2022年中国围棋教案

1、围棋基本攻杀着法（一）介绍七种攻杀着法中的四种：挖,夹,立,点；使同学初步明白把握,能解习题；挖、夹、立、点的应用；多举利题；这些现在同学的水平仍下不出来,不能在实战中应用,只能多做练习题,才能不忘,才能 懂得；如何能要让同学多做练习题,要不做题,课上就全白讲了；教学过程：组织教学贯穿全课始终,环视课堂；维护课堂纪律；一 复习提问：攻击和防守是指一种下棋时的指导思想；表达在每一盘棋和每一个局部战役 上都是不一样的； 如教盘和例题所示,就是反应在这个局部的详细的攻击和防守；每一个具 子；同学们现在 体局部只能详细分析情形,应当怎么走；中国的数子法规定：黑棋贴 3.3/4 只记住,黑 185 子胜

2、；白 177 子胜；1 2 3 4 二 新课 基本攻杀着法；分上下两课,共讲七种着法；本节课是上课,讲挖、夹、立、点 四种；挖在对方间隔一线的两个子中间下一个子就叫“ 挖” ；夹主动下成两边是自己的子,中间是对方的子,就叫“ 夹” ；立在四、三、二线的棋子,连着向边线方向直着下一子,叫“ 立” ；点在对方直线连接的断点旁或阵势的要点上下的子,叫“ 点” ；例 1 挖例 2 夹例 3 立例 4 点“ 挖” 是一种重要的常用着法,就象用铁锹挖土一样,挖进对方的棋里；“ 挖” 用途广泛,在吃子、死活题、攻杀中都少不了挖；例1 的挖是出名的“ 乌龟不出头” ；它利用挖断白棋的断点,然后滚打包收紧气,吃

3、对方接不归；“ 夹” 是在紧气时, 常用的一种有效着法；就象用筷子夹东西一样,把对方紧紧的夹住、紧住（气）、不放松；用途广泛,在吃子、死活题、攻杀中都少不了夹；例 2精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -“ 立” 是边、角行棋使用的专用术语；在中腹（五线以上）连着走一子就叫“ 长” 了；“ 立” 是利用边角特性的特有好棋；发生在边角一带的吃子、死活题、攻杀中,都可能藏有“ 立” 的好着；“ 点”与“ 刺”有同意,“ 点” 的叫法多用在边角,而在中腹的断点旁下的子

4、,叫“ 刺”的时候比较多； 它们都是在威逼对方再不补断,题“ 老鼠偷油” ；我就冲断你了！ 例 4 的点是出名的死活三 巩固练习：黑先例 5 挖例 6 夹例 7 立例 8 点 1 ,2 题是“ 挖” 吃白子；3 题是“ 夹” 吃白子；4.5 题“ 立” 的棋,是长自己的气,紧对方的气；家庭作业；6.7 题的“ 点” 是吃子杀棋的好着；课堂复习；做不完,留作课堂练习黑先 1挖 2挖 3夹 4立 5立 6点板书重点挖夹立点 棋理、棋谚、棋诀：立二拆三,立三拆四课堂总结：我们已经学了吃子着法,行棋着法,和现在学的攻杀着法；这些着法都是在发觉对方行棋的毛病后,对其攻击的着法；四 课堂对局：练习下整盘棋

5、；五 作 业：黑先；1 2 3 4 5 6 7 精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -六 棋理、棋谚、棋诀：立二拆三,立三拆四“ 立二拆三” 是指：边上立起二子以后,下一着拆三是比较抱负的位置；“ 立三拆四” 与此同理,开拆的间隔为四位,比较抱负；七、教学后记：中国围棋周四第十四周 2022.05.26 第四课下棋的基本常规和常识（一）一、教学内容：下棋常规和常识 二、教学目标：1. 学问与技能： 明白什么是金角银边草肚皮；介绍围棋的一些常用术语,每一个术语代表

6、了一个走棋着法,知道并会用这些一般的走棋着法：拆边 挂角夹攻跳镇飞攻搭飞出尖出大场分投打入2. 过程方法：将练结合；3. 情感态度与价值观：宠爱围棋三教学难重点：明白金角银边草肚皮的意思,角最简洁占,其次是边,中腹最难围；四、教学预备：相关棋具 五、教学过程：组织教学贯穿全课始终,环视课堂；维护课堂纪律；一 复习提问： 什么是死活棋的要点；会看出什么是死活棋；A 直四和曲四的棋形,有两个做活的要点,所以是活棋； B 方四的棋形,没有做活的要点,所以方四是死棋；C 直三、曲三、丁四、刀把五、梅花五和葡萄六等一样,只有一个做活的要点,自己走棋可以活棋,如对手走就被点死；例 1 例 2 例 3 例

7、4 例 5 例 6；例 7二 新课在学习了十种吃子着法和简洁死活题后,我们就要学习布局的初步学问了,包括：A 第一我们讲金角银边草肚皮；如挂盘所示,同样围 十八个子, 在边上要用十二个子,而在角上只用八个子；是边,中腹最难围；3 X 4 = 12 目的地,在中心要用我们很简洁看出角最简洁占,其次B下面,我们再介绍一些围棋的常识常用术语,每一个常用数语都代表了一个行 棋着法；期望大家知道并会用这些一般的走棋着法：拆边 在边角范畴内,向左右进展间隔一线或如干线,下一子叫“ 拆” ；例 1,例 2 挂角 黑 X 来争夺白角,叫“ 挂角” 黑 X 是小飞挂, A 位叫一间高挂,B位叫大飞挂；夹攻 黑

8、X 是常用应付挂角之子的着法,称为夹攻；这是一间低夹,A 是二间高夹, B 黑 X 子隔一线向中腹下一个子,叫“ 跳” ；从边路向中腹进军的 位是三间低夹；跳 主要的步伐就是跳；镇 黑 X 在对方子的上方,间隔一线下一子叫“ 镇” ；镇是攻杀和浅消的重要和常用 着法；飞攻 黑 X 在镇的位置旁边下一子,叫“ 飞攻” ；这是一种很凶的攻击方法；精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -搭 黑 X 和对方的子挨在一起,叫“ 搭” ；这是一种借力使力的着法；在攻击和防守常

9、常用；飞出 尖出 当对方使用“ 镇” 后,正面的出路被挡,只能斜着出头了,A 是尖出, B是飞出；例 9大场 在布局阶段, 双方都想占到的要点就叫大场；例 10 黑占到黑成大势,白占白成大势；分投 把子下到对方势力范畴之内,同时两边有拆边的余地既 A B两点,这样的下法叫“ 分投” ；打入 把子下到对方的地盘内,而且没有拆边的余地,这样的下法叫“ 打入” ；例例 7 12例 1 例 2 例 3 例 4 例 5 例 6；例 8例 9 例 10 例 11 例 12课堂练习 黑先 1 2 3 4 5 6 7板书重点 金角银边草肚皮；拆边 挂角 夹攻 跳 镇 飞攻 搭 飞出尖出 大场分投 打入 棋理、

10、棋谚、棋诀：金角银边草肚皮课堂总结：角最简洁占,其次是边,中腹最难围；先占角再占边,中腹很多的时候只是战场；四 课堂对局：练习相互对吃；精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -五 作 业：黑先；1 2 3 4 5 6 7六 趣闻典故与历史学问：趣闻典故：淝水之战（中）谢安下棋定军心三人进得府来,谢安就知三人是为大战之事而来；然而谢安却闭口不谈御敌之事；谢安从淡定容,好象没事一样；他嘱咐家人和姬妾,一同去东山别墅游山玩水；山林间,小溪旁摆下了棋盘, 谢安与兄弟和子侄

11、们轮番下棋,开头了车轮大战；谢玄暗自焦急, 但又不敢问；谢石是谢安的弟弟,他知道自己只能空挂一个大都督的名,有谢玄在,也就什么都不问了；谢安不慌不忙,行棋如行云流水,下得潇洒自如,得心应手；而谢石、谢琰和谢玄这些人,一个个心事重重,心不在焉心神担心,心里掂记着战事,棋下的前后冲突,不是昏招败招,就是漏招臭棋；一个个就都败下阵去；直到日落西山谢安才尽兴而归；三人深受谢安的感染,知道谢安定是胸有成竹了,所以回去后,各司其职,各练其兵,兵民们一看,也是人不慌,国不乱；军民上下,严阵以待；历史学问：陈祖徳（四）棋品好,人品高；学棋先学做人陈祖打德棋不但好,棋不但高, 棋品更好,人品更高；下棋不管碰上棋

12、比自己好的仍是差的,都要仔细下棋,不能瞧不起对方,不仔细和对方下棋；在他的一生棋海中,有一次对局对他的刺激最大,使他对什么叫棋品,什么是人品有了深刻的熟悉,使他终生难忘；那是在 1960 年日本围棋代表团拜访我国时,陈祖德和安藤英雄下的一盘棋；“ 俩人交手不久他就占了上风；安藤感到自己取得了明显的优势后竟然站了起来,闲适地在赛场走来走去观看其他几局竞赛；后来他甚至离开赛场,到外边庭院中观赏花卉和盆景（竞赛场地设在北京的北海公园）；他一次又一次地起身满意地闲逛,对我的自尊心是莫大的损害；安藤的行为是出于年少无知,但是他的行为却给我上了一课,使我深刻地体会到一个棋手的高傲表现会给他的对手带来多大的

13、损害；今后假如我的水平提高了,我决不会象安藤那样藐视对手,我决不会无故离开自己的椅子；自己要被人敬重,第一要敬重人；在与人相处时,陈祖德同样在文革时遭到过冷待,后来他说：这件事从反面训练了我,人不分社会位置的高低都有自尊心,损害别人的自尊心是不道德的是残酷的；对广大的围棋爱好者,陈祖德更是没有一点大冠军的架子,从来都是平易近人；在文化大革命那个时代,陈祖德说：特殊是广大的围棋爱好者,他们总是关怀着我们,不断地使我们得到勉励；我呢,每月要买上一大堆邮票信封,和全国各地的棋手围棋爱好者保持联系,有时一天就发出十来封信；发信之多可见收信同样之多啊！七 棋理、棋谚、棋诀：金角银边草肚皮棋谚“ 金角银边

14、草肚皮” 说的是,相同的子数在棋盘的不同部位围取的地域价值是不同的,角上围的最多,边上次之,中腹最不易围空；围棋下棋的基本常规和常识（二）精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -一、教学内容：下棋基本常识二、教学目标：1. 学问与技能：下棋要有攻击意识,并把攻击意识表达在每一步棋上；下棋要有防守意识,并知道在什么情形下要防守；知道我们用的是中国式“ 数子法” ,黑棋贴3.3/4子,黑 185子胜；白 177 子胜；把攻击意识表达在每一步棋上知道在什么情形下要防守；

15、知道“ 数子法” ,黑棋贴 3.3/4子,黑 185 子胜；白 177 子胜；2. 过程与方法：充分调动同学的积极性,进行学习和训练；3. 情感态度与价值观：感受学习的乐趣；三、难重点：棋要有攻击意识,并把攻击意识表达在每一步棋上；下棋要有防守意识,并知道在什么情形下要防守、该攻时不知道攻,该守时不知道守；四、教学预备：相关教具五、教学过程：组织教学贯穿全课始终,环视课堂；维护课堂纪律；一）复习提问： 1 什么是金角银边草肚皮角最简洁占,其次是边,中腹最难围；2 说明围棋的一些常用术语：拆边、挂角、夹攻、跳、镇、飞攻、搭、飞出尖出、大场、分投、打入；1 拆边 2挂角 3挂角 4夹攻例 5 例

16、6；例 7 例 8例 9 例 10 例 11 例 12二） 新课 在学习了十种吃子着法和简洁死活题后,我们学习了布局的初步学问了,第一我们讲金角银边草肚皮 和围棋的 11 种常用术语, 每一个常用数语都代表了一个行棋着法；现在我们学习攻击意识和防守意识,明白数子法；攻击和防守是指一种下棋时的指导思想；表达在每一盘棋和每一个局部战役上都是不一样的； 如教盘和例题所示,就是反应在这个局部的详细的攻击和防守；每一个详细局部只能详细分析情形,应当怎么走；精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - -

17、- - - - - -1 2 3 4 例 1 的 X 位的尖冲, 是对白棋的剧烈攻击,这手棋的目的是让白棋在低下做活,黑得到强大的外势；例 2 在白冲时,如走B 位立,就白走A 位的冲出,黑棋将被冲成两半；所以黑要走A位的封头, 白走 B 位做活, 黑得外势； 请同学们留意, 这是在开局时, 棋盘上仍很空的时候,黑得外势有用；例 3 黑在强大的白棋包围之中,如走 A 位拆二做活, 就白走 B 位镇黑很难过, 而此时黑走 B 位跳出逃避白的攻击也是好方法；逃出也是防守的好着；例 4 黑 接,是在这个局部详细情形下,走的最好的防守着法；刚好形成“ 立二拆三”；攻守意识的强弱与攻杀,吃子, 做死活棋

18、的才能是成正比的；只有多做吃子,死活题的练习题,才能提高棋力,才能提高攻守意识；胜败的运算方法目前世界上有常用的有三种,中国的数子法； 凡在中国的各种竞赛都采用数子法；日本的数目法；在日本韩国的竞赛都用数目法；应氏数子法；中国的数子法规定：黑棋贴3.3/4子；同学们现在只记住,黑185 子胜；白 177 子胜；课堂复习；课堂练习 黑先 1 2 3 4 5 6 板书重点 攻击意识 防守意识 黑棋贴 3.3/4 子,黑 185 子胜；白 177 子胜； 棋理、棋谚、棋诀：攻击是最好的防备课堂总结：凡是能攻击对方的地方肯定要攻击,一时无法或无力攻击时才考虑防守；当我们的棋比较薄时,要当心对方的攻击,

19、应依据四周的详细情形,将自己迅速安定（逃跑）；三） 课堂对局：练习下正盘棋；四）作 业：黑先；1 2 3 4 5 6 精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -五 ）趣闻典故与历史学问：趣闻典故：淝水之战（下）谢安下棋定军心在前秦兵马攻打下寿阳城后,令五万人马住守洛涧；秦军主将符融得到晋兵缺粮的消息后,立刻请符坚火速出兵,以免晋军退走；符坚得到消息立刻把大军留在河南项城,自领轻骑八千, 星夜驰往寿阳； 大都督谢石和先锋都督谢玄得知秦军人马未齐后,谢玄立刻命五千精兵攻

20、打洛涧； 领兵的将刘牢之奋勇当先大破敌军,毙敌一万五千人, 大获全胜； 洛涧大捷,谢石命全军水路齐进,八万精兵声势浩大；秦军大败人心恐慌,寿阳城上符坚慌张失措,看哪儿都是晋军, 看着八公山上的草木都象是晋兵；问为什么这末多晋军；这就是成语“ 草木皆兵”的由来； 随后在淝水两军的大决战中,晋军完全打败了秦军,获得了淝水之战的打算成功；消息传到晋朝, 谢安正在和来宾下棋,家人送上谢石谢玄的手书,他略瞟了一眼, 心里已知里面要说之事,就顺手把它放在旁边,好象没这回事一样,连续下棋；客人问信里说些什么, 谢安如无其事地答道：子侄之辈已经破敌了；等棋下完了送走客人之后,谢安兴奋地手舞足蹈,转身过门时,一

21、脚踢在门坎上,把木屐的齿都碰断了！历史学问：陈祖徳（五）历尽灾难,凤凰涅槃超自我在经受了文革之后,我国的围棋事业又开头了一次飞跃；但是更大的灾难又降落到陈祖德的头上；在八零年的乐山全国赛上,陈祖德大口吐血,最终病倒了,送回北京治疗时,发觉是得了癌症；又一次灾难！手术后, 陈祖德躺在床上,知道自己已经不再可能上场撕杀了,一个运动员的寿命已经终结了！但是,一个人的追求不能终止；一个人对事业的宠爱不会完结！他在病床上,决心再和病魔争夺一次,用全部的时间来写一部书,把我国从建国开头到他病倒的这几十年的围棋史写下来！让后人知道我们的围棋事业来之不易！这就是后来出板的超越自我；陈祖德最终战胜了病魔,再一次

22、获得了新生；虽然陈祖德所代表的那个时代已经过去,但是陈祖德给我们留下的珍贵精神财宝永久留在我们心中！永久勉励着我们在各个行业上的,一代又一代的青年奋勉向上,报效祖国！六） 棋理、棋谚、棋诀：攻击是最好的防备棋谚“ 攻击是最好的防备”阐述的是围棋中以攻为守争取主动的战略思想,一般情形下是防不胜防, 这就需要敏捷地发觉攻击的目标和时机,御的目的；只有攻击对手必需救的棋才能达到防围棋 教案七节、周四 第六周 2022.03.31 其次课 吃子练习与吃子着法（二）一、教学内容： 吃子练习与吃子着法二、教学目标：1. 学问目标：重点讲解征子、封（枷）和扑与倒扑；学会这三种吃子方法；2. 技能目标：要学会

23、：发觉、制造出征子、封（枷）和扑与倒扑；- - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 31 页3. 情感目标： 要记住特性： 征子显现后, 没有引征能吃住,有引征吃不住； 封（枷） 显现后,对方跑不了；精品文档沟通精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -三、教学难重点：认得三种虎口,会“ 扑” 往虎口里放子,记住“ 倒扑” 是在对方只 剩两（或三）口气时,在对方连接点的那个虎口里断打、紧气、断吃；明白征子的常用性和危急性；明白枷的特性：被围困的子跑不了,虚枷,不挨着；明白倒扑的要点是在对方连接点的虎口敌之要点处下子；四、教学预备

24、：五、教学过程 教学过程：组织教学贯穿全课始终,环视课堂；维护课堂纪律；一 复习提问：什么是双打,门吃,抱吃？摆出三个简洁的例题； 双打的特性是：打两必吃其一；将来在活棋和逃连时有大用处；方的子就跑不了； 门吃,抱吃的特性是：一但显现,对双打 门吃 抱吃二 新课 在同学们学会了双打,门吃,抱吃后,我们现在再学习征子,封（枷）,扑与倒扑三种吃子的方法了,的确吃子是很有乐趣的,很有爱好的； 今日再给同学们讲三种吃子着法；征 子：从两边连续不断打吃,使对方在一气和两之气间走棋,长不出气来；看说明题 1封 （枷）：把对方的子虚罩住的着法；封（枷）的特点是不和对方的子接触；看说明题 4；扑与倒扑：认得三

25、种虎口,会“ 扑” 往虎口里放子,看说明题 5；会“ 倒扑”在对方被围困的棋只有两或三口气时,在断点处的那个虎口里断、打、吃；说明题： 1征子 2 引征 3 引征六线 4封（枷） 5扑与倒扑要记住特性：征子显现后,没有引征能吃住,有引征吃不住； 引征是指在征子前方有对方的子,形成不是长气就是打吃的局面；征子本身四路再加外边紧挨着的两路共六路是引征；例题 1；封（枷）棋型显现后,对方被围困的棋子跑不了；例题 2；扑与倒扑是在对方能连接回家的那个断点上（虎口）断打、紧气、断吃；这充分表达了棋抉：“ 敌之要点既我之要点” ；例题 3；精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第

26、 9 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -黑板例题：黑先 图 1 图 2 图 3 三 巩固练习：黑先 1 ,2 是征子； 3 4 题藏着枷吃； 5 题倒扑加征子；6 倒扑加抱吃； 1 题 2 题 3 题 4 题 5 题 6 题板书重点：征子,封（枷）,扑与倒扑；棋理棋诀：“ 敌之要点既我之要点”课堂总结： 征子： 从两边连续不断打吃,对方在一气和两之气间走棋,长不出气来； “ 枷吃” 有时是在几步棋之后,虽然可能四周有对方的子,却可吃住对方被围困的子, 一但发觉乐趣无限；要想把握,就得多练； 当我们学习了很多吃子方法后,就会发觉常

27、常是几种方法一起用； 征子时,自身形成多处双打,一但运算有误,就反被吃,是常用而又危急的方法；四 课堂对局：练习相互对吃；五 作 业：黑先； 1,2 题是征子, 3 题 4 题是枷吃, 5 题 6 题是倒扑；1 题 2 题 3 题 4 题 5 题 6 题六 棋理棋诀：“ 敌之要点即我之要点”棋谚“ 敌之要点既我之要点” 的意思是说：在判定要点时,可以站在对方的立场上走棋,对方必需走的必需占据的点,往往就是我方必需要占据的要点围棋第一课棋具与规就七节 周四第四周 2022.03.17 一、教学目标精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 31 页精品pdf

28、 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -1. 学问目标：知道棋盘的基础学问：是方的有横竖各19 道线, 361 个点；认得星和天元；2技能目标：知道胜败的基础学问：黑棋185 子为胜,白棋177 子为胜；知道围棋术语六个：气,连,断,打吃,长,提；3. 情感目标：感受传统；二、教学重点没有气的棋子肯定要立刻从棋盘上拿下来；三、教学难点：留意克服不拿死子的习惯；四、教学预备：相关棋具 五、教学过程：组织教学贯穿全课始终,环视课堂；一）复习提问：二） 新 课 1 引言：在我们学习吃子之前,要先学一点基础学问,也是常用术语；19 条线组成；共有 361 个点；有九颗

29、星,中心点的星 基础学问：棋盘是方的,由横竖各 叫天元；黑 181 子,白 180 子；黑棋 185 子为胜,白 177 子为赢；四线以下算边,五线以上 算中腹；1.气：和棋子直接同连的交叉点,就叫这个棋子的气；中心一子有四气,边上一子有三气,角上一子有两气；图 1 黑子有几气图 2 黑有几气图 3 黑有几气数一数 2 题黑子有几气,3 题黑子有几气；2. 连：下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起,如图 1 黑 X子所示；下的这个子就叫 “ 连” 也叫“ 粘” ；3. 断：下一个子, 能把对方的子分隔成两部分,下的这个子就叫 “ 断”,如图 2 黑 X 子所示；4. 打吃：下一个子后

30、,使对方只剩下最终一口气（自己有两气以上）,下的这个子就叫“ 打吃” ；如图 3 黑 X子所示；5. 长：紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“ 长” ,如图 4 黑 X 子所示；图 1 图 2 图 3 图 46提：下一个子后,使对方的子处于无气状态,并把对方的子从棋盘上拿掉,叫“ 提” ；肯定要记住,没气的子必需从棋盘上拿掉；如图精品文档沟通6 9 黑 X子所示；- - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -图 5 图 6 图 7 图 8图 5 6 黑 X后应走成什么样？

31、图 1, 介绍谁先动手,就快对方一气；7 8 黑白各先走,应走成什么样？2,介绍“ 打二仍一” ；板书重点：黑棋185 子胜,白 177 子为胜；气,连,断,打吃,长,提；“ 中心开花三十目”课堂总结：今日讲的有3 点, 1 棋盘, 2 胜败的运算, 3 六个常用术语；三 巩固练习： 1 题：哪些子应提掉？ 2 题：八个黑子有几气？ 3 题：黑白各先下哪里？ 4题： A-H 各叫什么？ 5题：黑先应下成什么样？四 课堂对局：练习相互对吃；五 作业：课堂做不完,回家作为家庭作业；题 5题1 题 2 题 3题 4板书设计棋盘示教设计第一课 棋 具 与 规 就棋盘： 19X19 361 点 星九颗

32、天元规章：黑 185 胜 白 177 胜术语：气,连,断,打吃,长,提重点：拿死子中国围棋七节 周四 第五周 2022.03.24精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -一、教学内容其次课吃子练习与吃子着法：吃子练习与吃子着法二、教学目标：1. 学问目标：重点讲解双打、门吃和抱吃；学会这三种吃子方法；2. 技能目标：要学会：制造,制造出双打、门吃和抱吃；要记住特性：双打显现后,可吃住其中一个（块）；门吃与抱吃显现后,对方是跑不掉的；学会区分门吃和抱吃门吃的前方没

33、子,而是两边有子等着；报吃是前方有子等着；3. 情感目标：乐于合作,享受下棋的乐趣三、教学难重点：懂得什么是双打？ 打两必吃其一；懂得门吃和抱吃显现后,对方是跑不掉的；才能,门吃和抱吃不好区分；四、教学预备：相关棋具 可以当时提子,也可以当时不提子；五、板书设计棋盘示教设计其次课 吃子练习与吃子着法（一）双吃,门吃,抱吃；棋理棋诀：“ 棋从断处生”六、教学过程：组织教学贯穿全课始终,环视课堂；维护课堂纪律；一 ）复习提问：棋盘的基础学问：是方的有横竖各19 道线, 361 个点；认得星和天元；胜败的础学问：黑棋185 子为胜,白棋177 子为胜；围棋术语六个：气,连,断,打吃,长,提；摆出六个

34、简洁的图型说明：气,连,断,打吃,长,提；气连断打吃长提二 ）新课 在同学们学会了围棋的一些基础学问后,我们现在可以学习大家都想学的吃子方法了, 的确吃子是很有意思的,很有爱好的；今日重点给同学们讲三种吃子着法；精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -图 1 图 2 图 3 图 4双吃：在我们下一个子后,同时使对方两个子或两部分棋子被打吃；如图 1 ；门吃： 在对方长一子的地方,两边各有一子, 对方长一子又不长气,仍是一气吃, 是门吃；如图 2 ；抱吃：在对方长

35、一子的地方,迎面有一子,对方长一子又不长气,仍是一气吃,是报吃；如图 3 ；图 1 图 2 图 3 留意门吃和双吃的区分：门吃的前方没子,而是两边有子等着；报吃是前方有子等着；相同的是：门吃和报吃显现后,对方的棋子就跑不了了；在学会吃子后, 大家可以发觉这样一个问题：有的被吃；同样一人走一手, 结果却不一样： 有的吃子,三 ）巩固练习：黑先 1 ,2 题重点是制造出双打来；3 4 题藏着门吃； 5 题一步门吃； 6题抱吃； 1题 2题 3题 4题 5题 6题板书重点：双吃,门吃,抱吃；棋理棋诀：“ 棋从断处生”课堂总结： 留意区分门吃和抱吃的区分,会制造双打； 要能看出几步棋以后的门 吃；初步

36、介绍一下“ 打劫” ；四 课堂对局：练习相互对吃；五 作业：黑先； 1,2 题是双吃, 3 题 4 题是门吃, 5 题 6 题是抱吃；题 1题 2题 3题 4题 5题 6精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -六） 趣闻典故与历史学问：桔中棋仙（ 上 ）在四川有一户人家,家中有一片桔园,结了很多迷人宠爱的桔子；冬至,下了霜,桔子都蔫了,主人把它们摘了下来；但是有两个桔子长的特殊大,和大西瓜那么大,非但不蔫,仍桔红明艳,光荣照人,桔香四溢,主人舍不得摘它们,这两个

37、桔子就仍始终挂在枝头；一天夜晚北风忽起,越刮越大,主人从睡梦中惊醒；由于心里惦念着那两个大桔子,赶忙起身出屋；来到院中,忽闻一阵悦耳的叮咚声,和老者的说话声,随风从空中传来；听见寻去,发觉叮咚之声和说话声竟是从两个大桔子里发出的,而且大桔子在黑夜里仍特殊亮,就象两盏挂在树枝上的红灯笼；主人诧异无比；天明之后,一切又寂静如初；一连数日,皆如此；这一日,主人最终止不住奇怪之心,在桔亮声起之时,将两个大桔子摘了下来；打开一看竟是空的,里边对坐着两对白发老者,正在下棋；虽桔开人现,尤旁如无人；直至下完棋局；1 陈毅元帅（ 中 ）陈爷爷爱惜关怀老一辈国手；解放后,陈爷爷担任了上海市长；他知道要把围棋发扬

38、光大, 第一要支配好老棋手的生活；当时的老棋手生活多无保证,只能靠下棋糊口饭吃；哪顾得上培育新人推广围棋运动；陈爷爷多次会见这些老棋手,问寒问暖, 并指示先将一些出名望的老棋手支配在文史馆,使他们有固定的收入；在他的关怀下,刘棣怀、顾水如、王幼宸、魏海鸿和汪桭雄等老先生先后都当了文史馆观员；后来陈爷爷多次提到要改善老棋手的生活, 他常常强调老棋手应当享受教授的待遇；在陈爷爷的不断关怀下,老棋手的生活日益改善, 他们的工资收入增加了住房改善了,政治位置也提高了；顾水如先生担任了上海市的政协委员, 刘棣怀先生担任了市人委的参事；老棋手们吃围棋这碗饭苦了多少年,如今开始扬眉吐气了； 他们心里都明白这

39、是陈爷爷关怀的结果；陈爷爷期望他们能把自己的本事拿出来, 为祖国的围棋事业做奉献；后来,这些老棋手在培育年青棋手时都是那样的热心,无私,那样的全心全意,几乎看不到一点保守思想；他们都期望年青棋手快速提高水平,打败自己； 这是棋手的最高境域；老棋手所以有这样的品行,是和陈爷爷的品行分不开的；最终培育出了陈祖德和以他为领军的一代新人；七） 棋理棋诀：棋从断处生棋谚“ 棋从断处生” 的意思是说：切开对方的联络之后,简洁造成主动或者乘势行棋的局面；围棋第七节 周四 第七周 2022.04.07 吃子练习与吃子着法（三）- 接不归,比气（长气和紧气）,边角吃子一、教学内容：吃子招法二、教学目标：精品文档

40、沟通- - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -1. 学问目标：重点讲解接不归,比气,边角吃棋；学会这三种吃子方法；2. 技能目标： 接不归是利用对方的断点多,在打吃情形发生时, 不能都连回而被吃掉一部分；要知道边角的特性：能拦住对方棋子的出路；争取为我所用；3. 情感目标：乐于合作,宠爱围棋,感受中华文化魅力；三、教学难重点：明白接不归是在什么情形下发生的；知道如何防止；比气时的重点是利用对方的毛病,长自己紧对方的气；边角行棋时,要想着利用边角的特点；四、教学预备：相关棋具

41、五、教学过程 组织教学贯穿全课始终,环视课堂；维护课堂纪律；一 复习提问：什么是征子,封（枷）,扑与倒扑？摆出三个简洁的例题；征子的 特点是：左右连续打吃,自己是一身双打吃的断点；封,枷,扑与倒扑出的特性是：自 己用于枷吃对方的子,不和对方的子挨着,枷吃一但显现,对方的子就跑不了；征子封（枷）扑与倒扑二 新课在同学们学会了双打门吃抱吃征子封（枷） 扑与倒扑后, 我们现在再学习“ 接不归,比气（长气和紧气）,边角吃子” 等三种吃子的方法了；到此为止,我们 已经学了九种吃子的方法；接 不 归： 利用对方的断点多,在打吃情形发生时不能都连回；在中心和边角都有发剩；看 说明题 1比气： 在对杀时,气长

42、的才能胜,所以在对杀时,要想法长自己的气,紧对方的气；看说明题 2；边角吃子： 边角当住棋子的路,利；看说明题 3；所以在边角作战时,尽可能将对方赶向边角；对自己有说明题：黑先 1接不归 2 比气 3边角吃子要记住特性：接不归：是由于一块没眼的棋断点太多,一但对方紧气并发生打吃时,就容易发生不能都连回的事；这时就要留意把棋连接好；比气：是常常发生在对杀时的事；这时肯定要利用对方的毛病,长自己的气,紧对方的气；边角吃子的要点是把对手的棋往棋盘的边角上赶；精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - -

43、- - - - - - - -例题：黑先 1接不归 2边角吃子题三 巩固练习：黑先 1 是接不归； 2 题比气（紧气加长气）3 题 4 题边角吃子；课堂习题： 1题 2题 3题 4板书重点：接不归,比气（长气和紧气）,边角吃子；棋理棋诀：逢方必点 课堂总结： 接不归是一种常见常用的棋形和吃子手法；在做活,逃连和对杀时,要留意显现； 比气（长气和紧气）是在没法做活和对杀时,长气或紧气的必用着法,常 会综合几种吃子方法一起共用；边角吃子是利用边线拦住对方的出路,紧气或对杀； 在三路以下行棋时,要别遗忘利用上；四 课堂对局：练习相互对吃；五 作 业：黑先； 1,2 题是接不归, 3,4 题是边角吃子

44、；1 题 2 题 3 题 4 题六 棋理棋诀：逢方必点格言“ 逢方必点” 又称“ 形方必觑” ,方是一种特定的棋形,当对方走成这种棋型时,我方不管如何“ 点” 它一下再说,不管对方如何应,这着“ 点” 都会达到破坏对方眼位和棋型的目的；七 教学后记：接不归,比气,边角吃棋精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -吃子练习与吃子着法（三）周四 第十周 2022.04.28 一、教学内容：接不归等二、教学目标：1. 学问与技能：重点讲解接不归,比气,边角吃棋；学会这三

45、种吃子方法；接不归是利用对方的断点多,在打吃情形发生时,不能都连回而被吃掉一部分；要知道边角的特性：能拦住对方棋子的出路；争取为我所用；2. 过程与方法：讲练结合,以练为主；3. 情感态度与价值观：宠爱围棋,把握技能；三、教学难重点：明白接不归是在什么情形下发生的；知道如何防止；比气时的重点是利用对方的毛病,长自己紧对方的气；边角行棋时,要想着利用边角的特点；棋理棋诀：逢方必点教学预备：相关棋具五、教学过程：组织教学贯穿全课始终,环视课堂；维护课堂纪律；一）复习提问： 什么是征子,封（枷） ,扑与倒扑？摆出三个简洁的例题；征子的特点是：左右连续打吃,自己是一身双打吃的断点；封,枷,扑与倒扑出的

46、特性是：自己用于枷吃对方的子,不和对方的子挨着,枷吃一但显现,对方的子就跑不了；征子 封（枷）扑与倒扑精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -二）新课 在同学们学会了双打门吃抱吃征子封（枷）扑与倒扑后,我们现在再学习“ 接不归,比气（长气和紧气）,边角吃子” 等三种吃子的方法了；到此为止,我们已经学了九种吃子的方法；接 不归： 利用对方的断点多, 在打吃情形发生时不能都连回；在中心和边角都有发剩；看说明题 1 比 气：在对杀时,气长的才能胜,所以在对杀时,要想法

47、长自己的气,紧对方的气；看说明题 2；边角吃子：边角当住棋子的路,所以在边角作战时,尽可能将对方赶向边角；对自己有利；看说明题3； 1 接不归 2 说明题：黑先比气 3 边角吃子要记住特性： 接不归： 是由于一块没眼的棋断点太多,一但对方紧气并发生打吃时,就简洁发生不能都连回的事；这时就要留意把棋连接好；比气：是常常发生在对杀时的事；这时肯定要利用对方的毛病,长自己的气,紧对方的气；边角吃子的要点是把对手的棋往棋盘的边角上赶；例题：黑先 1 接不归 2 边角吃子三）巩固练习： 黑先 1 是接不归； 2 题比气（紧气加长气） 3 题 4 题边角吃子；课堂习题： 1 题 3 题 2题 4 题精品文

48、档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -板书重点：接不归,比气（长气和紧气）,边角吃子；棋理棋诀：逢方必点课堂总结： 接不归是一种常见常用的棋形和吃子手法；在做活, 逃连和对杀时,要留意显现； 比气（长气和紧气）是在没法做活和对杀时,长气或紧气的必用着法,常会综合几种吃子方法一起共用； 边角吃子是利用边线拦住对方的出路,紧气或对杀；在三路以下行棋时,要别遗忘利用上；四） 课堂对局：练习相互对吃；五） 作 业：黑先； 1,2 题是接不归, 3,4 题是边角吃子；1 题

49、2题 3题 4 题六） 棋理棋诀：逢方必点格言“ 逢方必点” 又称“ 形方必觑” ,方是一种特定的棋形, 当对方走成这种棋型时,我方不管如何“ 点” 它一下再说,不管对方如何应, 这着“ 点” 都会达到 破坏对方眼位和棋型的目的；围棋吃子练习与吃子着法（四）一、教学内容：吃子招法 二、教学目标：1.向同学讲明,这节课实际是吃子着法的总复习；就是通过“ 逃子” 来达到会综合运用 的目的；重点讲解逃子；利用打吃,门吃,倒扑和双吃等；学会这种吃子方法关键是把握以前学到的九种吃子方法,会综合敏捷利用；关键是会综合的敏捷的应用,以前学到的九种吃子方法；综合的敏捷的应用各种吃子方法；五、教学过程：组织教学

50、贯穿全课始终,环视课堂；维护课堂纪律；一 ）复习提问：什么是双打门吃抱吃征子封（枷）扑与倒扑接不精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -归 比气 边角吃子；并摆出九个简洁的例题；双 打的特点是：同时打吃两部分,必定能吃住其中一部分；门 吃的特点是：当时不提,对方也跑不了；抱 吃的特点是：当时不提,对方也跑不了；征 子的特点是：左右连续打吃,自己是一身双打吃的断点；封、枷的特点是：自己用于枷吃对方的子,不和对方的子挨着,枷吃一但显现,对方的子就跑不了；扑与倒扑特点

51、是：利用对方的断点,紧气吃子；接 不 归特点是：利用对方的断点多,在打吃情形发生时不能都连回；比 气特点是：要想法利用对方的毛病,长自己的气,紧对方的气；边角吃子特点是： 利用边线和角当住棋子的路,尽可能将对方赶向边角；双打门吃抱吃征子封（枷）扑与倒扑接不归比气边角吃子；二 ）新课 在同学们学会了双打 门吃 抱吃 征子 封（枷） 扑与倒扑 接不归 比气 边角吃子后,到此为止,我们已经学了十种吃子方法之中的九种吃子的方法；今日学的“ 逃子” 就是利用对方的毛病,综合以前学的九种吃子方法,把自己的子连回；例 1 是利用对方断点多,制造打吃来逃出；例 2 是利用对方断子没连接好,制造门吃来逃出；例3

52、 是利用对方断点多,制造双吃来逃出；除此以外,仍有很多,同学们要多做练习,娴熟把握后,就能应用到实战中；说明题：黑先1 打吃逃2 门吃逃3 倒扑逃4 征精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -子逃三） 巩固练习：黑先吃子总复习：6 门吃1 征子2 抱吃3 边征子4 门吃5 门吃板书重点：总复习：十种吃子方法：双打门吃抱吃征子封（枷）吃扑与倒扑接不归比气边角吃子逃子棋理棋诀：滚打包收俱谨避课堂总结：来做了； 重点复习九种吃子方法； 我们同学现在已经把十种吃子方法学

53、完,凡是吃子的死活题都可以拿四） 课堂对局：练习相互对吃；五 ）作业：黑先；吃子总复习；4 接不归5 接不归6 接不归1 倒扑2 倒扑3 接不归六 棋理棋诀：滚打包收俱谨避“ 扑、断、紧、卡” 等手断连续用在一起,就是滚打包收；在对杀吃棋时,在攻击对方时是常用手段；能够把自己的棋打成一团的着法,应当谨慎地躲开；围棋精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -死活棋简介（一）一、教学内容：死活棋简介二、教学目标：1.学问与技能：知道什么是眼？眼有什么作用？眼有几种类型

54、；知道什么是假眼；假眼的特点是什么知道简洁做眼和破眼；知道什简洁介绍双活；什么样是假眼？假眼的特点是什么？2.过程与方法：讲解和同学练习相结合；3.情感态度与价值观：宠爱围棋,宠爱传统 文化；三、教学难重点辨别真假眼；四、教学预备：相关棋具五、教学过程：组织教学贯穿全课始终,环视课堂；维护课堂纪律；一 复习提问：吃子十方法：双打门吃抱吃征子封（枷）扑与倒扑接不归 比气边角吃子逃子；不摆例图；二 新课吃子这一大部分我们已经学完了,我们现在就要学习死活棋了；什么是死棋？什么是活棋？为什么是死的？为什么是活的？怎么才能杀死？怎么才能做活？我们现在就学习一些基础学问；第一,活棋的基本条件是两个眼,什么

55、是眼？请看大盘；什么是眼由棋子环绕的空点,且环绕的棋子连接完整无缺陷；什么是假眼由棋子环绕的空点,但环绕的棋子连接有缺陷；破眼 利用棋子连接或棋形的缺陷,占据或破坏要点, 叫对方做不成真眼或两眼；做眼 补好棋形上的缺陷,做出真眼或摆出眼形；课堂例题：精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -例 1 例 2 例 3 例 4 双 活：这是围棋中的一个常见的棋型；这是一种在对杀中的妥协；假如你不让人家活,那你也做不活；双活的种类很多,在这里只介绍简洁的双活,以后在讲另外

56、的种类；例题：无眼双活；有眼双活；精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - 双活特点：无眼双活必需有两口公气；有眼双活必需有一口公气；在不能净杀对方时,或不能做两眼活棋时,争取双活；1 2 课堂练习：黑先杀白；白先做活；各走一遍；精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 25 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -1 2 3 4 5 精品文档沟通- - - - - - - -

57、 - - - - - 第 26 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -第 5 题二一破眼,讲“ 二 一路上多妙着”请大家留意：在破眼的时候,常常用扑的手法,用以缩小对方的眼位；对方不提你,就提 他一个子,对方如提你,就自填一子,缩小了或灭掉了眼位,在这时,以前学的十种方法就 全用上了；板书重点：第三课死活棋简介（一）眼 假眼 破眼 做眼双活棋谚：“ 二 一路上多妙着”课堂总结： 不论是做活仍是杀棋,看准眼位的要点是第一的,只要占住要点,就可做活或杀棋； 双活是有公气,有单眼一口公气,无眼就需两口公气；四课堂对局：练习相互对吃；六 棋

58、理、棋谚、棋诀：“ 二 一路上多妙着”棋谚“ 二一路上多妙着”的意思是指： 在棋局角部的变化 （如死、 活、手筋、收官）中二一这一点往往是要点；七 教学后记：死活棋简介（二）周四 第十三周 2022.05.19 一、教学内容：什么是死活棋 二、教学目标：1. 技能与方法：知道什么是死棋：方四,知道什么是活棋：直四,曲四,精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 27 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -先破眼就死,先作眼就活：直三,曲三,丁四,刀把五,梅花五,葡萄六；2. 过程与方法：讲练结合；3. 情感

59、态度与价值观：接受传统文化熏陶；三、教学难重点 知道并把握各种棋形的要点,知道并把握做活或杀棋的要点；会从刀五到直三的演化过程；自己先走就能做活,对方先杀就能杀死；又是死又是活,究竟是死是活？不完整的眼型要留意；四、教学预备 : 相关棋具五、教学过程：组织教学贯穿全课始终,环视课堂；维护课堂纪律；一 ）复习提问：什么是眼由棋子环绕的空点,且环绕的棋子连接完整无缺陷；什么是假眼由棋子环绕的空点,但环绕的棋子连接有缺陷； 破眼 利用棋子连接或棋形的缺陷,占据或破坏要点,叫对方做不成真眼或两眼；做眼 补好棋形上的缺陷,做出真眼或摆出眼形；什么是双活谁也不能杀谁,而且有一或两口公气的棋；如复3；复 2

60、 复复 1 3 二） 新课 在知道了真假眼及如何破眼之后,我们现在就要学习死活棋了；什么是死棋？什么是活棋？为什么是死的？为什么是活的？怎么才能杀死？怎 么才能做活？我们现在就学习一些基础学问；两眼活棋,这是最基本的条件, 如何才能满意和破坏这个最基本的条件呢？我们从两目眼开头分析,两目眼不够做两眼的；眼位不够；看例 1；三目眼：包括直三曲三,只有一个做活的要点,刚好够做两眼的；自己走棋 可以活棋,如对手走就被点死；看例 2；精品文档沟通- - - - - - - - - - - - - 第 28 页,共 31 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -