部编版小学六年级语文上册《习作例文与习作》精品课件

1、习 作 例 文爸爸的计划订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划 我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长 罗列爸爸给每个人订的计划，突出了爸爸爱订计划的特点。爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗; 又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布：今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始睡觉!

2、 两个典型事例，让人印象深刻。在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗?“”乐”后，他便对我说: 烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧!”“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时”他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。 订暑假计划这个事例，写得很具体。这计划中是不是加一条游泳啊什么的”望着那长长的计划，我试探地问：爸爸，晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响“好一会儿，“我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。“什么? 爸爸仿佛不认识我似的瞪了我

3、” 本文通过记叙生活中爸爸 、 的几件小事，反映了爸爸_的特点。爱订计划订计划执行计划【例文赏析】【例文品读】 计划认领。将下面爸爸制定的计划与执行计划的人连起来。学习烹调的计划 爸爸读书计划 妈妈暑假计划 外婆学习电子技术的计划 “我” 作者采用“总分”的结构，先总述爸爸给家人都制订了不同的计划，突出表现了爸爸爱订计划的特点。然后选取了两件典型的事例来具体表现爸爸爱订计划。第一件事默读课文，说说作者是怎样写这个爱订计划的爸爸的。围绕“爸爸执行计划一丝不苟”这句话展开，运用细节描写记叙了爸爸执行“开关气窗”和“按时休息”这两个计划的具体情况。第二件事围绕爸爸给“我”制订“暑假计划”展开，详细罗

4、列了计划的具体内容。作者正是通过这两件小事将一个爱订计划的爸爸的形象活灵活现地表现了出来。停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏。或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。小站 “小站”的小，可以从哪些语句中看出来？这是一个铁路线上的小站，只有慢车才就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生

5、的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。月台中间有一个小小的喷水池，显然是是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。的春意。最后两段没有再写小站的“小

6、”，这在表达上有什么作用？与前文对比，小站虽小但很温暖。缓地离开小站，继续自己的征途。这个小站坐落在山坳里。站在月台上向这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖小站一文主要表达的是小站工作人员为旅客服务的高度责任感，围绕这一中心，作者依次介绍了小站两旁的景色，月台左边、出站口等处张贴的东西，月台中央的喷水池，月台两头的杏树，站长的哨声，突出了这个小站的宁静和工作人员的责任感。课文要表达的中心意思是什么? 是怎样一步一步表达出来的?习作：围绕中心意思写汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的汉字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。作文选题

7、甜 乐 泪 暖 悔 望迷 妙 变 忙 寻 让习作指导 结合自己的生活经历，先想一想自己对哪个汉字的感受最深刻，再思考这个汉字可以体现出一个什么中心思想。 想清楚自己表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。 确定选材以后，想一想先写什么，后写什么；哪些内容要详写，哪些要略写。写的过程中要融入自己的情感，要写得具体生动。 习作完成后先自己修改，再念给同学听，看同学能否明白自己要表达的中心意思，然后根据同学的修改意见修改习作。 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。例文展示我最喜欢的一个字中国的汉字，不仅

8、字形美观，还有着悠久的历史。其中，我最喜欢的，就是“书”字啦！瞧，那两个“横折”，好似阶梯一般，而那一竖，不正像一个顶梁柱吗？还有，那一点，就好似一个人，在知识的高峰，不断攀登。书，给予了我们知识，给予了我们欢乐。开篇交代了所要写的汉字“书”。说明了“书”这个字的外形。渐也变得爱看书了。起先，我读的都是注音儿童书，觉得书里的故事很有意思，便渐渐加大了阅读量。每当我遇到不认识的字时，便按照它的字形，结结巴巴地猜着念。后来，我通过妈妈的“介绍”认识了一位“无声的老师”字典。有了这位老师的帮忙，我纠正了以前那些错误的读音，学到了很多知识。小时候，我受到爱看书的妈妈影响，渐随着年龄的增长，我越来越觉得

9、书是十分有用的。我虽从来没有到过扬州，但我能从朱自清的扬州茶馆中了解到那里的美食，就好像自己已经来到了扬州，并在扬州游了一圈。我未曾见过孔子，但我能从论语中得知他的言行，了解他的为人。书，就好似一个通往古今的隧道，使我游历了各个朝代，了解到了古代人民的智慧，了解到了古代的文学，这是何等的美妙；书，是一 通过小时候和长大后对看书的喜爱与理解这两个事例表现书的作用之大。把打开宝库的钥匙，打开宝库，里面就是我们取之不尽、用之不竭的精神财富。我们的生活里，要是没有了书籍，就好比鸟儿失去了翅膀，就不能在遐想的天空中尽情飞翔；要是没有了书籍，就好比鱼儿失去了鱼鳍，就不能在知识的海洋中尽情遨游；要是没有了书

10、籍，就好比大地失去了鲜花的点缀，变得越发枯燥一句话，我以后宁愿用知识武装自己，运用排比的手法,点明了书的作用。也绝不用华丽的服饰来打扮自己！结尾表明了看书的决心。【点评】这篇文章作者选取了小时候和长大后对看书的理解这两件事点明了自己对书的喜爱之情，文章中心表达清楚。小作者还运用了比喻、排比的修辞手法，使整篇习作语言优美，表达形象生动，是一篇不错的作文。爸爸的计划 小站习作例文交流平台【交流内容】 明末清初人魏禧说：“文章之道，必先立本，本丰则末茂。”意思是写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。 围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达

11、得更全面，更充分。如夏天里的成长，为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物和成长中的“我们”作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。 在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。课文盼紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。 我们在写文章时，首先要确立文章的中心。中心是作者的思想感情和写作意图在文中的体现，是一篇文章的灵魂。确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。其次，要根据确定的中心来合理【交流示例】选材。如果说

12、中心是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉。我们在选材时要注意选择那些与中心相关的，最能突出中心的，并且新颖别致的材料。最后，围绕中心来组织材料，合理表达，把最能突出中心的材料写得详细些、具体些。初试身手下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。 跑了几十里地去看戏。（ ） 常给我们讲故事。（ ） 在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。 （ ） 干活时会哼上两句流行歌曲。（ ） 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。 （ ） 到文化馆拜师学戏。（ ） 每天看书看到很晚。（ ） 一看到戏曲表演就占着电视。（ ）从下面的题目中选一

13、两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。好斗的公鸡 都是淘气惹的祸闲不住的奶奶 忙碌的早晨欢声笑语满校园 那些温暖的时光 示例：如果写“闲不住的奶奶”。可以写奶奶一天的活动。比如，早上早起为我们一家人准备早餐，等家人都出去上学、上班后，奶奶开始打扫卫生、洗衣服、买菜、做午饭等。下午也不闲着，去老年人活动室参加活动、准备晚饭，晚饭后收拾厨房、给小孙子讲故事等，一刻也不闲下来。选择其中一两件事来详写，其他则略写。也可以写奶奶虽然年纪大了，但是仍然爱学习。比如，奶奶平时除了帮忙做家务外，还学习跳舞、书法等。把奶奶克服各种困难的经历和学习的过程写清楚，表现出奶奶一点也闲不住。习作例文例文1：爸爸的

14、计划（原文见教材P75、76页）擅长 烹调 拟定牙膏 烽烽 擅长 烹调 拟定 牙膏 烽烽 【生字注音】shnpnnofn【看图记词】擅长烹调拟定牙膏烽烟 本文通过记叙生活中爸爸 、 的几件小事，反映了爸爸_的特点。 爱订 计划订计划执行计划【例文赏析】【例文品读】 计划认领。将下面爸爸制定的计划与执行计划的人连起来。读书计划学习烹调的计划暑假计划学习电子技术的计划爸爸妈妈外婆“我”默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。 指导：作者采用“总分”的结构，先总述爸爸给家人都制订了不同的计划，突出表现了爸爸爱订计划的特点。然后选取了两件典型的事例来具体表现爸爸爱订计划。第习题解答一件事围绕“

15、爸爸执行计划一丝不苟”这句话展开，运用细节描写记叙了爸爸执行“开关气窗”和“使用牙膏”这两个计划的具体情况。第二件事围绕爸爸给“我”制订“暑假计划”展开，详细罗列了计划的具体内容。作者正是通过这两件小事将一个爱订计划的爸爸的形象活灵活现地表现了出来。例文2：小站（原文见教材P76、77页） 山坳 光秃秃 【生字注音】ot 这段文字运用_的修辞手法，通过小站所处的_的环境与小站内的环境的比较，突出了小站的_。 站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。温暖和春意【例文赏析】对比荒凉课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？ 指导：本文具体描写了作者在地处山坳里的一个小站上看到的充满生机的秀美景象，反映了小站的工作人员通过精心布置给旅客带来了温暖，赞扬了他们全心全意为旅客服务的精神。习题解答 作者首先写了小站给人的总体印象特别小、不起眼。然后具