三年级中间末尾有0的乘法导学案

1、襄阳市小学三年级数学学科导学案第1 课时上课时间：年 月 日 星期：备课组长签字：蹲点领导签字:课题关于0的乘法课型新知探究主备人肖华英复备人审核人本周行为训1练重点班级小组姓 名学习目标1、我能理解和彳2、我能正确计算3、我能应J探索 0和任何数相乘都得 0”的意义。有关 0的乘法，并和0的加法区分开来。 用所学知识解决学习中的简单问题。重、难点预测教学难点：“掌握0与一个数相乘都得 0。”的计算方法。教学重点： 理解“ 0与一个数相乘都得 0。”的算理学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、点燃激情，导入新课1、同学们喜欢看西游记吗？话说这天是王母娘娘的生日，王母娘娘叫七个仙女到蟠桃园去摘仙

2、桃回来准备祝寿，仙女们到蟠桃园去只看见孙悟空在吃蟠桃，树上一个蟠桃都没后了， 仙女们回来了，于是就出现了书上这一幕。（翻到书第83页）2、师生谈话导入新课。3、明确学习目标。二、独立探究，学海探秘探究一：一共摘了几个仙桃？分别列出加法算式和乘法算式。加法：乘法：想：为什么乘法算式的结果也是0?答：探究二：计算：0X4= 0 X5=6X0= 0 X0 =思考：0和任何数相乘都得（）。完成书83页的做一做，并思考 0的乘法和0的加法结果有什么/、同。三、同伴互助，交流分享学法指导：1、在合作之前要充分 独学，完成自主练习。 2、根据导学案展开学 习，遇到自己解决不 了的问题做标注。1、向学习对子提

3、出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。2、对子相互交流、补充、建议或提出质疑独学部分，并运用双色笔相互批 改，然后各自再修改、完善导学案。3、提出对学后仍不能解决的疑问。四、大显身手，尝试练习1、对子互出0的乘法和0的加法算式各十道。2、课本第85页练习十九的第 4题.五、主动展示，张扬个性1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行展示。温馨提示：展示时，最好注意两点：一是充分发挥小黑板的作用；二是号召全班同学参与互动，比如请他们解答问题等。2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。六、及时测评，促进发展1 、 5个0相加是多少？加法算式：乘法算式：2、0和任何数相乘都得 , 0和任何数

4、相加得 。3、计算 TOC o 1-5 h z 0X4=9 X0=6+0=1X0=0+5= 0 X0=1+0=9-0=4、16X0= 234 X 0= 2X4X 0=(1)为什么你那么快就知道他们的得数都是0呢？(2)总结：不管这个数有多大，也不管有几个数相乘，只要它和0相乘,得数总是。七、运用双色笔，整理导学案。1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。展示时，其他小组要认真倾听和评价哟!温馨提示：我还会使用双色笔呢2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。襄阳市晨光小学三年级数学学科导学案第2 课时学校：年 月 日备课组长签字：蹲点领导签字:课题因数中间后0 的

5、乘法课型新知探究课主备人肖 华 英审核人复备人本周行为 训1练重点班级小组姓名学习目标.使学生掌握0和任何数相乘都得 0.使学生掌握A个因数中间有0的乘法的计算方法。体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。知识链接口算乘法重、难点预设重点：使学生掌握 0和任何数相乘都得 0 ,使学生掌握第一个因数中间 有0的乘法的计算方法。难点：学生能否正确掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法教师“复备”栏或学生笔记栏学法指导：1、结合问题自学课本第 83页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带*号的C层同学

6、不做。一、自主学习1、计算并说说整数乘法的意义125X 8 =239X 4=345X7=2、阅读教材主题图，理解图意，让学生看图列出不同的式子。3、体会几个相同加数加法和乘法的转换思想4、完成教材第83页想一想，）X3=3X0=9X0=0X9=0X0=5、小结:保究一个因数中间有 0的乘法的计算方法：、608X 3=704X5=309X 7=407X6=阅读教材第84页例6。理解并列式3完成教材第84页做一做。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、一个因数中间有0的乘法计算方法：2、小结：第一个因数中间有0,乘的时候要用第二个因数去乘第一个因数的每一位致.

7、第一个因数十位上的0也要乘，乘得的积是 0,要在积的十位上写 0.教师边说边把算式的得数写出来.过关检测：1、208 X9=607X5=306X9=2、判断并改错2 0 63 0 9X4X78 0 2 42 1 6 3我在（）方面的表现很好，在方面表现/、够，以后要注意的是： O总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题末尾有0的乘 法课型主备人肖华英审核人复备人本周行为 训1练重点班级小组姓名学习目标使学生掌握第一个因数末尾有 0的乘法计算方法，能够正确地计算。知识链接整数乘法、中间启 0的乘法重、难点预设重点：使学生掌握A个因数末尾有0的乘法计算方法，能够正确地计算。难点：使

8、学生掌握个因数末尾有0的乘法计算方法，能够正确地计算。学习过程：一、导学计算并说出整数乘法的意义2X3=12X 4=20X 3=120X4=2000X3=1200X4=二、自主学习1、阅读教材第86页主题图，理解图意，并列式计算，选择你喜欢的算法。2、观察第一个因数有什么特点？乘积有什么特点？怎样算比较简便？3、探究一个 因数末尾有0的乘法的方法。4、完成教材第86页做一做。三、合作探究，归纳展示一个因数末尾有0的乘法的方法 ，注意积末尾0的个数。四、过关检测1、650X 3=460X 7=280 X4=480X6=2、判断正误4 5 05 8 0 x6x 6五、总结评价 今天的学习我学会了

9、： ，我在方向表现很好，在方面表现/、够，以后要注意的是。教师“复备” 栏或学生笔 记栏蹲点领导签字:学校:年 月 日备课组长签字:上课时间：年 月 日 星期：备课组长签字：蹲点领导签字:快乐目标因数中间末尾有零的乘法练习课快乐课型巩固提升快乐展示主备人肖华英复备人审核人本周行为训1练重点班级小组姓 名快乐目标我能熟练掌握因数中间末尾有零的乘法计算方法并养成认真检查的好习惯。重、难点预测学习重点：熟练掌握因数中间末尾有零的乘法计算。学习难点：口算笔算交互进行 ，独立、准确、迅速的进行计算。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、快乐大巴，准备出发1、课前板书课题和快乐目标。2、师生谈话导入习题，

10、明确目标。二、快乐大巴，继续前行1、一条蚕大约吐丝1500米，小红养了 6条蚕,大约吐丝多少米？这个算式我会口算：先口算出15X6=90，再在积的末尾添 我也会列竖式计算哦,来比比看谁列的竖式计算起来更简便吧！2、再计算几道题，我会更熟练。（独立完成P87-88页的3、4、6、7题，写在书上）3、通过以上几道题的计算，我真正懂得了：因数末尾的0先都不参与运算，先把0前面的数相乘，再。三、快乐大巴，欢乐分享学法指导：1、要弄成独立思考的好习惯。2、遇到疑惑和不解的 习题用红笔标示。展不要求：1、展形象：声音?亮， 自信大方.2、展内容：讲解清晰， 重点突出.3、展板书：字体端正， 格式整齐.4、展时效:3分钟时间 不超时.1、各小组米取恰当的方式，对本组的知识进行大展示。温馨提示：大展示时，请注意展示要求。2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点 拨。四、快乐大巴，提高能力测评题：第一关，口算640X