2021年高考语文黄金30题系列专题06+考前必做难题30题

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年高考语文黄金30题系列专题06+考前必做难题30题考前难题1补写出下列句子中的空缺部分。（1）社会生活中，有些人面对高官厚禄时不管是否符合礼义都接受；而孟子在鱼我所欲也中的“_，_”两句，说明他对这一做法表示否定。（2）短歌行中，曹操对酒当歌，感慨人生苦短，写到“譬如朝露，去日苦多”，而苏东坡在赤壁赋中也对人生短暂发出感叹：“_，_”。（3）在庄子逍遥游中，用“_”描绘了大鹏乘着旋风奋飞直上九万里高空，之后又凭借六月的大风离开。（1）万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 （2）哀吾生之须臾 羡长江之无穷 （3）抟扶摇而上者九万里试题分析：本题考查学生名

2、句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。如第一句中，“他对有些人面对高官厚禄时不管是否符合礼义都接受这一做法表示否定”，第二句中“对人生短暂发出感叹”，第三句中“描绘了大鹏乘着旋风奋飞直上九万里高空，之后又凭借六月的大风离开”，考生可以根据这些提示进行默写即可。默写的时候要注意如下词语：“辩”“礼义”“须臾”“羡”“抟扶摇”等。考前难题2补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中用“_，_”两句表达了只要自己的本心确实是美好的，就不要在乎别人是不是了解自己。（2）辛弃疾在永遇乐京

3、口北固亭怀古中用“_，_， _”三句概括了南朝宋武帝刘裕当年挥师北伐、收复故土的豪迈气概，借古意抒今情。（1）不吾知其亦已兮 苟余情其信芳 （2）想当年 金戈铁马 气吞万里如虎试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助

4、字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。考前难题3在横线上填写作品原句。陈与义是杰出诗人，也工于填词。风格独具，尤近于苏轼，苏轼在定风波中写道：“_，_。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”陈与义与陆游同为南宋爱国诗人，书愤是陆游的七律名篇，诗中说，“_，中原北望气如山。_，铁马秋风大散关。”本诗因雨寄怀，杜甫的春夜喜雨也是通过描绘雨景来抒发情感的名作。其诗云：“_，江船火独明。晓看红湿处，_。”（1）莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 （2）早岁那知世事艰 楼船夜雪瓜洲渡 （3）野径云俱黑 花重锦官城试题分析：名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。默写要注意字形，而字

5、形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“莫”“吟”“艰”“渡”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。考前难题4下列各句中带横线成语的使用，全都正确的一项是（ ）许多走红的网络文章文辞并不精美，甚至不通文墨，言不达意，却因其观点与网友的心理相契合而被追捧。每年的旅游旺季，均有多艘邮轮途经香港却过门不入，是因为香港没有一个可容纳巨大邮轮的码头。“蚁族”品牌的创始人郑剑辉独具只眼，找准了市场切入点，将电子商务事业打理得风生水起，旗下多所店铺单品月销售量过万。清华大学教授赵家和几十年教书育人，捐赠毕生积蓄，帮助近3000 名贫困学生完成了高中学业。这位被人誉为“炭

6、火教授”的优秀党员，其品其德，山高水长。求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。为倡导清廉风气，使干部职工都能洁身自好，该银行组织全体员工到反腐倡廉教育基地，接受预防职务犯罪警示教育。ABCDD试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。不通文墨：指人文化水平不高或泛指结交了不正派的人。洁身自好：指保持自身纯洁，不去同流合污；也指怕招惹是非，只顾自己好，不关心公众的利益。本句使用正确。考前难题5下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是长沙周边旅游资源丰富，我们可以整合旅游资源，巧立名目，以重大旅游项目为载体、全

7、域旅游建设为抓手，积极开发旅游资源和产品，开展项目合作，打造生态旅游圈。中国新能源汽车市场需求强劲，许多企业对此垂涎三尺，中外汽车生产商都将目光投向新能源汽车市场，尽管政府减少此类补贴，但相关需求却持续上升。学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，在知识信息快速更新的时代，我们要师心身用、终身学习，把学习当作一种习惯。近期，我国中东部地区开启“雨雪冰冻降温”模式，8日终于放晴。不过，扰人的雨水并未偃旗息鼓，在短暂间歇期过后，新一轮雨雪天气将再次来袭。长安街十字路口，车来人往，交通协管员再三劝阻行人们不要闯红灯，还是有人对此置之度外，一旦发生危险，后果不堪设想。于是，以培养孩子某些特殊

8、能力为目的的各种特长教育应运而生，如书法班、美术班、舞蹈班、音乐班筝等，应有尽有，不一而足。ABCDB试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后考前难题6下列各句中加点成语的使用，全部不正确的一项是到2020年我国现行标准下衣村贫困人口实现脱贫，是我们的庄严承诺。到2020年只有2年的时间，全社会要行动起来，尽锐出战，精准施策，不断夺取新胜利。完善各级各类学校的心理健康工队伍建设，实施有针对性的心理促康教育，可以亡羊补牢，使读者的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。他的笔下有历史，有中国哲学的智慧，他谈论的是历史上的人与事，但常常枝蔓开去，或联想，或抒情，

9、或状物，天马行空。“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉除而不在于获取”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。中国画独特表观方式中“书画同源”的要求决定了写意画的表现方式是用“无法生有法，以有法贯众法”的春秋笔法，把深邃的意境呈现出来。看完电影虎口脱险后，大家对小王对号入座，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做出一些有惊无险的事。ABCDD试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力，尽锐出战：指把所有的精锐部队派出作战。比喻派出了主力。用在句中合适。亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。与句“使问题在萌芽状态及时得到解决”矛盾。天马行空：神马在空

10、中奔腾飞驰。多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束。也形容说话不着边际。正确。入木三分：相传晋代书法家王曦之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透入木板有三分深（见于唐张怀曜书断）。后用来形容书法有力。也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”，正确。春秋笔法：相传孔子修春秋，一字含褒贬。后来称文章用笔曲折而点含褒贬的写作于法为“春秋笔法”。此处不合语境。对号入座：比喻把相关的人或事物跟自己对比联系起来，也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，联系起来。此处不合语境。考前难题7下列各句中，没有语病的一句是A一些国际主流媒体持续跟踪报道中国反腐工作的进展、成效，认为中国反腐工作体现了中共惩治腐

11、败的决心和信心，增强了公众对中共的相信。B目前的国学热虽然还是主要分布在大众教育和国学知识传播方面，但是营造这样一种传统文化热的氛围，对传承中华文化、培育民族精神都是很有意义的。C一系列中国承诺和中国行动，正通过国民的生活点滴释放着令人羡慕的经济、文化推动力，同时也为相关国家提供了观察自己的窗口和改善民生的借鉴。D那些获得茅盾文学奖的作品，不论它们关注了什么事，也不论它们具体围绕哪个阶层的人为中心来展开，能够肯定的是，它们都深切关注了人生。C试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多

12、从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如A项，“增强”与后面的宾语“相信”搭配不当。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。比如D项把“围绕”和“以为中心”两句杂糅为一处。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。考前难题8下列句子中，没有语病的一项是（）A今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商

13、和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。B据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。C随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。D打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。A试题分析：本题从重复赘余、成分残缺、搭配不当三个角度考查对病句的辨析。A 项重复赘辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法

14、角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。比如BD项就属于这种情况。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对于语义性语病，应注意因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。比如A项就属于这种情况。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。考前难题9下列各句中，没有语病的一项是（ ）A今天外国小朋友远道而来参加联谊活动，同

15、学们都热情地在学校里与他们交流，带着他们领略中国传统文化的魅力。B随着互联网的高速发展，网络募捐成为慈善领域的一种创新和尝试，但其存在的漏洞也易被不法分子利用。C今后四年，北京市将重点培养新型职业农民，通过职业培训掌握现代农业技术，满足都市现代农业发展的需要。D目前半导体、无线通信设备和计算机仍然是中国出口韩国的主要产品，而食品和其他消费品在韩国正迅速扩大。B试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，语序不当，“热情地”应移至“交流”之前。C项，结构混乱，中途易辙，“通过职业培训掌握现代农业技术”

16、的主语是农民；D项，搭配不当，应在“消费品”后加“的市场份额”。考前难题10一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，请根据内容将其张贴到对应的地方。梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平A挽伯母 挽岳母 挽母B挽伯母 挽母 挽岳母C挽母 挽伯母 挽岳母D挽母 挽岳母 挽伯母D试题分析：本题主要考查挽联内容分析。结合题干提示内容分析，根据联中“北堂”“萱花”可知为挽母，根据联中“东床”的典故可以推断为挽岳母，根据联中

17、“犹子”推断该联不是挽母。综合D项正确。考前难题11下列各句中，表达不得体的一句是（ ）A萧云仙道：“小弟新到贵处，仰慕贤人君子。前日奉读老先生怀古佳作，所以特来拜谒。”（儒林外史第四十回）B贾妃看毕，称赏一番，又笑道：“终是薛林二妹之作与众不同，非愚姊妹可同列者。”C那两位记者都说：“今天方博士舟车劳顿，我们明天早晨定会驾临府上聆教。”便转身向方老先生恭维，陪着一路出车站。（围城二）D雨村听了，并不推辞，便笑道：“既承谬爱，何敢拂此盛情。”说着，便同士隐过这边书院中来。（红楼梦第一回）C试题分析：本题考查学生的语言表达能力，主要考查语言表达的得体。A项，“奉读”，拜读。考前难题12下列各句中

18、，表达不得体的一句是（ ）A张先生打开朋友送的书，只见扉页上写着：“奉上拙作一本，书中谬误敬请斧正。”B毕业在即，同学们不舍之情溢于言表，而更多同学则彼此祝愿蟾宫折桂。C山东省实验中学拟筹办70周年校庆庆典活动，届时欢迎历届校友莅临指导。D小明对前来祝贺自己习作发表的小亮说：“我续写的项链只能算是狗尾续貂，还是你续写的边城更为精彩!”C考前难题13在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。在1970年以后，欧美的营养学家说：“粗粮含有大量的膳食纤维，因此吃粗粮有益健康。”过去，_，曾经被认为是对人体不起营养作用的一种非营养成分。营养学家

19、认为粗纤维吃多了， _，尤其是微量元素的吸收。直至1970年，欧美的营养学家才认识到，粗粮里含有大量的膳食纤维， _，它在预防人体的某些疾病方面起着重要的作用。同时也认识到粗纤维的概念已不适用，因而将这一名词废弃，改称膳食纤维。粗粮中含有的粗纤维 会阻碍人体对食物中营养素的吸收 这种膳食纤维与人体健康密切相关试题分析：本题为续写题，实质考查语言表达连贯。根据前句“粗粮含有大量的膳食纤维”，第一句应填“粗粮中含有的粗纤维”；根据后句“尤其是微量元素的吸收”第二处应填“会阻碍人体对食物中营养素的吸收”；根据后句“它在预防人体的某些疾病方面起着重要的作用”第三处应填“这种膳食纤维与人体健康密切相关”

20、。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。考前难题14在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。在我们脚下的土壤中存活着许多微小生命体， _，只能在显微镜下才能看到，科学家们把这些微小生命体称为微生物。在我们人类出现前，这些微生物已在地球上繁衍生息了数亿年，它们当中的大多数靠取食腐烂的动植物尸体存活，也有一些栖息在活的动植物体内。虽然，它们个体微小，_ ，小小的一捧土壤中就有上亿个微生物，因此，_ 。土壤中的碳、氮、磷等化学元素的转化都是由它们来完成的，从这一点来讲，土壤微生物可以说是地球工程师。我们用肉

21、眼看不到它们 但是数量却很惊人 它们的生命活动不容小觑试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第空根据后文“只能在显微镜下才能看到”可知应该填写“我们用肉眼看不到它们”，第空根据后面的“小小的一捧土壤中就有上亿个微生物”可知应该填写“但是数量却很惊人”；第空根据后文“土壤微生物可以说是地球工程师”可知应该填写“它们的生命活动不容小觑”。考前难题15在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。孔子的哲学以仁学为标志。关于仁的内涵，孔子有不同层面的回答，

22、其中一个层面就是，_。樊迟问仁。子曰：“爱人。”问知，子曰：“知人。”也就是说，一个没有“知”的人是不可能成为仁者的。孔子曾言：“唯仁者能爱人，能恶人，”仁者不是简单地爱人，_。可是，要区分这个问题就必须有“知”，所以，在孔子知、仁、勇的完整品格中，“知”是第一位的，“知”才能“仁”，_，才能谈“勇”。（1）把仁建立在“知”的基础上 （2）也要知道什么行为值得痛恨 （3）有了“知”和“仁”考前难题16请仿照下面文段中画线部分的例证，另写一段话，要求和文段论点一致。“活读书，读活书，读书活”得有个多取向的思路。世界上许多事情都不是单线的，如果你能反复地思考、比较、对证，你对一本书的理解，以及自己

23、的思想就会丰富许多。比如我们过去常常讲，“大河不满小河干，小河不满渠沟干。”这句话当然是对的，但是反方向的道理同样站得住脚。如果渠沟里面没有水，小河里面也没有水，那么大河里的水，是怎么来的呢？“己所不欲，勿施于人”这句话当然是对的，但是反方向的道理同样站得住脚。“己之所欲”就能施与他人吗？或者“己所不欲”，无论在什么情形之下都不能施与他人吗？试题分析：本题主要考查结合论点写论据。主要论证“世界上许多事情都不是单线的”。语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。首先确定语段的论点，结合画线句子的句式和内容特点，另外选材论述。选材的时候需要注意结合语境，不能内容重复，论证的

24、时候要注意科学，观点一定要正确。考前难题17下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。近年来，家长送孩子出国留学正在成为一种时尚。个人认为，孩子大学本科毕业之后再出国读研比较好。因为孩子大学毕业后，就会具备坚实的中国文化基础，不至于发生“忘掉汉语怎么说”的笑话。而且孩子已经成人，拥有正确的价值观，出国后就不会受西方不良文化的影响。孩子大学毕业后，不一定就会具备坚实的中国文化基础。_成人了也不一定就能拥有正确的价值观 拥有了正确的价值观，出国后也不一定就不会受西方不良文化的影响试题分析：这是一道考核逻辑推理的题目，注意抓住语段中推理错误，或表述绝对的句子，同时注意题目的要求是仿

25、照给出的例句填写，此题注意抓住语段中表述绝对的句子“而且孩子已经成人，拥有正确的价值观，出国后就不会受西方不良文化的影响”，两个句子前后的关系是“可能”，不是“必然”。考前难题18下面文段有三处推断存在问题，请参考的方式，说明另外两处问题。现代化的摩天大厦往往彰显着一座城市精神文明的富足。与之相反，低矮杂乱的城中村如同城市的伤疤，环境脏乱，治安较差，安全隐患突出。可见，城市的发展、品位的提升离不开城中村的改造。城中村改造好了，将大大改善市容市貌，彻底解决交通拥堵的现象。因此，城建部门要加快城中村改造进度，早日给市民一个清明的政治环境。摩天大厦不一定彰显着一座城市精神文明的富足。_。_。城中村改

26、造好了不一定彻底解决交通拥堵的现象。 加快城中村改造并不一定给市民一个清明的政治环境考前难题19阅读下面这首唐诗，完成小题赋得江边柳唐鱼玄机（注）翠色连荒岸，烟姿入远楼。影铺秋水面，花落钓人头。根老藏鱼窟，枝低系客舟。萧萧风雨夜，惊梦复添愁。解释：鱼玄机，女，晚唐诗人。为补阙李亿妾，以李妻不能容，进长安咸宜观出家为女道士。后被京兆尹温璋以打死婢女之罪名处死。此诗当作于鱼玄机被弃之后。14下列对本诗理解不正确的两项是（）（）A首联一二句，运用对偶句，写柳色和柳姿，“翠色连荒岸，烟姿入远楼”中的“翠色”，是指柳树的颜色。B一个“连”字，表明了柳色的苍翠欲滴和柳枝已经与水岸相接的低垂姿态，草木枯黄的

27、秋天，水岸让人感觉心里空落。C颔联三四句，写柳影和落花。诗歌前四句描绘了一幅迷蒙的江边烟柳图：翠色连岸，柳烟远楼，影铺水面，花落人头。D颈联五六句，写柳根、柳枝，用语清新明快，柳柳树老根溃烂成窟，反而成了鱼儿的避难所，勾勒了一幅令人愉悦的画面。E全诗在写法上，通篇不着一个“柳”字，但多句写柳，视角敏锐，画面精致，笔锋老到，情真意切，引人赞叹。15唐代女诗人鱼玄机的这首诗一向被评论为写景抒情的上乘之作，请结合全诗，赏析本诗表现了抒情主人公怎样的情感，是如何表现的？14BD15第一问：本诗表现了抒情主人公因身世处境的不幸而感觉到的身心的疲惫与惊惧忧愁。第二问：诗歌一到七句，运用了借景抒情的手法，用

28、“荒岸”，“远楼”、飘落无依的柳絮、藏鱼的柳树根窟以及潇潇的风雨等一系列景象暗示自己不知何处是人生归宿的身世处境和身心疲惫的感伤。诗歌最后一句直抒胸臆，往事不堪问首，惊惧梦醒，却依然找不到人生的风标，无处可逃，风雨之夜，平添人的愁绪。14试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、解释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情

29、感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。考前难题20阅读下面这首宋诗，完成下面小题。枕上偶成 陆游放臣不复望修门，身寄江头黄叶村。酒渴喜闻疏雨滴，梦回愁对一灯昏。河潼形胜宁终弃，周汉规模要细论。自恨不如云际雁，南来犹得过中原。注：修门：战国时楚国郢都城门。河潼：指黄河、潼关，意即中原地带。周汉规模：指历史上周朝、汉朝立国的规模。14下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A起句突兀，读来自有一股愤然不平之气扑面而来。其实这对陆游来说，是蓄之也久，其发也烈。第二句中的“江头黄叶村”既点出寄身之处，也于景色中暗示了季节，并为尾联写雁伏笔。B第三句意思是，酒后口渴，听到窗外疏雨声声觉得

30、似乎能润一润喉咙，诗人于孤苦中感到些许的喜悦。C颈联运用了设问的手法，一问一答，认为周汉两朝都以河潼为根基而逐鹿中原 ，统一天下，南宋朝廷对此应当认真思索D开篇“不复望修门”，写失望之深，而结尾又写自恨不如“犹得过中原”的雁，于矛盾中抒写了难忘国事的悲怆之情。E这首诗先叙事，再议论，最后状景抒情，一气呵成，直抒胸臆，表达了诗人渴望收复中原而又报效无门的痛苦之情。15这首诗主要表达了怎样的思想感情？请结合全诗分析。14BC15（1）贬谪之恨，贬逐之愁。 “放臣不复望修门”透露出贬谪之愁恨。而“黄叶村”点出那江畔遍地黄叶的村庄便是“我”的托身之所，表达出一种无奈之情。（2）恢复中原的关切之情和报国

31、无门的悲怆之情。颈联突出了河潼的战略地位，表达了对当权者恢复中原的期待。尾联写自恨不如“犹得过中原”的云间大雁，大雁尚且能够北归，自己何时才能看到收复中原、北伐成功呢 这里在人不如雁的强烈对比中抒写了难忘国事、报国无门的悲怆之情。14试题分析：本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。题干要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的两项”，B项，“第三句意思是，酒后口渴，听到窗外疏雨声声觉得似乎能润一润喉咙，诗人于孤苦中感到些许的喜悦”说法错误，第三句的意思是说长时间没有酒喝如同渴之思水一样。C项，“颈联运用了设问的手法”说法错误，应是反问，而非设问。故选BC。点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查

32、情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。考前难题21阅读下面的文言文，完成后面各题。邢峦，字洪宾，河间郑人也。峦少而好学，负帙寻

33、师，家贫厉节，遂博览书传。有文才干略，美须髯，姿貌甚伟。州郡表贡，为高祖所知赏，常参座席。高祖因行药至司空府南，见峦宅，遣使谓峦曰：“朝行药至此，见卿宅乃住，东望德馆，情有依然。”峦对曰：“陛下移构中京，方建无穷之业，臣意在与魏升降，宁容不务永年之宅。”高祖谓司空穆亮、仆射李冲曰：“峦之此言，其意不小。”有司奏策秀孝，诏曰：“秀孝殊问，经权异策。邢峦才清，可令策秀。”世宗初，峦奏曰：“臣闻昔者明王之以德治天下，莫不重粟帛，轻金宝。故先皇深观古今，去诸奢侈。训朝廷以节俭，示百姓以忧务，日夜孜孜，小大必慎。逮景明之初，承升平之业，四疆清晏，远迩来同。于是蕃贡继路，商贾交入，诸所献贸，倍多于常。虽加

34、以节约，犹岁损万计，珍货常有余，国用恒不足。若不裁其分限，便恐无以支岁。自今非为要须者，请皆不受。”世宗从之。萧衍梁秦二州行事夏侯道迁以汉中内附诏加峦使持节都督征梁汉诸军事假镇西将军进退征摄得以便宜从事。峦至汉中，白马以西犹未归顺，峦遣宁远将军杨举等领卒六千讨之。军锋所临，贼皆款附。峦之初至汉中，从容风雅，接豪右以礼，抚细民以惠。岁余之后，颇因百姓去就，诛灭齐民，藉为奴婢者二百余口，兼商贩聚敛，清论鄙之。延昌三年，暴疾卒，年五十一，上下悼惜之。谥日文定。（节选自魏书邢峦传）高祖：北魏王朝的第六位皇帝拓跋宏。萧衍：南朝梁武帝，南朝的建立者。夏侯道迁：人名10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一

35、项是（ ）A萧衍梁秦二州行事夏侯道迁以汉中内附诏加峦使持节都督征梁汉诸军事假镇西将军进退征摄得以便宜从事B萧衍梁秦二州行事夏侯道迁以汉中内附诏加峦使持节都督征梁汉诸军事假镇西将军进退征摄得以便宜从事C萧衍梁秦二州行事夏侯道迁以汉中内附诏加峦使持节都督征梁汉诸军事假镇西将军进退征摄得以便宜从事D萧衍梁秦二州行事夏侯道迁以汉中内附诏加峦使持节都督征梁汉诸军事假镇西将军进退征摄得以便宜从事11下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A“帙”是包书的套子，一般用布帛制成，古人把一套书叫做“一帙”。“负帙”即背负书籍，谓游学外地，勤奋读书。B“行药”又称“行散”，是魏晋南北朝时士大夫服药养生、药后

36、漫步以散发药性的一种健康、优雅的生活方式。C“秀才”与“孝廉”并称“秀孝”，是汉以来、隋唐以前荐举人才的两种科目。州举秀才，郡举孝廉。D“蕃”是古代对边境少数民族或外国的称呼，“蕃贡”即外国或外族朝贡的人。“蕃”后来写作“番”，如“番钱”“番王”等。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A邢峦少而好学，长而多才，仪表堂堂。州郡上表把他推荐给朝廷，深受高祖的赏识，常在其身边作陪，宠遇过人。B邢峦高屋大宅，行事张扬，颇受猜忌。高祖经过邢宅而心生不满，于是派使者前往试探，更加坚信他心怀不轨。C邢峦才兼文武，见识超群，功勋卓著。他讽谏世宗以德治国、爱民节用，远赴汉中征讨贼兵，为世宗立

37、下了汗马功劳。D邢峦执掌汉中，贪财好货，德行有亏。他籍没良人、经商敛财，皆为社会舆论所鄙视。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）陛下移构中京，方建无穷之业，臣意在与魏升降，宁容不务永年之宅。（2）逮景明之初，承升平之业，四疆清晏，远迩来同。10C11B12B13（1）陛下迁都中京，将要建立无穷的事业，我决意与魏朝共兴衰，哪能不营建传之水久的住所。（2） 到景明初年，继示了太平安定的局面，四方边疆安定，远近各国都来归附。10试题分析：本题考查的是文言文的断句类试题，考生要注意结合对文句的理解，同时也要注意文句中的标志性的词语，本题中标志性的词语有“诏”“都督”“进退”“得以”。点睛：文言

38、断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。11试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如参考译文：邢峦，字洪宾，河间郡鄭县人。邢峦少年时就爱学习，背着书本寻找老师，家中贫困，但发奋自励，于是博览群书。他有文才谋略和办事能力，胡须很漂亮，姿态仪表堂堂。州郡上表把他举荐给朝廷，受到高祖的知遇赏识，常在皇帝身边作陪。高祖因服食药饵后散步到司空府的南面

39、，看见邢峦的住宅，派使者对邢峦说：“早晨我服药后散步到这里，看见你的住宅便停下来，向东望见你的住所，很有些触景生情。”邢峦回答说：“陛下迁都中京，将要建立无穷的事业，我决意与魏朝共兴衰，哪能不营建传之永久的住所。”高祖对司空穆亮、仆射李冲说：“邢峦这话，意义很深。”有关部门上奏要对秀才、孝廉进行考试，高祖下诏说：“秀才、孝廉考问的内容不同，不变经典的内容与灵活的权变方面的内容问答各不一样： 邢峦才能优秀，可以让他策试秀才。”世宗初年，邢峦上奏说：“我听说过去圣明的君王以德治天下，无不重视粮食布帛，轻视金银珠宝。所以先皇深观古今的事，禁止各种奢侈的现象。他以节俭教导朝廷百官，向百姓表明自己所关心

40、的事务，日夜孜孜不倦，大小事情必定慎重处理。到景明初年，继承了太平安定的局面，四方边疆安定，远近各国都来归附。于是外国朝贡使者接踵而至，商人交替而来，各种朝贡和贸易的物品，比往时倍增。即使加以节制约束，但是每年消耗（的钱） 仍以万计，珍宝常有余，而国家的开支总是不足。如果不裁减开支，便怕年内入不敷出。请求自今以后，如果不是必要的珍宝，请都不要接受。”世宗采纳了他的建议。梁朝掌管梁秦二州诸军事的官吏夏侯道迁以汉中向魏投降，世宗下诏加邢峦使持节、都督征梁汉诸军事、代任镇西将军，进军退军、征发兵员，可以见机行事。邢峦到汉中，白马以西各地都没有归附，邢峦派遣宁远将军杨举等带领士兵六千人去征讨。军队所到

41、之处，贼兵都归降。邢峦初到汉中时，行为从容风雅，以礼接待当地豪族，以恩惠安抚小民百姓。一年多后，因为当地百姓离开（到别处去），杀了很多平民，被没收为奴婢的达二百余人，而且又做生意聚敛财富，社会舆论鄙视他。延昌三年，邢峦暴病而亡，年仅五十一岁，全国上下都哀悼痛惜他。邢峦谥号为文定。考前难题22阅读下面的文言文，完成下列小题。刘哈刺八都鲁，河东人，本姓刘氏，家世业医。至元八年，世祖驻跸白海，以近臣言，得召见，初赐名哈刺幹脱赤。十七年，擢太医院管勾。昔里吉叛，宗王别里铁穆尔奉命往征之，帝谕哈刺入都鲁曰：“当行者多避事，汝善医，复习骑射，能从行乎 ”对曰：“事君不辞难，臣不行将何为!”将行，闻母疾，请

42、归省，帝命给驿而归。既见母，不敢以远役告，母亦微知之，谓曰：“汝第行，我疾安矣。”遂即辞去，忍泪不下，而鼻血暴出，数里弗止。一日，猎于野，有狐窜草中，王射之，不中，哈刺入都鲁一发中之，王大喜。王妃有疾，与药即愈，王又喜，奏为其府长吏。王乃命哈刺八都鲁献俘行宫。帝见其瘠甚，报御膳羊胾以赐，既拜受，先割其美者怀之。帝问其故，对曰：“臣始与母诀，今归，母幸存，请以君赐遗之。”帝嘉其志。以功授和林等处宣慰副使，赐与甚厚。二十四年，又升宣慰使。二十五年，海都犯边，尚书省以和林屯粮，当得知緩急轻重者掌其出纳，奏用怯伯。帝曰：“钱谷非怯伯所知，哈刺斡脫赤可使也。”使怯伯与俱，更其名曰察罕幹脱赤。二十七年，迁

43、河东山西道宣慰使。奏曰：“臣累战而归，衣裘尽弊。河东，臣故乡也，愿乞锦衣以为荣。”帝以金织文衣赐之。居二年，召还，帝谕之曰：“自此而北乃颜放地曰阿入刺忽者产鱼吾今立城而以兀速憨哈纳思乞里吉思三部人居之名其城曰肇州。汝往为宣慰使，仍别赐汝名曰小龙儿，或曰哈刺八都鲁，汝可自择之。”对曰：“龙，非臣下所敢承。”帝曰：“然则哈刺八都鲁可也。”既至，定市里，安民居。元贞元年，召为御史中丞，行至懿州，病卒。（节选自元史刘哈刺八都鲁传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A自此而北/乃颜故地曰阿八刺忽者/产鱼/ 吾今立城/而以兀速/憨哈纳思/乞里吉思三部人居之/ 名其城曰肇州/B自此而北/乃颜故地

44、曰阿八刺忽者产鱼/ 吾今立城/而以兀速/ 憨哈纳思/ 公里吉思三部人居之/ 名其城曰肇州/C自此而北/乃颜故地曰阿八刺忽者产鱼/ 吾今立城/而以兀速/憨哈纳思/ 乞里吉思三部人/居之名/其城曰肇州/D自此而北/乃颜故地曰阿八刺忽者/产鱼/ 吾今立城/而以兀速/憨哈纳思/ 乞里吉思三部人/居之名/其城日肇州/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A行宫，指古代京城以外供帝王出行时居住的宫殿，也指帝王出京后临时寓居的官署或住宅。B龙，传说中的一种蛇身、有鳞、有角、有爪的神异动物，在封建时代是皇权的象征，在传统的十二生肖中排列第五位。C市，是中国古代进行商品交易的固定场所，多由官府指

45、定位置并负责管理，与居民所住的里或坊严格分开。D元贞元年，“元贞”是年号，古代皇帝一般一人一年号；“元年”原指帝王即位之年，后亦指帝王改换年号的第一年。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A刘哈刺八都鲁事母至孝，他与病母辞别，伤心到鼻血暴出，数里不止；皇帝赐食，他拣好肉割下，带回给母亲享用。B刘哈刺八都鲁多才多艺，他箭法高明；王妃有恙，他药到病除；海都犯边，皇帝力挺他去前线管理调配辎重物资。C刘哈刺八都鲁深受宠信，他常年征战在外，衣抱尽损，提出请求后，皇帝赐予他锦衣，并特许他回老家休养两年。D刘哈刺八都鲁政绩突出，他作为肇州的首任宣慰使，到任后，积极投身城市规划与建设，使百姓受益

46、，社会安定。13把文中画横线的句于翻译成现代汉语。（1） 当行者多避事，汝善医，复习骑射，能从行乎（2） 不敢以远役告，母亦微知之，谓日：“妆第行，我疾安矣。”10A11D12C13（1）该去的大多逃避不去，你擅长医道，又熟悉骑马射箭，能随他去吗？（2）（刘哈剌八都鲁）不敢把到远方服役的事告诉母亲，母亲也暗中知道些情况，对他说：“你只管走，我病已好了。”10试题分析：题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词

47、，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓捕一定不能断开的地方。比如本题：文中“乃颜”为人名，“阿八剌忽”“肇州”为地名，“兀速”“憨哈纳思”“乞里吉思”为部落名，“名”为动词。故断句应为“自此而北，乃颜故地曰阿八剌忽者，产鱼，吾今立城，而以兀速、憨哈纳思、乞里吉思三部人居之，名其城曰肇州。”据此推断D项正确。文言断句后，语意要符合文意。11试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌点睛：翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：

48、一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。五是有些虚词表示各种语气的，需要译出。参考译文：刘哈剌八都鲁，河东人，本姓刘氏，家族世代行医。至元八年，元世祖暂住白海，因身边近臣进言推荐，得以召见，起初赐名哈剌斡脱赤。十七年，提升为太医院管勾。昔里吉反叛，宗王别里铁穆而奉命前往征讨，帝对哈剌八都鲁说：“该去的大多逃避不去，你擅长医道，又熟悉骑马射箭，能随他去吗？”回答

49、道：“事奉君主不辞劳苦，臣不去又能干什么呢！”即将出发，听说母亲病了，请求回家探望，皇上安排驿站车马送回家。见到母亲后，（刘哈剌八都鲁）不敢把到远方服役的事告诉母亲，母亲也暗中知道些情况，对他说：“你只管走，我病已好了。”于是马上告辞，强忍着泪水，但鼻血大流，几里路后都不停止。一天，到郊外打猎，有只狐狸在草中窜动，宗王射狐狸，不中，哈剌八都鲁一箭射中，宗王非常高兴。王妃患病，他给了药就痊愈了，宗王又很高兴。奏请他做王府长吏。宗王就命令哈剌八都鲁到行宫献俘虏。皇帝见他瘦了很多，让出自己享用的大块羊肉，赐予他，他下拜接受后，先割下块好肉揣在怀里。皇帝问他原因，答道：“臣当初与母亲诀别，如今回家，母

50、亲侥幸还活着，请允许把您所赐给她吃。”皇帝称赞其孝心。因功授予和林等处宣慰副使，赏赐很多。二十四年，又升任宣慰使。二十五年，海都入侵边境，尚书省认为和林屯有粮食，应当得到一个了解轻重缓急的人来掌管粮食的调出与纳入，奏请任用怯伯。皇帝说：“钱粮不是怯伯所懂的，哈剌斡脱赤可胜任。”让怯伯与他一同去。为他改名叫察罕斡脱赤。二十七年，迁任河东山西道宣慰使。他上奏说：“臣屡经沙场而归，衣裘都破了。河东，是臣的故乡，希望赐给锦衣以为荣耀 。”帝把用金丝织成花纹的衣服赐给了他。过了二年，召还，帝告诉他：“从这里往北，是乃颜的故地叫阿八 剌忽，出产鱼，我现在建城，让兀速、憨哈纳思、乞里吉思三个部落的人住在那儿

51、，命名此城叫肇州。你去做宣慰使，又另赐你名字叫小龙儿，或叫哈剌八都鲁，你可自己选一个。”他回答说：“龙，不是臣子所敢承受的。”皇帝说：“既然这样那就叫哈剌八都鲁吧。”到肇州后，划定街市里巷，安置居民。元贞元年，召回任御史中丞，走到懿州，病逝。考前难题23阅读下面的文字，完成下面小题。从“抵制韩流”看消费型民族主义梁文道韩剧风猛烈吹袭大陆后，就有很多人看不过去要出来说话，这种事我们大可以引为茶余饭后的闲谈话题，一笑置之。但是我们也应认真思索，为什么我们可以这么轻易地把爱韩剧就等于汉奸、看国产片就等于爱国的逻辑理直气壮地宣之于口，而且竟还有市场？很多人之所以能够不假思索地说出这种话，是因为近年有一

52、股更大的潮流，这股潮流就是“消费型民族主义”。首先，我们要注意它与抵制日货的理路不尽相同。不管你同意与否，提倡抵制日货的人至少还试图搬出一套罢买日货可以打击日本商界，然后日本企业会抱怨日本政府外交政策的推理。“消费型民族主义”却是诉诸感情直觉，要大家以抵制某产品的方式直接表达爱国情怀。当然，实际操作起来，“消费型民族主义”又会和抵制日货运动相混杂，成为后者的指导精神。其次，“消费型民族主义”不是一种经济政策上的保护主义。奉行保护主义的国家如韩国，会硬性规定电影院每年要有一定日数放映韩片，以保证电影生产数量的稳定，以阻挡外来电影带来的竞争压力，目的是扶持自己国家的特定产业。保护政策好还是不好，各

53、有各的观点，但它起码也是套言之成理的说法。“消费型民族主义”着眼的却不是这么深层次的产业发展问题，它只不过是一种浮浅的情绪表达和标签。“消费型民族主义”的出现，靠的是两种逻辑。一个是民族主义本身的空洞，另一个是市场营销的文化转向。什么叫民族主义的空洞呢？难道民族主义不是很强大很澎湃的一种意识形态吗？的确，它是的。但它之所以强大，之所以能够把一切事物都纳在民族旗号下，照研究民族主义的人类学家安德森的说法，正是因为它的内涵是空的。举个例子，由于没有人能够肯定到底某物的民族性是什么，所以我们才能把一件衣服说成是很有民族性的，一部汽车是很民族的，甚至连一种动物也是很能代表某民族的（尽管他在血统上和这一

54、民族无关，也不是这一民族培育出来的品种），没有什么不可以被命名为很民族的。也要注意如今的市场营销越来越强调感性和文化，怎样将一件产品从市场上芸芸竞争者中区分出来，靠的不一定是价廉，也未必是物美，而是它带给你的体验与文化印象。所以广告和设计等创意产业才会变得日益吃香，所以一双外国名牌运动鞋要比同厂生产的本地杂牌贵得多。诉诸正统的国家印象正是产品营销的手段之一，某个服装品牌标榜自己来自法国，让人穿了就变得很高档很浪漫，与某位明星标榜自己是土产中国人，让人看了就证明自己很爱国，其实是同一回事。“消费型民族主义”建立在这两种逻辑之上，几乎可以运用于所有商品而无往不利。它总是呼唤大家的身份认同，要求大家

55、“团结”，叫大家“是中国人的就得看中国片”“是中国人的就得抽中国烟”“是中国人的就要穿中国衣服”，仿佛电影、香烟与衣服和人一样都是有国籍的。但说到底，“消费型民族主义”只不过是商人们促销的借口，经不起严格分析，纯粹是种循环论证：我是中国人因为我看中国人投资的电视剧，我看中国人投资的电视剧因为我是中国人。（选自噪音太多，花城出版社2009年版。有删改）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A“消费型民族主义”不同于抵制日货的理路，从而成为实际操作中抵制日货的指导精神。B“消费型民族主义”基于民族主义的空洞和市场营销的文化转向，用于所有商品无往不利。C如今产品的体验与文化印象越来越成为产品的

56、竞争优势，这促进了创意产业的蓬勃发展。D认为“消费型民族主义”只着眼于产业发展的浮浅层面，不及经济政策上的保护主义。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A文章开头写抵制韩流现象，是为了由此引出“消费型民族主义”的概念，随后进一步分析。B文章第六段单独作为一个论述层次收束全文，表达对“消费型民族主义”的否定批判。C文章在论证中以大量篇幅阐述“消费型民族主义”基于两种逻辑，彰显了的理性思考。D文章运用举例论证和对比的方法，从两个不同的角度分析得出“消费型民族主义”的特点。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是A通过罢买日货来打击日本商界从而引起日本企业的不满，是“消费型民族主义”者的一厢情愿

57、。B如果民族主义的内涵充实具体，它就不可能成为把一切事物都纳在民族旗号下的强大意识形态。C在如今市场营销的文化转向的背景形势下，物美价廉的商品不一定能在芸芸竞争者中脱颖而出。D按照“消费型民族主义”的要求，具有爱国情怀的人就应该抵制其他国家的产品、消费本国产品。1C2B3A1试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关货的人搬出的推理，抵制日货的人不等于“消费型民族主义者”，据第二段可知。考前难题24阅读下面的文字，完成小题。作为教师“祖师爷”，孔子被尊为“万世师表”。中国古代社会有着尊师的传统，但这一传统并不始于孔子。孔子孜孜矻矻，以身作则，以己示范

58、，学而不厌，诲人不倦。他高尚的人格、好学的精神、博通的学识，不仅赢得了学生的敬佩和爱戴，而且赢得了全社会和后世的尊重和礼敬。在一般认为成书于春秋时期的国语和晋语中，有这样的文字：“民生于三，事之如一。父生之，师教之，君食之。非父不生，非食不长，非教不知生之族也，故壹事之。”这里已经将君、父、师并提。战国末期的荀子，第一次完整地提出了“天地君亲师”的序列。在他看来，天地是生存的根本，祖先是种族的根本，君师是政治的根本。缺少了这三者之一，就不会有社会的秩序、人民的安宁，更谈不上生活的幸福。所以，礼仪就是用来敬祀天地、尊重祖先、推崇君师，用来树立它们在人们心目中的神圣感和权威的。高度尊崇礼法的荀子，

59、认为教师是礼法的守望者。他认为，如果没有教师，世人就不懂得礼法，只能是偏离正道，流于匪辟，遭致灾难和祸害；相反，人有了教师、懂了法度，就会通达事理，明辨是非。正因为如此，所以在荀子看来，是否尊重教师，是一个国家兴盛衰败的晴雨表。他指出：“国将兴，心贵师而重傅。”先秦诸子在很多重大的问题上观点冲突，相互争鸣，但在尊师这个问题上，却难得的一致。道家的道德经说：“不贵其师，不爱其资，虽智大迷。”墨家的墨子也说：“夫为弟子，后生其师，必修其言，法其行。”法家的管子中，收录有弟子职一篇，详细地规定了学生对教师各方面恭敬的态度和服侍的礼仪。杂家的吕氏春秋不仅说明了尊师的必要，而且指出了尊师的具体方法。主张

60、“生则谨养”，“死则敬祭”。此外，学生能够勤奋学习，虚心求教，也就是对教师最大的尊敬。尊师的传统，是中华民族的优良传统。尊师使我们的民族更加笃信教育，从而促进全社会的向学之风，强化整个民族对自己文化的认同。当然，我们也不必忌讳，尊师的片面化和极端化，也对我们民族及其文化具有负面影响。比如，恪守师法，不许学生自出机杼，在一定程度上束缚了后人独立之精神、自由之思想，对民族文化的创新和发展，起了一定的阻滞作用。（摘编自徐梓中国文化的尊师传统）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A孔子虽然不是中国尊师传统的创始者，但却为后世树立了为人师表的榜样。B国语中已将君、父、师并提，当时的人们认为三者的