《设计心理学》课程建设项目立项申请书-修订

1、.PAGE ：.；PAGE 5年度2021编号北京印刷学院课程建立工程立项恳求书工程称号 设计心思学课程建立 工程类别 精品课程建立 课程建立 工程担任人 刘玲 所属单位 信息与机电工程学院 恳求经费 1万元 恳求日期 2021.12.29 工程起止时间 2021.1-2021.12 一、课程根本情况课程称号设计心思学学时48学分3课程类别必 修 选 修 课程性质公共根底课 学科根底课 专 业 课 二、参与工程人员情况排序姓 名从事专业职 称主讲课程工程中的分工参与任务量1刘玲工业设计讲师主要研讨802戴娜娜工业设计讲师协助参与研讨20三、课程现状及其在学校、院系/部教学中的重要性重要性本课程

2、现为工业设计专业的专业根底课。设计心思学课程建立的尝试与想象，是面向新世纪产品设计人才需求的开展，从培育培育顺应新世纪中国优秀产品设计人才的角度出发，把心思学及社会学的相关知识运用到工业设计中去，从“以人为本的设计根底思想出发，运用合理的技术手段，提升产品设计的附加价值。难点：如何引导学生将心思学的实际与设计实际相结合。处理方法：我们改动“满堂灌的教育方式，提倡“启发式和“引导式教学，让学生多思索、多练习，开展课堂讨论。教学法上坚持讲清思绪、引导启发、精讲多练、培育才干的原那么，以提高学生灵敏运用所学知识，分析问题、处理问题的才干。现状分析理工科的学生虽然绘画才干欠缺，有很好的逻辑思想才干，而

3、目前的教学课件和教学资料大多是从艺术类学生的思想角度编写的，没有充分调动理工科学生的优势。教学与评价的问题。在设计心思学教学方面,多采取的都是教师课堂“满堂灌的讲解方式。这样,设计心思学知识对学生而言,只是纸上谈兵的实际,而不能有效指点本人的设计实际。这与当前社会开展对产品设计人才提出的灵敏运用知识处理实践问题,并具备发明新产品的才干的要求有很大的间隔 。四、课程改革及建立的目的，包括教学内容、方式与教材等方面改革的详细目的一 课程构造建立与教学内容的调整1教学资料的编写。探求适宜工科学生了解和掌握的设计心思学教学方法，将国内外相关的阅历和资料补充到教学资料中。优化构造体系，课中添加实践设计训

4、练部分。改动以往只是让学生单纯学习实际，使学生将设计心思学实际与产品实践设计训练结合起来，加强实际运用才干。在此课程建立过程中，完善教学大纲、教案等相关文件资料。2突出实际导向。设计心思学研讨的最终目的是为理处理产品设计实际中的问题,提高学习与教学的质量。不同的社会环境、不同的民族文化、不同的言语、不同的信仰，人们的心思活动形状与人格、思想观念与行为方式就有不同的表征，就会有不同的思想方式、行为习惯与性格特征。因此，设计心思学的实际与实际是无尽头的科学研讨与实验。假设我们机械的照搬各种实际，就会忽视学生的阅历、活动与知识的积极建构过程。实际与实际并重的教育心思学课程,就具有了鲜明的时代特性。二

5、 教学手段的建立1、建立课堂讲解与师生讨论相结合的教学方式。课堂教学是学生掌握根本的心思学原理和规律的主阵地，使每一节课都组织得井然有序，做到“开好头，把握到中间，结好尾。对于设计心思学的根本实际问题,如设计心思学的研讨对象与开展历史、心思开展实际、学习实际、动机实际等,主要采用教师课堂讲授的方式进展。并在教师讲授的根底上,引导学生对有关实际进展讨论、质疑。这样,既保证了教学效率,又促进了学生的了解。2、建立小组协作、大组交流与课堂讲演相结合的教学方式。课堂讨论往往比较浪费时间,真正全力参与的学生也往往较少;小组协作虽能保证对本组主题的深化了解,但对其他小组的研讨主题那么往往不予关注,从而使得

6、知识面也遭到影响。为此,我们目前更多地采用的教学方式是:首先学生自在分组,自在选择小组学习主题,小组成员协作努力去完成学习义务;在小组协作的根底上,将主题相近的几组同窗组成大组,进展交流、讨论和质疑;在此根底上,每位同窗再回到原来的小组,再次进展讨论,确定本组的最终意见。教师指点各小组的协作学习,参与上述大组讨论的全过程,并在大家讨论的根底上,在课堂上进展适当的总结、概括和补充。这样,既保证了了解的深度和知识的广度,又保证了教学的效率和知识的系统性。3、建立课堂察看与案例分析相结合的教学方式。学习设计心思学的实际和规律的目的在于运用,因此在学习过程中,我们普通选择典型的优秀和不优秀的产品设计视

7、频让学生进展观看。普通安排是:实际学习次,观看视频次,然后要求学生运用所学实际分析产品设计的优劣,并提交书面的案例分析报告。经过这样的尝试,培育了学生实际联络实际的学风,提高了学生分析问题和处理问题的才干。三 评价方式的建立建立多种评价手段全面调查学习效果。设计心思学课程的评价必需以教学目的为根据,兼顾课堂表现、结业考试、论文撰写等方式,总分值为分。记录课堂表现的目的重在促进学生的自动学习和参与热情,激发学习兴趣，课堂表现不仅包含学生出勤情况等量的考核,更重要的是评价学生参与课堂讨论、提出发明性见解的质的情况。平常作业在于了解学生根本概念和根本原理的掌握以及简单运用的情况;撰写论文那么在于调查

8、学生运用所学知识处理实践问题的才干和发明性思想的程度。详细分值为:课堂表现分, 平常作业分,课程论文分。五、拟采用的建立方案与详细的实施方案1、2021年1月-2021年2月，前期调研阶段，观赏学习其他院校相关课程的建立情况，研讨现阶段相关领域的开展情况；2、2021年3月-2021年4月，资料整理汇总阶段，集体讨论汇总搜集的相关资料，编写总结；3、2021年5月-2021年7月，教学大纲、教案等教学资料、多媒体教学课件的撰写与编制；4、2021年8月-2021年10月，相关教学资料、多媒体教学课件整理完成； 5、2021年11月，课程建立完成。六、课程建立的成果方式及阶段标志性成果1、教学资料：教学大纲、教案等教学资料2、教改论文：与设计心思学教学相关的论文一篇3、教学内容：多媒体课件4、学生实际：组织学生实际成果总结七、工程经费预算支出科目金额万元1、差旅费市内交通费不超越2%，凭出租车票、一卡通发票报销0. 22、出版印刷、出版资助、图书资料、版面费、检索费等0.63、设备购置费购置公用仪器设备，不得购置通用类设备04、资料费工程研讨耗费的各种原资料、辅助资料的购置不超越