2022年上竖笛兴趣小组活动记录即教案

1、竖笛爱好小组活动记录活动时间3 月 21 日下午辅导老师张庆平、卢勇活动地点音乐教室参与人员小组成员1、本学期竖笛班开班致词；2、布置活动内容,提出留意事项,严格小组活动；3、基本功锤炼；4、明白竖笛吹奏技巧培育正确的吹奏姿态和呼吸方法；活 动 过 程演奏姿态和呼吸方法的正确与否,不仅关系到演奏 者的形象、演奏质量的优劣,仍对演奏技术的把握（如：呼吸的运用、发音的正确、音色音量的掌握、运舌的技巧 等）有着直接的影响；在教学中,老师要时时提示同学“抬头挺胸脚放平,手指放松轻轻吹 ” ,订正同学低头、坐立不直、踮脚或跷起 二郎腿演奏、 吸气浅和吹奏时用气过量、 挤冲等不良习惯；活动 成效4、相互订

2、正姿态通过讲解和示范,学员基本学会了正确的吹奏姿态；竖笛爱好小组活动记录活动时间3 月 28 日下午辅导老师张庆平、卢勇活动地点参与人员小组成员音乐教室1、 复 习 学 习 吹 奏 竖 笛 的 姿 势（ 1） 持 笛 方 法 （ 出 示 幻 灯 ）教 师 边 讲 解 边 示 范 , 并 指 导 学 生 练 习（ 2） 演 奏 姿 势 （ 出 示 图 影 幻 灯 片）活 动 过 程介 绍 演 奏 姿 势 进 行 按 指 练 习 ：指 名 演 奏 姿 势 好 的 学 生 做 示 范 ；要 求 嘴 角 微 内 收 , 双 唇 放 松 而 有 控 制 的 含 住 吹 口 ,含 入 的 深 度 约 一

3、公 分 ；2、 介 绍 吹 奏 的 方 法 气 流 强 弱 不 同 ,也 能 获 得 不 同 的 音 高 ；练 习 好 气 息 控 制 ；学 生 做 “ 按 指 ”、 “ 缓 吹 ” 练 习 , 教 师 辅 导 ；活动 成效此次练习没有抓到实处,以后要留意让同学多练习；竖笛爱好小组活动记录活动时间4 月 4 日下午辅导老师张庆平、卢勇活动地点参与人员小组成员音乐教室1、 复 习 上 节 课 知 识 点 ；2、 基 本 功 练 习 ；3、 继 续 学 习 讲 练 5、 6、 7 三 音 吹 奏 方 法（ 出 示 练 习 谱 ）4、 接 龙 游 戏活 动 过 程教 师 吹 学 生 接 ：师：7 |

4、 生：6 |师：5 | 生：7 |师：6 | 生：5 | 老师吹长音（一音四拍）,同学吹短音（一音一拍）5 | 5 5 5 5 | 6 | 6 6 6 6| 7 |7 7 7 7 5 | 6 | 6 6 6 6 |活动 成效通过嬉戏的方法,请同学分组练习,直到把握；竖笛爱好小组活动记录活动时间4 月 11 日下午辅导老师张庆平、卢勇活动地点参与人员小组成员音乐教室1、复习上堂课内容；基本功练习；2、3、视奏练习曲（出示练习谱）1=C 4/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 7 | 7 6 5 | 7 6 5 |6 5 | 6 6 6 7 | 6 活 动 过 程6 6 7 | 7 6 5 |

5、 6 5 | （1） 第一遍老师吹谱（2） 同学持笛无声地按指；（3） 齐吹奏（4） 评判（5） 针对缺点再次练习（6） 学习歌曲划小船活动 把同学的笛声用录音机录下来,再放给他们听进一步激发成效 同学的爱好；这种方法可以常用；竖笛爱好小组活动记录活动时间4 月 18 日下午辅导老师张庆平、卢勇活动地点参与人员小组成员音乐教室1、复习上堂课内容；2、基本功练习；3、扎实练好单吐法 A:单吐法又称基本吐音法, 是竖笛演奏中最常用的一种 技能；活 动 过 程B:老师可以采纳 “ tu ”这个音节来训练吐音,让同学在正 前方挂一张薄薄的纸条, 对着纸条下角朗读 “ Tu Tu TuTu |Tu -

6、- -| ”,吐音季节奏的变化使纸条时而跳动 时而飘起；C:讲解和示范 D:练习：划小船活动 成效同学们玩玩学学,在嬉戏中轻松地把握了吐音的要领；教 师再通过精确的,让同学明白和感受吐音时运舌的动作和 力度；竖笛爱好小组活动记录活动时间4 月 25 日下午辅导老师张庆平、卢勇活动地点参与人员小组成员音乐教室1、复习上堂课内容；基本功练习；2、3、视奏练习曲（出示练习谱）7 6 5 | 7 6 5 | 6 | 7 | 7 6 5 | 7 6 5 | 6 | 5 | 6 6 6 | 7 |7 6 5 | 7 6 5 | 6 活 动 过 程 | 5 |（1）第一遍老师吹谱,同学持笛无声地按指（2）其

7、次遍同学齐吹奏（3）听吹奏并评判练习：两只老虎活动 把同学的笛声用录音机录下来,再放给他们听进一步激发成效 同学的爱好；竖笛爱好小组活动记录活动时间5 月 9 日下午辅导老师张庆平、卢勇活动地点参与人员小组成员音乐教室1、复习上堂课内容；2、基本功练习；3、视奏练习曲（出示练习谱）1=C 4/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 7 | 7 6 5 | 7 6 5 |6 5 | 6 6 6 7 | 6 活 动 过 程6 6 7 | 7 6 5 | 6 5 | 4、请同学用 “ 5、6、7” 三个音进行音乐创作；5、板书节奏,请同学用学会的三个音进行组合、现奏；（1） 2/4 X X X |

8、X X | X X X X | X | （2）选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏,并为乐曲配上打击乐伴奏；（3）练习：只要妈妈露笑脸活动 成效制造乐曲让孩子们学习更有动力；竖笛爱好小组活动记录活动时间5 月 16 日下午辅导老师张庆平、卢勇活动地点音乐教室参与人员小组成员1、复习上堂课内容；基本功练习；2、学习洋娃娃与小熊跳舞3、附：活 动 过 程活动44 1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 5 - | 1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 1 | （1）老师范奏（2）识唱旋律（3）找出乐曲中的异同（4）练习 新年好复习

9、了前段学习内容,为下次学习打下基础；学员基本掌成效 握了技巧；竖笛爱好小组活动记录活动时间5 月 23 日下午辅导老师张庆平、卢勇活动地点音乐教室参与人员小组成员1、复习上堂课内容；活泼、美丽、抒情的2、基本功练习；3、老师亲自为同学演奏一段轻松、小乐曲梦幻曲；活 动 过 程4、播放竖笛演奏的录像,激发同学对学习竖笛的爱好；5、学习吹竖笛,从5、6、7、1 四个音学起,先练习吹长音：5 、6 、7 16、反复练习；7、老师示范,同学仿照,对着书上的曲谱,练习吹奏；8、分组练习,老师指导,相互学习,切磋技艺；9：学习：换了颂活动 成效老师的示范具有直观性,便利了孩子的练习；竖笛爱好小组活动记录活

10、动时间 5 月 30 日下午 辅导老师 张庆平、卢勇活动地点 音乐教室 参与人员 小组成员1、复习上堂课内容；2、基本功练习；3、呼吸方法练习：吸气要从鼻子和嘴角吸气,吸到胸部和腰部,小腹微微向里收,以使演奏是有气息支持的；（1）把同学分成如干小组, 运用对比法使同学感受用不同活的气息吹奏竖管所产生成效的不同；使动（2）通过听辨各组用不同的气息演奏出的成效的不同,过同学对坚笛气息的运用有了初步明白,为进一步把握坚笛程的基本演奏方法做好铺垫；（3）用舌尖顶住上牙的牙根,用气息轻轻地把舌尖冲开,待声音发出后舌尖有弹性地返回到原先的位置让它发出声音就像发 “嘟” 音的感觉；（4）学习小星星活动 成效通过听辨各组用不同的气息演奏出的成效的不同,使同学 对坚笛气息的运用有了初步明白,为进一步把握坚笛的基 本演奏方法做好铺垫；竖笛爱好小组活动记录活动时间6 月 6 日下午辅导老师张庆平、卢勇活动地点音乐教