纪念刘和珍君课文练习

1、纪念刘和珍君练习一、选择加黑的字注音和解释都对的一组。（）A.寥落（lido 稀疏）黯然（a n 昏黑）攒射（c u & n 聚，凑集）喋血（d 1 e 血流出来的样子）B.浸渍（z i 浸）噩耗（3惊人的）不惮（d&n 怕）立仆（p U 倒下）C.菲薄（f 6 1 微、薄）踌躇（c h o u c h u 犹豫）血痕（h e n g 痕迹）赁屋（ling 买）D.长歌当哭（dang当作）殒身不恤（x u 畏惧）桀鹫（j 1 e d o性情暴烈）屠戮（1立 合力）二、以下说法是否正确，在正确的后面划“，”，错误的后边划 “X”。 TOC o 1-5 h z .复杂记叙文常常要用线索把材料贯穿起

2、来，线索可以是中心事件， 可以是人物，也可以是感情。纪念刘和珍君一文的线索是作者悲 愤的情感。（）.纪念刘和珍君中作者反复描写了刘和珍的外貌，用来突出她对 敌人“总该有些桀鹫锋利”的性格特点。（）.本文将记叙、议论、抒情极好地结合在了一起，叙述中饱含了强烈 的爱憎，议论的观点又极为鲜明。（）.文章开头的“中华民国十五年三月二十五日”只是用来点明开追悼会的时间。（）.刘和珍是鲁迅的学生，她与杨德群等爱国青年在“三 一八”惨案中被国民党政府屠杀。（）.程君“正告”鲁迅先生：“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱 看先生的文章。”所以鲁迅才写下了纪念刘和珍君一文。（ ）.作品痛斥了反动政府的屠杀罪行，

3、揭露了所谓学者文人的卑鄙无耻，表达了对死难烈士的崇高敬意。（）.“三一八”惨案后，那些害怕反动势力，苟且偷生的人，将会被 血的事实惊醒，逐渐看到革命的希望，而那些真正的革命者，将更加 勇敢地投入到斗争中去。（）三、默写。真的猛士，。?,。，。里不知道这样的世界何时是一个尽头！ 惨象，；流言，。我还有什么话可说呢？。，！，。四、选出对斜体字句子表达作用理解正确的一项。（）1.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样 的哀痛者和幸福者？A.这是个一般疑问句，作者用提问的方式，启发读者思考。B.这是一个设问句，答案在前一个句中，“敢于直面惨淡的人生，敢 于正视淋漓的鲜血”的人就是“

4、哀痛者”和“幸福者”。C. “怎样的”意思是“多么沉痛的”，于是本句句意为：这是多么沉 痛的哀痛者和幸福者啊！D.这是一个反问句，其中饱含了作者对“真的猛士”的赞叹， 可以这 样理解这句话：这是多么伟大的哀痛者和幸福者啊！2.我将深味这非人间的浓黑的悲凉，以我的最大哀痛显示于非人间， 使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝 者的灵前。()A.这是一段议论性文字，划线句子深刻地揭露了社会的黑暗： 他们甚 至对鲁迅先生的痛苦都要表示快乐！B,这是一段心理剖白，划线句子表明鲁迅先生沉痛悼念死难烈士，要与黑暗的社会斗争下去的决心。C.这是一段记叙性文字，叙述了鲁迅先生的内心活动，

5、划线句子表明 鲁迅先生无以纪念死难烈士的惭愧心情。D.这是一段议论性文字，划线句子痛斥了黑暗的社会，表明鲁迅先生 以“苦痛”来纪念死难烈士的心迹。五、阅读下面文字，回答问题。人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。.本段文字运用了哪种论证方法？(A.举例论证B.对比论证C.比喻论证D.类比论证.“其”指代的是（）。A.煤的形成B.大量木材C.结果却只是一小块D.人类血战前行的历史3,鲁迅先生对徒手请愿的态度是（）。A.赞成 B.不赞成C,认为有可取之处D.指出其消极的方面六、纪念刘和珍君将记叙、议论、抒情很好地结合了起来，为下 列

6、语段选择正确的答案填在括号里A,叙述 B.议论C,直接抒情D.间接抒情1,她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大 学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她； TOC o 1-5 h z 但是我不认识。（）2.然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是 杨德群君。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。（）3,然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族， 师友，爱人的心，纵使时光流逝，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。（）4.她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。（）

7、七、阅读下面的文字，回答后面的问题。在伦敦的中等街道上常常有面容憔悴，蓬发粗手的工人来往徘徊， 或是顺街疾走。到处想找点小机会可以弄到这一天买面包的便士。我遇到的不止一次了。他们搭讪着同你说话，给你引路，末后要 讨几个。其实比起那些站在小饭馆门外手托火柴等着施舍的乞人尤 为难过。因为这些徘徊或疾走的失业者，有很好的体力，也有工作 的经验与技能，他们还不肯作一个社会上的废人，向人前乞求，也不 同残废者只望着别人的同情，然而他们拿什么去吃饭呢？他们有精 力，有技能，有历练的头脑与两手，却不能凭空去拿面包。.如果把这段文字分成两个自然段，较合理的分法应是（）。A./B./C./D./.对上文主旨概括最准确的一项是（）。A,再现了资本主义社会失业者的悲惨境遇。B.表现了资本主义社会受压迫、受剥削者的痛苦生活。C.揭露了资本主义社会剥削阶级对劳动者的欺压和盘剥。D.通过对失业者悲惨遭遇的介绍，揭露资本主义