关于小学生体育运动情况的调查报告

1、Word - 4 -关于小学生体育运动情况的调查报告为什么常常参与运动的青少年越来越少在黑龙江省哈尔滨市的石女士眼中，如何让儿子动起来始终是个大难题。石女士的儿子是一个高中生，每天除了坐在教室里学习，就是在家里看电视，几乎不怎么熬炼。“他上学校时很爱运动，还参与了学校的足球队。但自从他上了中学，可能由于升学压力很大，学习比较累，一有时间就看电视、上网。我有时会劝他去动一动，可他总是很反感。”北京某大型国企员工周先生遇到的问题和石女士颇为相像。他有一个正在上学校的表妹，除了上学之外，她每天都“宅”在家里看电视、上网、玩手机，很少出去蹦蹦跳跳，整个人总是无精打采。“表妹每天的学习内容许多，一个大人

2、一天下来也可能累得够呛，何况是小孩子。另外，现在的孩子关怀的都是哪款网络嬉戏好玩、某手机或平板电脑怎么玩等话题，对于运动，他们很难提得起爱好。”周先生说。为什么常常参与运动的青少年越来越少?排名第一的缘由是“沉迷网络嬉戏等不健康的消遣活动”(65.3%)，其次是“学习和工作的压力太大”(59.3%)。其他还有：“缺乏坚持的毅力”(53.0%)、“没时间”(50.1%)、“没场地”(40.7%)、“娇生惯养怕吃苦”(36.1%)、“运动项目普遍太贵”(26.3%)等。北京师范高校(微博)体育与运动学院院长毛振明教授指出，在各年龄段的青少年中，中同学缺乏运动的状况最为严峻。这首先是由于应试教育给中

3、同学带来的压力相对更大，孩子的时间都用来学习，很少有时间运动;其次，一些现代消遣方式严峻挤占了中同学的运动时间，在很多中同学眼中，要缓解学习压力，宁可选择上网或看电视，也不情愿走出去动一动;另外，中同学正处在青春期，一般比较敏感，特别在意别人的评价。这导致有的孩子可能由于对某项运动不擅长而缺少运动自信，从而失去了对运动的爱好。国家国民体质讨论专家库成员、北京高校人文体育讨论基地副主任何仲凯认为，常常运动的青少年之所以越来越少，应试教育是罪魁祸首。他指出，应试教育使得同学面对巨大的升学压力，学校、老师和家长都很重视孩子的考试分数，忽视了孩子们的体育熬炼，甚至还会产生喜爱运动的孩子就是“四肢发达，

4、头脑简洁”的偏见。“国家早在XX年就提出过中学校生每天熬炼一小时的全国亿万同学阳光体育运动，可是实际操作效果并不抱负，许多中学校生并没有相应的熬炼时间。学校对于体育熬炼的贯彻力度不够，究其根源在于应试教育体制。”何仲凯说。养成运动习惯青少年将受益终身去年9月发布的XX年国民体质监测结果显示，中学校生身体素养连续25年持续下滑的趋势虽得到初步遏制，但高校生身体素养仍连续缓慢下降。值得留意的是，在全部同学群体中，肥胖、视力不良等问题依旧严峻。详细而言，712岁的学校生视力不良率已经超过40%，高校生近视率更是超过80%。此次调查也显示，73.4%的受访者坦言自己身边青少年的体质“越来越差”。如何才

5、能让青少年常常参与体育运动?调查中，受访者首选“父母从小培育孩子的运动习惯”(71.7%)，其次是“改进体育教学模式，使其更具有吸引力”(62.7%)，排在第三位的是“扩建公共体育设施”(58.4%)。受访者的其他建议还有：“政府补贴公共体育设施，使其更廉价”(48.4%)、“增加学校体育课的数量”(48.2%)、“广泛开展群众性的青少年体育竞赛活动”(45.5%)、“加大体育熬炼的宣扬力度”(41.5%)、“组建青少年运动社团”(39.1%)等。北京市海淀区的田女士特别重视培育孩子的运动习惯。她家住在某高校里，操场、乒乓球室等体育设施一应俱全，她每天都会和10岁的儿子一起打乒乓球、慢跑、漫步

6、。她认为，孩子都有喜爱玩耍和运动的天性，家长要乐观引导，培育孩子常常运动的习惯。这对孩子的身心成长、性格养成都有好处。中国青少年讨论中心副主任孙云晓曾指出，家长的利益选择对孩子是否参与运动的影响很大，家长既想要孩子健康，又想要孩子学习好，两者冲突后势必有一个权衡和利益选择。他通过一项多年的跟踪讨论发觉，当熬炼时间和学习时间发生冲突时，在全国中学校里面，有70%的家长和学校校长把学习放在第一位。这真实地反映出家长和学校在体育教育观念方面的缺失。毛振明指出，青少年的健康问题存在滞后性，即青少年体质的虚弱一般不直接表现为各种病症，所以家长和学校就不会立刻由于青少年体质消失问题而重视培育他们的熬炼习惯。但值得留意的是，青少年的体质问题会在老年阶段演化为各种病症，比如在青少年时期腰部肌肉缺乏熬炼，到了老年就简单得腰椎间盘突出症。所以，培育青少年的运动习惯是一项长期工作，不能希望它产生立竿见影的效果，可是青少年养成运动习惯，将会受益终身。“要解决青少年运动不足的问题，需要多方面的努力：首先，国家和政府应加强对青少年体育熬炼的重视，建设包括体育老师培育等从学校到高校的体育制度;其次，学校要进行体育课程改革，增加趣味性，上体育课不能只是为了通过升学体育测试，还要让更多的青少年切实感受到运动的魅力;最终，整个社会也要改善运