信息技术2.0微能力：小学三年级数学上（第七单元）一 天 的 时 间-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育数学课程标准（2022年版）》

1、 小学三年级数学上（第七单元）一 天 的 时 间义务教育数学课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品第 2 页 共 21 页一、单元信息基 本信 息学 科年 级学 期教 材 版 本单 元 名 称数 学三 年 级第 一 学 期北 师 大 版年 、月 、 日单 元组 织团自然 单 元 重 组 单 元课 时信 息序 号课 时 名 称对 应 教 材 内 容1看 日 历7. 1 (P67-69)2一 天 的 时 间7.2 (P70-71)3时 间 表7.3 (P72-73)二、单元分析( 一) 课程标准要求义务教育数学课程标准 (2011年

2、版) 在“学段目标”的“第一学段”指出， 在“知识技能”方面：理解常见的量。在“数学思考”方面：运用数及适当的度量单 位描述现实生活中的简单现象，在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。在 “问题解决”方面：体验与他人合作交流解决问题的过程。在“情感态度价值观”方 面：对身边数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动，在他人帮助下，感受数学活 动中的成功，能尝试克服困难。了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生 活有密切关系，能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出意见，知道应该尊重客观 事实。在“课程内容”的“第一学段”要求能认识钟表，了解 24 时记时法，认识年、月、日，了解它们之间的

3、关系，能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。(二) 教材分析1. 内容分析本单元属于数与代数领域“常见的量”中的内容，主要学习年、月、 日，认识 24 时记时法，根据作息时间表解决实际问题。教材编排有以下特点：(1) 借助已有经验，在回顾、观察、整理活动中，学习有关年、月、 日的知识。有关年、月、 日的知识具有常识性，早就融入了学生的日常学习和生活中，但这 些知识可能比较零散，不够系统，甚至并不准确。教科书把这些零散的经验作为基础 和有利资源，引导学生尝试回顾和整理已经了解到的知识，在与同伴相互交流、补充 订正的过程中，逐步完善自己有关年、月、 日的知识体系。这样不仅激发了学生学习 探

4、索的兴趣，同时有效调动了学生已有的认知基础，建立起已有生活经验和所学新知第 3 页 共 21 页识之间的内在联系。(2) 用直观的方式帮助学生理解和掌握推算经过时间的方法。计算经过时间是学生在日常生活中经常会遇到的问题，同时也是学生学习上的一 个难点。以往的教学过度强调用计算的方法得到经过时间，过于抽象，学生不容易理 解计算的方法和道理，往往会机械地套用方法来解决问题。鼓励学生借助表盘，通过 数一数、画一画等直观的方法来推算经过时间，尊重了小学生以形象思维为主的认知 规律。2.知识网络(三) 学情分析在二年级的时候就已经学习时、分、秒的相关知识，但是年、月、 日这几个时间 单位对于学生来讲是比

5、较抽象的,在理解这些较大时间单位时是有一定困难的。三年级 学生好奇心重，喜欢探索，正处在建立学习兴趣的阶段。通过合作探究、数据整理、 实践活动等方法， 以多种多样的作业形式激发学生学习兴趣，让学生能够认识钟表， 了解 24 时记时法，认识年、月、 日，了解它们之间的关系，能结合生活实际，解决与 常见的量有关的简单问题。三、单元学习目标1.结合已有的生活经验，认识年、月、 日，了解它们之间的关系，了解平年和闰年；会看日历，能够从日历中找到指定的日期，认识 24 时记时法，并能计算简单的经 过时间。2.会看简单的作息时间表，能根据作息时间表中呈现的信息解决简单的实际问题。 3.在学习交流的活动中，

6、初步体会合理安排时间和惜时守信的重要性。第 4 页 共 21 页四、作业设计目标1.结合自己的生活经验，认识年、月、 日，了解它们之间的关系，知道大月和小月，了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。2.会看日历，能从日历中找到指定的日期，并能根据日历进行有关日期的简单推 算。3.认识 24 时记时法，了解 24 时记时法与分段记时法 (12 时记时法) 所表示时刻 之间的关系，能结合具体的生活情境计算出经过的时间。4.通过观察、实验和交流，会看会做简单的作息时间表，感受时间中的数学问题， 培养时间观念。5.能根据作息时间表回答或解决一些简单的实际问题。五、单元作业设计思路为贯彻落实“双减”

7、政策，严格按照“五项”管理要求，充分发挥作业的育人功能，坚持课堂优先、精选创新、以生为本的原则，进行分层设计作业,并针对易错难点 问题增加“数学小课堂”视频详细讲解，帮助学生更好地理解与运用。每课时均设计 了“基础性作业” 、“提升性作业” 、“拓展性作业”三大类。“基础性作业”是基于课程标准，有利于巩固学生基础知识和技能，帮助学生建 立数感，题量 1-2 题，要求学生必做。“提升性作业”是将课内学习向课外延伸和拓展，进一步完善学生知识网络的构 架，提高学生的运算能力和推理能力，题量 1-2 题，要求学生必做。“拓展性作业”是具有实践性、探究性、个性化、跨学科等特点，多元化作业提 升学生的应用

8、意识和创新意识，学生可以任意选择 1 题完成。具体设计体系如下：第 5 页 共 21 页六、课时作业第一课时作业参考答案第一课 时 看 日历课 时 作 业 目 标 :1.结合自己的生活经验，认识年、月、 日，了解它们之间的关系；了解平年、闰 年的有关知识，掌握判断平年和闰年的方法。2.会看日历，能从日历中找到有关的信息，并能进行有关日期的简单推算。3.通过小组合作，培养学生观察、判断、调查和动手制作能力，激发学生爱国主 义情感。作 业 11.作 业 内 容看 视 频 完 成 下 面 的 题 目。开 国 大 典数学小课堂( 1 ) 中华人民共和国是 年 月 日 成 立 的。( 2) 中华人民共和

9、国第一个十周年纪念日是 年 月 日。( 3) 2022 年 10 月 1 日是中华人民共和国成立的 周年。2.时 间 要 求 ( 5 分 以 内 )3.评 价 设 计评价标准自我评价学生互评教师评价回答正确：1 颗书写规范：1 颗按时答题：1 颗4.作 业 设 计 与 设 计 意图本 题 难 度 较 低 ，所 有 的 学 生 都 可 以 完 成 。第 ( 1 ) 题 可 通 过 视 频 直 接 获 取 数 据 信 息 ， 考 查 学 生 对 有 用 信 息 的 捕 捉 能 力； 第 ( 2) 、 ( 3) 题 考 查 学 生 对 周 年 的 理 解 及 计 算 。 此 题 与 我 们的 现 代

10、 历 史 相 结 合 ， 充 分 激 发 学 生 爱 国 主 义 情 感 。第 6 页 共 21 页 ( 2 ) 一 年 有 12 个 月 ， 平 年 全 年 是 365 天 ， 闰 年 全 年 是 366 天 。 ( ) ( 4) 我 在 7 月 31 日 给 军 人 叔 叔 写 了 一 封 信 ， 准 备 第 二 天 “ 建 军 节 ”送 给 他 们。( )( 5) 我 是 在 2021 年 3 月 30日 回 到 的 家 ， 这 是 3 月 的 最后 一 天 ，所 以 我 记 得 很 清 楚 。( )作 业 21. 作 业 内 容我 是 小 判 官(1)2013 年 2 月 29 日入境

11、( )(3) 2022/06儿童节父亲节今天是“儿童节”，18 天 后是“父亲节” 。 ( )2.时 间 要 求 ( 5 分 以 内 )3 . 评 价 设 计评价标准自我评价学生互评教师评价判断准确：1 颗按时完成：1 颗4.作 业 设 计 与 设 计 意图难 度 中 等 ， 部 分 学 生 在 完 成 作 业 的 过 程 中 存 在 一 定 的 问 题 。 通 过 创 设 多 种 情 景 说 法 ， 以 判 断 的 方 式进 行 考 查 。第 ( 1 ) 题 考 查 学 生 是 否 能 通 过 对 闰 年 、平 年 的 判 断 ，推 出 2 月 的 天 数； 第 ( 2) 考 查 学 生 对

12、 年 、 月 、 日 之 间 关 系的 理 解； 第 ( 3) 题 考 查 学 是 否 会看日历，能从日历中找到指定的日期，并 能进行有关日期的简单推算， 第 ( 4) 、 ( 5) 题 考 查 学 生 对 大 月 、 小 月的 判 断 情 况 ， 引 导 学 生 发 现 生 活 中的 数 学 知 识 ， 培 养 学 生 的 探 索 欲 望。第 7 页 共 21 页同 学 们 ， 这 个 星 期 六 就 是 2022 年 “ 元 旦 ” ，新 的 一 年 马 上 就 要 开 始了 。可 是 ，我 们 班 级 还 缺 少 一 个 日 历 表 ，请 你 和 小 伙 伴 一 起 观 看 视 频 ，为

13、 我 们 的 班 级 制 作 一 个 既 准 确 又 美 观 的 日 历 表吧！作业 31. 作 业 内 容2. 时 间 要 求 ( 10 分 以 内 )3 . 评 价 设 计2021 年、2020 年日历制作样例讲解评价标准自我评价学生互评教师评价内容准确：1 颗制作精美：1 颗按时完成：1 颗4.作 业 设 计 与 设 计 意图作 业 难 度 较 高 ， 但 学 生 都 可 以 完 成 。 学 生 通 过 小 组 合 作 ， 运 用 大 月 、 小 月及 平 年 、 闰 年 等 知 识 ，结 合 美 术 技 巧 ，完 成 2022 年 度 日 历 表 。考 察 学 生 对 本 课 时 知

14、识 的 掌 握 情 况 ， 增 强 学 生 的 合 作 能 力 、 动 手 操 作 能 力 、 创 新 能 力 。作 业 4姓名或称谓出生日期1.作业内容(1) 调查你的家人和朋友的出生日期，完成下面的调查记录表。(2) 在日历上标记出他们的生日，提醒自己要为他们送上生日祝福。第 8 页 共 21 页2.时 间 要 求 ( 10 分 以 内 )3 . 评 价 设 计评价标准自我评价学生互评教师评价调查详细：1 颗标注准确：1 颗按时完成：1 颗4.作 业 设 计 与 设 计 意图作 业 难 度 较 高 ， 部 分 学 生 在 完 成 时 存 在 一 定 问 题 。 本 题 通 过 实 际 调

15、查 记 录 ， 将 数 学 与 生 活 实 际 相 结 合 ， 考 察 学 生 交 流 沟 通 及 数 据 整 理 能 力 ， 培 养 学 生 关 爱 家 人 ， 关 心 朋 友 的 意 识 。作业 51. 作业内容公 转 与 自 转 平 年 与 闰 年同学们，看完视频的解说，你是否对年、月、 日的理解更加深刻了呢？请同学们 结合本单元的知识内容制作一幅关于年、月、 日的手抄报吧！2.作业时间 (10 分以内)3.作业评价评价标准自我评价学生互评教师评价内容充实：1 颗书写美观：1 颗按时答题：1 颗第 9 页 共 21 页4.作业分析与设计意图作业难度较高，学生都可以完成。通过数学手抄报，使

16、学生及时巩固所学知识， 培养学生跨学科综合能力，提高创新意识，陶冶情操，丰富学习生活。第二课时 一天的时间第二课时作业参考答案课时作业目标:1.结合学生的生活经验，认识 24 时记时法，能够对 24 时记时法与 12 时记时法所 表示的时刻进行相互转换。2.结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 3.培养学生遵守作息制度的良好习惯和时间观念。作业 11.作业内容节 次时间第一节8:20-9:00眼保健操、阳光活动9:00-9:30第二节9:30-10:10第三节10:20-11:00第四节11:10-11:50第五节14:30-15:10眼保健操、阳光活动15:10-1

17、5:40第六节15:40-16:20课后服务16:30-17:30(1) 请观察左图“希望小学”春季作息时间表， 然后把下午时段的时间安排转换成 12 时记时 法。下午第五节眼保健操、阳光活动第六节课后服务(2) 结合上图的作息表，写出下面钟面上的时 刻同学们在做些什么？第 10 页 共 21 页2.时间要求 ( 5 分 以 内 )3 . 评 价 设 计评价标准自我评价学生互评教师评价回答正确：1 颗书写规范：1 颗按时答题：1 颗4.作业分析与设计意图本 题 难 度 较 低 ，所 有 的 学 生 都 可 以 完 成 。第 (1) 题通过观察学校作息时间 表考查学生对 24 时记时法与 12

18、时记时法的相互转换，第 (2) 题通过读取具体的钟表 时间，结合学校作息时间表，联系生活实际，清楚学校生活作息，增强学生对学校规 范性的认识，拥有较强的时间观念。作业 21.作业内容小明参加班级组织的植树活动，从上午 9:00 开始，共种 5 棵树，每种一棵树大约 需要 20 分。他们几时几分完成植树任务？2.时间要求 (5 分以 内 )3.评价设计评价标准自我评价同桌评价教师评价回答正确：1 颗书写规范：1 颗按时答题：1 颗第 11 页 共 21 页4.作业分析与设计意图作业难度较高，部分学生可以完成，本题从学生的生活经验和已有知识出发，通 过对植树活动中经过及结束时间的计算，锻炼学生的计

19、算能力，学生在生活实际中体 会到数学的用途。作业 3：1.作业内容为缅怀革命先烈，铭记红色历史，三 (1) 班的同学们准备在清明节祭扫烈士陵园。 从学校乘坐客车大约需要 1 时到达陵园，大约参观 2 时后回家。请你和你的小组成员 根据陵园开放时间，设计祭扫烈士陵园的时间安排。2. 时间要求 (10 分以内)3. 评价设计评价标准自我评价同桌评价教师评价回答合理：1 颗书写规范：1 颗按时答题：1 颗4.作业分析与设计意图作业难度较高，部分学生可以完成。本题通过小组合作，结合实际情况，科学合 理安排清明扫墓时间，巩固学生对 12 时记时法的掌握，能够推算从一个时刻到另一个 时刻所经历的时间，加强

20、学生的合作能力和应用能力，弘扬伟大的民族革命精神。第三课时作业参考答案课时作业目标：1.认识 24 时记时法，了解 24 时记时法与 12 时记时法所表示时刻之间的关系，能 结合具体的生活情景计算出经过的时间。2.通过观察、实践和交流，会看会做简单的作息时间表，感受时间中的数学问题， 培养时间观念。3.在观察、交流、制作时间表的过程中，养成惜时守信的好习惯。第三课时 时间表第 12 页 共 21 页作业 41. 作业内容今天我们一起认识了现代的两种计时法24 时记时法和 12 时记时法，你们 想不想了解古人是怎样记时的？让我们穿越时空隧道一起去看看！古代记时方法介绍2.作业时间： (5 分以内

21、)3.作业评价评价标准自我评价学生互评教师评价认真观看视频：1 颗4.作业分析与设计意图：通过观看视频，让学生了解古代人是如何记时的，从中体会记时法是一个古老的 话题，在对记时沿革的认识中，激发学生学习计时法的兴趣，感受数学文化。第 13 页 共 21 页数学小课堂作业 11. 作业内容疫情当前，人人尽力。小明同学应征了社区志愿者，现在他要根据时间表通知每 户居民去做核酸检测。请根据相关信息解决下列问题。7:007:20志愿者到岗协助医生做 准备工作7:408:001 栋15 人8:008:502 栋35 人8:50 10:003 栋46 人10:00 10:504 栋30 人10:50 13

22、:00吃午饭及休息13:10 15:005 栋70 人15:00 16:006 栋41 人16:00 16:40尚未做核酸检测的17:00结束(1) 第 4 栋居民做完核酸检测需要 分。(2) 小明每次要提前 10 分通知居民去排队，他要 时 分去通知第 2 栋居民。(3) 小明从 7:30 开始工作(除去吃午饭及休息时间) ，一天要工作 时 分。2. 作业时间 (5 分以内)3.评价设计评价标准自我评价学生互评教师评价回答正确：1 颗书写规范：1 颗按时答题：1 颗第 14 页 共 21 页4. 作业分析与设计意图本题难度较低，所有学生都可以完成。第 (1) 、 (3) 题要求学生会看表，能

23、从 表格中找到指定的时间信息，进行简单推算，其中第 (3) 题要注意减去吃饭及休息时 间。第 (2) 题能根据具体实例，熟练使用逆推法推算时间。让学生巩固时间推算的同 时，培养社会责任感，提高主人翁意识。作业 21. 作业内容三年级的 4 个班要进行红歌大合唱比赛，每场比赛大约要用 8 分，赛前准备 10 分， 下面是比赛时间安排。对阵双方比赛时间24 时记时法12 时记时法A 组：三 (1) 班 VS三 (2) 班15:00 15:08B 组：三 (3) 班 VS三 (4) 班下午 3:18下午 3:26A 组胜者VSB 组胜者15:36下午 3:36颁奖时间16:10 16:30(1) 请

24、将上表补充完整 (将 24 时记时法和 12 时记时法互为转换) 。(2) 从 A 组开赛到颁奖结束一共用了多长时间？2.作业时间 (4 分以内)3.评价设计评价标准自我评价学生互评教师评价回答正确：1 颗书写规范：1 颗按时答题：1 颗第 15 页 共 21 页4.作业分析与设计意图本题难度中等，部分学生在完成作业的过程中存在一定的问题。第 (1) 题要求学 生熟练掌握 24 时记时法与 12 时记时法的相互转换；第 (2) 题要求学生认真审题，提 取正确的信息，能够熟练掌握推算从一个时刻到另一时刻所经历的时间，掌握基本的 计算能力，体验生活中处处充满了数学。作业 31. 作业内容下面是小红

25、星期六一天的活动安排。(1) 小红参加户外活动用了 分。(2) 根据情境中的对话把时间表填写完整。2. 作业时间 (3 分以内)3.作业评价评价标准自我评价学生互评教师评价回答正确：1 颗书写规范：1 颗按时答题：1 颗第 16 页 共 21 页4.作业分析与设计意图本题难度较高，部分学生可以完成。学生在经历读图、制作时间表的过程中，学 会推算从一个时刻到另一个时刻的所经过的时间，提高学生信息提取和综合运用知识 的能力，充分体现“五项管理”各项内容的时间要求。作业 41.作业内容北京是历史上首个“双奥之城” ，所谓的“双奥之城”就是指既举办过夏季 奥运会，又举办过冬季奥运会的城市。第 29 届

26、北京夏季奥林匹克运动会于 2008 年 8 月 8 日 20:00 举办开幕式，时长约 4 时。第 24 届北京冬季奥林匹克运动会于 2022 年 2 月 4 日 20:00 举办开幕式，时长约 100 分。同学们，看到这里，大家心里一定有了这样一个疑问两届奥运会开幕式 为什么都选择在 20:00 开幕呢？因为地球是圆的，这就造成地球在自转的时候， 产生了昼夜交替的现象，每个经度所在点的日出时间都不一样。这就使地球上不 同经度的地区产生了时刻的差异，这也就是我们常说的“时差” 。而北京位于东 八区，当北京时间为晚上 8:00，也就是 20:00，0 度经线为 12 时，0 度往西 180 度和

27、0 度往东 180 度都在同一天，所以奥运会选在晚上 8:00 开幕，这一刻，全世 界的人都能在同一天观看开幕式。同学们，通过阅读以上内容，你对时间又有了哪些新的认识呢？和大家分享一下吧！2.时间要求 (5 分以内)3.评价设计评价标准自我评价同桌评价教师评价内容充实：1 颗语言流畅：1 颗按时答题：1 颗4.作业分析与设计意图通过让学生阅读文字，准确提取重要的数学信息，提高学生的阅读能力和信息提 取能力。在“双奥之城”的背景下，引出“时差”问题，从科学学科的角度深入讲解 时间问题，给学生建立交叉学科知识体系的机会，丰富学生课外文化知识，激发学生 学习兴趣。第 17 页 共 21 页作业 51

28、.作业内容一年之计在于春，一 日之计在于晨。老师希望同学们都能做“时间的小主人”，合理分配一天的时间，请你在下表中，计划你周日一天的活动时间吧！时 间 表时 间活动内容2.作业时间： (8 分以内)3.作业评价评价标准自我评价学生互评教师评价时间安排合理：1 颗书写规范美观：1 颗按时答题：1 颗4.作业分析与设计意图作业难度较高，但是都可以完成。通过运用本节课知识，计划自己周日一天的活 动时间，将数学与生活实际相结合，以实践的方式引发学生的学习兴趣。课后还可以 把学生作品在班级内进行展览，让学生有机会看到更多的作品，互相学习，进一步完 善自己的时间表。第 18 页 共 21 页七、单元练习单

29、元练习参考答案同学们，这个单元一定学会了很多知识吧。相 信你们一定能解决下面的问题，加油！要细心哦！一、巧思妙想我能选。 (请把正确答案的序号填在括号里。)1. 今年二月份有( )天。A. 31 B. 28 C. 292. 笑笑一家周日去看电影，电影放映时间为下午 3:00，时长为 1 时 30 分，电影( ) 结束。A. 13:30 B.15:30 C. 16:303. 淘气星期天早上 8 时开始读书，读了 30 分后就去学钢琴，10:30 去书店看书，淘气学钢琴的时间不可能是 ( ) 。A. 9:00 B. 10:35 C. 9:304.某小学暑假从 7 月 2 日开始，8 月 31 日结

30、束，暑假共有( ) 天。A. 60 B.61 C. 62二、 仔细推敲我能辨。 (请判断下列说法是否正确，对的打“ ”，错的打“ ”。)5.从上午 9:00 到下午 2:00，共经过了 6 时。 ( )6.2016 年上半年有 182 天。 ( )7.机灵狗说： “第一季度有 90 天” 。 ( )8.下午的 5:25 分是 15:25 分。 ( )三、认真思考我能填。 (请把正确的答案填在下列横线上。) 9.一年中有 个月是 30 天， 个月是 31 天。10.一列火车应该 9:10 到站，结果提前了 15 分钟，火车实际到站时间是 。11.妙想乘汽车从合肥到北京，上午8:00 出发，晚上8

31、:00 到达，汽车大约每小时行驶 90 千米。合肥到北京大约有 千米。12.在日历上写出正确的日期。天 后五月12星期一7五月19星期一4二月21星期日天 后 天 后12八月 22星期一三月 16星期二天 后9天 后2四月 30星期五13.根据要求把下列公历年份进行分类。1900 年 2008 年1949 年 2010 年1978 年 2019 年闰年2000 年 2020 年2003 年2022 年平年四、举一反三我能行。14.为弘扬中华优秀传统文化，学校开展“暑期经典诵读”活动。小兰计划阅读 50 个小故事，她从 7 月 5 日开始每天读 1 个小故事，她读完这些故事时是几月几日？15.小红家位于学校的东侧，小丽家位于学校的西侧，两人 7:30 从家出发，7