组态王命令语言教案

1、组态王命令语言教案学科组态土软件应用授课人王崇授课时间2009年8月课题命令语言语法班级机电班课型新授教学 目标知识目标：掌握运算符和表达式，熟识常用编程语句，并熟练进行运算符的应用和程序设计。能力目标：培养学生自主编程的能力。情感目标：激发学生学习热情，对组态王软件编程产生浓厚兴趣。教学 重点运算符和表达式及常用编程语句教具多媒体教学 难点运算符的应用和表达式的判断及常用编程语句的使用教学 步骤教学活动教学方法创设 问题3，明析 知识一、复习引出新课1、命令谛言的类型有哪些？2、各种命令语言有着哪些语法要求那？（引问） 任务：（利用运算符书写满足以下耍求的表达式）判断系统年份是否为闰年，闰年

2、表达式结果为 1,否则为0。进水阀开并且水位高度大于 80进水阀关闭， 表达式为1, 否则为00 二、运算符提皿启发带着问题和任201、练习15练习 任务 讲解7创设 任务2,知识 讲解4练习8点评与 任务 回放8基本运算符（）、一、！、 ）算术运算符（+、一、*、/、%关系运算符（V、=、=、=、！=）逻辑运算符（& |、！、& |、A）三、运算符的优先级（）最局优先级一（单目）、！、*、/、%+、=、=、=、！=& |、A& |最低优先级四、表达式用运算符将变量、常量等连接起来形成的符合语法规则的式子叫表达式。复杂表达式举例：开关=1&滕面高度50&夜面高度80（开关1|开关2）&（液面高

3、度.alarm）练习：（判断表达式的值）开关关闭、水位大于 1001、开关|水位802、开关=0&脉位120任务：（利用运算符书写满足以下要求的表达式）判断系统年份是否为闰年，闰年表达式结果为1,否则为0。进水阀开并且水位高度大于 80进水阀关闭，表达式为1,否则为00 一、任务问题创设1、如何在程序中将水管阀门设置为关闭状态？2、如何实现当水位大于80时，指示灯为红色，否则 为绿色（指示灯的离散值为1时红色，0是绿色）？二、新知识讲解每一条语句的末尾应该用“；”结束。赋值语句语法格式：变量=表达式；练习：1、将自动开关设置为开（1表示开，0表示关）务进入新课侧重讲解点拨 演示 讲例结合 讲练

4、结合2、将颜色置为黑色（如果数字 2代表黑色）知识3、将水位大于80的比较结果给指示灯讲解11 任务：如何在程序中将水管阀门设置为关闭状态if . else语句用于按表达式的状态有条件地执行不同的程序， 可以 嵌套使用。语法一般格式：if （表达式）一条或多条语句；else一条或多条语句；注意：if . . . else语句中如果是单条语句，可省略“ ；若是多条语句，必须在一对“ 中，else分支可以 省略。嵌套格式：if（表达式1）if （表达练习式2）12，语句；else语句；elseif （表达式3）点评与语句；任务else语回放 句；10 练习：按要求书写程序1、当变量step与数字3

5、相等时，将变量颜色置为“红色”（变量“红色”为内存字符串变量），否则置为“绿色”创 设2、将内存离散变量“出料阀”设为相反状态。任务3、当系统时间为闰年时，变量年颜色置为“红色”，月置为2“黑色”否则年置为“黑色”，月置为“红色”。知识 练习：按要求书写程序讲解 4、当变量step与数字3相等时，将变量颜色置为“红色”8 （变量“红色”为内存字符串变量），否则置为“绿色”任 务 完 成带 着 问 题 和 任 务 进 入 新 课讲 练 结 合学 生 讲 解 教 师 点 评 完 成 任5、将内存离散变量“出料阀”设为相反状态。6、任务回放5讲解点评5练习15练习讲评10阶段 回顾 总结6，强化 训

6、练27课业布置2当系统时间为闰年时，变量年颜色置为“红色”，月置为“黑色”否则年置为“黑色”，月置为“红色”。任务：1、如何在程序中将水管阀门设置为关闭状态2、如何实现当水位大于80时，指示灯为红色，否则为绿色（指示灯的离散值为1时红色，0是绿色）一、任务提出如何实现当水位不到10时，反复增加2水位，直到水 位大于或等于10停止增加。二、知识讲解while （）语句：括号里的表达式条件成立时，循环执行后面“ ”内的程序。语法格式：while （表达式）一条或多条语句（以；结尾）注意：while里的语句若是单条语句，可省略“ ” ；3TH夕条语句，必须在一对“ ”中。这条语句要慎用，否 则会造成

7、死循环。任务：如何实现当水位不到10时，反复增加2水位，直到水 位大于或等于10停止增加。练习：设计一个模拟值输出文本（连接变量 d）和一个按 钮“加1”，每按动一次按钮，变量d在09范围内循环加1。练习：设计一个模拟值输出文本（连接变量 d）和一个按 钮“加1”，每按动一次按钮，变量d在09范围内循环加1。通过四学时的学习，掌握运算符和表达式，熟识了常用编程语句，if . . . else语句和while （）语句并进行了运 算符的应用和简单程序设计。下面以一个综合性实例对以 上知识加以巩固。侧重讲解讲练结合 分组讨论巡视指导 学生讲综合练习：设置方程ax2+bx+c=0的3个系数a、b、c。在开发系统画面设计3个模拟值输入、输出文本（连接变量 a、b、c）和一个“计算”按钮。编写命令语言：当输入a、 b、