第一课客观实际与人生选择

1、第一课 客观实际与人生选择（板书）【教学目标】.认知：使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。理解从实 际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。.情感态度观念：培养学生正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的 人生态度与观念。.运用：培养学生运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基 础上进行人生选择的基本能力。【教学重点】. 一切从实际出发的观点和方法。.正确选择适合自己发展的人生道路。【教学难点】.物质世界的统一性和多样性。2.人生发展的现实性与可能性。【教学方法】讨论法、案例分析法。【教学手段】多媒体课件教学。【课时安排】2学时。【教学过程】导入新课：我们每一

2、个同学都应该思考一下这样几个问题：我要选择一条怎样的人生道路？我怎样才能走好我的人生道路？我的选择对吗？从前，渤海口有一条小鱼，它下定决心要一路游到山顶，于是它逆向而行。 这条小鱼泳技精湛，一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流，穿过了层层渔网，躲过 水鸟的追踪。它好不容易游到了山顶，可还来不及喘口气呢，刹那间，它被冻成 了冰！一万年后，一群登山队员在山顶上的冰封中发现了它， 有人认出这是产于渤 海口的鱼。一位年轻人赞道：“真是一条勇敢的鱼啊！穿越千川万水，来到一个截然不同的环境，了不起！” 一位老者却说：“不！它只有伟大的精神，却没有伟大的方向，所以只能换 来死亡。”成功，除了需要“努力”以外，更需

3、要“方向”，很多人会选择不断地换跑 道、换环境、换工作或是拼命地劳碌奔波，有时不妨暂时放慢脚步，想一想：这 条路真的是我“想”走的吗？真的是我“该”走的吗？真的是我“适合”走的吗？如果走错了，甚至走反了方向，不但到不了目的地，反而会离你的理想与抱 负越来越远，甚至一败涂地。在这个脚步急促的时代，希望大家忙碌但不茫然， 忙碌但不盲目。马克思主义哲学认为，人生不仅需要理想、激情，更要面对实际，脚踏实地， 需要把积极地行动和尊重客观规律结合起来。 只有坚持从客观实际出发，充分地 发挥自觉能动性，按照客观规律积极行动，自强不息，才能走好自己的人生之路。一、客观实际是人生选择的前提和基础（板书）（一）人

4、生选择不能只靠主观意志（板书）客观实际就是实际存在，客观存在是指在人的意识之外、不依赖于人的意 识而独立存在着的客观事物。主观意志是人的一种意识、精神，与客观相对应而言的，就是以观察者为主， 参与到被观察的事物当中，此时，被观察事物的性质和规律会随观察者的意愿不 同而不同。客观实际是人生选择的前提和基础，这个道理并不难理解，我们举例来说：1姚明如果身高只有一米六、七，甚至没有达到一米六、七，即使身高有二 米几，但身体不匀称，运动动作不协调，呆头呆脑，像我们这种身体素质，要想 成为一名出色的篮球运动员，那几乎是不可能的事情。他身高二米二六，身体比 较匀称，动作比较协调，这就是他选择成为篮球运动员

5、的客观实际，或者说前提和基础。2教材上有一个例子，说有一个年轻人一心想当作家。为此，每天坚持写作， 然后向出版社、杂志社投稿，但没有一篇文章发表，可是他并没有放弃，相信“有 志者事竟成、相信“功夫不负有心人”，相信坚持就一定能成功。结果到了29岁还是没有实现理想，后来别人看到他的字写的好，建议他向书法家方向努力， 改练书法，果然进步很快，结果成为一名有名的硬笔书法家，他就是庞中华。这 个例子可以看出，人生选择必须根据自身实际情况作为决策的前提和基础，否则容易遭受挫折。读课本案例P2讲解：.人生路是自己选择的结果不同的人有不同的路，人生有如做选择题一样，选择不同，答案就不同，我 们在面对人生的选

6、择题上一定要小心慎重。.不同的选择会产生不同的结果但凡你选择积极的、努力的、向上的生活和工作方式，你的命运就一定会越 来越好；但凡你选择消极的、被动的、懒散的生活和工作方式，你的命运就一定 会越来越糟。.人不是仅仅依靠自己的主观意志就能够对人生道路作出正确的选择（二）想问题做事情必须从客观实际出发（板书）什么叫一切从实际出发？就是我们做任何事情都要把客观实际作为出发点、立足点，作为我们想问题、办事情的依据。网络红人凤姐能找到符合她标准的男友吗？ 二第一，必须为北京大学或清华大学硕士毕业生 二第二，必须为经济学专业毕业二 第三，必须具备国际视野，但是无长期定居国外甚至移民的打算二 第四，身高17

7、6-183左右二第五，无生育史二第六，东部户籍二 第七，年龄25-28岁左右罗玉凤也相当坦率地列出了本人的条件：“身高1.46m,平常穿高跟鞋1.53m ,大专文凭、博览群书、较为狂妄。”比如“量体裁衣”，就是从实际出发的例子。有些衣服别人穿起来非常漂亮， 比较得体，看起来很美。但这件衣服不一定合适你，因为的身体的实际情况与她 的身体情况可能不一样：身高、腰围、腿脚的长短都各不一样，如果把那件衣服 穿在自己身上，可能让自己变得反而更丑更难堪。农民要根据土地、气候等情况来决定种什么农作物老师在上课的时候要根据学生的专业特点、 年龄特点和学习基础等来采取不 同的授课方式所以，我们说话做事一定要从实

8、际出发，不然就会犯这样那样的错误。（三）根据客观实际选择人生道路（板书）我们并不总是能够选择我们自认为合适的职业。卡尔？马克思人们要做出自己正确的人生选择，就要正确地认识和把握自己的人生实际。那么人生实际是什么呢？包含哪些方面呢？我们怎么做到从客观实际出发 呢？案例：秃鹰与黄莺一只秃鹫飞过王宫，看见一只黄莺受到国王的宠爱，于是问黄莺：“你是怎么得到国王的宠爱的？”黄莺回答说：“我到王宫后，唱歌十分动听，国王非常喜欢听我唱歌，就经常拿珍珠来打扮我。”秃鹫听了，心中很是羡慕，它想，“我也应该学学黄莺，说不定国王也会喜 欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫起来，国王听到了感到十分 恐怖，叫

9、下属下去查看是什么东西在叫，属下回来报告说是一只秃鹫在叫，国王 十分愤怒，就叫手下下去把秃鹫抓来，拔光了它的羽毛。秃鹫浑身疼痛，满是伤痕地回到鸟群中，恼羞成怒地说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”思考：秃鹫的问题出在哪里？不考虑个人的实际情况，一味模仿别人，没有做到从实际出发。提问：现实生活中有像秃鹫这样的人吗？有，很多。人生的客观实际：.人生具体的客观的社会历史条件一个人要在事业上有所成就，必须适应社会历史条件，决不能脱离社会历史 条件来进行人生选择。讨论：刚毕业的学生可以要求高薪吗？.个人的主观条件（兴趣、性格和能力等）、客观条件（体质、家庭和学业 基础等）；想一想：性格内向的人适合做律

10、师、教师、演员等工作吗？体质差的人适合读地质、军校吗？.人生不同阶段所具有的不同特点、情况和问题；童年？（快乐）少年青年？（学习）中年？（事业家庭）老年？（健康）二、物质世界的多样性为人生选择提供了多种可能性（板书）（一）人生道路不是只有一种选择（板书）.现实物质世界发展的多样性和人生未来的不确定性，为人生道路选择提 供了多种可能俞敏洪（1962年10月15日-）,江苏省江阴市人，北京大学西语系毕业。一 手创办北京市新东方学校，担任校长。从最初的几十个学生开始了新东方的创业 过程。1980年考入北京大学西语系，本科毕业后留校任教；1991年从北大辞职, 进入民办教育领域，1993年创办北京新东

11、方学校，现任新东方教育集团董事长、 中国青年企业家协会副会长、中华全国青年联合会委员等职。 被媒体评为最具开 值潜力的十大企业新星之一。中国合伙人是由香港导演陈可辛执导，黄晓明、邓超、佟大为主演，讲述由 20世纪80年代至21世纪初，大时代下三个年轻人从学生年代相遇、相识，拥 有同样的梦想至一起打拼事业，共同创办英语培训学校，最后功成名就实现梦想 的励志故事。该片浓缩了一代创业者的成长历程，具有一定的时代意义。电影开始于80年代，成东青（黄晓明饰演），农村出身的土鳖，两次高考落 败，眼看就要屈服于当农民的命运，他最后一搏，背下整本英文字典，从明眸变 成近视眼，第三次试考，考上燕大；孟晓骏（邓超

12、饰演），精英知识分子，强烈自信，内心认定自己永远是最优秀的那个。王阳(佟大为饰演)，八十年代的浪漫派，样子俊朗，热爱文学，一生梦想是当个诗人。这样三个各走极端的人在燕 大相遇，戏剧性的建立友谊，共同走过人生的变化。.人生的选择具有多样性特点同学们到了毕业时候，面临多种选择：(1)在职业上的多样选择有：1自主创业；2可以选择到公司、企业上班；3可以选择当兵，成为一名军人；4也会有人选择什么都不干，成大玩耍。(2)如果你选择就业，你在就业的地域上有多种选择：1在家乡就业；2在贵阳就业；3在其他一、二线就业；4直接回家在家里从事种植业。人生选择离不开一定的客观条件，但是要善于运用自己的客观条件。 把

13、自己 的长处用在正道上，就能获得成功，如果选择错误地使用自己的长处，就会失败 甚至会走入歧途。案例：“熊猫烧香”2006年底，一种叫做“熊猫烧香”的计算机病毒在互联网上任意肆虐，掀 起了一场“黑色恐怖”。在短短的两个月内，上百万个人用户、企业局域网用户 被感染，损失不可计数。“熊猫烧香”在网上的广泛传播，引起了公安机关的重视，“熊猫烧香”的 幕后黑手李俊最终被抓获。李俊交代，“最初我设计病毒只是出于好奇和好玩，后来有网友找我买木马， 我看靠这个能赚钱，就,，”李俊不但设计了 “熊猫烧香”病毒， 还以自己出售 和由他人代卖的方式，将该病毒销售给了 120余人，从中非法获利10万余元。当李俊被捕的

14、消息传到李俊的母校时， 老师们怎么也想不到，破坏学校局域 网的病毒“熊猫烧香”，竟然是他们的学生李俊搞的鬼。“李俊很爱学习，尤其 是学习计算机，到了痴迷的程度。”李俊的班主任胡毅老师痛心地说：“可惜了、 可惜了，本来是一个很好的孩子，怎么会变成这样？”提问：李俊给了我们哪些教训？学生讨论：（略）教师：世界浩瀚纷繁，生活瞬息万变，在精神与物质、道义与私利、理想与 现实、现在与将来的坐标上，如何开展自己的人生行动，是每个有理想的人应该 深思的。目前我们的国家发展迅速，为每个社会成员提供了自我发展、自我实现的舞 台，同时也要求每个社会成员遵守法律规范和社会道德，严厉惩罚那些违背社会规律，破坏社会秩序

15、的行为。我们在行动中要尊重社会规律，遵守法律和道德， 使自己的行动符合社会发展和人民群众的根本利益， 充分实现和提升自己的人生 价值。（二）物质世界的多样性和统一性（板书）世界上的具体事物是千差万别、多种多样的，各有各的质的规定性，各有各 的存在价值和地位，这就是世界的多样性的“多”字；千差万别的事物又有其的 共性，这就是世界的统一性的“一”字。职业：网络写手（年薪超过百万 ）职业：同声传译（每小时 4000元到8000元）职业：首席微博运营官（年薪25万元以上）职业：3G工程师（年薪15万-20万元）职业：精算师（年薪12万-15万元）职业：产品定制师（私人定制一套服装手工费2000-300

16、0元；皮鞋 一双手工费8001000元）职业：电影试片员（一次1000-2000元）职业：职业差评师（年薪超10万）职业：现场速录师（日薪800元）职业：短信写手（一条30-50元）（三）人生总有一条道路适合你（板书）鲁迅是学医的，后来他发现自己对文学更感兴趣，而且更有热情，文学基础 又不错，考虑到医生只能医为数不多的人，而从事文学可以唤醒国人革命。我们有的同学本来学的是机电专业， 后来到商场从事商品营销去了，因为他 家里是开商场的，毕业了正好需要人手。这种选择也是符合本人实际的，是比较 好的选择。要选择适合自己发展的人生道路，除了要了解自己的各方面情况如：知识、技能、身高、相貌、性格、兴趣等

17、等外，还需要除了解社会发展的实际，了解社 会的需求，了解社会最需要什么人才，最需要什么岗位，这样才能使自己的主观 愿望符合社会发展的需要。毛泽东之所以从师范学校毕业后没有选择当老师，而是选择当职业革命家， 选择革命为自己的终身追求的事业， 也就是改造中国社会作为自己的责任， 这符 合当时中国社会的需要：中国贫穷落后，遭受帝国主义侵略，遭受三座大山的压 迫，因此他的人生选择是一种极其崇高的选择。三宝大闹宝莱坞法罕、拉加和兰彻是同寝的大学同学，他们都在印度的 著名学府帝国工业大学就读。法罕其实并不想学工业设计，他想成为一名野外摄 影师；拉加的家庭十分贫困，他的家人希望莱吉毕业后能找个好工作以改善家

18、庭 的经济状况；而兰彻的身世一直是一个谜。这个谜要到他们毕业十年之后才能揭 晓。大学里的生活总是和学习、考试、爱情相伴。兰彻成绩很好，总是名列前茅， 而且他对机械有一种异乎寻常的热爱和天赋。而另外两个室友法罕和拉加则没有 这么好的脑子，虽然学习很努力，但他们总是倒数的学生。法罕每天惦记着摄影， 拉加每天畏首畏尾，早晚都要求神告佛以期自己考试通过。除了成绩出众之外， 兰彻还是一个喜欢开导别人的人，他似乎是先知、又似乎是上天派来的神明，每 每当他人在无助、错误或者是生活即将步入歧途的时候，他总是会恰当地出现， 恰当地给予指点。因为他的这种高强的 本领”，他得罪了学校的院长、整蛊了只 会死记硬背的同学、而且还得到了自己的爱情。毕业前夕，院长把象征着荣誉的 太空笔”送给了兰彻，并告诉兰彻，他是一 个天赋异禀的学生。毕业的时候，法罕得到了一个匈牙利摄影师的工作邀请，拉 加得到了公司的聘用，而兰彻则一声不响地离开了学校。他去了哪里，没有人知 道。十年之后，当年被兰彻整蛊的 消音器”找了回来