2021年秋新人教版语文九年级上册 课件：单元清（７份打包）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年秋新人教版语文九年级上册 课件：单元清（份打包）课件22张PPT。检测内容：第一单元一、基础知识积累和运用(29分)1古诗词名句填写。(6分)(1)毛泽东在沁园春雪中用“_，_”两句，巧妙地由写景过渡到议论，使全词浑然一体。(2)白居易在观刈麦中表现农民低头割麦，脚底下蒸腾着湿热的土气，脊背上照射着灼人的太阳的句子是_，_，写出农民矛盾心理的句子是_，_。(3) _ ，虫声新透绿窗纱。江山如此多娇引无数英雄竞折腰足蒸暑土气背灼炎天光力尽不知热但惜夏日长今夜偏知春气暖 2下列加点字注音全对的一项是( )(3分)A襁褓(qing)沉浸(qn)成吉思汗(hn

2、)B颤动(zhn) 分外(fn) 隐藏(cng)C喑哑(n) 栖息(q) 微漾(yng)D憧憬(chng) 稍逊(xn) 喧响(xun)D3下列词语书写全对的一项是( )(3分)A妖饶凝望温声细语B留滞阴凉一代天骄C洗礼覆盖原驰蜡象D禁锢疲倦红妆素裹C4下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )(3分)A“全国亿万青少年学生阳光体育运动”启动后，我市开展了丰富多彩的体育活动。B从小酷爱电脑的小明对计算机的操作非常熟练，已经到了如火如荼的程度。C我们一定要抓住“中国东盟自由贸易区”建设这个稍纵即逝的机遇，为发展家乡做出贡献。D我们坚信，通过全国人民的共同努力，举世瞩目的北京奥运会将获得圆满成功。B

3、5下列句中有语病的一项是( )(3分)A吸烟有害健康是人人皆知的道理，然而，吸烟的人数却是有增无减。B公共场所卫生管理条例实施细则明确规定，5月1日起，室内公共场所禁止吸烟。C公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟警语和标志。D公共场所吸烟害人害己，如今成为新规并全国实施，确实可以在一定程度上增长当前国民身体素质。D6从连贯的角度看，横线处应填入的一项是( )(3分)我快乐，是因为喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵，_，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？A荒芜都长满了无数的植物B无数的植物都长满在荒芜处C植物都长满在所有的荒芜D所有的荒芜处都长满了植物D7某校九(1)班举行以“雨的诉

4、说”为主题的综合性实践活动，请你也参与准备。(8分)(1)该组同学在成语词典里查出一部分与“雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语。A指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。( )B指冒着风雨赶路。( )C多比喻能够支配自然的巨大力量，亦形容恶势力猖獗。( )(2)该组同学发现诗人常常借“雨”寄托情感，他们对些做了一些分类。请你在下列横线上写出相应的连续的两句诗。A寄托忧国忧民的情怀：_B表现淡淡的愁绪：_风雨同舟风雨兼程呼风唤雨夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。已是黄昏独自愁，更著风和雨。(3)该组同学针对雨的功过产生了两种不同的看法，假如你是反方，针对正方辩词，你会怎么说？正方：我方认为

5、，雨之功大于过。在干旱少雨的时候，雨是人们热切盼望的天使，希望雨能如期而至，“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”。雨不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出现在各类文学作品中。虽然这些作品的情调不同，但作家们都一致把雨看作是烘托气氛、抒发情感的得力助手。示例：我方认为，雨之过大于功。因为雨是造成洪涝灾害的罪魁祸首，雨泛滥成灾，冲毁桥梁，破坏农田，摧毁庄稼，给人民生产生活造成了不利影响，带来巨大损失。例如1998年暴发的洪水，全国共有29个省市遭受了不同程度的洪涝灾害。据不完全统计，直接经济损失达2 551亿元。二、阅读训练(41分)(一)阅读下

6、文，完成题目。(13分)郑絪刘瞻之先，寒士也。十许岁，在郑絪左右主笔砚。十八九，絪为御史，巡荆部商山，歇马亭，俯瞰山水。时雨霁，岩峦奇秀，泉石甚佳。絪坐久，起行五六里。曰：“此胜概，不能吟咏，必晚何妨？”却返于亭，欲题诗。顾见一绝，染翰尚湿。絪大讶其佳绝。时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里。公戏之曰：“莫是尔否？”景拜曰：“实见侍御吟赏起予，辄有寓题。”引咎又拜。公咨嗟久之而去。比回京阙，戒子弟涵、瀚已下曰：“刘景他日有奇才，文学必超异。自此可令与汝共处于学院，寝馔一切，无异尔辈。吾亦不复指使。”至三数年，所成文章，皆辞理优壮。凡再举成名，公召辟法寺学省清级。(选自太平广记)絪：念yn。刘瞻

7、之先：指刘瞻的父亲，即刘景。荆部商山：地名。概：景象。起：启发。馔：念zhun，食物。8联系上下文，在横线处填入被省略的人名。(2分)(1)_十八九，絪为御史，(2)_巡荆部商山，歇马亭，俯瞰山水。9用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分)时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里。时南北无行人/左右曰/但刘景在后行二三里。10用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)自此可令与汝共处于学院，寝馔一切，无异尔辈。从今以后让他和你们共同上学院读书，住宿吃饭的标准和你们一样。11太平广记按主题分类(如选项)，本文以“郑絪”为题，应属于哪一类？( )(3分)A俊辩B气义C知人D幼敏刘景郑絪C12刘景

8、成才的自身原因是什么？请结合文中内容分析。(3分)示例：一是善于学习，刘景作为书僮能一鸣惊人，不难推测他长期以来留心学习；二是敢于展露才华，并不因为自己是仆人而妄自菲薄，而是大胆题诗，才有被赏识的机会；三是珍惜学习机会，仅三年左右时间就学有所成，这与他努力进取的态度密不可分。(二)阅读下文，回答问题。(12分)现在，我们都应该清醒地认识到，对石油过分依赖，会让国家安全、经济安全及环境安全遭受威胁。 但文明不能因此停下前进的步伐，我们必须找到新的能源来保障世界运输系统的顺利运转。以非粮原料或农业废弃物为原料转化的液态燃料纤维素生物燃料有利于环境安全，技术可行性强，近期内最有希望替代传统化石能源。

9、生物燃料可以用植物或植物制品为原材料。目前，第一代生物燃料以可食用作物为原料，主要包括玉米、大豆(美国)、甘蔗(巴西)。用可食用作物制造生物燃料是最简单可行的，因为把这些可食用作物转化为燃料的技术是现成的。然而，第一代生物燃料并非长久之计，原因很简单：没有足够的耕地能够满足发达国家10%的液态燃油原料需求。第二代生物燃料主要以纤维素质材料为原料，如富含纤维素、生长迅速的草本植物，可转化为草油的原料有很多，从木材废料(锯木屑、木质建筑残片)到农业废弃物(玉米秸秆、小麦茎秆)，再到“能源作物”(生长迅速、纤维含量高、专门种植用作草油原料的草本和木本植物)。这些原料作物耕作成本低、量大，更关键的是，

10、这些作物的种植生产不会干扰和危及粮食生产。大多数能源作物能够在不能用作农田的边际土地上快速生长。还有一些能够在被废水或者重金属污染的土壤中生长并净化土壤，如生长周期较短的灌木柳树。纤维素类植物生物质(指某一系统中全部或特定的生物总量)丰富，能够可持续地收获，来制造生物燃料。美国农业部和能源部的研究显示，在不减少作为人类食物、动物饲料及出口生物质份额的前提下，美国每年能够生产13亿吨(干重)生物质。如此大量的生物质每年至少能够产生1 000亿加仑(约3 790亿升)草油，大约相当于每年美国汽油、柴油消耗总量的一半。放眼全球，每年纤维素类生物质生产量能够转化的生物燃料相当于340亿1_600亿桶原

11、油，已经超过了目前全球每年30亿桶原油的消耗量。纤维素类生物质能够转化成任何类型的燃料，如乙醇、普通汽油、柴油，甚至航空燃油。人类历史上的能源新纪元草油时代也许很快就要到来。13第二代生物燃料的优势是什么？(2分)第二代生物燃料原料作物成本低、量大；作物种植生产不会干扰和危及粮食生产；原料作物还可以净化土壤。14选文第段中加点词“主要”能否删去？为什么？(3分)不能删去。去掉“主要”，第一代生物燃料的原料就只包括玉米、大豆(美国)、甘蔗(巴西)三种作物，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。15说说选文第段画线句子使用的说明方法及作用。(3分)运用了作比较、列数据的说明方法。准确地突出了全球纤

12、维素类植物生物质产量丰富，预示了生物原料开发前景乐观。16能源问题是现代社会发展的一个重要问题，你对能源的开发利用有哪些合理化的建议？请写出来。(至少写两条)(4分)示例：(1)充分利用风能、太阳能等可再生能源；(2)合理有效地使用交通工具，科学利用能源。(三)阅读下文，回答问题。(16分)跟自己比我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等，不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得意，甚至骄傲起来；后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉恨之火。也就是说，不管哪种结果，都会让我们变得不平静。最可怕的

13、是，在跟人比较中，我们丢失了自己。范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”如果总喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。那么，我们到底该怎么做呢？在我看来，如果非要比较的话，那就跟自己比吧。桓公(桓温)年轻时与殷侯齐名，所以常常怀有竞争之心。有一次，桓公问殷侯：“你与我相比，如何？”殷侯回答说：“我和自己打交道已经很久了，宁愿做我。”这是世说新语中的一则故事。元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子，叫做“我我亭”。看来，古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内心世界，即自我。换言之，从自己身上找“答案”不愧为明智的做法。因此，跟自己比，总算找对“对手”了。女作家乔叶说：“成长是一辈子的事情。”我很赞同这

14、个观点。既然这样，那么每个人在不同时期的思想、行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、刚才的你跟现在的你如果在它们之间用减法，结果往往不会是零，要么是负数，要么是正数。也就是说，你可能进步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得宽容了或更加狭隘了，宠辱不惊了或更加浮躁了因此，在成长中，我们不能总是前进，有必要时常停下来，想想自己的以前和现在，也就是让“旧我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其实地进步了，升级了，那么就要沿着脚下的路，一如既往地向前，朝更高的制高点迈进；如果不是这样，就要总结、反省，寻找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，让自己取得进步和收获。从这个意

15、义上说，跟自己比是成长中不可或缺的一个环节。蒋勋先生在一次演讲中提到这样一件事情。有一次，他问一位学植物学的朋友：“如果含笑的香味和百合的一样，会怎样？”那位朋友告诉他：“那它就会被淘汰。因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。”看来，要想有声有色地活在这个世界上，就不能盲目地跟人比较，胡乱地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。17本文是针对什么现象引发议论的？(4分)本文是针对有些人“动不动就跟别人比，而且无所不比”的现象引发议论的。18阅读第两段，说说为什么“跟自己比是成长中不可或缺的一个环节”？(4分)每个人在成长不同时期的思想、行为等会有差别，不断地将“新我”与“旧我”比一比，就能

16、明白自己的得失，以便更好地成长。19第段写蒋勋先生演讲时提到的事情，有什么作用？(4分)论证了“要跟自己比”的观点(论证了“不能盲目地跟人比较”的观点)。更有说服力。20阅读下面这则网上的“热帖”，联系生活实际写出你的跟帖。(4分)楼主：从小我就有个夙敌叫“别人家的孩子”。这个孩子不玩游戏，不聊，天天就知道学，回回年级第一。这个孩子可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了1楼：每个妈妈心里都住了个“别人家的孩子”。2楼：家长们总喜欢拿自己家的孩子和别人家的孩子做对比，但是你知道孩子的想法吗？3楼：有一次，我妈说楼上的人家在看书，我说楼上的说了她在看电视。我妈说，人家就是怕你超过她所以骗你

17、。示例：我的妈妈也一样，总说我不如同桌。为什么她就看不到我比以前进步了呢？三、作文(50分)21阅读下面的材料，按要求作文。春天的雨，总是那么温馨；夏天的雨，总是那么疯狂；秋天的雨，总是那么可爱；冬天的雨，总是那么阴冷。不同的季节， 雨会显现出不同的特点；不同的雨，又带给我们不同的记忆。雨也许是一个个故事的见证者，我们可能就是这个故事的主角，也可能是一个被感动的旁观者。请以“雨，牵动着我的情思”为题，字一篇文章，要求运用记叙、描写、抒情等表达方式，不少于600字。课件21张PPT。检测内容：期末测试一、基础知识积累和运用(28分)1古诗词名句填写。(9分)(1)鸡声茅店月，_。(2)浊酒一杯家

18、万里，_。(3)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中表现壮志难酬的悲愤之情的句子是_，_。_！(4)望江南中表达盼望之切、相思之苦、忧愁之深的句子是_，_。_。(5)李清照的武陵春以泪代语，述说不幸的句子是_，_。人迹板桥霜燕然未勒归无计了却君王天下事 赢得生前身后名 可怜白发生过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠肠断白?洲物是人非事事休欲语泪先流2下列加点字注音字形完全正确的一项是( )(2分)A拮据(j)箪食(dn)潮讯(xn)所罾鱼腹(zng)B陨落(yn) 分外(fn) 煞白(sh) 窸窸窣窣(s)C灵柩(ji) 麾下(hu) 喑哑(yn) 披蓑戴笠(su)D亵渎(d) 褴褛(ln) 抽噎(y) 强聒

19、不舍(gu)3下列词语书写有误的一项是( )(2分)A羡慕司空见惯悬梁刺股别出心裁B停滞偃旗息鼓崭露头角相形见拙C慷慨前仆后继同舟共济迎刃而解D殉职妄自菲薄夸大其词鸿鹄之志CB4下列句子没有语病的一项是( )(2分)A当我走进教室的时候，看到同学们都整整齐齐地坐在位子上了。B能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。C他无时无刻都在思念着祖国，梦想早日回到母亲的怀抱。D我将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头，制成相册。5下列标点使用恰当的一项是( )(2分)A鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”B这里的山啊、水啊、树啊、草啊等都是我从小就熟悉的。C“

20、究竟怎么啦，你？”老师大声问。D本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时，他才来。BC6下列加点成语使用正确的一项是( )(2分)A如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的感觉。B如果对中国政府的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。C他在填报志愿时，又想报北大，又想报南大，总是南辕北辙。D任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。D7在母亲节前夕，你班准备开展以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动，请你跟踪参加吧！(9分)(1)为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。示例：谁言寸草心，报得三春晖。(2)如果你是组织者，你准备

21、开展哪几项活动？如：唱母爱颂歌、_、_(3)班上的同学每人对母亲说一句话，大家准备把这些语言集结成册，请你给这本集子取一个合适的名字。寸草心(4)开展了这次活动后，你决定回家好好为妈妈做点事以表孝心，但是妈妈却说：“你的任务是学习，家务事不用你做。”你准备怎么说服妈妈呢？妈妈，我知道你对我好，但是你不能陪我一辈子吧。我现在已经长大了，你就让我帮你做点事吧。讲母爱故事颂母爱诗篇二、阅读训练(42分)(一)阅读下文，回答问题。(8分)江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓

22、如满月，西北望，射天狼。8本词上阙写景，描写了_)的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人_的豪情壮志。(2分)9词的上片突出观猎盛况的一个词是_。(2分)10“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？(4分)这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。密州出猎(或：出城打猎；出猎；打猎；狩猎渴望报效国家(或：渴望建功立业)倾城(二)阅读下文，回答问题。(11分)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘

23、除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。章武三年春，先主于永安(白帝城)病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子(指刘禅)可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效(献出)忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事(侍奉)之如父。”(节选自陈寿三国志诸葛亮传)11选文乙具体说明了选文甲中的哪一句话(用原文回答)？并简要概括选文乙的内容。(3分)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(临崩寄臣以大事也)。 诸葛亮受遗诏。早晚 比喻才能平庸 委托，交付 辅助，协助 13翻译下列句子。(4分)(1)此臣所以报

24、先帝而忠陛下之职分也。这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。(2)君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。14读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。(只谈一点即可)(2分)举例：忠心耿耿。(或：鞠躬尽瘁，死而后已；足智多谋，运筹帷幄；古代忠良的代表，人臣的楷模。)(三)阅读下文，回答问题。(9分)当自己的伯乐吴淡如我们曾读过韩愈的马说一文，大意是这样的：有伯乐，才会有千里马。如果没有伯乐的话，本来资质很好的千里马，就会沦为常马，死了也没人知道它是能日行千里的马。也许大家都因之而相信，一定要有伯乐出现，看出自己的潜能

25、，并且尽力栽培，自己的天赋才能够发扬光大。很多未获成功的人，也常常认为自己本是怀才不遇的千里马，只是时运不济，没遇上伯乐，害得自己的天才被埋没了。伯乐对于一个人的成功，无疑是有一些作用的。但每位伯乐所扮演的都不是“一路扶持、始终相依”的角色，他或许陪过成功者一段，但终须放手，最重要的障碍还是由成功者自己跨越的。人生遇到伯乐，固然有助于成功；而伯乐可遇不可求，不遇伯乐，我们就注定是失败者吗？不久前，有位记者问曾获得世界冠军的羽毛球选手熊国宝：“你能赢得世界冠军，最感谢哪个教练的栽培？”木讷的他想了想，坦诚地说：“如果真要感谢的话，我最该感谢的是自己。”原来他入选国家队时，只是“绿叶”的角色。教练

26、选了他，并不是要栽培他，而是要他当陪练。他没有埋怨，也没有懈怠，他赏识自己的球技，相信自己有朝一日能成功。那些年，为了增强体能，零下十几度的冬天，他依然早上5点去晨跑。那一年他垫档参加世界大赛，大家都认为他是去当“牺牲打”的，没有人在意他会不会打赢。没想到他竟然势如破竹地一路赢了下去，甚至赢了教练心中最有希望夺冠的队友，得了世界冠军，一战成名。没有教练赏识自己，他自己赏识自己；没有教练栽培自己，他自己栽培自己。当机遇垂青时，他抓住了机遇，获得了成功。如果他当初纠结于“绿叶”的角色，埋怨教练“有眼无珠”，自我放逐，那么，当机遇降临时，他定会措手不及，最终当个“牺牲打”罢了。没有任何一个成功者是需

27、要诸葛亮费尽心力来扶持的阿斗。成功的人其实都是自己的伯乐。如果成功者是千里马的话，那根要自己跑快一点的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操纵的。在人生道路上，若不遇伯乐，我们要勇于当自己的“伯乐”。(选自青春励志2011年第10期，有删改。)15文章开篇从韩愈的马说写起，有什么好处？(2分)引出议论的话题“伯乐的作用”；作为文章的一个论据；增强趣味，激发读者的阅读兴趣。16阅读段文字，回答下面问题。(3分)(1)分析第段中加点词语的表达效果。“一些”一词既肯定了伯乐对于人生成功的客观作用，又表明这些作用是有限的，并非不可或缺。体现了议论文语言的严密性。(2)请从内容和结构两方面说说第段

28、的作用。内容上：表明伯乐可遇不可求，引发读者对不遇伯乐的思考。结构上：承上启下。17从论证过程看，文章是如何阐明“要勇于当自己的伯乐”这一观点的？(2分)先简述马说文意，阐述伯乐对人的成功有一定的作用。再举熊国宝的事例，论证“成功的人其实都是自己的伯乐”。在此基础上，表明“我们要勇于当自己的伯乐”这一观点。18你赞同本文的观点吗？为什么？(2分)示例：赞同。勇于当自己的“伯乐”，可以自己赏识自己，自己栽培自己；可以将奋进的鞭子紧握在自己手中让自己跑快点；可以操纵好自己前进的方向。(或：不赞同。人很难认清自身的天赋或潜能；他人做伯乐才可以更好地发现自己的潜能；伯乐的尽力栽培可以将自己的天赋发扬光

29、大。)(四)阅读下文，回答问题。(14分)无人看到你的忧伤他从小便生长在我的光环里，说不清是悲是喜，就那样悄无声息地行走，听着我轰隆隆碾过的得意的车轮。我读大学的时候，他才刚刚小学毕业，没有考入重点中学，有人见了他便嬉笑说：“你姐姐当初读的可是最好的初中，你念的这所，她看都看不上眼呢。”他也不争辩，白人家一眼，便用力地甩一下书包，“嗖”一下跨上车走人。他在学校里，遇到的老师，有听说过我的，上课的时候看他开小差，偷偷听流行歌曲，便用教鞭敲他的脑袋，挖苦他说：“你和你姐姐一个爹妈生的孩子，怎么差别就那么大呢？”他红了脸，将CD机关掉，耳机却是塞在耳朵里，始终不肯摘下。下课后有同学围拢过来，将一本最

30、新的杂志放在他面前，指着上面我的笔名，说：“看你姐姐又发文章了，写得好棒呢，你那些经常被老师念的文章，不会是她替你写的吧，或者，是将你姐姐读书时的作文拿出来抄了一下？”他并不气，拿过杂志，翻到我的那篇文章，趴在书桌上，默默地看完，而后起身默默地还回去。那时，我和他很少说话，放假回家的时候，看到我来，他都不会喊一声姐姐，却会在父母不在家的时候，笨手笨脚地去厨房做饭，烧了稀粥，炒了青菜，还用油炸了丸子。我坐在沙发上看书，他便端过来，说：“吃吧。”父母回来看到他烧的饭菜，尝一口，说：“真咸，怎么能吃？”我替他解围：“比我做得好吃多了。”父亲便瞪眼：“做饭再好吃管什么用？学习要比你一半好我们也知足了。

31、”我在家的时候，他与父母发生冲突的几率也高。常常便不知怎么，就和他们争吵起来。他不是那种叛逆到跟父母气势汹汹吵闹的孩子，他只是争辩两句，便出了家门。家人从不去找他，也知道他没有钱，根本走不远，顶多是在小城里游逛到天黑，而后踩着稀薄的月光，寂寞地走回家去。有时候我会背着父母出去寻他，在家门口父母不会经过的小巷子里，他坐在石凳上，低头用一根树枝胡乱地画着什么，我劝他起来回家，他始终不肯，只说：“让我一个人待会儿。”我只好走开，没多远，听见后面啪嗒啪嗒的有脚步声，回头，却看到一只毛色灰暗的流浪狗，停住了，用忧伤的目光，安静地注视着我。我的心突然很疼，不忍再看，扭头走开。年龄愈大，我们的话语愈少，后来

32、他用几十元钱，从同学手里买了二手手机，开始发信息给我。为了省钱，他的每一条信息有好几十字，而我因为懒惰，回复给他，常常就一两个字。有一天在家，我无意中进入他的卧室，打开床前的抽屉，看到一本厚厚的留言册。心里好奇，打开来看，一页页地翻过去，心内便生出丝丝的疼痛，犹如一把小刀，面无表情地割着我的手臂。几乎每隔两页，便会看到别人给他的留言里，千篇一律地说：真羡慕你，有一个如此优秀的姐姐，有她一路帮扶着，想必你也会有美好幸福的未来。留言册的下面，是一本一本的杂志，我的文字，在其中光芒闪烁。而我出过的第一本书，也不知他从哪儿买到，已经翻看得书页脱落，却在抽屉的最里面，以它夺目的光泽，将他整个的年少时光，

33、霸道地笼罩。突然想念10岁以前的他。在雨后的泥地里，我载不动他，他便啪一下跳下车去，踩着软泥，在小路上一边奋力飞奔，一边回头看我，而且兴奋地大喊：“姐姐，快点骑啊！你追不上我啦！”我看着他两条瘦瘦的小腿，犹如一只鸟儿的翼翅，自由地在风里拍打，心底的温情，慢慢膨胀，成为一朵大大的棉花糖。那段记忆，我写入了书里，我知道总有一天，他会看到；而我也会看到，他褪掉沉重的外壳，如一只蓬勃的大鸟，毫不犹豫地飞离我锐利冷硬的光环。19概括出与第段画线句相应的事例。(任意三个)(3分)(1)“他”上的中学没有姐姐的好，被人嘲笑。(2)老师借姐姐来贬低、挖苦“他”。(3)同学怀疑“他”的文章是姐姐写的或抄姐姐的。

34、(4)父母因“他”的成绩没姐姐的好而轻视“他”。(5)留言本上写满别人羡慕“他”有一个优秀姐姐的文字。20第段画线句，“我”看到流浪狗，心突然很疼，不忍再看的原因是什么？(2分)因为“我”看到这只流浪狗便会想到弟弟，他也像流浪狗一样的孤独无依，所以内心很疼，不忍再看。21第段画线句运用了_修辞手法，生动形象地表现了_。(3分)比喻年少时的“他”自由快乐、充满活力22第段的记叙顺序是_，作用是_。(3分)23分析文中弟弟的形象。(3分)弟弟沉默寡言，性格内向倔强，偶有叛逆，孤独忧伤，渴望理解，爱姐姐。三、作文(50分)24题目：心中的风景要求：立意自定，自选文体，不少于600字。插叙 补充描述了

35、幼年时姐弟一同出游的快乐，体现了浓浓的手足情，为下文点明主旨做铺垫课件26张PPT。检测内容：第三单元1古诗句名句填写。(3分)(1)_，叶底黄鹂一两声。(2)_，有暗香盈袖。(3)酒困路长惟欲睡，_。2下列加点字注音有误的一项是( )(3分)A戳穿(chu)掺杂(chn)罪恶()B怄气(u)包扎(z)祷告(do)C刺猹(zh) 撩逗(lio) 给予(gi)D祭祀(s) 渗透(shn) 抽噎(y)一、基础知识积累和运用(26分)池上碧苔三四点东篱把酒黄昏后日高人渴慢思茶C3下列字形全部正确的一项是( )(3分)A鄙夷拮据诚皇诚恐 B簪子张皇从容不迫C恍惚杀戳斩钉截铁 D褴褛嗤笑孤苦零丁B4下列

36、加点成语使用恰当的一项是( )(3分)A这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。B学院团委组织志愿者利用暑期到西部支教，同学们纷纷响应，无独有偶，她也报了名。C新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗万象。D多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自珍哪！C5下列句子没有语病的一项是( )(5分)A前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了。B在这里我们所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的。C笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。D成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。C6名著阅读。(3分)从这一

37、天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。(1)上文出自前苏联小说家奥斯特洛夫斯基的_，主人公是_。(2分)(2)请概括选文的主要内容：_(1分)钢铁是怎样炼成的保尔柯察金(保尔)写保尔艰辛创作的情形。7综合性实践活动。(8分)亲爱的同学们，我们正走进五彩缤纷、

38、朝气蓬勃的青春花季，你在“青春随想”的综合性学习中，一定有很多收获。请根据以下活动回答相关问题。班上将举行“歌颂青春”的晚会，同学们将要朗诵歌颂青春的诗文，唱出青春的旋律，舞出青春的节拍。假如你是晚会的主持人，你怎样为晚会设计一个精彩的开场白？(6080字)(3分)年轻的朋友们，青春易逝，人生几何！莫让青春负年华，快快奋起战斗吧。让我们的青春闪光，让我们的青春无悔！今天，让我们一起搭乘青春的快车，踏上美丽的人生之旅！请你介绍一位你最崇拜的英雄名人，让大家一睹名人风采。(3分)张海迪身残志坚，与病魔顽强搏斗，被誉为当代保尔。“青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林”，我们正处于青春之际，又

39、该怎样让自己的青春绽放光彩呢？(2分)提示：只要能结合具体事例，思想积极向上，精神饱满即可。二、阅读训练(44分)(一)阅读下文，回答问题。(11分)游东坡南宋陆游十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有“四望亭”，正与雪堂相直。在高阜

40、上，览观江山，为一郡之最。(选自入蜀记)8解释下列句中的加点词语。(3分)(1)自州门而东( )(2)至东坡则地势平旷开豁( )(3)亭下面南一堂颇雄( )(4)为一郡之最( )9用“/”给文中画横线的句子断句。(断3处)(3分)堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂。向东走空而开阔是东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。筇(qing)杖：竹杖。雪堂：苏轼在东坡筑室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。面向10下列表述与文中画波浪线句意思相符的一项是( )(2分)A那上面有一座木桥，已经很旧了

41、，还有一间破败的小屋，很不如人意。B那上面原先放着石板，后来扩建成木桥，还在桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。C那上面原先有一座木桥，桥上有一间小屋，现在已经破败，很不如人意。D那上面原先放着石板，后来又在旁边建了一座木桥，还在桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。11根据选文内容和你的理解填空。(3分)陆游游东坡，从“居士亭”开始，以“(1)_”为游览中心，踏访有纪念意义的景物，一直到“四望亭”，仿佛跟随苏轼的足迹而行。一路走来，他感慨良多，写下这篇游记，字里行间蕴含着对苏轼的(2)_之情。B雪堂仰慕(二)阅读下文，回答问题。(20分)点燃一个冬天游睿山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就带着队伍铺天盖

42、地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。“瘟天，又是下雨，”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤

43、度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”这时孩子们来了。整整齐齐地叫了一声老师好。孙老师哎哎地应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐地有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。下午放学

44、了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回家。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。看孩子们走远，女人放下背篓。背上是满满的一背篓干柴。“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得“哗啦哗啦”响。傍晚的时候，女

45、人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。“看到啥了？”女人问。孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。”女人说：“你看你唉！”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。这天晚上，寒风又把村庄“哗哗破破”摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下吧。”“可我们没有煤了，准备着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”“那点干柴能维持多久？”孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”“你”女人已经听见孙老师的呼噜声了。第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一

46、点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。“老师，”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了，“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”原来这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。

47、女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以。能燃一个冬天了。”(选自微型小说百年经典中国卷)12请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(4分)早上：_下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。晚上：孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。13从全文看，孙老师是一个_而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_、_的好女人。(3分)14文中B处画线句环境描写有何作用？请简要回答。(3分)突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭做了铺垫，也衬托了学生

48、这种行为的感人。孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。对学生关怀备至勤劳顾家理解丈夫(或：支持丈夫)15请对A处画线句做简要点评。(4分)示例：这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙老师对学生的爱。16请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。(6分)(1)表层含义：_(2)深层含义：_学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。 爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。(或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意。)(三)阅读下文，回答问题。(13分)感伤是一种情怀田德政秋天就是这样蛮横，用湖南话叫“霸蛮”

49、，你不想让她来，她还是突兀地到来。甚至不给你一点先兆，先是夏天的炎热，马上就变成秋天的凉爽了。按说，秋天是个比较惬意的季节，气候宜人，也象征着收获。但随着年龄的增长，我对秋天有一种莫名其妙的恐慌。一感觉到秋天的凉意，就好像提前感觉到一年终结似的，感觉到一段生命将无法重来，所发生的一切都将成为过往。就有一种无尽的感伤袭上心头，免不了一番感慨。如果感伤仅仅局限于自我的忧伤，那是很没出息的。只有当感伤“伤”及众人，那种感伤才有了品味。我们许多先人，都是擅长用自己的感伤来传染别人的。杜甫“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”这是自己遇到感伤的事，如果你对人就叫苦不迭地说：“我的茅草又被秋风吹破了。”估计别

50、人最多安慰你几句。当你看到风吹破了自己的房子，想到天下没有房子住的人是很多的，并幻想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。这就不仅仅是自己的感伤了，而是天下所有寒士的感伤，大家就会和你一起落泪。天啊，谁能有这样的胸襟呢？小肚鸡肠的人，只会沉浸在自己的悲伤中，哪里还操得了这么多的心？所以，天下没有房住的人千千万万，只有杜甫让普天下的人记住了。感伤往往成就了人类的文化艺术。不论是唐诗，还是宋词，出现频率最多的是“愁”“离别”“空恨”“断肠”“哪堪”“憔悴”这些字眼。南唐后主李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”不就意味着无穷无尽的悲愁吗？愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，

51、常流不断，无穷无尽。女词人李清照的“物是人非事事休，欲语泪先流”那又是多少人内心的写照呢？恐怕无以计数。这些作品中，正是这种淡淡的感伤，让你心酸，让你惆怅，让你欲哭无泪，欲说无言。感伤是一种经常与深沉、品味相伴的艺术营养。西方画家凡高，无疑是一个孤独的人。他在穷困潦倒中，向自然和太阳挑战，却不被理解。最终饮弹自尽每当看到他的画作，我们仿佛能听到他笔下那个垂着干枯乳房的弃妇的抽泣。我曾在朋友的极力推荐下，阅读了川端康成的一些小说。川端在他的代表作雪国中，所描写的人物的种种悲哀，通过这种悲哀的余情化，来探讨人生的感伤。日本文学本身就有一种描写感伤之美的传统，川端康成就是以描写感伤之美成就文坛辉煌的

52、。高明的文学艺术家，往往把悲悯感伤的情怀倾注在作品中，以达到煽情的目的。上学的时候，我把“杞人忧天”中的杞人当做傻瓜。现在看来，这人真是忧得有品位、有档次。中国人时常有这样一句口头禅：“天塌下来有高个顶着”，那意思就是天塌了也不用忧，你也不忧，我也不优，或许真的有一天，天塌了，大家都完蛋了。这个杞人，能忧别人所不能忧，是一种博大无边的感伤。这种感伤，好像是所有“先天下之忧”的人所共有的素质。可惜的是，这样的人太少了。如果人人都有这种感伤的情怀，人人都悲天悯人，社会早就和谐起来了，大同之道早就实现了。于是，我发现自己是缺乏感伤情愫的。因为像我这样的凡人只能悲伤着自己的悲伤，幸福着自己的幸福。多的

53、是对生活的抱怨，少的是对人生深邃的思考；多的是小情绪小哀愁，少的是大悲悯大苦闷；多的是凄婉惆怅、顾影自怜，少的是推己及人、由此及彼的胸襟。当我看到秋天的来临，感慨的只有自己命运的无奈，除此之外，再没有更多的余韵。正因为如此，我深深地认识到，感伤并非弱不禁风的感慨，感伤是一种有品位的情怀，是伟大的人类的情感。17文章的中心论点是什么？是怎样提出这一论点的？(4分)论点：只有当感伤“伤”及众人，那种感伤才有了品味；由自己面对秋天的感伤和柳宗元江雪中表现出的感伤进而引出文章的中心论点。18怎样看待杜甫的感伤？对“杞人”的“忧”有什么独特的理解？(4分)杜甫的感伤是一种拥有博大胸襟，心怀天下寒士的感伤

54、；杞人的“忧”有品位，有档次，是一种博大无边的感伤。19文章在论及感伤的文化艺术汇总的作用时，列举了词、绘画、小说等作品，这些作品汇总的感伤是如何感染读者的？请简要概括。(3分)这些作品将悲悯感伤的情怀倾注其中，感染了读者，使他们心酸、惆怅，达到了煽情的目的。20根据文章结尾段填空。(2分)真正的感伤是_ 对人生深邃的思考；是大悲悯大苦闷；是推己及人、由此及彼的胸襟。 三、作文(50分)21少年杜小康因家庭变故而失学，在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了”。在人生的旅途上，每个人都要长大，请以“成长”为话题，写一篇600字以上的作文，题目自拟，文体不限。课件26张PPT。检测内容：

55、第二单元一、基础知识积累和运用(29分)1古诗词名句填写。(6分) (1)已是黄昏独自愁，_。 (2)_，人迹板桥霜。(3)商山早行中抒发思乡思亲之情的句子是_，_。(4)陆游在卜算子咏梅中，借“_，_”这句话表达了对梅花虽遭摧残，却仍然保持高洁、坚贞品格的赞颂。更著风和雨鸡声茅店月因思杜陵梦凫雁满回塘零落成泥碾作尘只有香如故。2下列加点字注音全对的一项是( )(3分)A教诲(hu)汲取(j)陨落(sn)吟唱(yng)B解剖(pu) 灵柩(ji) 宽恕(sh) 伫立(ch)C纤维(xin) 啜泣(chu) 颓废(tu) 萌发(mng)D亵渎(sh) 佝偻(gu) 谀词(y) 繁衍(yn)3下列

56、词语书写有误的一项是( )(3分)A纽带 发泄 澎湃 良师益友B嘻戏 搏爱 先驱 涛涛不绝C驳斥 教诲 秘诀 不屈不挠D呜咽 深邃 忐忑 重蹈覆辙CB4下列句中加点成语运用不正确的一项是( )(3分)A我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。B伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩如烟海的心胸。C有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。D能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。B5下面语段在表情达意上有两处毛病，请选出所在句子的序号并加以改正。(4分)自信来源于自知。任何人来到这个世界上。在某些方

57、面都拥有别人所不能拥有的东西，这些方面形成了自己的“人生密码”。一个人的生活也就是寻找和探索成功的过程。只要自己的“人生密码”和“事业密码”对上号，才像一把钥匙打开了一把锁。接着徐徐开启的，便是成功的大门。(1)病句序号为()，改正：_。(2)病句序号为()，改正：_。一个人生活的过程，也就是寻找和探索成功的过程只要自己的“人生密码”和“事业密码”对上号，就像一把钥匙打开了一把锁6班级要开展以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动。请根据提示，完成下面问题。(10分)(1)小军是这次活动的主持人，活动开始时，他的开场白是这样的：生活就像一面镜子。你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只

58、有一种办法，就是对它微笑。善于生活的人，总会以微笑面对。它像阳光，拨开人生的重重阴霾，让人看见希望的温暖；_。请你仿照画线的句子，在横线处续写一个诠释“微笑”的生动句子。密密麻麻的荆棘，让人拥有一路向前的勇气示例：它像雨露，滋润枯萎受伤的心灵，让人重新焕发青春的光彩；它像利剑，斩断(2)在这次活动中，九(2)班将开展以“微笑面对失败”为主题的演讲比赛。作为参赛者，你将在演讲中以名人笑对失败的事例作为事实论据。请你试举一例。示例：林肯是美国最伟大的总统之一，但他更是一个从种种不幸、失败中走出来的伟人。如果不是具有那种面对苦难坚强以对的精神，他就不会在经历了如此多的打击之后，还能进驻白宫。(3)你

59、认为除了进行演讲比赛外，还可以开展哪些活动？示例：讲故事、诗文朗诵比赛等。二、阅读训练(41分) (一)阅读下文，回答问题。(15分)樵髯传清刘大櫆樵髯翁，姓程氏，名骏，世居桐城县之西鄙。性疏放，无文饰，而多髭须，因自号曰“樵髯”云。少读书聪颖，拔出凡辈。于艺术匠巧嬉游之事，靡不涉猎，然皆不肯穷竟其学，曰：“吾以自娱而已。”尤嗜弈棋，常与里人弈。翁不任苦思，里人或注局凝神，翁辄颦蹙曰：“我等岂真知弈者？聊用为戏耳。乃复效小儿辈，强为解事！”时时为人治病，亦不用以为意。诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。翁方据棋局哓哓然，竟不往也。翁季父官建宁，翁随至建宁官廨，得以恣情山水，其言武夷九曲幽

60、绝可爱，令人遗弃世事，欲往游焉。(选自中华散文精粹明清卷，有删节)靡不：无不。解事：懂事，这里指懂得下棋的技艺。哓哓(xio)：争辩声。7给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。(限断三处)(3分)诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。诸富家尝与往来者/病作/欲得翁诊视/使僮奴候之。取号，取名号 超出，突出 穷，学完，深究 模仿，效法，效仿 9用现代汉语翻译文中画横线的句子。(3分)我等岂真知弈者？聊用为戏耳。我们难道真正懂得下棋吗？只是姑且把它当作游戏罢了。10对“樵髯翁”其人，你是否欣赏？请用自己的话简要说明理由。(6分)欣赏：不拘小节，性情中人；不为富家治病，保持节操；寄情山水