2021年浙江省绍兴市中考语文真题（word原卷+考点解析卷）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年浙江省绍兴市中考语文真题（word原卷+考点解析卷）2019年浙江省绍兴市中考语文真题温馨提示：1.全卷共6页，四大题，22小题（另设附加题）。满分150分（另设附加题5分。全卷得分上限150分）。考试时间120分钟。2.答案须写在答题纸规定区域内的相应位置上，写在试卷上、草稿纸上均无效。一、书写（5分）请在答题时努力做到书写正确、工整、美观。二、积累（16分）1.阅读下面文字，按要求完成下列题目。（3分）这里，鸣响着史前的风铃，流淌着远古的诗情，滋润着世事的沉浮；这里，有和畅（hu）_风、镜湖月影，有竞秀千岩、廊桥遗梦；这里，有枕河人家、黛瓦粉墙，有

2、运河蜿蜒、鸟篷咿呀这里，一半是水，一半是岸，错落有（zh）_地镶嵌在华夏东南之隅，宛若一幅诗意浓郁的江南水墨，透达出她那深邃而远的掌故逸事。她，就是蠡城绍兴。（节选自蠡城物语序）（1）根据拼音写出相应的汉字。和畅hu_风错落有（zh）_（2）给文中处选择合适的汉字。（）A.幽B.悠2.请在下面横线上填上合适的古诗文名句。（7分）故园难舍。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参逢入京使时“故园东望路漫漫，（1）_”的凝噎；有的人，江河迢迢意难平，那是崔颢黄鹤楼上“（2）_？烟波江上使人愁”的遥望；有的人，身远心近情切切，那是杜甫月夜忆舍弟中“露从今夜白，（3）_”的惦念。也有的人，乡关路断痛难言，那是

3、李清照武陵春中“（4）_，欲语泪先流”的睹物伤情；还有人，丘山林月皆桑梓，那是王维竹里馆内“（5）_，_”的天人相知上下千年，在往圣先贤的憧憬里，还有一个他们从未抵达的理想家园：“大道之行也，（6）_。”（大道之行也）3.人生在世，难免遭遇逆境。下列那一句适合用来激励逆境中的人们？请阐述理由。（3分）A.岂不罹凝寒？松柏有本性。B.政入万山围子里，一山放出一山拦。C.困于心，衡于虑，而后作。我选_，理由是：_4.绍兴兰亭景区有一副楹联，上联为：雅集鸿文传百代，请从下列选项中找出它的下联。（）（3分）A.至乐无声唯孝悌B.流觞韵事足千秋C.来听渔鼓唱前朝D.愿无忘名士风流三、阅读（61分）（一）

4、名著阅读（12分）5.根据下面两段文字，填出相应的人名。（2分）_生成美貌端庄，天姿聪俊。到了四五岁，就喜读书，凡有书籍，一经过目，即能不忘。且喜家中书籍最富，又得父亲、叔叔指点，不上几年，文义早已清通。兼之胆量极大，见识过人，不但喜文，并且好武，时常舞枪弄棒，父母也禁他不住。这是州委发来的一封电报，电报纸上只有简单的几个字：小说大受赞赏，即将出发。祝贺成功。_的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想终于实现了！铁环已被砸碎，现在他已经拿起新的武器，又重新回到战斗的行列，开始了新的生活。_6.儒林外史人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。（5分）作品

5、类别人物类别人物思考儒林外史主要形象杜少卿虞育德严监生次要形象娄焕文郭铁山胡屠户在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？我的理解：（4）_。（1）_形象杜少卿沈琼枝虞育德（2）_形象牛浦郎潘三严监生热衷科考的形象范进周进匡超人不屑科考的形象杜少卿庄绍光（3）_7.小雅读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的几部作品：西游记水浒传简爱，觉得它们都包含着关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。（5分）孙悟空（西游记）林冲（水浒传）简爱（简爱）我选（）_（二）文学作

6、品阅读（17分）阅读下面文章，完成811题。父亲的露珠李汉荣一每个夜晚，广阔的乡村和农业的原野，都变成了银光闪闪的作坊，人世安歇，上苍出场，叮叮当当，叮叮当当，上苍忙着制造一种透明的产品露珠。按照各取所需的原则，分配给所有的人家，和所有的植物。高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上，也戴着华美的戒指；那像无人认养的狗一样总是被人调侃的狗尾巴草的脖颈上，也挂着崭新的项链。二看看这露珠闪耀着的原野之美吧。你只要露天走着、站着或坐着，你只要与泥土在一起，与劳动在一起，与草木在一起，即使是夜晚，上苍也要摸黑把礼物准时送到你的手

7、中，或挂在你家门前的丝瓜藤上。这是天赐之美，天赐之礼，天赐之福总之，天赐之物多半都是公正的。天不会因为秦始皇腰里别着一把宝剑，而且是皇帝，就给他的私家花园多发放几滴露珠，或特供给他一条彩虹。相反，秦始皇以及过眼烟云般的衮衮王侯将相富豪贵族，他们占尽了人间风光和便宜，但他们一生丢失的露珠是太多太多了。比起我那种庄稼的父亲，他们丢失了自然界最珍贵的钻石，上苍赐予的最高洁的礼物露珠，他们几乎全丢失了，一颗也没有得到。我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠做了他深情的瞳仁。若以露珠的占有量来衡量人的富有程度，我那种庄稼的父亲，可谓当之无愧

8、的富翁。三物换星移，被强人霸占的金银财宝，总是又被别的强人占去了。而我的父亲把他生前保存的露珠，完好地留给了土地，土地又把它们完好地传给了我们。今天早晨我在老家门前的菜地里，看到的这满眼露珠，它们就是父亲传给我的。美好和透明是可以传承的，美好和透明，是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物。如果不信，就在明天早晨，请看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖传的黄金白银宝鼎桂冠，它们早已随时光流逝世事变迁而不知去向，唯一举目可见、掬起可饮的，是草木手指上举着的、花朵掌心捧着的清洁的露珠，那是祖传的珍珠钻石。四这是农历六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父亲开了门，先咳嗽几声，与守门的黑狗打个招呼，吩咐刚

9、打过鸣的公鸡不要偷吃门前菜园的菜苗，而菜园里的青菜们，远远近近都向父亲投来天真的眼神，看见父亲早早起来第一件事就是关心它们，它们对父亲一致表示感谢和尊敬。有几棵青笋竟踮起脚向父亲报告它们昨夜又长了一头。父亲点点头夸奖了它们。然后，父亲扛着那把月牙锄，哼一段小调，沿小溪走了十几步，一转身，就来到了那片荷田面前，荷田的旁边是大片大片的稻田，无边的稻田。父亲很欢喜，但他却眯起了眼睛，又睁大了眼睛，然后又眯了几下眼睛。好像是什么过于强烈的光亮忽然晃花了父亲的眼睛。过了一会儿，他的眼神才平静下来。父亲自言自语了一句：嘿，与往天一样，与往年一样，还是它们，守在这里，养着土地，陪着庄稼，陪着我嘛。父亲显然是

10、被什么猛地触动了。他看见什么了？其实也没什么稀奇的。父亲看见的，是闪闪发光的露珠，是百万千万颗露珠，他被上苍降下的无数珍珠，被清晨的无量钻石团团围住了，他被这在人间看到的天国景象给照晕了。荷叶上滚动的露珠，稻苗上簇拥的露珠，野花野草上镶嵌的露珠，虫儿们那简陋地下室的门口，也挂着几盏露珠做的豪华灯笼。父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。而荷叶下静静蹲着的那只青蛙的背上，驭着五颗露珠，它一动不动，仿佛要把这一串宝石，偷运给一个秘密国度。父亲当然顾不得看这些细节。他的身边，他的眼里，他的心里，是无穷的露珠叮当作响，是无数的露珠与他交换着眼

11、神。我清贫的父亲也有无限富足的时刻。此时，全世界没有一个国王和富豪，清早起来，一睁开眼睛就收获这么多的露珠。五钢筋和水泥浇铸着现代人的生活，也浇铸着大地，甚至浇铸着人心。城市铺张到哪里，钢筋和水泥就浇铸到哪里。哨兵一样规整划一的行道树，礼仪小姐一样矫揉造作的公园花木，生日点心一样被量身定做的街道草坪这些大自然的标本，草木世界的散兵游勇，只能零星地为城市勾兑极有限的几滴露水。露珠，这种透明、纯真，体现童心和本然、体现早晨和初恋的清洁事物，已难得一见了，鸟语、苔藓、生灵、原生态草木、土地墒情氤氲的雾岚地气也渐渐远去。就在明天，我要回一趟故乡，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木间，那里的人心里，那里的

12、乡风民俗里，也许，还保存着古时候的露珠和童年的露珠，还保存着父亲传下来的露珠。（选自光明日报，2018年8月7月13日15版，有删减）8.请围绕“露珠”，用简洁的语言将内容补充完整。（3分）上苍分配露珠（1）_（2）_（3）_追寻远去的露珠9.本文情意丰沛、文字精纯。请根据括号中的提示，任选一句作答。（4分）（1）高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。（品析加点词的表达效果。）_（2）父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。（这个句子想象奇特，又合乎情理，请作品析。）_10.选取“露珠”这一事

13、物来阐发情思，有何作用？（4分）11.李汉荣在给朋友的信中说：“我的文字只是追忆逝去的时光，只是怀念一种不该丢失的价值和诗意。”本文中“不该丢失的价值和诗意”是指什么？请结合全文谈谈你的理解。（6分）（三）非文学作品阅读（13分）阅读下面材料，完成1215题。2019年是我国空间站建造任务的关键之年。日前，一则名为“空间站真的要来了”的话题登上了网络热搜，在某网站“千秋论坛”上引发热烈讨论。以下为部分帖子。帖一（南山）记者：我国的空间站有什么作用呢？张柏楠（中国航天科技集团有限公司第五研究院载人航天总体部总设计师）：空间站的主要定位就是国家未来的空间实验室。主要是为了解决人类长期在空间飞行的关

14、键技术。除此以外，空间站的技术应用还有两个方向。一个方向是要将航天技术服务于经济社会。依靠新的科学发现，航天技术或许能给国家经济、社会发展带来新的增长点。另一个方向是通过空间站积累探索太空的经验。记者：为什么现在人类还不能像科幻片中一样在太空中长期飞行？张柏楠：这是因为中间还有很多未知的领域需要探索。目前人类长期太空飞行的纪录是俄罗斯人创造的437天。对一名航天员来说，这个时间比较长。但是，对于去火星来讲，400多天是远远不够的，还要去研究、解决很多科学问题。空间站后续还担负很多重要的任务。记者：中国载人航天的最大特点是什么？张柏楠：人类的未来在很大程度上也取决于载人航天的发展。这是一个充满梦

15、想、非常伟大的事业。我国载人航天最重要的是以人为本，就是指航天员安全是第一位的。中国航天站不去盲目地比大小、比规模。我们一直坚持目的明确，突出重点，讲求实效，实事求是。千秋客：我觉得中国航天人大概是中国所有科学研究领域里最富有浪漫主义色彩的人了。大家都知道登月探测叫“嫦娥”，月球车叫“月兔”。而且你看，“嫦娥4号”作为人类历史上第一个在月背顺利软着落的探测器，向全世界传回了第一张近距离拍摄的月背影像图，而那颗起到极其关键作用的中继通信卫星，居然叫“鹊桥”。真是浪漫得不像话啊！帖二（阿饼）2018年8月，NASA宣称要用195亿美元在2033年将人类送上火星。但这将是一次有去无回的单程之旅先不说

16、火星上是否存在不明的危险，抵达火星需要200天左右，以目前的科技水平，尚无法提供大规模的物资运输，也就无法解决人类自身的生存问题。不只是火星，太阳系的其他星球也不友好。在月球上，一个穿着宇航服的人只能存活7小时，之后会因氧气不足而死亡;在温度介于零下170至430的水星，人大约只能支撑2分钟；在超高压强的其他星球如天王星、海王星和土星，人一秒钟都活不了。就算解决了在宇宙中的生存难题，人类也可能最终只得到一个“最糟的宇宙”。三体系列的第二部黑暗森林认为，如果宇宙中有任何文明暴露自己的存在，它将很快被消灭，所以宇宙一片寂静。这个结论被中国读者称为“黑暗森林猜想”。再退一步说，即使人类顺利进入“太空

17、大航海时代”、实现星际开拓大业，也要面对一个大问题：时间。试想，你坐上一艘巨大的宇宙飞船踏上“寻找新家园”的奥德赛之旅，在漆黑寂静的太空中飞向一个遥远的目标。出发时，它花了2000年时间加速;路途中，它保持巡航速度行驶了3000年;快到目标星球时，它再用2000年减速。飞船上一代又一代的人出生又死去，地球成为上古时代虚无缥缈的梦幻。而你星辰宇宙中的蜉蝣，当年对地球投以最后一瞥时，是否意识到自己并非什么高维度的造物主？你一辈子80100年的寿命，还不够大陆漂移一米。与蜉蝣相比更为不幸的是，你现在就能想象到自己“朝生暮死”的图景。那么，人类为何总想着逃离地球呢？“自己这个东西是看不见的。人们撞上一

18、些别的什么，反弹回来，才会了解自己。”日本设计师山本耀司说的这句话，很适合用来回答这个问题。最近在国际空间站上执行“远征19号”任务的巴拉特称，俯瞰地球时让他颇感震撼。他说：“毫无疑问，当你从这里俯视地球时，你就会被它的美丽所折服。有两件事你会立刻醒悟，一件是你曾对它有多忽略，另一件是你多么希望能尽最大努力呵护它。”现在，请重新认识一下地球给予我们的种种特权磁场和大气层对太阳的双层防御、适温气候、一倍的大气压强、重力、食物遍地这些因素全部都刚刚好，你才能够不穿宇航服普普通通地过着每一天。当然，几分钟后，我们很快就会将这些恩惠忘得一干二净。风行：是啊，地球上有那么多事情要做，我们的西部要开发，东

19、北要振兴，中部要崛起，还有贫困人口问题没解决到太空瞎折腾什么？实际一点好不好。12.以上材料均来自某网站“千秋论坛”。根据帖子内容，你觉得最有可能出自哪个版块？（）（3分）A.书林一叶B.影画苑C.文化茶座D.家园13.张柏楠在回答记者第二问时提到：“对于去火星来讲，400多天是远远不够的，还要去研究、解决很多科学问题。”根据阿饼的帖子，你认为可能是哪些问题？（3分）14.刚到中国的法国留学生苏菲对网友千秋客所说的“中国航天人的浪漫”不太理解，请你以“中继通信卫星”的取名为例，向她作出解释。（3分）15.在张柏楠眼里，太空探索是一项充满梦想、非常伟大的事业；而在阿饼看来，这是最糟的宇宙，最好的

20、地球，人类不要总想着逃离地球。请结合材料谈谈你的看法。（4分）（四）古诗文阅读（9分）阅读下面古诗文，完成1620题。南阳道中田禾大稔喜而作歌明张元忭谷亭渡口麦初熟，绿野黄云绕茅屋。筑场老子酒半醺，眼前颗粒皆珠玉。刀剑家家尽买牛，灯火村村可投宿。农夫勤动亦可怜，行人莫骋骅蹓足。稔（rn）:谷物成熟。张元忭：绍兴府山阴县人，张岱曾祖父。骅蹓足：骅，骏马名；蹓（li），慢慢走，散步。16.诗题中提到“喜而作歌”，通读全诗，你认为诗人为何而喜？（3分）（甲）张元忭字子荩，别号阳和，越之山阴人。父天复，行太仆卿。隆庆戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。太仆释归，先生如京讼冤。事解，又归慰太仆于家。一岁之

21、中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种种，其至性如此。辛未，登进士第一人，授翰林修撰。万历己卯，教习内书堂。先生谓“寺人在天子左右，其贤不肖为国治乱所系”。因取中鉴录谆谆诲之。丁亥升左春坊左谕德，兼翰林侍读。明年三月卒官，年五十一。（选自明儒学案，有删减）（乙）公生而古貌魁然，稍长好读书。安人怜之,戒无溺苦于学。公乃张灯幕中候母寝夜颂不令母知。总角时,岳岳负意气,数矢口谈时政得失,人物减否。太仆公故抑之，不答也。会杨忠慜谏死，公遥为诔词，慷慨泣下沾衿。太仆公乃色喜，大奇之。尝读书至朱子格言篇，辄乙其处而沉思。有异母弟二人，太仆公病以属公。公扮之，恩义隆备。居常饭脱粟，衣洗补，而贩施宗党若弗及。盖

22、公行益，力追古人。（选自续藏书，有删减）安人：指张元忭之母。岳岳：锋芒毕露的样子。杨忠慜（mn）：明代大儒，谏臣。诔（li）：致悼词。乙：读书时勾画记号。扮（fn）：合并。17.用现代汉语写出下列句中加点词的意思。（4分）（1）因取中鉴录_（2）三月卒官_（3）安人怜之_（4）病以属公_18.文中画横线句未作断句，请仔细揣摩，用现代汉语写出句子意思。（3分）公乃张灯幕中候母寝夜颂不令母知。19.小传讲求记述简略，但人物形象鲜明。甲乙两文在刻画张元忭这一人物时使用了不同描写方法，请从下列句子中任选一句简要评析。（3分）（1）一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种种，其至性如此。_（2）太仆公

23、乃色喜，大奇之。20.明代政治家王锡爵在为张元忭撰写的铭文中赞道：“尔贞尔介，而表正儒林。式如玉，式如全。”意思是，张元忭如金似玉的品性可做儒林的表率。结合上述诗、文中张元忭的言谈行事，谈谈中国传统儒者有怎样的精神追求。（6分）四、作文（68分）21.总复习阶段，小风在整理庄子专题时，课文庄子与惠子游于濠梁之上的插图引起了他的注意。图中A、B两人，究竟哪一个是庄子，哪一个是惠子呢？请根据你的阅读积累，帮小风分析一下。要求观点鲜明，有理有据，表达通畅。（130字左右）（8分）庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知

24、鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”22.阅读下面文字，按要求写一篇文章。苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话：“他们说。”“他们说什么？”“让他们说去吧。”以上材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点要求：（1）自选角度立意题目自拟。（2）文体自选，诗歌不少于16行。（3）不少于600字。（4）不出现真实的校名、人名等。附加题（5分）（提示：建议你先写作文，时间有余，可以选做。）1.“骈文四体”中的吴均体是写（）的骈文。（1分）A.宫

25、廷女子生活B.边塞征战C.山水清音D.江湖渔樵生活2.周末，小颂让小风帮忙写一篇文章，小风拒绝了，他说自己不想成为（）。（1分）A.秋风客B.老生儿C.捉刀人D.墙头草3.中国古代建筑，各区功能分明。请将“阁”“廊”“亭”三字分别填入相应横线处。（3分）堂以宴，（1）_以憩，（2）_以眺，（3）_以吟。2019年浙江省绍兴市中考语文真题考点解析温馨提示：1.全卷共6页，四大题，22小题（另设附加题）。满分150分（另设附加题5分。全卷得分上限150分）。考试时间120分钟。2.答案须写在答题纸规定区域内的相应位置上，写在试卷上、草稿纸上均无效。一、书写（5分）请在答题时努力做到书写正确、工整、

26、美观。二、积累（16分）1.阅读下面文字，按要求完成下列题目。（3分）这里，鸣响着史前的风铃，流淌着远古的诗情，滋润着世事的沉浮；这里，有和畅（hu）_风、镜湖月影，有竞秀千岩、廊桥遗梦；这里，有枕河人家、黛瓦粉墙，有运河蜿蜒、鸟篷咿呀这里，一半是水，一半是岸，错落有（zh）_地镶嵌在华夏东南之隅，宛若一幅诗意浓郁的江南水墨，透达出她那深邃而远的掌故逸事。她，就是蠡城绍兴。（节选自蠡城物语序）（1）根据拼音写出相应的汉字。和畅hu_风错落有（zh）_惠致“惠风和畅”是一个汉语成语，拼音是hufnghchng，是指柔和的风，使人感到温暖、舒适。出自晋王羲之的兰亭集序。错落有致，是一个成语，读音是

27、culuyuzh，错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。出自游了三个湖。惠，读作hu，本意是恩，好处；给人财物或好处等，也作敬辞，用于对方对待自己的行动。古同“慧”，聪明，出自说文解字叀部惠：仁也。从心从叀。也可作姓氏，读作hu或x。致：zh基本字义：1.送给，给予：仕（退休）。辞。电。力。哀。2.招引，使达到：病，使，以，专心志。3.样子，情况：大，别，景，兴（xng）。4.细密，精细：密，精。2020年中考语文纠正错别字的方法纠正错别字的方法1.语音辨识法就是通过朗读该词,发现词中的书写错误。例如:“辍学”的“辍”读“chu”,“点缀”的“缀”

28、读“zhui”;“掂量”的“掂”读字词积累din”,“惦记”的“惦”读“dn。2.字形辨识法在我国汉字中,形声字占85%以上,其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。例如:“眼花繚乱”的“缭”是指丝织品的缠绕,“潦草”指做事不仔细、不认真。3.语义辨识法通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇。在理解词语含义的基础上去掌握字形,更不易出错。例如;“一筹莫展“的“筹“本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿,主要是用来计数或作为领取物品的凭证”,引申为“计策、办法”,“一筹莫展”即一个办法也想不出。4.结构辨识法这就是借助词语(特别是成语)的语

29、法结构、词义来判断字形书写是否正确。例如:“人情事故”的“事”应改为“世”。因为“情”“故”对应,“人”“世”对应,意思是为人处世的道理。除上述四种方法外,还可以用语境辨识法、追根溯源法等去辨识汉字。正确识记汉字,有一定的方法可帮助记忆,但关键还在于平时的积累。在课本学习、课外阅读和生活中做一个有心人,勤查字典,建立错字摘记本,养成规范书写的习惯。识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。（2）给文中处选择合适的汉字。（）A.幽B.悠（2）B“悠远”和“幽远”的区别：悠远，指空间距离的辽远。也指乐音、歌声带给人的那种长远缥缈的感觉。幽远，解释是深远，幽深。区别在于适用对象不同

30、，“幽远”不能用来形容事，修饰“掌故逸事”应该用“悠远”。悠远，读作yuyun，指空间距离的辽远。也指乐音、歌声带给人的那种长远缥缈的感觉。例句：1.就像没有绝对的宽与长一样悠远的意境关键在于人的想象、思维与感知的能力我们说秋天很悠远其实主要是指它能引起人丰富的思想活动。2.悠远的季节总是给人无穷的想象空间蓝天的高远阳光的澄明风的轻透总在不经意间将人导入一种悠远的意境让人的心境豁然开朗发呆也是种优美的表情任思绪流淌的惬意使人神往。3.悠远的音乐让人感动让人迷惑让人觉得世间万物的可爱让人充满自信自己永远是悠远氛围里的主角。幽远，读作yuyun，意思是深远，幽深。1例子：幽远的夜空。2.指幽居草野

31、之士。深远。庄子山木：“彼其道幽远而无人，吾谁与为邻？”后汉书张衡传：“神明幽远，冥鉴在兹。”明史胡深传：“师已至此，庸可缓乎？且天道幽远，山泽之气变态无常，何足徵也。”指幽居草野之士。后汉书鲁丕传：“陛下既广纳謇謇以开四聪，无令刍荛以言得罪；既显巖穴以求仁贤，无使幽远独有遗失。”宋司马光交趾献奇兽赋：“善有可旌，无间於幽远；言有可采，不弃於微陋。”近义词辨析题解题技巧近义词辨析题解题技巧近义词辨析题在中高考中经常出现，但因为近义词“易混难辨”，学生答题时往往分辨不清，不知如何下手，所以该题得分不高。其实，做近义词辨析题，除了平时做题积累，识记词语之间的细微差别之外，答题技巧也是得出正确答案的

32、一个重要渠道。我们以下面几组近义词为例阐述之。易混近义词往往由两个语素构成，其中，一个语素是相同的，一个语素是不同的，两个近义词的不同点就是出现在这两个不同的语素上。例如：渡过、度过，必须、必需，篡改、窜改，侦查、侦察，消逝、消失，沟通、勾通，抱怨、报怨，取缔、取消，而且、反而，只要、只有。区别不同语素，大体有以下几种方法：1.从字形上去区分例如：渡过、度过，这一组近义词，我们只要区分出“渡”与“度”的不同，两个近义词就不易混淆了。从字形上看，“渡”跟水有关系，主要用于过江河湖海，可引申为“通过困难”“难关”“危机”等；而“度”通常用于时间方面，如“青年时代”“季节”“节日”“岁月”等。2从词

33、性上去区分例如：必须、必需，这一组近义词，前者是副词，后跟动词或动词性短语；后者是动词，作谓语，使用对象一般是物品、物资、人力、资金等。3从词语涉及的对象上去区分例如：篡改、窜改，前者涉及的对象多是比较抽象的事物，如理论、政策、学说、历史等，尤其强调用作伪的手段改动；后者涉及的对象多是具体的书面材料，如成语、文件、文章、古书等。4从词语适用的对象上去区分例如：侦察、侦查，前者用于军事，指为了弄清敌情、地形等进行的活动；后者用于公安、检察等司法部门，指为了确定犯罪嫌疑人的犯罪事实而进行的调查。5从词语的侧重点上去分析例如：消失、消逝，前者侧重于事物或现象从有到无这个结果，在变化中历时较短；后者侧

34、重于事物或现象过去了或不见了，这个过程历时可长可短。6从词语的感彩上去区分例如：沟通、勾通，前者指双方互相通连，是中性词；后者指暗中串通和勾结，是贬义词。7从词语的轻重色彩上去区分例如：抱怨、报怨，前者指心中不满，数说别人的不对，埋怨，词义较轻；后者指对所怨恨的人做出反应，词义较重。8从词语的特指和泛指上去区分例如：取缔、取消，前者特指明令取消或禁止，一般用于政府对不合法的言论、活动、书刊等明令取消或禁止；后者泛指废除、去掉，不一定是通过命令强制的，也不限于上级对下级。正确使用词语。能力层级为表达运用E。2.请在下面横线上填上合适的古诗文名句。（7分）故园难舍。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参

35、逢入京使时“故园东望路漫漫，（1）_”的凝噎；有的人，江河迢迢意难平，那是崔颢黄鹤楼上“（2）_？烟波江上使人愁”的遥望；有的人，身远心近情切切，那是杜甫月夜忆舍弟中“露从今夜白，（3）_”的惦念。也有的人，乡关路断痛难言，那是李清照武陵春中“（4）_，欲语泪先流”的睹物伤情；还有人，丘山林月皆桑梓，那是王维竹里馆内“（5）_，_”的天人相知上下千年，在往圣先贤的憧憬里，还有一个他们从未抵达的理想家园：“大道之行也，（6）_。”（大道之行也）双袖龙钟泪不干；日暮乡关何处是；月是故乡明；物是人非事事休；深林人不知；明月来相照；天下为公。一般型默写，理解型默写根据对古诗文名句的记忆和理解默写，注意

36、以下字容易写错：暮、是、公，答题时要根据对诗句的理解选择使用正确的汉字。故答案为：双袖龙钟泪不干；日暮乡关何处是；月是故乡明；物是人非事事休；深林人不知；明月来相照；天下为公此题考查默写古诗文名句的能力。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。3.人生在世，难免遭遇逆境。下列那一句适合用来激励逆境中的人们？请阐述理由。（3分）A.岂不罹凝寒？松柏有本性。B.政入万山围子里，一山放出一山拦。C.困于心，衡于虑，而后作。我选_，理由

37、是：_A。理由：“岂不罹凝寒？松柏有本性。”此句赞美了松柏在严的冰霜之下依然保持端正刚劲的风骨，突出了松柏傲雪凌霜的美好晶格，它启示人们，面对逆境，要志向坚贞，顽强不屈。送给处于逆境中的人们恰好。选C。理由：“困于心，衡于虑，面后作”意思是内心忧困，思虑阻塞然后才能有所作为，它启示人们，逆境能磨砺人的意志，只有我们正视困境，勇敢面对，才能有所作为，送给逆境中的人们能起到激励作用。把握诗歌内容解答此题的关键是理解名句含义。A结合诗意分析，这两句诗的意思是：难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！因此，这两句话赞美了松柏不怕严寒的高洁品格。这是刘桢赠从弟中的两句话，刘桢是希望

38、从弟能像松柏一样不拍困难，不怕挫折，要有顽强不屈的精神。因此，这句话可以用激励逆境中的人们。B这是宋代杨万里的过松源晨炊漆公店，三四两句承接前两句“空喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。因此，这句话不适合用来激励逆境中的人们。C这是生于忧患死于安乐中的一句话，这句话意思是：意思是内心忧困，思虑阻塞然后才能有所作

39、为。他告诉我们：困难和逆境能磨砺人的意志，我们要不畏困难，把困难当作向上攀登的垫脚石，因此，这句话适合用来激励逆境中的人们。此题答案不唯一，只要能结合句子分析即可。故答案为：选A。理由：“岂不罹凝寒？松柏有本性。”此句赞美了松柏在严的冰霜之下依然保持端正刚劲的风骨，突出了松柏傲雪凌霜的美好晶格，它启示人们，面对逆境，要志向坚贞，顽强不屈。送给处于逆境中的人们恰好。选C。理由：“困于心，衡于虑，面后作”意思是内心忧困，思虑阻塞然后才能有所作为，它启示人们，逆境能磨砺人的意志，只有我们正视困境，勇敢面对，才能有所作为，送给逆境中的人们能起到激励作用。本题考查理解诗文名句的能力。答题时要能结合全诗或

40、全文理解句子意思，不仅要理解表层意思，还要能理解深层含义。激励人们在逆境中奋斗的格言或诗句激励人们在逆境中奋斗的格言或诗句老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。曹操的诗句。天生我才必有用，千金散尽还复来。李白的将进酒。一生誓言终成空，半世功名在梦中。死后不愁无勇将，忠魂依旧守辽东。袁崇焕绝笔。万人一心兮泰山可撼，惟忠与义兮气冲斗牛！主将亲我兮胜如父母，干犯军法兮身不自由。号令明兮赏罚信，赴水火兮敢停留。上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯！戚继光之福建抗倭时候做。能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。德谟克里特在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。莎士比亚怜悯是一个人遭受厄运

41、而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。亚里士多德卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。爱默生灾难是真理的第一程。拜伦奇迹多是在厄运中出现的。培根逆运不就是性格的试金石吗？巴尔扎克并不是每一种灾难都是祸，早临的逆境往往是福。夏普顺境使我们的精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。休谟没有哪一个聪明人会否认痛苦与忧愁的锻炼的价值。赫胥黎4.绍兴兰亭景区有一副楹联，上联为：雅集鸿文传百代，请从下列选项中找出它的下联。（）（3分）A.至乐无声唯孝悌B.流觞韵事足千秋C.来听渔鼓唱前

42、朝D.愿无忘名士风流B本题考查补写对联的能力。补写下联时要注意上下联字数相同，相对应的词语词性相同，语义相关。上联“雅集鸿文”和“传百代”都是动宾短语，两个动宾短语结合的只有BC两项，再根据上联的“传百代”可以判断出此题的答案为B，因为“千”和“百”都是数词，而ACD则不符合这个要求。所以答案为B。补写对联的答题技巧对联形式精巧，内容丰富，对联题有相当大的包容性，因此一直很受中考命题者的青睐。那么，遇到对联题，该如何应对呢?熟练掌握对联的特征。对联是由对称的上下两联组成的对偶语句，上下联之间在内容上必须相互关联，有一定的逻辑关系(一般是互补关系、对立关系和承接关系)，构成一个有机的整体。上下联

43、的字数必须相等，相应位置上的词要词性相同，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。上下联的句法结构应当一致，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。上下联相对应的字还要求平仄相谐，富于音乐美。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。掌握了对联的这些知识，就为应对各种题型打下了坚实的基础。准确把握解答的步骤。解答对联题，先要认真阅读题干，理解和对联相关的知识点，明确答题要求。然后依次仔细分析，找出题目中的有效信息。接下来就要结合对联的基本特征，比照已知信息，联系生活积累或阅读积淀，进行精心的筛选，准确解答。留心储备相关

44、的对联。对联种类很多，内容更是五花八门。其风格各异，有的气势磅礴，有的婉约纤柔;有的含蓄凝练，有的晓畅明达;有的幽默隽永，有的讽刺辛辣。对联往往与地理、历史和其他人文知识融合在一起，和当地的地域文化携手来进行考查。因此，在平常的学习中，要加强文化知识积累，提升文化品位。留心相关的对联，明确和该对联相关的人物、历史事件等，上下联系，左右兼顾，方能灵活运用，从容应对。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。三、阅读（61分）（一）名著阅读（12分）5.根据下面两段文字，填出相应的人名。（2分）_生成美貌端庄，天姿聪俊。到了四五岁，就喜读书，凡有书籍，一经过目，即能不忘。且

45、喜家中书籍最富，又得父亲、叔叔指点，不上几年，文义早已清通。兼之胆量极大，见识过人，不但喜文，并且好武，时常舞枪弄棒，父母也禁他不住。这是州委发来的一封电报，电报纸上只有简单的几个字：小说大受赞赏，即将出发。祝贺成功。_的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想终于实现了！铁环已被砸碎，现在他已经拿起新的武器，又重新回到战斗的行列，开始了新的生活。_5.小山（唐小山）保尔本题考查名著中的主要人物。本题根据对名著镜花缘和钢铁是怎样炼成的的阅读和积累答题即可。故答案为：小山（唐小山），保尔。本题考查名著阅读和积累。唐小山和保尔分别是名著镜花缘和钢铁是怎样炼成的的主人公，平时阅读这两本名著时，只要稍加注意就能正

46、确答题。镜花缘和钢铁是怎样炼成的简介镜花缘是清代文人李汝珍创作的长篇小说。小说前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。镜花缘还是一部讨论妇女问题的小说。钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联

47、系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。6.儒林外史人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。（5分）作品类别人物类别人物思考儒林外史主要形象杜少卿虞育德严监生次要形象娄焕文郭铁山胡屠户在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？我的理解：（4）_。（1）_形象杜少卿沈琼枝虞育德（2）_形象牛浦郎潘三严监生热衷科考的形象范进周进匡超人不屑科考的形象杜少卿庄绍光（3）_6.（1）正面（或其他表示肯定褒扬的词。）（2）反面（或其他表示否定贬抑的词。）（3）王冕（或填“迟衡山”等其他符合要求的人物亦可。）（4）这样分类整理，有

48、助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从而领会的写作意图。根据对儒林外史这部名著的阅读和积累填空即可。这部小说用了对比的写作手法，把两种人物或一个人物的前后进行对比，通过对比，突出人物形象，表现小说的主旨。故答案为：正面；反面；王冕；这样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从面领会的写作意图.此题考查对名著的掌握情况。学生应用心阅读课程标准推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。儒林外史中的人物形象王冕王冕是历史上真实存在的人物，据此进行了改编。王冕在小说中具有

49、重要的作用，在整个小说的人物塑造上，他奠定了理想人物的基本特点，正如回目所说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”。王冕作为一个士人作为一个“名流”，在他身上体现着中国士人的精神。周进周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。范进范进时年五十余岁，连秀

50、才都没考中，家中穷困不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆嗦，广东虽然气候温暖，但腊月时节温度也不高。周进见到他，便想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“范进中举”的癫狂闹剧。严致和严致和即严监生，清雍正朝规定，秀才中凛生，凛生被选入国子学称贡生，次于凛生、凛生选入国子学成为监生，而且当时一些未能入府、州、县学而欲考举人者，可以出资捐一监生资格参加乡试，或直接出钱捐一监生，此种情况统称之为捐建或者例监。严监生就是书没读过太多，他这个监生也是花钱捐来的监生。他最被人熟知的桥段莫过于临死前那两根放不下去的手指了，几个侄儿以及奶妈怎么也猜不中严监生

51、到底说的是什么，而赵氏一语道破，原来是灯中有两茎灯草，严监生怕它费油才使得严监生难以合眼，待赵氏挑去一根，严监生便一口咽了气。严致中严致中是一个贡生，经考选等方式进入设于京师的国子学以后就称为贡生。这类人社会地位相对较高，严贡生也是因为自己是个贡生而瞧不起自己的胞弟严监生，入监者一般要求“学行端庄，文理悠长”，但是在笔下的严贡生却恰恰相反，是一个十足的衣冠禽兽。严贡生的第一次出场是在第四回中，范进在服丧期被张静斋劝说一同前去汤知县那里“打秋风”，刚到高要县坐定准备喝些茶水，严贡生便进来搭汕，当得知二人是要去拜见汤知县时，便开始称自己与汤知县是老相熟，又编造了一段与汤知县相遇的故事，还夸赞汤知县

52、的为人，只是为了显现对汤知县的了解。匡超人匡超人，原名匡迥，号超人，温州府乐清县人。小说在匡超人的行为描写中大致可以分为两种，一是表现质朴孝顺的匡超人，二是表现泯灭人性的匡超人。他本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，其对父亲的一片孝思，亦令人感动、小说最初对匡超人的行为描写是表现他纯朴孝顺的一面。在流落他乡时，他受社会影响逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一

53、个衣冠禽兽。沈琼枝沈琼枝是教书先生沈大年的女儿，遵父命嫁给盐商宋为富为妻。但到了盐商宋为富府上之后，才知道是一场骗局，盐商宋为富原来是娶沈琼枝为妾。琼枝父状告宋为富，宋重金贿赂知县，把沈大年押回常州。沈琼枝带着金银细软独自去往南京，开始了她新的独立生活。作品的人物形象7.小雅读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的几部作品：西游记水浒传简爱，觉得它们都包含着关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。（5分）孙悟空（西游记）林冲（水浒传）简爱（简爱）我选（）_7.从“反叛”或“归

54、驯”角度阐述均可。示例一：孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”，意与玉帝比肩。玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽，孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现。示例二：林冲。林冲作为八十万禁军教头，食朝廷俸禄，唯唯诺诺忠心耿耿，高衙内调戏其妻，林冲敢怒不敢言，高俅于白虎堂设计陷害，林冲含冤受屈却依然忍气吞声，只盼着苦尽甘来重归正常生活。直到陆虞侯等人火烧草料场，林冲得知真相，终于认清现实，与官府彻底决裂，从驯服到反抗，是林冲内心深处自我意识的觉醒。示例三：简爱。简自小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然她年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与

55、舅妈。在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服。成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢，使她最终能拥有自己的幸福。（选择人物的其他内容言之有理亦可）根据对名著中这几个人物形象和故事情节的把握答题，注意答案要准确，不能张冠李戴。本题考查对名著内容及人物形象的把握能力。解答此题要依据名著，熟练掌握名著中的重要内容，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的情节、人物等，对主要内容深入理解。只要认真、仔细识记，理解透彻，就不会出错。情节、人物性格与社会历史的关系情节、人物性格

56、与社会历史的关系“情节是人物性格的发展史”许多人对于这个命题耳熟能详。情节与人物性格两种成分相互交织、循环，相互生产。人物性格的行动形成了事件，一系列事件扩大为情节；同时，人物性格又在事件之中表演、发展、自我完成。所以，亨利詹姆斯用讥讽的口气反问：“如果没有情节的规定性，性格是什么？如果没有性格的显现，情节是什么？”然而，这种状况毋宁是情节与性格之间理想的平衡。事实上，相当多的小说显现为偏正结构。情节“溢出”性格范畴的作品时常称之为“情节小说”。情节小说的内容并非完全源于性格。没有哪一种性格可能召唤地震的发生或者飓风的来临，换言之，这种情节的肇始超出了性格的主导范围；另一些情节小说之中，性格的

57、力量无法扭转情节逻辑的预先设计。对于一部侦探小说而言，再有个性的侦探也没有理由抛下案件潇洒地远走他乡、游山玩水。相对于“情节小说”，性格“溢出”情节称之为“性格小说”。“性格小说”的特征是，情节围绕人物性格持续展开而不存在一个自身目的，例如寻获某种宝藏，或者完成一个特殊的探险计划；必要的时候，作家可以任意结束，也可以根据既定的性格源源不断地设计后续的情节。如前所述，文学史对于“性格小说”给予更多的表彰，诸多小说主人公在文学史留下的名声甚至超过了创造他们的作家，例如曹操、刘备、诸葛亮、关羽、张飞、宋江、林冲、武松、孙悟空、猪八戒、贾宝玉、林黛玉、阿Q，或者阿喀琉斯、堂吉诃德、于连、葛朗台、高老头

58、、包法利夫人、安娜、聂赫留朵夫，如此等等。按照一些理论家的观点，这些文学人物拥有一个共同的名称：典型人物。恩格斯认为，典型人物是现实主义文学的一个重要特征：“现实主义的意思是，除了细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。”作为衡量文学人物的一个范畴，“典型人物”具有特殊的涵义指向这个概念力图阐明个别性格如何隐喻了社会历史运动。对于社会历史批评学派说来，认识历史潮流是文学的基本目的之一。文学之所以成为动员大众的革命号角，展示一幅清晰的社会图像有助于人们勇敢地承担自己的历史角色。如果那些恩怨情仇乃至家长里短的背后不存在宏大的社会历史主题，人们为什么关注这个人物而不是那个人物？这个意义上，

59、典型人物的首要涵义，即是喻指个人与社会历史之间的张力。当然，并非所有的理论家都乐意将社会历史视为文学的旨归。E.M.福斯特指出了“扁形人物”与“浑圆人物”的差异，但是，他的聚焦仅仅是两种人物如何以不同的方式嵌入情节，E.M.福斯特并未将这种差异与文本之外的社会历史联系起来。选择人物性格作为社会历史肌体上的细胞给予分析，而不是借助某些历史事件镜像式地再现，这是现实主义文学与历史话语的分野。如果说，历史话语的再现必须保持事件轮廓、数据、时间与空间等诸多因素的表象相似，那么，文学展开的是存留于人物性格内部的社会历史信息。见微知著，那些典型人物的性格特征凝缩了社会历史的深刻动向。阐述个别人物与宏大历史

60、之间的转换机制时，许多理论家诉诸“个性/共性”之间的对立统一。一部长篇小说之中的神甫、马车夫或者企业家、士兵将是千百个同类人物的代表。任何个性无不隐含了相对的共性，典型人物的美学价值表现为二者之间的强大张力：个性愈是突出的神甫、企业家，愈大范围地概括了神甫与企业家的共有特征，这个人物包含了愈高的文学成就。缺乏个性的文学人物无法赢得“美学观点”的首肯，缺乏共性的文学人物无法赢得“历史观点”的兴趣。所以，卢卡奇如此表述：“使典型成为典型的乃是它身上一切人和社会所不可缺少的决定因素都是在它们最高的发展水平上，在它们潜在的可能性彻底的暴露中，在它们那些使人和时代的顶峰和界限具体化的极端的全面表现中呈现