2022年个人收入分配教案

1、训练实习教案课题名称：个人收入安排教案 实习专业：思想政治训练 实习班级：实习同学 : 同学学号：指导老师：第七课 个人收入安排教案 全课概述 本课分为 2 个框题 一、按劳安排为主体,多种安排方式并存 二、效率优先、兼顾公正7.1 按劳安排为主体多种安排方式并存教学目标（一）学问目标1、识记按劳安排、按生产要素安排的含义；2、懂得现阶段实行按劳安排的客观必定性；坚持按劳安排原就的意义；确立按生产要素 安排的意义；3、联系经济生活中的实际,初步熟悉我国目前存在的多种安排方式,并确认按生产要素 安排的必要性和必定性；（二）才能目标 培育同学全面系统看问题,正确熟悉生活中的收入安排差距,提高综合分

2、析问题的才能；（三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习, 使同学感受到我国现阶段的收入安排制度有利于充分调动各方面的积极性 和制造性,有利于促进社会财宝的增加和社会生产的进展；教学重点、难点1、 按劳安排是我国个人收入安排的主体 2、 多种安排方式并存教学方法引入实例法、 自学阅读讲授法、教学过程老师启示、 引导,课上争论等同学主体参加的教学形式；（一）导入新课老师活动：引导同学阅读教材62 页“ 南岭村” 的例子,提出问题：这个村子是怎样安排个人收入的,引发爱好,导入新课；同学活动：通过老师引导与争论,得出结论按劳安排,导入新课；（二）进行新课 二、按劳安排为主体 多种安排方式并存1、按劳

3、安排为主体老师活动：请同学们阅读教材6263 页内容,说明什么是按劳安排？我国为什么实行按劳安排？它在我国的安排制度中处于什么位置？同学活动：积极摸索、争论,发表见解,回答疑题（1）按劳安排的基本内容和要求以劳动者向社会供应的劳动（包在公有制经济中, 在对社会总产品作了各项必要扣除之后,括劳动数量和质量）为尺度安排个人消费品,多劳多得；少劳少得；老师点拨： 在公有制经济中个人消费品的安排必需而且只能是按劳安排,同时这种劳动是社会劳动；老师活动：我国在公有制经济中为什么实行按劳安排？（2）坚持按劳安排的必定性第一, 生产资料公有制是实行按劳安排的前提；安排制度是生产关系的重要方面,一个社会的安排

4、制度取决于生产关系和基本经济制度,在我国社会主义初级阶段,公有制是全部制结构的主体,因此打算了个人消费品的安排实行按劳安排；其次,生产力进展水平是实行按劳安排的物质基础；产品实行什么样的安排方式同生产力的进展状况直接联系,现阶段我国生产力没有实现高度发达,劳动产品没有达到极大丰富,仍不能实行按需安排；第三, 社会主义条件下人们劳动的性质和特点,是实行按劳安排的直接缘由；在当前的生产力状况下, 我国劳动者的劳动才能存在明显的差别,劳动仍是人们谋生的手段,因此个人消费品的安排必需表达人们劳动的差距；可编辑 word 文档老师活动：请大家想一想,在我们个人消费品的安排中假如实行平均安排会显现什么后果

5、？同学活动：积极摸索、争论,回答疑题：假如实行平均安排,必定导致“ 懒汉” 的显现,劳动者的积极性不能很好地调动起来,干和不干一个样, 干多和干少一个样, 干好干坏一个样,整个社会的进展必定缓慢,最终导致共同贫困；老师活动： 可见, 社会主义阶段, 实行按劳安排既是客观经济条件的要求,在实行按劳分配的同时,也表达了优越性；（3）坚持按劳安排的意义老师总结： 实行按劳安排, 劳动者的个人收入同自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起,会激发劳动者的积极性,推动劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能, 有力地促进社会主义生产力的进展,也表达了劳动者共同劳动、公平安排的社会位置；就是活动：既然按劳安排有

6、这样重要的意义,它在我国的安排制度中占怎样的位置？同学活动：仔细摸索总结,得出结论（4）按劳安排为主体的现实表现按劳安排在全部安排方式中居主体位置；第一, 从整个社会收入安排结构看,虽然存在多种安排方式, 但由于公有制经济占主体位置,所以按劳安排必定是主体；同时, 劳动者中在公有制经济中就业的占多数,所以按劳安排方式必定是主体；其次, 从公有制企业中劳动者收入结构看, 尽管目前公有制企业个人收入来源逐步多样化,但在各种酬劳中,按劳安排部分的收入仍旧占较大比重；最终,从按劳安排对其他收入方式的影响看,公有制企业劳动者按劳安排的收入量,是其他全部制经济活动中劳动者收入水平的参照标准；2、多种安排方

7、式并存老师活动：引导同学阅读教材63 页材料,并摸索所提问题；同学活动：阅读课本,仔细总结,发表见解老师引导： 在我国, 个人收入的安排除去按劳安排之外仍存在多种安排方式,究竟仍有哪些？他们各有什么特点和作用？为什么在我国存在多种安排方式？这些问题,我们将通过下面内容的学习来明白；可编辑 word 文档（1）多种安排方式并存的客观必定性老师活动：为什么我国全部制结构和我国的安排制度有相同的地方？我国的基本经济制度和安排制度有什么内在联系？同学活动：分小组争论,举荐代表发言,老师总结这种安排方式与我国现阶段生产力的进展水平相适应；依据生产关系肯定要适应生产力发展的规律, 生产力的进展状况打算安排

8、方式；我国现阶段生产力总体水平低、进展不平稳和多层次的状况,不行能实行单一的安排方式,必定存在多种安排方式；这种安排方式也是由我国以公有制为主体、多种全部制经济并存的全部制结构打算的；公有制是主体, 在公有制经济中只能实行按劳安排；但在其他多种非公有制经济中,就不能按劳安排,而只能实行其他非按劳安排方式；这种安排方式也是市场经济的内在要求；只有这样才能调动各方面的积极性；（2） 多种安排方式的主要形式第一、按个体劳动者劳动成果安排个体劳动者个人占有生产资料,独立从事生产经营活动,其劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者全部,从而构成他们的个人收入；老师活动：引导同学争论在这里劳动者充当了什么角色

9、同学活动： 摸索争论, 发表见解： 他们既是劳动者, 又是经营者、 投资者, 不仅付出劳动、谋划进展,仍要承担经营风险；其次、按生产要素安排按生产要素安排就是生产要素全部者凭借对生产要素的全部权参加受益安排；老师活动：引导同学阅读教材64 页漫画与材料,并摸索所提问题；同学活动：阅读课本,仔细总结,发表见解 老师点评： 参加受益安排的生产要素主要有劳动、资本、 技术和治理等； 大家在以后的学 习与生活中能要做到能分清一种安排属于哪种要素的收入；老师活动：在我国为什么答应这些要素参加安排？生产要素参加安排有什么重要作用？可编辑 word 文档同学活动：阅读课本,仔细总结,得出结论 老师活动：总结

10、同学的结论（3）确立按生产要素安排的意义确立按生产要素安排的原就,是对市场经济条件下各种生产要素全部权存在的合理性、合法性的确认,表达了国家对公民权益的敬重,对劳动、学问、人才、制造的敬重；有利于 让一切生产要素的活力竞相迸发,让一切制造社会财宝的源泉充分涌流,以造福人民；（三）课堂总结、点评 通过这节课的学习,我们懂得了在我国社会主义初级阶段,实行以按劳安排为主体、多种 把按劳安排和按生产要素安排结合起来具有客观必定性,也有重要的意 安排方式并存的制度,义；（四）实例探究社会主义初级阶段必需坚持和完善按劳安排为主体、多种安排方式并存的安排制度；据此回答例 1例 4例 1 以下收入属于按劳安排

11、所得的是（）A. 经营风险收入 B. 国有企业职工的奖金和津贴 C. 个体劳动者的劳动所得 D. 外资企业职工的工资收入 答案： B 例 2实行按劳安排之所以能调动劳动者的积极性,是由于 A. 它把劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量、质量直接联系在一起 B. 它促进了生产力的进展 C. 它排除了几千年来不劳而获的剥削制度 D. 它表达了劳动者共同劳动、平均安排的社会位置 答案： A 可编辑 word 文档例 3 以按劳安排为主体、多种安排方式并存的制度,把按劳安排和按生产要素安排结合起来的直接缘由是（）A生产力水平 B全部制结构C社会主义市场经济的客观要求D我国存在多种全部制经济成分答案： B 课余作业组织同学撰写社会调查报告,要求同学调查自己家里的收入情形,分清哪些收入是按劳分配所得, 哪些是非按劳安排收入,并分