高考语文作文备考-创新创意写得新颖

1、高分写作：创新创意，写得新颖一.知识梳理1、阅读课文内容，说说文章的创新包括哪些方面？文章的创新大致包括：立意新、选材新、形式新。2、什么是作文的立意创新？作文立意的创新，说到底是思维的创新。因此，要做到立意的新颖，就必须要有求异 思维的习惯与品质，用这种思维方式去立意，叫做“求异法”，它主要有以下几种：(1)逆向思维，表达思想。(2)发散思维、变换角度，多角度立意。(3)老树新花(亦称为旧意翻新)(4)深入分析、，挖掘本质。(5)全盘考虑，统揽全局。二,整体感知1、见解新颖对什么事都有自己独到的见解，这种能力不是与生俱来的，除不断借鉴他人的经验外, 可以通过熟悉几种常见的创新思维方法并在写作

2、中自觉加以运用来解决。(1)统览全局，全盘考虑看下面一段文字：俗话说：“临渊羡鱼，不如退而结网这无疑是正确的，它道出了 “结网”的重要性, 说明了 “结网”是关键。然而，我认为不仅要如此，还应积极主动去“羡鱼,”有了这个动 力，才能更好地“结网”。有感于此，提出以下主张：只知“临渊羡鱼”者，必须“退而结 网”；只惯于“结网”者，还要“羡鱼”；当无鱼可羡时，要自己主动地去“养鱼”，然后“捕 而食之”。(学生习作小议羡鱼与结网)作者没有停留在对“羡鱼” “结网”关系的一般认识上，而是从二者有机统一的角度看 待问题，提出自己独到见解。接着提出将二者“有机统一起来的人定会获得成功”的论点, 发人之所未

3、发，引人深思。(2)逆向思维，独避蹊径毛泽东的咏梅词，反陆游词之意而用之，变消极颓唐为积极乐观，变孤芳自赏为 高风亮节，成为脍炙人口的佳作。(3)发散思维，变换角度以我们熟悉的“滥竽充数”的寓言故事立意作文，除批评南郭先生不懂装懂的恶劣作 风外，还可以推陈出新，从以下几个角度立意：提示：从齐宣王爱听合奏的角度联想到用人问题，倡导发挥个人潜能，评击现实中的官僚 主义作风。.从南郭先生偷偷溜走，联想到人应有自知之明。从南郭先生与同事相处多年平安无事的角度，联想到社会中官官相护、老好好等不徐怀中牵风记+我们青少年的人生之路(5)结尾：回扣材料，重申观点徐怀中牵风记反复磨炼,精益求精，潜心沉淀。由此及

4、彼建议五五分正之风。从南郭先生冒充内行终露马脚的角度，联想到倡导真才实学，反对弄虚作假。从齐缗王不喜合奏的角度，联想到要打破成规，勇于改革。这些见解互不相同又自成 一体，令人耳目一新。2、材料新鲜（选材新）（1）从自己独特的经历中选取材料下面一段文字：.有一次，我的丈夫带合唱团去环岛演唱，8岁的儿子诗诗和5岁的女儿晴晴刚好放假， 也就跟着去了。演唱了一个礼拜，临回来的前一晚，丈夫问小女儿道：“你喜欢回家还是出来啊？ ”晴晴毫不犹豫地答：“我当然喜欢回家!”“哦做爸爸的故意逗她，”那么下回出来不带你就是了。”“爸爸她说，“不带我出来，怎么回家？”人生的历程大约也是这样，没有大疑虑，怎能有大彻大悟

5、？没有剧烈的撕痛，也就没 有完整的愈合。永远株守一隅的人不会知道什么是回家。（张晓风回家）生活是丰富多彩的，你自己的生活经历也是独一无二的，关注生活，从生活细微处去 积累领悟。因为从独特的生活经历中所引发的感悟一定会是独特的、个性张扬的。（2）不落俗套，扩展选材范围在同学们写教师的文章中，大多是写教师如何深夜备课，批改作业，如何照顾生病的 同学，如何关心贫困学生等。写多了，也就没有了新意。有一篇文章写到：自己的老师，妻子常年体弱多病，家中生活比拟困难，因此，他平 时总是十分节俭，不舍得吃穿，却很舍得买书。但凡和教学有关的书，不管多贵，他都舍 得花钱去买。在他家里，最精美的家具是三个装书籍的大书

6、橱。有一次，他到外地出差， 在书店里发现一本好书，他不但自己买了一本，还给班里的同学每人买了一本。为此，他 没钱住店，没钱吃饭，没钱乘车，搞得很是狼狈。正因为他爱书，因此，他知识非常渊博, 讲起课来总是能旁征博引，左右逢源，深受同学们钦敬。这篇作文，材料新鲜，不落俗套，所以更是生动，更加感人。（3）借助联想与想象放大细节我们看一首诗歌：这个名字总使我/想起儿时的事/收了芝麻/我们围着灶台/看锅里黑色的精灵/欢蹦乱 跳/骚动如一群/雨前的蚂蚁/叭的一声/一粒芝麻炸裂/跳蚤般一跃而起/在我的脖颈上/亲 了一下/留下滚烫的记忆（曲近黑芝麻）围在锅边看炒芝麻，本来就是芝麻大的事。诗人却借助想象将细节放

7、大，把诗写得充 满童真与情趣。这正是将看似闲而无用的素材翻出新意的方法。此外，还可以用旧瓶装新酒，故事新篇，人格化自然之物等方法改造、翻新旧材料， 使旧材料“陌生化,”给人以新鲜新奇之感。3、构思新巧，语言个性化 （形式新）形式新，主要是指构思新巧，语言生动，富于变化，有个性。构思新，在学生的作文中主要表现在文体创新上。文体创新不等于不要文体，只是在 作文时可以跳出以往的记叙、说明、议论三大文体，而采用书信、戏剧、剧本、会议纪要、 辩论稿、启事、访谈、病历、调查报告、书序、新闻、寓言、论坛等体裁作文。这给了学 生更多的选择自由权，但无论选用哪种文体，都必须符合这种文体的格式要求。语言创新，并不

8、是指堆砌名言名句，铺陈华丽词藻，滥用修辞手法。而是巧妙运用各 种语言表达技巧，使语言鲜活、形象、有个性。三、写法指导（-）文体创新文体分常规文体（议论文和记叙文）和借鉴文体。借鉴其他样式的文章格式，移花接 木，不失为一种好方法。但借鉴的文体必须是考生熟悉的，不能一知半解，写出“四不像” 的文章。.戏剧剧本。如四幕剧。采用戏剧的形式和手法，用三个特写镜头，从三个不同的侧面，揭示一 个道理：“生活有许多精彩的诠释J更令人叫绝的是，第四幕并未上演，但“答案”已隐 含其中，收到了 “以虚衬实”的效果。该生用戏剧笔法构思故事，大胆的创新手法赢得阅 卷老师一致叫好，被判为总分值。.会议纪要（记录）。如神州

9、文学研讨会纪要。该文“实录” 了董仲舒、韩非、赵姬、吕不韦等人在研讨 会上的发言与表现，针廷当今一些出版商为了营利而迎合世俗的不良风气，以此诠释“诚 信”话题。.辩论稿（或辩论词）。如旷世之辩。该文假想以“感情亲疏决定对事物认知”及“感情亲疏与事物认知无 关”为正反话题，然后用时光穿梭仪“请”出钱钟书、范仲淹、韩非子、李世民、项羽、 鲁迅等历史名人，让他们就此展开一翻唇枪舌剑。作者所选取的材料都是这些名人颇具代 表性的观点和言行，简要而精当，读者在阅读过程中自然会参与进去思考这些问题。.病历（就诊）报告。如吴良心病历。“患者：吴良心。身份：商人。临床诊断：诚信缺乏综合症J该报 告内容包含望诊、

10、把脉、透视、血样采集、基因鉴定、治疗方案、医生建议等。形式上看 属于专业性的医疗诊断，内容却是抨击时弊。.招生简章（启事）。如愚人大学招生简章。该文煞有介事，包含招生对象、招生条件、招生专业等内容。 “专业设置有：圆滑系、吹牛系、马屁系、多疑系、见利忘义系等等。其中圆滑系，由系 主任老狐狸执教，所开课程有：口是心非学、颠倒黑白学、说话拐弯抹角术等等.实验报告。如选择伟大心灵的实验报告。“实验日期：二二年七月七日。实验目的：结晶 出最伟大的心灵。实验材料：酒精灯、玻璃棒、烧杯、铁架台；乐于助人的心灵；贪生怕 死的灵魂；同甘共苦的心灵.访谈手记（笔录）。.如从泪走到血一一孙膑访谈手记。该文以访谈手

11、记的形式来演绎话题，模拟现场采 访，便于进行面对面的交流，有利于内容的铺展和话题的深入。不过，考生写作时要找准 访谈的切入点，灵活展示自己的阅读底蕴和语文素养。.书信。如给沙龙总理的一封信。本文构思精巧，匠心独运，以一个普通中国人的身份来一 段真情告白，情真意切，语言流畅得体。.调查报告。如关于一块香蕉皮的终极报告。该文以调查报告的形式，用诙谐的语言对一块“落 点非常不理想，恰好落在赵、钱、孙、李四户人家包干区的边界处”的香蕉皮的命运进行N 种猜想。.书序（跋）。如杂。上海一考生别出心裁，以书序（写在后面的称为“跋。也有考生写“跋” 的）的形式来诠释话题，将高考作文的体例进一步拓宽，是一篇不可

12、多得的佳作。.招标简介。如中国国家大剧院设计招标简介。作者以“中华人民共和国文化部”的名义，向全 世界征求“中国国家大剧院”的设计方案。文中法、美、中等国设计师的设计各具特色， 不能不让人钦佩考生的机智和大胆。.新闻。.如北京考生的总分值作文诚信专访。文章假托诚信落水后被人救起送到医院，记者去 采访诚信。作者设计了对落水的想法和对年轻人的劝告两个采访话题，说明诚信“我相信 会有越来越多的人认识到我的重要性。”其格式为：本报讯、导语、正文、对话。.寓言。如总分值作文扔掉诚信以后。写年轻人扔掉诚信以后，先被艄公敲诈，再被公司拒绝, 又被旅馆老板欺骗，一环扣一环，最后他良心发现，重获诚信。（二）标题

13、创新“好题一半文”，标题是文章的眼睛，我们应先让它亮起来，因为这是阅卷老师好的第 一印象的关键要素。.比喻式。如心灵激起生命的浪花，通过比喻，巧妙地展示生命与心灵的互动关 系，简洁生动明快。我心如雪心是一棵会开花的树成功之花只对挑战者绽放等。.拟人式。如月假设有情月长吟，讲述了为母亲治病筹钱为线索，通过我送迷路小 孩感化医生的故事。全文设置在月光下展开，开头写月景，反衬内心焦急；中间写月景， 映衬美好心灵；篇终写月景，写月即写人，深化主题。又如让爱导航让睫毛载来爱， 载来幸福等。.夸张式。如世界很小是个家，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都 是温暖的家。一花一世界，世界不是因此而精彩吗

14、？又如一场秋雨一场寒。.反问式。如鱼乎？熊掌乎？，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因 人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。又如21世纪你美吗？ 等。.引用式。如送人玫瑰，手有余香（借用俗语）一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给了比她 更需要的竞争对手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥给小妹写信，支持小妹的选择，深化 主题。诚以养德，信以修身（借用古语），答案在风中飘扬（借用歌词）。.情景式。如寻找心灵的故乡，题目耐人寻味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻人在 漫长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后找到“心灵的故乡。又如带着三句话上路别 拦着我飞翔飞翔路上的人生风景。

15、.符号式。如出发+拼搏二到达，言简意赅表达了中心。如7-1=0，用特殊的句式暗示抛弃了 诚信，其它的金钱、美貌等就失去价值了。又如1-1=0?。.并列式。如生命?心灵?选择，将“生命”、“心灵”、“选择”三个词巧妙组合在一起，不仅点 明了话题“心灵的选择”，而且暗示“心灵的选择”对于“生命”存在价值的重要意义。（三）语言创新.文言移植。赤兔之死。当年阅卷组是这样评价的：“读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是 故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马以诚信而殒身的感人故事，其想像 力实在丰富。二是立意高远，文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽 与董卓、吕布两类人物的褒贬，

16、实现了 真英雄必讲诚信的主题；且以鸟随鸾凤飞腾 远，人伴贤良品质高一联，物犹如此，人何以堪？ 一句，抒写了人生当择善而从、唯 诚信是瞻的志向，使文章的立意更上一层楼。三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，散 整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生无法望其项背的。得分: 60分J.生动形象。文章用形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征做具体、生动的描摹与刻画，使 读者对描摹刻画的对象获得真切、具体的感受和印象。运用绘声绘色的关键是调动眼、耳、 鼻、舌、身各种感官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉诸多方面，描摹事物的形状、神 态、声音、色彩、气味、质地等特征，使其面目精神跃然纸上

17、，勃勃欲生，使读者如见其 人，如闻其声，如睹其物，如临其境。.设问反诘。设问和反问是两种常用的修辞方法，它不同于一般疑问句。疑问句的特点是“有疑而 言”，希望得到对方的回答，或引起对方的思考。而设问和反问的共同特点都是无疑而问、 明知故问，不需要对方回答，说话人心中有数。提醒读者把握文章线索和思路。.博喻连珠。高考作文中要想使对象表现得更形象真切，更好地表达出对事物的爱憎和褒贬，更好 地描绘出事物的内在特点，就必须靠形象化的比喻手法。文章中如果用了好的比喻，分数 一定也会高出一个等级。如高考作文尝试，一位考生是这样开篇的：“尝试是什么？尝 试是乌云蔽日时直上云霄的那只最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起

18、的海面上勇往直前的一叶扁 舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑 的墙。十八个春秋，风风雨雨。回顾往事，我无悔无憾；展望未来，我信心百倍。我勇敢 地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试J作者开始连用四个比喻，化抽象为具体，化深 奥为浅显。.引用名句。谚语，诗词名句和中外名人名言，历来具有表达精练、含义深刻、脍炙人口、深入人 心等特点。引用得好，往往有助于表达的精练和生动。在考场作文中假设能恰当借用，必能 使文章神采飞扬，意蕴深刻。.幽默讽喻。运用幽默讽喻手法，要做到诙谐而不失之无聊，轻松而不失之浅薄。也就是说，在滑 稽可笑之中要含有一定的意味。成长大学报名

19、启示录，以奇特的形式取得了奇妙的效果。 他编了一个怪诞的故事，成长大学要招生，下设七个系：健康系、美貌系、诚信系、机敏 系、才学系、金钱系和荣誉系。专业本已出格，更出人意料的是培养人很重要的品质的诚 信系却无人报名，结果迫使校领导两发补充说明并撤销了诚信系。（四）开头的技巧与创新开门见山，话题点穿开老实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚 信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融 入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。（诚信）引用名言，文采凸现开哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己!”而我要说：“人啊，看清这

20、个世界。（擦亮眼睛看世界）美学大师罗丹说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现 （智慧的眼睛）马克吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰， 它却把香味留在了你的脚上。这就是宽 容。”（宽容，从这里开始）排比点题，铺排文气种子冲破岩层的禁锢，迎接光明；雄鹰击碎风雨的阴霾，飞向云霄；骏马突破缰绳的 束缚，奔驰原野；海燕那么冲向更猛烈的暴风雨。 一一为的是追逐自由。青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆， 她历久弥香；青春是用不凋的希望 和不灭的向往编织的彩虹，她绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜 墙铁壁，她固假设金汤。故事寓言，倍感新鲜有位母亲总是认为自己的儿子

21、是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子， 做售票 员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全寄了回去。 终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈 哈 大笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走 对了！ ”感情亲疏影响对事物的认知1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在 哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者 回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。（智慧的起点）引用诗歌，胜过空说我不去想是否能够成功/既然

22、选择了远方/便只顾风雨兼程。一汪国真（心灵的选 择）墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。一冰心（高贵与高傲）书信格式，新颖别致尊敬的孔子老爷爷：你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打搅你，不仅为了向你致上崇敬 的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（给孔子的一封信）开头遵循的原那么：向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。精简性。语言要精简，最好是开门见山。开头切忌：拐弯抹角离题千里；千篇一律格式固定；追求花样弄巧成拙（五）常见的作文结尾1、照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如白杨礼赞结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨

23、树！”2、引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题 得到升华。在题为收获的作文中，一考生这样结尾：“收获的不仅仅是一份果实，而且 是一种奋进的动力；收获的不仅仅是一声赞叹，而且是一种征途的路标；收获的不仅仅是 一种快乐，而且是一种充实的思想J这样的结尾既有一种气势，又有一种韵味，得到高分 也就在情理之中了。.抒情式。 结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教 育。例如朱自清的背影，结尾这样写道：“唉，我不知何时再能与他相见! ”一句唉叹， 把思念父亲的感情完全表露了出来，而这唉叹之后，留下的是一片空白，让读者去体会， 使读者、作者感情完全溶

24、在了一起。.评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。母亲很平凡，平凡得就像一条小溪，在不知疲倦地静静流淌，哼着无怨无悔的歌谣； 母亲很高尚，高尚得就像一棵松柏，在风霜雨雪里保持长青，留下雄伟不朽的雕塑；母亲 很坚强，坚强得就像一架犁锌，在不屈不挠中走向辉煌，倾吐升腾希冀的情愫。（朱珊珊写 给母亲.总结式。总结全文，照应题目，深化了主题。所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次颠簸，都会有摆渡的船，这只船常常就 在自己手里。（摆渡自己）终于慢慢地明白，我苦难而忧伤的人生，也要像记忆里的那条小河，尽管一路上注定 要经流原野山峰，遭遇森林峭壁，但无论如何，也要勇敢而又

25、执着向前流去。或者，前行 的路虽然漫长曲折，但我想，远方潮起潮落间深情呼唤着我的海洋，胸怀却一定很广阔， 很广阔（怀念一条河）【范文选读】我是一只想死的“老鼠”这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但我没上医院，因 为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果挨过了今年，还有几百个日日夜夜。 经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。这些年，我愧对人类，把人们用血汗换来的粮食弄进我的黑洞温柔乡，我有十几幢别 墅，而且每一个都养着“小蜜”，我怕光，更不敢走在大街上，“老鼠上街，人人喊打”嘛, 我现在终于认识到自己的错误，就让我的死来向人们陪罪吧！也给后来“鼠”作个惩戒。一个小时

26、、两个小时过去了，可是没有人喊打，连看都没人看我一眼，我慢慢地走着, 等待着死亡的降临。我挡住了一个花枝招展的小姐，我想让他大喊大叫，让那些“英雄救美”的人把我打 死，我搂着她的腰说：“我要非礼你！”那位小姐不但没有喊，还报我一个媚眼说：“看你这派头，不是大款就是大官，我傍你J往日听起来的甜蜜的话，今日听起来如此的刺耳，我丢开她，抱头鼠窜，我想这就是 她期望的吧！我跑远了，她还在不停地问“ 多少”对面向我走来一位老太婆，我想她年龄大，社会阅历丰富，一定能认出我是一只“老 鼠”。可是她与我平静的擦肩而过，我忙抓住她的袖子说：“难道你认不出我是只老鼠吗？ ”你是“老鼠”与我有什么关系？现在街上贼眉

27、鼠眼的人多着呢！别烦我，我还要去买 菜。她袖子一甩，像年轻了许多似的，飞一般地走了。怪哉！怪哉！是我的认识错了呢，还是他们另有期望？突然，我眼睛一亮，对！警察有枪，像花生米那样，只要一飞过来就行了。我来到一个警察面前说：“警察同志，我是一只老鼠，你用枪把我打死吧！”那警察见了我，“啪”的一声就立正了，“局长好！”“我不是局长，我是老鼠。”“你是局长，两年前你还同我们王局一起吃饭。”“你们王局也是只老鼠。”“你们怎么是老鼠呢？你们是老鼠，那我们就是老鼠的儿子、孙子，以后请你在王局 那里多替我说说话，我的名字叫向上官， 5188我慢慢走在大街上，心里乱到了极点，这个社会是怎么了？怎么我的认识与他们

28、的期 望相差那么大呢？我仰天长叹：“谁来杀死我这只想死的老鼠【简评】本文构思新颖：文章采用童话的形式，将老鼠人格化。人鼠本来是冤家，“老 鼠上街，人人喊打”嘛，可是在这里人鼠的界限已经荡然无存。视角独特：以老鼠想被人 打死而不得，反而处处为人所求，显示了人们期望的错位，将人们是非颠倒，善恶不分， 甚至以恶为善的不良世风和麻木心态揭露得淋漓尽致，立意深刻，引人深思。由此及彼决定了文章的深度和新颖启示1： 一枝独秀未必好，百花齐放春满园审题立意启示2：提供成果，帮助他人，海外交流等方式，让竞争双方棋逢对手，精彩对决。世界乒乓球运动因开展严重不均衡而险些被移出奥运大家庭。这也是一枝独秀的中国 队面临的危机。2009年开始，中国主动为他国培养人才，比方，提供训练成果，吸引外 籍选手参加乒超联赛，派教练和运发动赴海外执教、打球，等等。中外选手的对决从此变 得更精彩了。但外国选手在一些国际大赛中战胜中国队，又引发了国人的担忧。中国乒 协主席刘国梁回应：“帮助对手进步，我们也会变得更强大。再说，国乒的底蕴和厚度是 其他国家无法超越的J中国乒乓球在推动世界乒乓球运动开展的同时，也让自己始终站在 世界之巅。