高三历史复习几点思考

1、高三历史复习的几点思考一、有关教研教学的几句“空”话：二、2014高考回顾三、一轮复习策略四、复习建议与设想五、复习中的教学管理汇报提纲一、有关教研教学的几句“空”话：学习 高三老师是学校的核心骨干，要胜任就必须有基本的学养。学习、了解和掌控能力十分需要。1、研究考试说明：2、22、16、33、45、20、次日、27把握“不变”，作为高考复习的基础分析“变”化，作为高考复习的方向6 不变以能力测试为主导；重视“新材料、新情境”；注重双基；多角度、多层次的分析和解决问题指导思想目标与要求考试内容三册必修+三册选修（三选一）基本原则一是“文科综合能力测试强调对各学科知识的整体把握和综合运用，体现学

2、科特点，注重运用所学知识多层次、多角度分析和解决问题的能力，体现出创新性思维和正确的情感、态度和价值观”； 二是不跨学科、不跨模块设题。考试时间呈现形式三新（新材料、新情境、新问题）；选择和材料题；试卷类型；图片、图标、地图、表格分值增加：单科由78分变为100分题量增加：选择题由8变为11；非选择题2或3+1题号变化：选择题从9-16变为13-244 变化前言“以党的十八大及十八届三中全会精神为指导” 试卷结构典型示例环境改变更换新题： 顽固坚持： 微调改装： 关于考核目标的理解 文综的考核目标是： 获取和解读信息；调动和运用知识 ； 描述和阐释事物；论证和探讨问题 。 老高考的考核目标是：

3、 再认再现； 材料处理； 历史阐释； 文字表达。2、研究高考题（1）着眼审题，辨别设问类型。（2）着眼表达，分析答题逻辑。（3）着眼整合，梳理专题线索。（4）着眼迁移，重视变式训练。3、了解高考的变革趋势（1）过程：高考改革牵涉方方面面，关乎个人、家庭、社会、国家全方位的利益调整。2014年全国两会期间，教育部长袁贵仁表示，高考改革方案已有初步意见，将力争在今年7月底之前出台。7月未出，8月高考改革的议题拿到了最高部门-中央改革领导小组。9月初出台公布。5日，国务院2014第35号文件出台国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见4212字，向社会公布。（2）内容：亮点一：增加全国命题试卷省份亮

4、点二：减少和规范考试加分亮点三：上海市、浙江省改革试点亮点四：自主招生在全国统一高考后进行亮点五：提高中西部和人口大省高考录取率亮点六：增加农村学生上重点高校人数亮点七：完善中小学招生办法，破解择校难题亮点八：完善高中学业水平考试规范高中学生综合素质评价亮点九：加快推进高职院校分类考试亮点十：改革监督管理机制，加强信息公开加强制度保障和加大违规查处力度这次的综合改革诸如高中不分文理科、推行平行志愿填报等政策，山东已经开始推行，部分新政策在全国试点基础上，山东也将参照执行。（齐鲁网）（命题？山东改革时间表？）4、研究学生特点（1）需要达到什么水平？还欠什么？（2）特点记忆意识不足：不知“死活”

5、做事坚持性差：反复抓交往能力较强：分心信息处理能力：强 高三教师必备，高三复习应该建立在这类基础之上。5、向智者学习：传承了解和分享其教育理论和主张；观察和思考其教育实践和认识；探讨和研究其专业成长的经历；学习和探究其指导学生的策略；二、2014高考回顾1、官方说法：2、民间看法：3、未来倾向：4、试卷数据：1、官方说法：秉承了以往稳重、大气的试题风格，遵循考试大纲的基本精神，坚持“能力测试为主导”，彰显了历史学科的学科特点。试题全面考查了历史学科的八项学科能力，即历史时空意识、把握历史知识的能力、历史理解能力、历史思维能力、历史表述能力、历史态度和价值观、历史方法、历史材料处理能力等。（1）

6、历史时空意识：16地图、23美扶植日本、39奴隶贸易、48德国均然。时空2维度反映老师的关联性。（2）历史知识：重历史考查的基础性；注重对历史知识的综合考查，18题名考甲午实考洋务；借助历史知识而以历史思维为考查目标，39名考奴隶贸易实考工业革命。（3）历史理解：一是客观史实，二是人们对历史现象的解释，如历史叙述和历史结论等。13孔子18唐宋茶户39史论，探究本质特征。（4）历史思维：系统性、创新性思维，大题。（5）历史表述：论从史出，史论结合，不能空发议论，也不应简单的罗列史实；立论正确，观点鲜明，逻辑条理；语言通顺，表述完整、准确。（6）历史态度：对待历史的不同的态度和价值取向。驳欧洲中心

7、论（7）历史方法：历史唯物主义是基础；判断、比较、归纳、批判、借鉴、引用等都是基本的探讨历史问题的方法。在操作层面上表现为说明、证明、叙述、描述、解释、论证、评论等。（8）历史材料处理一是历史材料的搜集和鉴别，38题研究性学习。二是获取和整合历史材料信息，解决历史问题。 “能力立意”，从八个方面考查了考生的学科思维能力，彰显了试题的选拔性、科学性，对中学历史新课程教学也必将起到重要的启示作用。2、民间看法：（1）向全国卷看齐：（2）研究性学习的题型非常醒目：（3）强调知识和能力的整合：（4）理论性要求增强：3、试卷数据：（1）试题情况（2）答题情况（3）复习建议4、未来倾向（1）能力立意和素养

8、立意（2）综合考查：纵横联系、中西结合，三维性（3）开放式的考查方式（4）继续对基本的史学理论和史学研究方法的渗透考查。稳重、大气、求变、求新、鲜活和醒目。二、一轮复习策略：1、高三一轮复习现状2、一轮复习隐忧3、我们的探索1、高三一轮复习现状（1）宏观规划：复习的定位：学情（整体水平，难度、深度、广度）复习的轮次与时间：上学期 讲与练的节奏：步步为营、层层推进（2）复习的原则： 实用性-基础性；力求做到：滚动复习，知识前后衔接，梳理归纳成串；纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次；着眼双基，中档为主，面向多数；突出主干，详略得当；传播方法，知识迁移，学会自学；（3）复习课的模式：教学设计：宏

9、观设计或微观设计；复习方式：专题复习或通史复习；课 型：新授课翻版型/教辅依赖型/学案导学型（4）课堂教学：内容：以落实知识为主，进行基础训练，突出主干、重点知识；注重历史知识的宏观性和整体性 。形式：单元复习为主：讲、练、考结合。（5）复习资料的使用： 不盲从、层次作业、筛选2、高三一轮复习的隐忧 （1）教学过程的偏差 （2）学生学习的隐患 （3）客观效果3、我们的探索： 另见13 9课件三、复习建议与设想1、知识铺垫2、知识结构3、方法指导4、选修复习5、几点提示1、基本知识铺垫：（1）记住 朝代顺序、单元顺序三代（前2070前771约1300年）春秋战国（前770前221约550年）秦汉

10、（前221220约440年）魏晋南北朝（221581约360年）隋唐（581907近330年）宋元（9071368约460年）明清（13681840约470年1911）感觉很重要！（2）历史分期知识一是 生产关系标准：5种形态中国：远古18401949今外国：远古16401917今二是 生产力标准：农业文明、工业文明（手工工场时代、蒸汽时代、电气时代、信息时代）。（3）了解最基本的阶段特征（4）西方历史要与中国史挂钩：“通”的意识古希腊的辉煌（公元前8前4世纪）对应春秋战国古罗马（前6世纪476分裂1453东罗马灭亡）与秦汉、隋唐相辉映黑暗的欧洲（516世纪）与中国的辉煌不可同日而语，但后期于

11、明清之间出现分水岭。学中国近代史要随时联系世界背景2、知识结构教学法构建以考试说明为核心的知识树：树基就是说明，树叶就是历史概念，树的枝干就是知识体系。三套知识体系：一是教材体系（专题体例）；二是考试说明体系（通史体例）；三是自建体系（混合体例）虽不见得科学严谨，但一定比较实用。（1）教材体系：专题体例中国古代中央集权制度（演变历程）古希腊罗马的政治制度欧美代议制的确立与发展近代中国的内忧外患与民族奋起社会主义的理论与实践新中国的政治建设当今政治格局的演变政治文明历程中国古代的农耕文明工业文明的兴起及其对中国的冲击各国经济体制的调整与创新中国社会主义建设发展道路的探索经济全球化的趋势经济成长历

12、程中国古代思想宝库中国古代文艺长廊人文主义到科学理性19世纪以来的世界文艺 近现代中国的先进思想现代世界的科技与文化文化发展历程（2）考试说明体系：通史体例古代中国政治制度（各时期，中央和地方，评价）经济状况（农工商萌芽政策等） 科技文艺（按界别列举）思想演变（诸子百家，儒家演变）古代西方古希腊、古罗马政治（民主与法律）人文精神的起源 古代近代世界西方人文精神的发展资本主义世界市场的形成与发展欧美代议制的确立与发展科社和国际工运近代科学技术近代中国近代中国的民主革命经济结构的变化和资本主义的曲折思想解放的潮流近代现代世界十月革命和苏联社会主义建设新政和当代资本主义的新变化二战后世界政治格局的演

13、变二战后世界经济的全球化趋势现代科学技术19世纪以来的世界文学艺术现代中国政治建设与祖国统一特色社会主义建设的道路现代中国的对外关系近现代社会生活的变迁20世纪以来的重大思想理论成果现代中国的科技文教事业现代九次改革：略（3）自建体系：国别体例中国古代史政治文明早期政治制度：分封制、宗法制中央集权制度：开创、发展、顶峰经济文明经济结构：农、工、商经济政策：重农抑商、“海禁”精神文明主流思想演变：春秋明清科技文艺：各时期科技、文学、艺术中国近代史政治侵华史：几次侵华战争抗争探索史：各阶级的活动经济自然经济解体外国资本涌入官僚资本主义发展民族资本主义的曲折思想地主阶级：两派资产阶级：三派无产阶级：

14、马克思主义传播中国现代史政治文明民主政治建设政治制度：四项法律制度：宪法、法律“一国两制”对外关系：各个时期经济文明特色社会主义探索与失误:前30年伟大转折改革开放与市场经济生活变迁生活习俗：新中国成立前后交通与通讯的变化大众传媒的变迁精神文明20世纪理论成果：科技文化：科技、“双百”、教育世界古代文明政治文明古希腊民主：条件、过程等古罗马法律：起源、内容、评价等中世纪的黑暗：天主教的专制经济状况奴隶制工商业经济：孕育民主中世纪经济：庄园经济、萌芽精神文明人文主义起源：古希腊中世纪的湮灭：教会的精神统治世界近代文明政治文明西方代议制度：四国科学社会主义的理论与实践经济文明新航路与殖民扩张第一次

15、工业革命第二次工业革命精神文明人文精神：文艺复兴宗教改革启蒙运动近代科学：物理生物蒸汽电气世界现代文明十月革命：社会主义的成功实践国际格局战后初：两极对峙格局的形成70年代：多极化趋势的出现90年代：多极化趋势的加强政治文明经济文明社会主义：两大政策斯大林模式三次改革资本主义：危机、新政、二战后的新变化从战后体系到区域化全球化精神文明科技：相对论量子论信息技术19世纪以来的世界文艺3、粗线条答题思路：练习时两类题目怎样掌握最高效？首先要简洁，以易操作好掌握为出发点。（1）选择题：选择题的分法太多，做法更多，人们曾概括出多种模式：排除法、史料支撑法、转换法、理论分析法、求同存异与求异存同法、参照

16、法、关注程度词语法只强调：正选法；排除法；不想固定思路。（2）非选择题：最好固定答题方式：八类内容，核心是读透题目，怎么设问就怎么回答。原因背景类：全方位多角度组织答案。主观客观、根本重要、内因外因、政治经济思想文化措施内容类：“全”。思考“教材还是材料？”“此外还有吗？”影响意义类：全方位多角度组织答案。性质、积极消极、国内国际、现实历史、主观客观评价评述类：史论结合，一分为二。即“是什么”“为什么”“怎么样”。特征特点类：难度最大，因为标准难定。对比类要逐条（背景目的过程内容程度范围性质影响等）概括；单独设问的找最突出的。启示认识类：选好角度，从“要怎么样”“不要怎么样”两方面思考。4、关于选修的复习（1）试题类型：07王安石题，08造的雅典青年，09戊戌变法打破鸡蛋题，10年 又是王安石题。（2）感觉到难度有所提升。（3）备考的“冒险”：我们抱残守缺。以不变（4）关于选修一、二、三：坚定选必修一。（5）简单化处理5、一些提示（1）抓住时间：紧迫。2月19，5月。不可耽误一节。月周日全计划。2、3轮更甚。（2）忌无限制的补充：理论、难题、陈旧、热点。但不可出现盲点。（3）忌面面俱到：不管学生、考试（4）关注全国高考：试卷长，要求高，是否更有机会