三年级数学《年月日》练习课教学设计

1、年、月、日练习课教学设计泰州市永安洲镇中心小学 马琴【教材分析】本节课是为义务教育课程标准实验教科书?数学三年级下册第1823页进行的练习课设计，本节课是在学生已经认识了年、月、日，了解它们之间的关系，了解了平年、闰年的知识，能判断平年和闰年。这节练习课的教学目的让学生扎实掌握年、月、日之间的关系，并结合实际问题提高学生整体综合能力，进一步发挥其主动学习、发展思维等功能。【学情分析】在学生已经认识了年、月、日，了解它们之间的关系，了解了平年、闰年的知识，能判断平年和闰年的基础上设计的。个别学生对知识点还不够扎实。【教学目标】1 、知识目标与技能方面：使学生能有条理的整理这一单元的学习内容， 在

2、进一步巩固年、 月、 日的知识的同时，会正确判断平年和闰年，解决年、月、日相关的一些简单实际问题，逐步提高学生的分析、运用知识的技能，提高语言表达能力，与思维的发展。2、过程与方法方面：通过闯关游戏的情境 ，引导学生回顾所学的本单元知识，进行简单的梳理。通过充分的动手与动脑的实际练习， 让学生在做的过程得到巩固年、 月、 日的网络知识点。 通过观察、 推理等进行内容的迁移深入知识亮点。3、情感目标方面：通过情境的引入，使学生有一个积极学生的氛围，进行多方面的情感（ 亲情、爱国、珍惜时间等） 的渗透，使学生无形中被感化，通过小组合作，同桌互相交流等的方式，进一步发展合作意识和合作技能。【教学重点

3、、难点】对本单元的内容进行系统整理，形成知识系统。运用所学知识解决问题，提高解决问题的能力。【教学具准备】多媒体课件。【学科与德育的有效融合点】在教学设计中， 创设了闯关游戏，使学生在十分聚精会神与争强的氛围下去学习， 让学生知道要积极投入才有收获， 激发他们要发现生活里数学。在每一关里，都不同情度渗透各种教育与情感，使学习深深感受随处都有爱。例如在通过第一关里的练习，让学生团结友爱的重要性 ; 第二关里的练习， 提醒学生平时要认真细心的习惯; 第三关里的练习， 让学生知道平时要礼貌待人，第五关里的练习，进行渗透爱国教育。【教学策略】1 、突出以“练”为主整节课大部分的练习以不同的方式呈现出来

4、， 大部份学生喜欢这种刺激性的学习， 让 学生通过不同的感受性来学习，达到教学目标。2、突出培养良好的行为与学习习惯。从四人小组讨论， 到同桌之间互相的探研，都使学生得不同的语言能力发展， 从多方 面渗透的思想行为的教育，使学生在学习数学的过程中潜移默化感悟到。【教学过程】一、准备阶段（一）创设情景，引入主题1、复习引入，歌诀回顾。记得我们在年月日这一单元学过什么歌谣？（一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差！四、六、九、冬三十整）这歌谣是方便我们记住什么呢？（哪几个月是大月，大月是三十一天 。）师：同学们我们在年月日这一单元还学过什么知识呢 ?学生提问学生（互相提问）。问题梗概：1、说说

5、你学过的时间单位有哪些？2、年分为什么年和什么年？3 、 判断哪一年是平年，哪一年是闰年的方法？各有几天？4、一年有几个月？5、哪几个月是31 天？6、哪几个月是30 天？7、特殊月是哪个月？这个月有几天？二、思辨探知（分层练习，强化提高）想去数学王国玩玩吗？那请大家团结一心只要闯过四关就可以瞧瞧王国啥样子了？、第一关：判定平年、闰年。（基础题）师： 1800 年和 2000 年这两个年份在争吵谁是闰年，你们能帮它们用安静的方法来，制止这一场争吵吗 ?（ 课件出示图样，吸引学生兴趣）学生在练习本上计算，四人小组交流。师：经过同学们算一算、说一说，年份朋友终于知道自已的身份了。 （ 课件出示 ）

6、判定平年闰年 （基础题）（ 1）在1900年、1920年、 1921 年1993 年、 1937 年、 2000 年中，是平年， 是闰年。（2）宠物医院：对的在括号里“，”，错的在括号里打“X”（ 1）小华的生日正好是在2 月 30 日。 （）（ 2）平年和闰年下半年的天数一样多。（）（ 3） 2000年是平年。 （ ）（ 3）填空小冬满 16 岁的时候，只过了 4 个生日。他的生日是（） 月 （） 日，这年是平年还是闰年？个别学生展示学习纸，并说说判定平年、闰年的方法。【设计意图：强化学生对平年、闰年之分的方法，让其在计算过程培养细心，耐性习 惯，在四人小组合作交流中，发展语言表达能力及沟通

7、能力。】2、第二关：小眼睛，大发现。（基础题）师：有一位叫马大哈的同学，写了 9条信息，你读了以后，发现了什么呢？（课件出示）学生先自已找一找，说一说，然后同桌互相交流发现。师：看看同学有那什么发现？个别学生指出信息错误处【设计意图：这个环节的创设是为了让学生在独立思考的基础上讨论交流，发挥他们 课堂主体的作用，清楚的表达有助于发展思维的逻辑性，同时鼓励学生大胆的发言，培养学生 认真、细心的习惯。】3、第三关：时间好友握握手。（基础题）师：时间朋友见面会热情的握个手。你看！（课件出示）（1）我们学过的常用的时间单位有：（2） 一年有（）个月，其中每个月有31 天的有：、，共有（）个；每月有30

8、天的有：、,共有（）个；二月平年有（）大，闰年有（）天。（3） 2003年2月有 天,全年共 天,合一个星期零天（4 ） 2004年的第一季度是 大。2020年年的上半年是 （5）香港是1997年7月1日回归祖国的， 到今年的7月1日是回归 周年。全体学生在练习纸上完成填写，个别学生汇报，集体订正。4、第四关：能量快充站（提高拓展题）师：王国里有一个神秘的地方，只要我们认真回答他提出的问题，就能进去卡看，想试试 吗？（仔细看清的说明）（课件演示）1、小明在奶奶家连续住了两个月，一共 62天，你知道这是哪两个月吗？2、刘叔叔已经28岁了，只过了 7个生日，他是（）月（）日出生的引导学生思考拓展题

9、 个别组小汇报展示，集体订正【设计意图：这道题的设计是激发学生的求知欲望，使学生综合运用 24 时计时法与普通计时法的转换，并会计算简单的经过时间。】师：今年的 6 月 1 日是星期六， 6月 15 日是星期几呢 ?（课件出示 ）发展题（ 课件演示王国图片若干，作为情节结束）放手让学生自行想出不同的办法。个别展示，说出原理【设计意图：让能吸收的学生继续吸收，开阔中下生眼界，并适时渗透德育教育，进行爱国主义教育。】三、自我建构（一）自主检测，反馈效果师：看来王国的朋友们都很欢迎我们这些爱动脑筋同学的到来，让我们一起来一个“时间知识比赛”， 获得不错成绩的同学下次将再有参观别的王国机会哦。 全体学生在练习纸上完成，后进行自我评价。【设计意图：了解学生对这一内容的掌握情况，激发学生独立完成的喜悦心情。在课后可以有的放矢地对中下生进行个别辅导。】（ 二 ） 课堂小结。师：同学们时间过得