2022年下学期九年级思想品德教学计划

1、下学期九年级思想品德教学方案下学期九年级思想品德教学方案一、同学基本情形分析本校九年级同学通过两年半中学的学习,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性；但由于受社会的 影响,加上本校地理环境的特别性,同学的思想波动性比较大,有 部分同学有厌学、只顾贪玩不良现象,有上进心的一部分同学在学习过程中也存在学问学的不活,缺乏独立分析问题、解决问题的能 力；因此,这一个学期要尽快提高同学的学业成果,让他们顺当的 毕业,必需要下一番苦功夫不行；二、指导思想让同学巩固中学阶段思想品德课程中重要的内容学问点,同学能 够敏捷的应用和懂得所学的学问,学会考试的一些方法和技巧,有 效的提高同

2、学中考考试的学习成果；教研组老师精诚团结、取长补 短、资源共享、留意实效,以集体的力气确保学科优势；三、教学内容1、七九年级思想品德课本；2、20* 年河北中考思想品德考试说明与指导；3、强化模拟训练；（考纲未涉及的教材学问点一律删除,不作复习,以免铺张珍贵的时间）四、时间按排依据时间的关系和现有的复习资料,复习的时间分三个阶段进行：第一阶段： 2 月中旬至 4 月底；主要实行地毯式复习法；第一轮 复习的时间最长,也是夯实基础的最关键时期；每年中考试题几乎 都是&“ 题在书外,理在书中 &” ,因此,熟识课本特别重要,所以 实行地毯式复习；对七年级九年级思想品德课本中全部学问进行全面的梳理,（

3、两课时完成一个单元）；将课标与考试说明要求的学问点按识记、懂得、运用不同层次的要求,结合教材进行总体的全面的复习,复 习目标侧重于对基础学问的领悟、记忆、懂得、运用,并使其系统 化；其次阶段： 5 月；专题复习,以课标与河北省思想品德考试说明 为主要资料；即教会同学将社会热点问题与所学的学问点紧密联系,用所学学问解决实际问题；对国内外重大时事、时政热点进行讲解,留意理论联系实际,将 时事与课本的有关内容联系起来,并进行分门别类的训练,包括分析材料的方法、摸索问题的方法和解题方法的 训练；侧重提高同学的分析才能,解决问题的才能,指导同学学以致用；第三阶段： 6 月；进行综合性复习与模拟测试,培育

4、同学综合运 用才能和学问运用才能；广泛收集资料,细心编选好符合中考要求 的综合性题目进行训练,编写试题有以下要求：第一要选基础,即通过多练使基础学问在懂得和应用上达到运用 自如、娴熟、精确、举一反三；其次, .选薄弱环节训练,就是对同学易出问题的学问点或思想 熟识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了；第三：时政热点训练集时政、所学理论、青少年成长三方面相 联系的综合题的分门别类的训练,做到理论联系实际；最终,选类型训练,把握各种类型题的特点和解题方法；考前一周左右,同学自由复习,老师引导同学查漏补缺、少背多 思,让同学自主复习的目的是防止其有过多的依靠性,让他们整理、选择上考场时的必备资料、

5、课本,在考前要强调留意事项；学校二年级上学期语文教学方案一、教材分析 教材包括导语、一课“ 识字” 、四五篇课文以及“ 语文园地” ；各部分相互联系,构成一个有机的整体；识字课的形式多样,有词 语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等；全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对同学有较强的吸引力；二、教学目标 1、学习习惯1 连续把握正确的读写姿态,并养成习惯 习惯；; 养成疼惜学习用品的2 连续培育用心倾听的习惯,养成仔细写铅笔字的习惯；3 培育勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯；2、汉语拼音；1 巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话；2 熟识大写字母,能熟记汉语拼音字母表3

6、、识字写字 1 精确认读 406 个生字；27 个常用偏旁；2 把握本册课文支配的 3 能按笔顺正确书写,能按字的结构特点把字写端正、写均匀；4 把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规章用硬 笔写字,留意间架结构；初步感受汉字的形体美；5 养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,书写规范、端正、干净；4、口语交际 1 能仔细听别人讲话 , 听懂别人说的一段话和一件简洁的事；2 能在看图或观看事物后 , 用一般话说几句意思完整、连贯的话；3 能当众说话 , 做到口齿清晰 , 语句完整 , 有礼貌；5、阅读 1 连续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课 文；能复述课文；会分角色朗读

7、课文；2 能联系语言环境和生活实际, 懂得常用的词语的意思；3 能借助语言文字懂得课文内容 , 想像课文所描画的情境 , 知道 课文的大意；4 阅读浅近的童话、寓言、故事,憧憬美好的情境,关怀自然 和生命,对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法,并乐于与人 沟通；5 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,绽开想像,感受语言的美丽；6、作文1 能运用学过的词语写句子 定的次序观看图画和简洁的事物, 能理顺次序错乱的句子；学习按一 , 写几句连贯的话；2 学会“ 庆贺” 、“ 购物” 、“ 待客” 等方面的言语交际的本 领, 能用几句连贯的话把有关的内容写下来；3 学习使用逗号、句号、问号和感叹号；三、留意

8、事项1、要特别重视同学良好学习习惯的培育；2、要更加充分的发挥朗读在语文中的重要作用；3、要使用好配套的教学帮助用书、教具、学具；四、综合性学习 1. 对四周事物有奇怪心,能就感爱好的内容提出问题,结合课外 阅读,共同争论；2. 结合语文学习,观看大自然,用口头或图文等方式表达自己的 观看所得；3. 热心参与校内、社区活动；结合活动,用口头或图文等方式表 达自己的见闻和想法；2022 年幼儿园中班下学期工作方案2022 年幼儿园中班下学期工作方案 一新学期我们班三位老师将加强政治学习,提高自己思想政治素养,树立良好的形象和科学的儿童观、训练观,使幼儿的身心健康进展；以纲要和规程精神为指导,遵守

9、园里的规章制度,听从领 导支配,做好本职工作,关注幼儿的成长与进展,结合实际开展主 题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动；针对幼儿年龄特 点、班级实际情形制定的确可行的一日活动常规,不断提高观看、分析、反思幼儿一日活动的才能；通过良好的训练手段培育幼儿良 好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、才能、学问、技 能等方面的进展；通过形式多样的活动,促进幼儿全面素养的进展；积极探究训练教学新方法,关注幼儿不同的进展特点和潜质,关注 幼儿不同的进展需要和才能倾向；用母亲般的爱暖和、疼惜每个孩 子,促进孩子身心健康、富有个性的进展；一、班级情形本学期我班幼儿人数为38 人,男孩 19 名,女

10、孩 19 名；其中一名幼儿去上学前班,我班将添加一名幼儿；我班三名老师,保育老师将换为薛老师；通过近两周的观看,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规 要求基本能完成,对园内开展的各种活动布满爱好,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿,接受才能强有初步的责任感；交往才能提高很多,乐于做“ 值日生”工作,乐于帮忙他人,学会了共享,宠爱运动 活动量偏大 ；特别宠爱嬉戏,且很投入,所以从第一周开头的每周五为玩具日和劳动 日,劳逸结合让孩子们把周五称为“ 欢乐的一天” ；依据上学期对 幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区分；如很简洁的一件事情：穿脱衣服,在幼儿园孩子们都

11、能做好自己的事情,可反馈过来的却 是要家长帮忙才能完成；做家长的是不是要反思一下呢 .仍有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么责任在谁呢 .个 别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为老师可以让你完全放心,在 幼儿园会让每个孩子吃饱吃好；问题是你要协作我们,回家不要再 喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧；喝水 是家长始终以来特别关怀的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实老师会科学合理的支配孩子的饮水量；仍有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字.识字到中班后已经开头进行,是在嬉戏中进行,学习熟识一些简洁的字；至于写字,训练者明确表示 杜绝幼儿园学校化；二、训

12、练教学本学期初我们将把才能培育作为重点,让孩子学做一些力所能及 的事情；在一日生活中,以多种方式引导幼儿熟识、体验并懂得基 本的社会行为规章,学习自律,树立规章意识；创设健康、丰富的 环境,强化一般话的学习,以环境促训练,保证幼儿的进展；关注 幼儿社会性的进展,促进幼儿良好个性、情感的养成；科学合理地 开展训练教学工作,面对全体幼儿,促进全面进展；结合日常生活,开展安全训练,提高自我爱护的意识和才能；能较娴熟听各种口令 和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操；宠爱并能积极参与各种身体锤炼活动,初步养成参与体育锤炼的习惯；团结友爱、疼惜公物,具有肯定的集体意识；对科技活动有主动探

13、索的愿望；学期初开展的庆“ 三八” 亲子主题活动,孩子们与家长动手动脑制作的作品,充分呈现了聪明、才能等的升华；这不单单 是玩,重要的是在玩中学到了学问,在玩中得到了乐趣,语言等能 力相应的也得到了进展；初步形成良好的生活和学习习惯,情愿关 爱弱小者,有爱心和怜悯心；大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,情愿明白社会生活、疼惜动植物和四周环境的情感与行为；促 进幼儿和谐进展,结合幼儿园工作方案制定科学合理的班级工作计 划,留意方案的可操作性和有用性,把握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进幼儿语言才能的提高；加强对幼儿进行安 全训练；1、生活常规的培育：兴奋入园、主动问早问好、协作医生晨

14、检、主动报告自己的身体状况；2、能够有序上下楼梯,守秩序上下楼梯右行、不拥挤、不推小 伴侣；不玩危急嬉戏,不去危急地方；知道安全的基本常识及自我 爱护方法,会处理可能遇到的简洁危急；3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手；4、寂静进餐、饭后主动漱口、擦嘴；6、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有集体意识；7、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,疼惜公共卫生；8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道；9、知道天气变化和运动前后准时增减衣服,饭前饭后不做猛烈 活动；b、训练教学常规：积极参与早锤炼活动,增强体质；2、锤炼后能寂静的在各区域有序的进行活动

15、；3、坐姿正确、不插话、学会仔细倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解；运用故事活动、儿歌活动 绕口令 、谈话活动等多种形式,培育幼儿的语言进展才能；培育幼儿大胆、勇 敢的品质,勉励幼儿能发表自己的看法及建议；激发幼儿对四周事 物、现象的爱好,能用多种感官探究四周环境；4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念；学习使用比较、分类、排序、测量等方法；” ,引导幼儿用自己的方式来 与伙伴沟通、沟通；5、积极参与户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,疼惜体育 器械；开展“ 一物多玩” 为基点的幼儿体育活动,组织幼儿晨练,保证幼儿 2 小时户外活动；6、嬉戏活动中能按自己的意愿选择嬉

16、戏,和同伴友好、协商一起玩；7、引导幼儿知道阅读图书的方法,知道疼惜图书,学会自己修 补图书；8、爱祖国、爱国旗,升旗时,知道不讲话 知道为集体争光,不做损害班级的事情；9、做好值日生工作,做好老师的小帮手；10、学习跳绳,把握跳绳的技能；; 知道祖国的传统节日；11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让幼儿高兴、欢乐的与小 伴侣共享；三、卫生保健严把好晨检关,做好全日观看及家园联系册的 记录工作,防止传染病的传播；加强检查、指导；2、严格执行卫生消毒保健制度,对比消毒制度来进行幼儿园一 日生活；3、向家长宣扬卫生学问、卫生保健、科学育儿等有关学问；4、做好环境卫生清洁工作,保证幼儿健康成长；四、

17、家长工作定期召开家长会、家长委员会、班会,反馈家长对 园工作的建议、看法,帮助幼儿园共同搞好家园联系工作,促进幼 儿园工作的进一步进展,同时对幼儿园治理,保教工作起监督、促 进作用；2、提高家长育儿学问,沟通家园联系,达到家园同步训练,促 进幼儿全面的进展；3、准时与家长明白幼儿在家情形,反馈幼儿在园情形,发觉问 题准时解决,完全解决家长的后顾之忧,明确训练目标要求,达到 家园训练一样；搞好家园联系,促学园工作全面进展 ; 亲密家园联系,形成有效训练合力；4、丰富幼儿安全的相关学问,提高家长和幼儿的安全意识；5、通过家长学校和家长会的专题内容,与家长探讨训练话题,达成训练共识；五、月工作支配

18、二、三月份工作支配打扫卫生,做好开学前的各项预备工作,创 设干净、温馨的环境；做好消毒工作,开窗通风,记录好幼儿联 系册,预防手口足病与甲流；加强幼儿一日生活常规及课堂常规 的培育；2、热忱欢迎幼儿返园,和幼儿一起收集、自制开展区域嬉戏的 材料、玩具；制作区域活动和角色嬉戏的材料,每周定期开展角色 嬉戏和区域活动；3、创设具有班级特色的主题环境,为幼儿营造温馨的港湾；4、开展三八节主题活动我的小巧手,与父母一起利用废旧 物品进行小制作；5、预防春季流行病的感染,做好消毒工作,训练幼儿留意个人 卫生；6、丰富自然角,并填写观看记录表；7、在训练教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能 力的

19、培育；8、召开本学期家长会,宣读并解说本学期幼儿园安全打卡方案；召开班会,制定班级工作方案；四月份工作支配结合主题活动“ 春天” ,引导幼儿留意观看春天 的变化,体验春天的气息；结合季节进行春种,并做好观看记录；2、预防春季流行病的感染,做好班级消毒工作,训练幼儿留意 个人卫生,严格进行班级检查和幼儿自检相结合,杜绝传染病的发 生；3、准时丰富桌面玩具材料,定期更新角色嬉戏和区域活动的内 容；4、以“ 4 月 22 日地球日” 、“ 爱鸟周” 为主题,开展爱护地 球妈妈、我为小鸟搭歌台等环保训练系列活动；5、观看“ 春天的变化” ,进行晨练和“ 一物多玩” 活动；学习 跳绳的技能；五月份工作支

20、配节日安全训练及谈话活动,开展节日主题活动；开展半日开放活动；2、训练幼儿自己的事情自己做,情愿为大家服务,提高幼儿的 独立生活才能；3、连续抓好一日常规训练；4、预备庆“ 六一“ 主题活动的预备工作；六月份工作支配开展庆“ 六 一” 主题活动,感受节日的开心氛 围；3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情形,和大班幼儿沟通,激发 幼儿做大班小伴侣的愿望；4、做好放假前的各项工作：写评语,填写幼儿身心进展评判表、上交班级各类总结等；在今后的工作中,我们班三位老师要以树立“ 以幼儿为本” 的教 育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地进展；让孩子在 干净的乐土上健康、欢乐的成长 .2022 年幼儿园

21、中班下学期工作方案 二踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期；新学期,对家长来说蕴 含着新的期望,对老师来说,面临新挑战；本学期我们两位老师会 将会更加严格要求自己,总结上学期的工作,吸取体会,本学期初,我们依据班级的实际情形和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学 期具有本班的班务工作方案；一、班级情形分析经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同 程序的进步；我们留意每个幼儿生活才能的培育,如：系鞋带、扣 扣子、掖衣服等；加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务逐步形成了具有相对趋向的班级进展特点,主要有以下几个方面的 优缺点1、优势表现1 个性进展较好；我班幼儿大多性格较开朗、活

22、动、乐群,能 主动与人交往,也情愿用各种方式表达自己的情感；2 奇怪心强,乐于表现；在科学活动中,孩子们常常爱好深厚、发言积极；3 活跃、好动,宠爱参与体育活动；我班幼儿精力充足,宠爱 参与赛跑、攀登等户外嬉戏等,大部分幼儿身体动作较和谐、敏捷；幼儿总体体质水平有较大幅度提高；4 班级常规进一步完善；进入中班,我班幼儿的规章意识进一 步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的看法,掌握自己的行为,遵守班级常规；2、不足表现1 我班有部分幼儿,他们在集体活动中留意力保持时间短、自 我掌握才能弱的问题较为突出,需要老师针对他们的实际情形赐予引导和训练；2 与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些寂静

23、的活 动爱好不高；如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多；3、其它个别情形1 我班有个别幼儿,交往才能较弱、不能主动与人沟通；同时,不不愿主动参与集体活动；与其它幼儿之间的距离正逐步拉大；措施：进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮忙他们进到集体中来；2 我班有个别幼儿,生活自理才能进展尚慢,仍不会自己穿脱 衣服,进餐也需要老师赐予帮忙；这与其家长平常这多宠爱,包办 代替过多有关；措施：在与家长沟通的同时,在班内积极勉励他们自己动手,帮忙他们获得自我服务的胜利体验,促进他们生活自理 才能的提高； 二 家长情形分析1、家园沟通进一步畅通经过一

24、年多的努力,我们老师已经得到 家长们认可和信任；日常通过多种途径与家长沟通,建立起了良好 的沟通平台；家长们也常常主动与老师沟通,明白孩子的在园情形,听取老师的看法和看法；2、家长训练观念仍有待提高通过日常观看、和家找沟通,我们 明白到一些家长或是忙于工作,或是训练意识不强,对于孩子的日常训练仍有一些观念上的误区；总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较懂得和支持,出现出较好的进展趋向；二、本学期培育目标1、动作技能1 勉励幼儿积极英勇地参与体育活动,不怕困难；2 跑步时曲臂迈大步,较敏捷地掌握跑步的速度和方向,上下 肢动作较和谐；3 学习单手、双手向前上方用挥臂掷物；4 探究多

25、种运动器材的方法；5 学会使用简洁的操作工具和材料,主动参与各种手工活动；2、生活卫生习惯1 轻松、开心地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习 自己分发和整理餐具,能主动饮水；2 连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便；3 引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并 学会自己整理床铺；4 学会整理整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱 写、乱画；3、自我爱护： 1 积极协作成人进行体检,并情愿接受疾病的防 治和治疗；2 既学会“ 学习爱护自己不受损害” 也要留意不损害别人；3记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危 幼儿园中班区角 方案 险知道呼喊求救；

26、4 熟识日常生活中的安全标识,知道如何留意安全,懂得简洁 交通规章,留意安全； 二 认知进展 包括：科学、语言、艺术 1、科学1 勉励幼儿主动观看和探究四周常见事物,现象以及变化的简 单规律,并从中体验到开心；2 有目的、有次序地观看四周常见事物,能对事物进行连续观察,能发觉事物或现象的差异和变化；3 感知声音和颜色的变化； 学习简洁的气象记录 1 主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言沟通对 自己的意义；3 宠爱读图书,能从阅读活动中体会到欢乐,情愿与别人沟通 自己的感受；疼惜图书,明白事故情节线索,引导幼儿熟识页码；4 引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多 信息

27、,从中获得学问、感受欢乐；3、艺术 1 在动作过程中表现内容,随着动作有目的地摸索,用重复图 像把画面画满；2 能发觉并叙述四周生活中的美好事物,并能用多种形式大胆 表现自己的感受与现象；3 初步熟识使用简洁的工具,逐步会掌握手的动作,使手眼一 致； 三 社会性进展1、社会性认知1 明白社会生活中的主要规章,熟识常见的交通工具,知道遵守交通规章；2 知道我国传统佳节的由来及意义,“ 三八” “ 五一” 、“ 六 一” 让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛；3 熟识四周生活中简洁符号和标号；2、社会性情感1 引导幼儿保持积极开心心情,知道自己在长大,能做很多事情,知道自己有很多爱好

28、和想法,并能大胆表达自己的想法和感受；2 我于关注四周的人和事,愿意完成成人交代的任务；1 能依据正确的要求行动,初步明白并学会遵守幼儿园基本规就；2 不怕黑暗,不怕生疏人,遇到困难知道寻求帮忙,自己能做 的事自己做；3 能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,疼惜玩具、图书及日常用品,用后归仍原处；三、详细措施 一 依据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求,老师仔细 备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量； 二 宠爱和关怀幼儿,敬重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的训练；坚持正面训练和严格要求相结合,留意个别训练和随机训练,使幼 儿在各种活动中潜移默化的受到训练影响； 三 班内三

29、位老师相互协作,统一要求,加强培育幼儿一日常规,依据每月、每周的训练目标,有针对性的进行训练；四、家长工作 一 做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情形主动准时地 与家长沟通、联系,沟通训练心得；建立家庭与班级的联系机制,通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方 法、争取家长对班级工作的支持、协作； 二 与家长常常保持联系,明白幼儿家庭的训练环境,选择符合 幼儿特点的训练措施,共同协作完成训练任务； 三 做好家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的 与一样性； 四 勉励家长积极参与幼儿园里举办的各项活动,更好的明白幼 儿的情形；2022 年幼儿园中班下学期工作方案

30、三本学期是一个特别特别的学期,任务很艰难,工作很繁多；我们 幼儿园将面临争取通过省一级幼儿园评估、建园十周年庆典系列展 示活动等大型的重要的活动,这使我们的班务工作面临着很大的压 力；但我们情愿化压力为动力,力争将本学期的工作做到最好,为 幼儿园建园十周年庆典及通过省一级幼儿园评估交上一份中意的答 卷；一、把握契机,紧抓重点,促进老师及孩子的成长；依据这一学期的特别情形,需要老师拥有较高的专业技能,去迎 接园庆的文艺表演、评估时高标准的环境创设,同时也需要孩子积 极参与到环境布置和文艺表演中来,由于老师全部的设计都是由孩 子来表达；而布置环境、自制材料正是我班以往较忽视的一个弱项,在如何表达出

31、创意和艺术性、充分利用废旧物等,都缺乏肯定的积 累和技能,需要在这方面加强；我们正好可以抓住这个契机,通过 锤炼得到提高；同时通过全班每个孩子都参与的文艺节目表演,提 高孩子的表现才能,增加幼儿舞蹈语汇及身体的和谐才能,提高幼 儿的音乐素养；二、沟通互动,反思成长,深化落实园本课程理念；通过多种形式的学习、内化,老师系统地巩固对园本课程的架构、理念、理论基础,使大家对已有的园本课程深化落实,并通过实践 不断完善本园的园本课程；在班级的日常工作中,连续环围着四个有序深化开展园本课程的 争论：摸索环境有序的多种技能、丰富学习有序的多种形式、提 高生活有序的自我服务、开展观看有序的深化探究；老师都要

32、努力 提高训练实践及理论学习的才能,要善于与同事、与同行、与领导、与家进步行沟通反思,争取做一名反思型、争论型的老师；将全语文训练、数学训练、双语训练等我园的特色训练贯穿于一 日生活之中；如全语文训练：老师有意识、有方案地让幼儿熟识主 题活动中渗透的文字和网络中的文字,并作为主题检核的内容,增 加阅读活动内容的时间和内容；数学训练：丰富数学活动在日常生 活中的渗透的途径与方法,各班建立数学活动区,为幼儿供应丰富 的数学活动操作材料,并加强数学活动的指导；双语训练：加强日 常英语活动的开展,提高带班老师英语水平和配班才能；三、面对不足,仔细调整,改进班级工作；在上学期的工作总结中,我们提到本班做

33、的仍不够的地方,如班 级环境的创设、对幼儿的观看与训练评判、音乐训练特色不明显等 问题,本学期我们将依据这些不足来调整工作；如提高对幼儿的观 察评判才能方面,我们将尽量在学期初就摸索好本学期的观看重点,设计相宜的检核表,在分析评判方面加强争论；在音乐特色训练方 面,我们将在时间不够充裕的情形下,可考虑开展有关音乐方面的 主题活动,依据音乐课题的方案开展有特色、形式多样的音乐活动,让孩子主动参与成为真正的音乐玩家；四、不断探究,努力钻研,建构班级训练特色；我班作为音乐课题的试点班,应当具有肯定的示范性,我们将继 续探讨幼儿园音乐活动的组织与实施；在上学期争论的基础上,注 重为幼儿整体音乐素养的提

34、高,开展丰富的、有方案、有层次的音 乐活动,以好玩的嬉戏、故事、表演等形式让幼儿在玩音乐的过程中得到进展；重点为丰富幼儿舞蹈语汇、肢体表现才能、唱歌等方 面五、共同参与,家园共育,充分挖掘家长资源；在上学期,我班家长都能积极参与幼儿园的训练活动中来,他们 热闹地进行探讨,热忱地参与亲子制作,主动地为幼儿园班级的各 项大型活动出谋划策、积极协作辅导；仍有很多家长提出很多建设 性的建议,我们都将于本学期实施；如：在半日活动后,可组织家长分小组争论家长们关怀的话题 织 ; 家庭联谊活动可又家长牵头组但同时我们仍要看到,我班家长参与来园助教的不多、对幼儿园 训练理念懂得的也有限；在本学期,我们将勉励家长走进我们的课 程,呈现自己的才艺；老师仍要进一步加强多种渠道与家长的沟通沟通,将家访、电子 邮件、电话、约访等工作做好记录；特别是进一步完善班级老师与 家长的约访制度,提高约访效率,增加约访人数,通过和家长的约 访加强家园沟通,发觉问题、解决问题,进一步提高家长对园本课