高三高考前复课工作会议发言稿班主任工作会议讲话稿

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页高三高考前复课工作会议发言稿班主任工作会议讲话稿高三高考前复课工作会议发言稿-奋力打好今年高三复课攻坚战：立足新起点，谋求新打破尊敬的各位指导、各位专家、同仁：大家好！首先感谢市局将这次重要会议安排在我校召开！同时欢送各位指导专家莅临我校检查指导工作！_中学是_县唯一一所普通高中，学校占地2_3平方米，现有学生_名，分_个教学班，其中高三_个教学班，_名学生，文科学生_人，理科学生120人。教职工73名，高三老师19人，青年老师占84%，这是一支虽然复课经历缺乏，但都非常敬业，乐于奉献，是一支值得信赖的老师团队。近年来，在县委、县政府的高度重视下，

2、在县教体局的正确指导下，我校始终将办人民满意高中教育作为我们矢志不渝的奋斗目的，坚持走“特色化、优质化、高效化”开展之路，发扬“居弱图强、励精图治、创新图进”的太中精神，学校各项工作获得一些成绩，得到了各级指导肯定和社会各界好评。成绩的获得得益于市县指导正确指导，得益于市县教研室精心指导，也得益于各兄弟学校友谊帮助，借此时机，对长期以来关心支持我校工作的各级指导、各位专家、同行表示衷心感谢！下面就我校今年高三复课工作中一些不成熟的想法和做法做以简单汇报，不妥之处敬请批评指正。一.吃透学情，廓清复课思路。高三年年有，年年不一样。面对新的高三，我们该如何去制定复课方案？我们知道只有掌握学情才能制定

3、出具有针对性的复课方案。为此我们采取：一“查”即查学生入学成绩；二“摸”即摸清学生根底状况；三“谈”即理解学生思想动态；四“访”即访问学生家庭背景。通过努力我们普遍感觉这届高三根底很差当年中考成绩470分只有几个人，大多数成绩在430左右；而且学习目的不够明确，学习习惯比拟差，家长对学生关心支持力度不够。在此根底上我们制定了今年高考复课思路：一是高标准、低重心。今年是我校建成省级标准化高中的第一届毕业生，也是继连续三年高考上线人数大幅度提升的关键性一年，所以我们务必要确保县局下达的目的任务顺利完成，努力做到每节课“实、精、活”，每次检测都有导向性、示范性、鼓励性；把重心放到考点上、根底上、才能

4、上。二是小台阶、快节奏。我们始终坚持每节课40分钟时间，每节课集中解决几个有价值的根底性问题，复习以小专题为主，充分发挥触摸屏电视的作用，日积月累，循序渐进。三是抓重点、看总分；在面向全体都有进步的前提下，以有望生和临界生为重点，以有挖掘潜力的学科为重点，以考纲规定并属于高频考点的知识点为备考的重点，以容易的题和中等难度的题为重点。落实“三中等”即面对中等生，训练中档题，拿下中等分。四是拔尖子、促临界。我们根据“一检”、“二检”和“三检”综合评比确定苗子生和临界生，建立学校指导包班责任制，建立苗子生奖励方法和临界生转化奖励方法，建立有望生和临界生管理档案，以研促教，以考诊学。五是抓反复反复抓。

5、由于学生根底普遍比拟差，回生现象非常严重，必须对常讲常错，常练常错、常考常错知识反复练，练反复，直到学生会掌握。二.加强指导，夯实复课责任。1、成立复课指导小组，加强复课指导。学校成立以校长为组长，主管教学副校长任副组长其他班子成员为成员的复课指导小组，指导小组对复课工作负全责。2、实行指导包班蹲组制和复课效果捆绑制。3、建立“三点包班指导、班主任、任课老师一面全面进步复课效果”责任体系。对包班指导要求做到“四个一”即；每周听所包班级任课老师至少一节课；每周检查所包班级任课老师教案和学生学生作业一次；每月召开一次学情、教情分析p 会；每月上一次班会。对班主任要求做到架起“三个桥梁”,即架起学校

6、与家庭、老师与学生，学生与学生的桥梁，发挥好联络、沟通、协调作用。对任课老师要求做到胸怀全局、着眼学科、扶优转临，把高考有望生的帮扶提升和临界生的转化目的任务详细落实到学科教学工作之中，落实到各科任老师身上。三、落实常规，狠抓过程管理。落实教学常规，是提升质量关键，为此我们强调“五环节”即：备课、上课、辅导、作业、考练。在备课方面要老师做到“六备”即备教材、备考纲、备教法、备学法，备例题、备作业；上课方面要求老师充分发挥触摸屏作用，处理好五个关系：点-线-面、教-学-会、量-质-效、记忆-理解-应用、知识-才能-方法的关系。作业方面要求老师把握五个环节即：量、质、难度、针对性、实效性。在辅导方

7、面要求老师处理好三个关系：个别辅导与集体辅导、个性问题与共性问题、老师讲与学生练。在考练方面要求老师在选题上把握四个关键：难度、题量、题型以及试卷构造等必须与高考接轨，同时要求老师做好阅卷、讲评、分析p 、反应等环节。教务处专门设计检查登记表，督查各科任老师落实情况。四、分类推进，突出复课重点。我校学生按组成分为应届生、复习生和艺体特长生三类，现状是：复习生普遍错存在偏科现象、眼高手低动手才能不强、心理压力过大等缺陷；应届生普遍存在知识系统性不强、综合才能不高、应试技巧欠缺等问题；艺体生文化课欠账太多，根底普遍很差、活泼好动不踏实、重专业训练轻文化课学习等缺点。为此我们又根据考试成绩将学生分为

8、学优生、临界生、学困生三类，按总分确定学生类型，按单科成绩排名找出其弱门学科，落实给相应任课老师，学优生、临界生大多数从总分看还可以，但不同程度存在弱科，比方文科数学、理科理综尤其物理，艺体生文化课普遍差，我们建立个人专档，采取人盯人方法，要求老师做到“三多”，即：上课多提问、作业试卷多批阅、课后多谈心，对学困生我们采取不歧视、不放弃、多鼓励。五、适时研判，把握复课脉搏。一是召开“六个会”：上年高考试题研讨会、高三新老老师交流会、教情学情分析p 会、转段发动会、表彰奖励会、心理调适报告会。二是开展“走出去学请进来帮”活动，组织老师参加省市复课研讨会，去宝中、眉县城关等校学习，邀请宝中师生来校作

9、报告，开展校内示范观摩课等。三是多渠道搜集高考信息。学校开通清华网、网、建立校园信息平台，四是加大模拟试题选择力度，做到同中求异、异中求同，五是加大研究力度，重点研究考纲、近年试题、高考信息、学生心理、学生知识才能方法等方面的问题，准确把握高考动向，进步复课工作的针对性和实效性。六、强化考练，培养学生答题技能。一是合理安排考练。学校制定了考练方案，强化学生的应试才能和应试技巧，增强学生的应试心理素质。除了_市组织的三次模拟考试和学校组织的期中考试之外，24月份，每两周进展一次标准的检测。另外，每月还要进展一次月考，流水改卷，集体评卷；5月份，学校制定专门的考练课表，每天上午讲评辅导各科1节，下

10、午、晚上进展考练，每两天一个轮回，每周3次。方案完成14套套题集中训练。对月考，期中、期末、_市三次模拟考试，学校都要召开成绩分析p 大会，对学优生、进步生进展表彰奖励。学校的各类困难补贴，也向高三优生倾斜，依考察漏；二是落实讲评，要求老师做到“三讲三不讲”，“三讲”即：讲知识、讲规律、讲技巧；三不讲即：多数学生会的不讲；非重点热点内容不讲；太偏太难的不讲，做到“四不放过”即盲点知识不放过、易错点不放过、热点重点不放过、答卷失误不放过；三是建立学生纠错机制，每次考试错题必须重做重练，而且要结合类型试题进展强化。七、多方联动，凝聚复课合力。建立“五个联动”机制即：家校联动、干群联动、师生联动、学

11、科联动、部门联动，最大限度凝聚复课合力。高三学生，家庭期望较高，课业负担繁重，学习压力很大，每天早起晚睡，生活单调，出现的各类问题，尤其是心理问题相应增多。一是加强家校联络，学校通过召开家长会、大家访、校讯通平台、 等形式，保持与家庭联络，争取家长对学校、孩子的支持。二是干群联动，学校指导带着老师指导靠前，重心下移，经常深化班级、教研组，就师生学习、生活中存在的普遍问题，进展交流沟通，做到问题发如今一线，解决在一线。三是师生联动，首先要求班主任摸清本班学生学习、生活、心理等方面的情况，有针对性地与学生多交流、多沟通，及时发现学生存在的问题，及时解决和处理，与各部门协调解决学生在学习、生活、心理等方面的困难和问题，解除学生的后顾之忧。其次要求科任老师在课堂教学中要与学生互动交流外，课后要多与学生交流和沟通，理解学生对本科目的学习状况，还要理解学生在学习、生活、心理等方面的问题，对症下药，有针对性的施行教育和教学工作。四是学科联动，各学科围绕进步高考升学率这一目的，既互相独立又亲密配合。五是各职能部门联动，政教处全力做好学生思想工作，开放心理咨询室，随时迎接学生来访，特别是高三学生的到访，为学生创造一个宽松、愉悦的生活、学习环境，缓解学生过度焦虑；教务处合理安排、调控复课工作，保证复课工作紧张有序，忙而不乱；总务处实在做好后勤保障工作，特别是学生吃、饮