烛之武退秦师 字词句式总结

1、“已”同“矣” “共”通“供”，供给 “说”通“悦”，高兴 “知”通“智”，明智 “厌”通“餍”，满足 导记晨读晨练第4课本课栏目开关导记晨读晨练导读导写行读行写名词的使动用法，使成为疆界 名词，疆界 名词的意动用法，把当做边邑 形容词，目光短浅 名词，边境 导记晨读晨练第4课本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写连词，没有 形容词，贫贱，地位不高 副词，暗暗地 副词，稍微 导记晨读晨练第4课本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写 4、许 准许。 (同现代汉语) 答应，听从。 (例：“许之。”、“许君焦、暇”) 赞同。 (例：杂然相许。愚公移山) 约数。 (例：潭中鱼可百许

2、头。小石潭记) 表处所。 (例：先生，不知何许人也。陶渊明五柳先生传)4 5、阙 qu 古代宫殿前两边的高建筑物。 qu城楼。 qu皇宫，引申为朝廷。 qu通“缺”。 ju挖掘，引申为侵损，削减。 因为，连词 拿，用，介词 表顺承，连词 表目的，连词 把，介词 导记晨读晨练第4课本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写才，连词，表顺承 表修饰，连词 表顺承，连词 表转折，连词 语气词，表陈述 疑问副词，为什么 疑问代词，哪里 兼词，在那里 导记晨读晨练第4课本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写代词，指代“使者” 代词，指代“那件事” 代词，自己的 语气助词，还是，表商量或希

3、望语气 代词，代佚之狐的建议 的 放在主谓之间，取消句子独立性 宾语前置的标志，“有何厌之” 导记晨读晨练第4课本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写表时间，在晚上 表时间，在早上，在晚上 表处所，在东边 导记晨读晨练第4课本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写军，名词作动词，驻扎 盟，名词作动词，结盟、订立同盟 封，疆界。名作使动，使成为疆界 利，利益、好处。名词使动，使得利 鄙，边邑。名词意动，把当做边邑 导记晨读晨练第4课本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写赐，动词作名词，恩惠 阙，使动用法，使削减 亡，使动用法，使灭亡 退，使动用法，使退却(撤兵) 导记

4、晨读晨练第4课本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写远，远地 乏困，缺少的东西 敝，损害 厚，变雄厚；薄，变薄弱 数词“贰”活用为动词，从属二主 导记晨读晨练第4课本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写把作为 认为 东方道路上(招待过客)的主人 泛指主人 出使的人 行装 导记晨读晨练第4课本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写那个人 尊称别人的妻子 离开 从所在地到别的地方 导记晨读晨练第4课本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写特殊句式 1、判断句 （1）是寡人之过也 （“也”表示判断） （2）因人之力而敝之，不仁 （否定判断） 2、省略句 （1）晋军（于）函陵，秦军（于）汜南 （省略介词“于”） （2）（烛之武）辞曰：“臣之壮也” （省略主语“烛之武”） （3）若舍郑以（之）为东道主 （省略介词“以”的宾语“之”）15 3、宾语前置 夫晋，何厌之有？ （“有”的宾语“何厌”前置，