、满意,甚至是为自己自豪的表情；班里 的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的士气,但他们能和同伴 一起大胆

37、地表演；幼儿随着年龄的增长,把握的本事越多,享受过 的胜利越多,自我呈现的愿望也会越加剧烈,因此在我班幼儿已有 的表现力的基础上,为他们制造机会和舞台,他们肯定能更加成熟、稳健地呈现自己；（2）薄弱环节A、学习习惯在前两个学期幼儿已初步形成了肯定的学习习惯,但是仍有很多 不足之处；在寂静地倾听他人讲话方面我班幼儿非常欠缺；对一部 分自信、讲话声音洪亮的孩子,大家是会听些的,但那些音量中等,或是轻的孩子们他们就不怎么听；究竟孩子能大声讲话的为数不多,这问题的根源就是孩子的倾听习惯,他们不能寂静的倾听他人讲话 不仅会阻碍同伴以及自身的身心进展,而且在对老师把握整个活动 有着严峻的影响,长期的不良倾

38、听习惯会让孩子处于孤立状态,思 维和行为都会如此；另外,半数以上的幼儿,不能较长时间地保持肯定的坐姿,或是 随便摆布双脚、双手,或是转身、扭头等等,孩子有很多的小动作；做小动作也正是孩子分散留意力的开头,或许做小动作时孩子已找 到一个比活动更感爱好的事,于是坐姿便成为倾听的基础；从小培 养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础,也只有良好 的学习习惯（坐姿、倾听 ）才是幼儿成长的春雨；B、交往才能现代家庭家家户户基本上都是独生子女,孩子们的玩伴也逐步的 削减；每次家访我们问家长：“ 孩子日常都和谁一起玩？” ,家长 们几乎给了我们一个一样的答案：一个人玩,或者是爸爸妈妈、爷 爷奶奶；这种

39、交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态,习 惯了等他人来叫唤,习惯着大人让着自己,什么事情都顺着自己,对幼儿的交往才能的进展有着极消极的影响；现在我们班约有三四 位孩子会和人争抢玩具,或是由于玩具该有谁玩而争辩不休；约有 十位孩子自由活动时总是一个人玩,不主动和他人沟通或者说只在 他人来访时才会和他人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身 份,玩玩具的时候只拿自己的东西,偶有一回别的小伴侣拿走了他 的东西,就弄得心情不开心,有时仍争着吵着要自己的东西；约有 半数的幼儿不懂得与人分工、合作；幼儿在交往才能上的欠缺非常 明显；3、家长情形分析通过去年的家长工作发觉,我班家长对班级的训练工作非常

40、重视 和协作,参与的积极性也较高；如上学期的家长开放日中,全体家 长都能在百忙之中来观摩幼儿活动；在庆六一嘉源联欢中,家长们 更和孩子玩的尽兴,有几位幼儿仍全家到场；黄之韵、岑行衍、季 民洋等的家长在平常的主题活动中能积极支持、协作,不仅帮忙孩 子一起收集资料,而且仍为老师收集了很多珍贵的材料；个别家长 常常会致电我们,亲密地明白幼儿的情形,在来园、离园之际更有 很多家长与老师沟通,发挥了家园联系的准时性和有效性；但很多 家长由于平常工作比较繁忙,没有时间来接送孩子,缺少与老师正 面接触,而爷爷奶奶又不能很好的传达和领悟,造成沟通上的不足；二、本学期的培育目标（一）健康领域 1、学习掌握、调整

41、自己的心情,用适当的方法表达心情；宠爱 幼儿园的集体生活,心情；2、能独立地进餐、盥洗,能留意个人卫生,爱清洁；饭前便后 会有秩序地敌手,能正确的使用毛巾；3、能自己穿衣、裤、鞋,学习整理床铺,治理好自己的物品；4、爱吃各种事物,有意识地克服挑食地习惯,能主动喝水,养 成喝水的习惯,留意生活环境的卫生,并能爱护环境；5、明白必要的卫生保健学问,乐于接受疾病的预防和治疗,认 识身体的主要器官及基本功能,学习对自己的身体进行适当的爱护,不将异物放入耳、口、鼻内；6、具有肯定的安全意识,不攀高,远离电、火等担心全因素,知道不接生疏人的食品,不和生疏人离开成人,有警觉性；7、积极参与体育活动,提高身体

42、承担气温变化的适应力,动作 和谐、自然；（二）语言领域 1、能寂静地倾听老师和同伴的讲话,养成良好的倾听习惯,学 习懂得与其生活体会相关的语言；2、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事,愿意与人沟通,表达自己的愿望和感受；能用完整的语言回答别人的问题；3、学习运用日常生活的交往语言,正确使用各种礼貌用语；4、宠爱念儿歌、听故事等活动,明白其大致内容；5、学习观赏文学作品,愿意表达自己的感受；能口齿清晰的朗 诵儿歌和复述故事；6、学习有次序地看图书,愿意与同伴沟通图书的主要内容；喜 欢看电视、听广播,并愿意将熟识的内容与同伴进行沟通；（三）社会领域1、宠爱与同伴一起嬉戏、交往、共享,学习轮番、

43、恳求、商议、谦让等交往方式,体验与同伴、老师共处的乐趣；2、逐步接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规 就,不提无理要求,不无故发脾气；3、关爱并敬重父母、长辈、老师,接触与自己生活有关的社会工作人员,明白他们的职业与自己的关系,敬重他们的劳动；4、学习去觉察同伴的欢乐、哀痛、愤怒等心情表现,并尝试作 出相宜的反应；5、学习简洁评判自己及别人的行为,对自己和他人有正确的认 识,对自己能做的事表现出自信；6、能辨别是非,愿意接受成人的指令,完成力所能及的任务；7、明白家乡闻名的设施,宠爱参与传统的民间节日活动,萌发 宠爱家乡的情感；（四）科学领域1、对四周的事物、现象感爱好,有奇怪心和

44、求知欲；能用各种 感官感知四周环境中好玩的事物,明白各物体的颜色、大小、外形、数量、方位等的明显特点,乐于动手动脑；2、愿意操作、摆布各种材料,尝试用适当的方式表达自己探究的结果,且情愿和同伴共同探究,相互的沟通体验；3、宠爱提问,能主动寻求问题的答案,初步地学习通过各种方 式收集信息,获得答案；4、能明白秋天和冬天的季节特点,知道各季节的主要农作物、粮食等,积存有关季节变化的情感,萌发幼儿宠爱并情愿靠近大自 然的情感；5、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念；学习使 用比较、分类、排序、测量等方法；6、关怀四周的 环境,爱惜动植物,知道如何养护动植物,具有 初步的环保意识；（五）艺术

45、领域1、宠爱听音乐,学习用自然的声音较有表情唱歌,能完整地唱 几首歌；宠爱仿照创编歌曲和动作、跳舞和做嬉戏；2、宠爱用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏,学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏,能在集风光前大胆地表现自己；3、宠爱观看美术作品,能借助动作、表情、语言等,表达对意 识作品的感受；4、能发觉和感受四周环境中的美；宠爱观赏美工作品及音乐作 品,能感受他们的明显特点,表达自己的感受；5、对美术活动感爱好,运用各种颜色做画,及正确运用个工具材料,如剪刀、浆糊等,养成良好的握笔姿态和坐姿；6、学习表现物体的基本部分和主要特点,会挑选颜色初步有目 的地调色、配色,能环绕主题大胆支配画面；三、本学期的

46、工作重点和主要措施结合中班幼儿的年龄特点,针对本班幼儿的特殊情形,本学期我 们将以以下几项为重点,依据详细措施有条不紊地开展训练教学工作；（一）学习习惯在幼儿训练中当然要帮忙孩子学习生活、学习学问,但更重要的是必需从小培育孩子良好的学习习惯,它对孩子今后的成进步展有着非常重要意义,是使孩子终身受益的一种基本素养；而且,也只 有帮忙孩子形成积极的学习情感,养成良好的学习习惯,才能提高教学效率,促使孩子在生活中增长学问、进展智力；叶圣陶先生曾说：“ 什么是训练,简洁一句话,就是要养成良好的学习习惯；”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处,因此制定了 以下的措施,帮忙幼儿养成良好的学习习惯

47、；1、以老师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广大的幼儿 正确的示范和引导,让幼儿在脑海中形成正确的概念,知道怎样坐 和做才是正确的；2、带幼儿进一步明白,不能倾听他人讲话是对对方及不敬重的 表现,帮忙幼儿明白倾听的重要性；3、在训练教学中渗透学习习惯的训练,如诗歌学好样等的；4、将个别训练和集体训练想结合的方法有机地结合在一起；5、留意个别训练,针对个别幼儿的不良学习习惯,准时地引导、勉励、订正,督促幼儿改正缺点；6、通过老师和个别幼儿沟通的机会,适当地引导幼儿；7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度,与家长协作,实行家 园一样的训练,共同促进幼儿学习习惯的形成；8、准时确定在活动中表现优异

48、的孩子,引导大家共同学习；9、利用多种途径,如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导 幼儿主动地解决问题；（二）交往才能交往既是人的需要,也是现代社会对人的要求；从训练者的立场 上看,家长期望孩子能与他人交往,并期望孩子有较强的交往才能,不愿看到孩子没有伴儿,也不情愿孩子孤独；老师更期望每个幼儿都能够与同伴友好相处、相互关怀、相互帮忙、团结合作；因此,在幼儿园训练中老师应加强对幼儿交往才能的培育,使幼儿成为顺 应时代进展的人；1、为幼儿创设交往的环境,多为幼儿创设合作沟通的机会；在 区域活动中、集体活动中有目的的组织幼儿进行沟通和合作等；在集体活动中多提出启示性的问题,引导幼儿间相互争论,促进幼

49、儿语言交往的进展；2、勉励交往才能弱的幼儿与同伴一起玩耍、嬉戏,同时引导能 力好的幼儿主动带领才能弱的孩子；3、引导家长创设幼儿与他人交往的机会,多带幼儿与同龄人及大人们一起活动；4、为幼儿树立交往的信心,让幼儿体验交往的乐趣；（三）个别幼儿的训练个别幼儿的训练也就是因材施教,它旨在创设最有利于每个幼儿 得到最好进展的环境,针对每个幼儿的个别差异进行训练；是训练 活动中不行缺少的部分；1、通过家访、电话拜访等方式,与家长多都同、多沟通,即使 反馈,作到家园同步训练；2、在训练活动中老师施行设问的个别化：老师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有才能都 有机会表达自己

50、对问题的见解；应答的个别化：对每个幼儿的答问、表现所做出的应答,应针对幼儿的个体特点,采纳敏捷变化的应答 方式,以满意幼儿不同的心理需求；3、老师在引导时应有个别化,老师赐予每个幼儿的辅导、帮忙 应是不同的,有的仅赐予语言提示性帮忙；有的就帮一半,留一半；有的需要手把手地教,目的是让每个幼儿都能在原有基础上得到发展,让每个幼儿都能体验到胜利的欢乐；4、通过故事、表演、嬉戏等活动形式引导训练幼儿初步遵守集 体规章,遇到困难会自己主动恳求老师的帮忙,勉励幼儿大胆与老 师、同伴交往；5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关怀,留意观看其在体育 活动的活动量和流汗情形；对筱雅那样进餐较慢的幼儿多勉励、引

51、导；6、以夸奖、勉励为主,确定孩子的点滴进步,激发孩子的自信 心；7、通过故事、儿歌、环境创设、家园协作等形式训练幼儿留意 安全,学习简洁的自我爱护的方法,初步培育幼儿安全意识；（四）家长工作1、日常性的家长工作（1）利用来园、离园时间,热忱接待每一位家长,对家长的询 问耐心的说明,并主动明白幼儿在家的情形和介绍幼儿在园的表现,相互沟通提出建议,争论改正幼儿缺点的方法（2）以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的支配、方案,以及本主题活动需要家长协作的方面、幼儿日常的学习内容 等；并结合季节特点,针对家教中存在的一些普遍性问题,宣扬家 教科学学问、指导方法,介绍家教心得等；（3）针对幼儿的

52、特殊情形作好家访工作,即使联系没来园的幼 儿,明白其情形；（4）开展温馨预约,认真的与家长沟通,交换看法；2、阶段性的家长工作（1）召开家长会,交代本学期的主要幼儿园活动内容以及家园 协作的内容,并听取家长看法,即时改正工作中的不足；（2）在学期中召开家长开放日,请家长参与幼儿的一日活动,明白幼儿在园的详细生活,和幼儿的学习表现；（五）环境创设幼儿园训练指导纲要指出：“ 环境是重要的训练资源,应通 过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的进展；” 在幼儿园的训练 活动中,环境作为一种“ 隐性训练手段” ,在开发幼儿智力,促进 幼儿个性方面,越来越引起人们的重视；幼儿生活在幼儿园里,不 可防止地要与

53、环境因素相互作用,也必将在与环境互动中实现进展 的目的；环境装饰如能让幼儿充分有效地感知、自主地参与、共同 进行再创作；幼儿园的环境便会更具有人文化训练意义；1、区角创设的总原就（1）依据幼儿的年龄特点,为他们供应丰富、卫生、洁净的生 活和活动环境,满意幼儿进展的需要,使他们的身心得到愉悦和发 展；（2）老师、家长、幼儿共同收集材料,在收集中学习,并促进 家园的互动；2、区角创设的阶段性措施第一阶段（其次周至第三周）：创设合理的墙饰（家园联系拦、活动室角、晨检袋等）,引导幼儿、家长共同收集区角材料,初创 活动区；其次阶段（第四周至第五周）：创设以美工角为特色的活动区,结合“ 火锅店” 、“ 阅

54、读区” 、“ 玩具角” 、“ 建构区” ；开展角 色嬉戏和建构嬉戏的活动,引导幼儿学习正确的使用各个材料,熟 悉各物品的玩法,区角的要求；第三阶段（第六周至其次十一周）：依据幼儿区角活动的情形,准时地增加幼儿乐于操作的活动材料,改进幼儿不大参与的活动区,并适当完善区角规章；将墙饰中遭到破坏的部分进行装饰；第四阶段（其次十二周）：小结本学期区角创设的合理性和实效 性；学期方案学期方案合集四篇教学质量是学校的生命线,是立校之本,它关系到千家万户,是 家长和社会普遍关注的问题,教学质量的好坏,直接关系到我校的 办学效益；教研组工作开展的如何,将直接影响本组全体老师的思 想、业务素养和本学科的教学质量

55、；为把本教研组建设成一支强有 力的队伍,依据学校的有关规定,并结合本组的实际,特制定本学 期的教研组工作方案；1、本学期连续实行集体备课制,切实做好备课过程中的各环节：编写教案；议课,精改教案；温课,优化教学；省课,反思教学；充分发挥教研组、备课组的集体聪慧,同时留意发挥每位老师各自 的教学特色和风格,把好本组的教学质量关,每位老师都要明确树 立集体质量意识；2、加强教研组的治理,狠抓组风建设,明白、检查本组的教学 工作情形,每周对各老师的备课、听课情形检查一次,以便准时发 现问题、解决问题；3、充分利用每周一下午的一、二两节课,发动老师积极参与听 课活动,集思广益,对校级开设的公开课、示范课

56、等要求无课的本 组老师一律参与；争取本组每周开设一堂组内公开课,每月向学校 推出一堂校级公开课；5、勉励老师积极参与现代化教学培训,提高现代化教学工具的 使用才能,争取在各类课件竞赛中有部分老师获奖；7、备课组要搞好自编资料的积存和整理,做到分工协作,共同 收益,逐步完善本组的教学资料库；8、勉励老师积极参与县举办的学科教研活动,课件制作评比活 动；一、情形的分析本班现有同学 45 人,个别同学平常较为散漫,课上都有无组织、无纪律的现象,没有良好的学习风气,学习习惯较差,有时甚至出现乱课现象；在新学年中要不断努力,争取不断前进,树立良好的 班风；二、指导思想为了能把本班建成具有“ 团结、活泼、

57、严谨、求学” 的班风,把 同学培育成有 . 想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合 格的社会主义建设者和接班人；三、本学期班级工作方案：1、班级治理中充分发挥同学的主体作用班级治理中,班主任要 管的事情很多,从同学的坐立行走,举止言谈,穿衣打份；大到学 生的思想动态,前途命运以及班级的进展,如班主任到处事必躬亲,无所不管,甚至充当警察、保姆的角色,久而久之,同学的依靠心 理严峻,造成同学的奴性,捆绑了同学的手脚使同学缺乏个人见解 和制造力,也使班主任陷于杂务,疲备不堪,不利于班级的进展与 完善；陶行知说：“ 教是为了不教” ；魏书生说：“ 管是为了不 管；” 因此,我在本学期打算在班级

58、治理中留意充分发挥同学的主 体作用,讲究民主,把握班级的长远目标：培育强有力的干部队伍,并加以监管；为同学指明人生目标,做好个别同学的思想工作；协 调. 体的向心力；把详细事务派下去,放手让同学主持工作,勉励学 生表达自己的想法和愿望；建立层次分明的主体治理体系,如卫生 检查、两操、午睡,组织活动,班级规章制度的制定等等,充分调 动同学的积极性；发挥民主的才智；2、在同学中培育竞争意识,有“ 你追我赶” 的比学风格；一个 班级的学风如何是至关重要的,特殊本学期已进入二年级的最终一 期,学习任务比较紧,如是在这个关键时期不能在班级形成一个良 好的学习氛围是很不利的；所以我打算面对全体同学,要顾全

59、大局,做到抓两头促中间；对于成果好的同学赐予更高的要求,对于中间 得到同学让他们努力向上争取作最好的,而对于成果较差的同学,先从培育同学的学习爱好开头让他们宠爱学习；这样对于不同程度 的同学都会有肯定的促进,并在班级形成学习的热潮；4、力争做好每位同学的思想工作,使他们提高熟识,不断上进；同学的思想意识打算他们的一切,特殊这个时期的孩子思想很不稳 定；所以我本学期的工作重点也是做好每位同学的思想工作；现在 的同学受到各方面的影响,使他们过早的成熟,假如不赐予正确的 引导就会走下坡路,所以肯定要通过各种手段引导他们；一、班级基本情形：本班共有 36 位同学,其中女生14 人,男生 22 人；由于

60、男生占大多数的特殊情形,整个班显得比较活跃,比较好动；但大部分学 生仍是爱集体,爱劳动,爱学习,有较强的集体荣誉感；但也有个 别同学由于特殊缘由,出现出自卑、自暴自弃、逆反等现象；二、工作要点：1. 上足上好晨会课、班队课、品德课等课程,通过细致的思想教 育,培育队员的集体意识,形成团结向上的良好班风,争创“ 文明 班” ；2. 合理布置教室,充分发挥弘扬人文精神、完善人格品质、提高 人文素养的班级文化功能,培育同学的自主自动才能、创新实践能 力、自我治理等多种才能；3. 健全班干部队伍,明确分工,每周并支配两名值周班干部,进 行日常治理,并进行每周的小结；通过这样的方式,让老师明白更 多班级